SlideShare a Scribd company logo
1 of 7
Тудорковицька ЗШ І – ІІ ст. 
Конспект відкритого уроку хімії : 
« Валентність хімічних елементів. 
Складання формул бінарних сполук 
за валентністю елементів. » 
( 7 клас ) 
Підготувала 
Вчитель хімії 
Савчин Т.Я. 
2014
Тема: Валентність хімічних елементів. Складання формул 
бінарних сполук за валентністю елементів. 
Освітні цілі : 
Навчальні : продовжити формування вмінь на підставі знань валентності 
складати хімічні формули бінарних сполук і за формулами визначати 
валентності атомів хімічних елементів; узагальнити й поглибити знання про 
зміст хімічної формули, склад простих і складних речовин; ознайомити учнів з 
правилами, за якими даються назви бінарних сполук. 
Розвивальні : розвивати в учнів творче мислення, пам’ять, наполегливість, 
вміння виокремлювати головне виразно послідовно викладати думки. 
Виховні : виховувати в учнів вміння спілкуватися, толерантність, повагу до 
своїх думок і висловлюванність однокласників. 
Наочність: періодична система хімічних елементів, саморобна таблиця 
« Валентність груп атомів». 
Тип уроку : поглиблення і систематизація знань. 
Форми роботи : дидактична гра , індивідуальне оцінювання , розповідь, 
самостійна робота. 
Базові поняття і терміни: атом, молекула, хімічний елемент, валентність, 
хімічні формули, бінарні сполуки. 
Очікувані результати навчання : 
Учень(ниця): 
· Формулює визначення валентності елементів ; 
· Розрізняє елементи з постійною та змінною валентністю ; 
· Знає і застосовує: а) валентність атомів найпоширеніших елементів; 
б) алгоритм складання формул бінарних сполук за валентністю; 
· Складає формули бінарних сполук , застосовуючи знання про валентність 
атомів елементів та вміння визначати вищу валентність атома за 
розташуванням елемента у періодичній системі; 
· Формує здатність використовувати інформацію, закладену в хімічну 
формулу сполуки.
Хід уроку : 
І. Організація учнів до уроку. 
ІІ. Перевірка засвоєних знань. 
Формуємо дві команди : «Елемент», « Атом» 
1. Вказжіть валентність елементів : 
О,Н,N, K, Ca, Zn, C, Cl, P, Na, Mg, Al, S, B, Li, Ba, Cr, Si, Fe. 
Учні отримують таблички з позначеннями І, ІІ, ІІІ, IV, V, VI, VII. 
На дошці записуємо результати двох команд 
2. Індивідуальне опитування : 
Знайти валентність атомів 
І В : CаCl2, AlСІ3, КСІ , РCl5, SiСІ4, FeСІ3. 
ІІ В : Na2О, MgО, Cr2 О3, SiО2, N2 О5, FeО 
ІІІВ : Li2 S, Ba S, Pb S 2, Al2 S3, К2 S, Zn S 
ІVВ: Na3 N, Zn3 N2, С3 N4, Cr N, Mg3 N2, АІ N. 
ІІІ. Актуалізація опорних знань учнів 
Бесіда 
1. Що таке валентність? 
2. Що таке хімічна формула? 
3. Яку інформацію несе хімічна формула? 
4. З якою метою ми почали вивчати валентність хімічних елементів? 
ІІІ. Мотивація навчальної діяльності. 
На попередніх уроках ми з вами вчилися розуміти формули. Давайте 
пригадаємо, про що можна дізнатися з хімічної формули? 
(З хімічної формули ми можемо дізнатися про таке: 
1. проста речовина чи складна, 
2.хімічний склад (кількісний та якісний), 
3.валентності кожного з хімічних елементів у речовині, 
4. порядок розташування атомів у молекулі (структурна формула речовини)). 
Проте слід відзначити, що ми характеризували вже готові формули, написані 
у підручнику чи на дошці. Напевно, кожен з вас хотів би навчитися сам 
складати хімічні формули. Бо без цього не можливо вивчити хімію. Бо хімія без 
формул, як риба без води. Чому так? 
Бо хімія – це наука про речовини, а кожна речовина – це формула. 
Отже сьогодні ми з вами вчимося складати формули бінарних сполук, це і є 
завданням нашого уроку, тема якого… (Оголошення теми та мети уроку). 
IV. Вивчення нового матеріалу 
1.Складання формул бінарних сполук за валентністю елементів. 
Розповідь учителя
Знаючи значення валентностей елементів, можна скласти формулу бінарної 
сполуки. Запишемо, наприклад, формулу сполуки, яка складається з атомів 
шестивалентного Сульфуру і двовалентного Оксигену. Кожний атом Оксигену 
утворює тільки два зв’язки, тому для утворення шести зв’язків з атомом 
Сульфуру необхідно три атоми Оксигену. Отже, формула цієї сполуки – 
SO3. 
Складаючи хімічні формули, необхідно враховувати порядок написання 
символів елементів у формулі. На першому місці в хімічній формулі 
записується символ того елемента, який у Періодичній системі розташований 
зліва порівняно з іншим елементом. Так, якщо сполука складається з атомів 
Нітрогену й Оксигену, то на першому місці записується символ Нітрогену, а 
якщо сполука складається з атомів Калію та Брому, то на першому місці – 
символ Калію. 
Складемо, наприклад, формули сполук, що складаються з О(ІІ) і АІ(ІІІ), S(VI) i 
F(I), О(II) i C(IV). Можна скористатися таким алгоритмом. 
Алгоритм складання формул бінарних сполук 
1.Записуємо символи елементів у необхідному порядку та надписуємо їхню 
валентність: 
ІІІ ІІ VI I IV IІ 
AI O S F C S 
2.Знаходимо найменше спільне кратне для значень валентностей елементів: 
(ІІІ і ІІ) = 6 (VI i I) = 6 (IV i II) = 4 
3. Число атомів даного елемента дорівнює відношенню найменшого спільного 
кратного до валентності цього елемента: 
6:ІІІ = 2 (АІ) 6:VI = 1 (S) 4:IV = 1 (С) 
6:ІІ = 3(О) 6:І = 6(F) 4: ІІ = 2 (О) 
4.Записуємо індекси після символів елементів: 
ІІІ ІІ VI I IV ІІ 
AI2O3 SF6 CО2 
Складаючи формули бінарних сполук, 
слід пам’ятати,(!) 
що елемент, який стоїть у формулі на другому місці, завжди виявляє свою 
нижчу валентність з усіх можливих. 
2.Складання хімічних формул (самостійна робота) 
1. Групи одержують картки-завдання. Потрібно скласти формули бінарних 
сполук за відомими валентностями:
2.Складання формул бінарних сполук за Алгоритмом : 
Завдання у робочому зошиті для двох груп. 
V. Поглиблення знань. 
Складання формул складніших речовин. 
Як можна скласти формули складніших речовин? 
Для цього ми скористаємося таблицею валентностей відомих груп атомів : 
Валентність Групи атомів 
І NH4 -, OH- , NO3- 
ІІ SO3 =, SO4 = , Si O3 =, CO3= 
ІІІ PO4= 
Сполуки, що містять ці групи атомів , теж можна розглядати як бінарні і 
складати їх формули за загальним правилом : 
ІІІ І 
AI ( NO3) 
Щоб позначити певну кількість груп атомів , треба взяти їх у дужки , а за 
дужками поставити індекс 3: 
AI ( NO3)3 
Виконуємо завдання у робочому зошиті. 
VІ. Узагальнення і систематизація знань. 
На сьогоднішньому уроці ви глибше дізналися про таємницю будови 
речовин. Ви тепер зрозуміли , що атоми чи групи атомів сполучаються між 
собою не випадково , а за їх валентністю. 
1. Експрес-тести : 
Зараз ми швидко відповімо на тестові завдання з теми , що вивчили
VІІ. Домашнє завдання . 
Відповідний параграф підручника , у робочому зошиті різнорівневі завдання.

More Related Content

What's hot

8 klas khimija_savchin_2016
8 klas khimija_savchin_20168 klas khimija_savchin_2016
8 klas khimija_savchin_2016NEW8
 
Основні класи неорганічних сполук
Основні класи неорганічних сполукОсновні класи неорганічних сполук
Основні класи неорганічних сполукsveta7940
 
7 кл складання ф л
7 кл складання ф л 7 кл складання ф л
7 кл складання ф л Svetlana Motchana
 
Підручник Хімія 8 клас П.П. Попель, Л.С. Крикля (2021 рік)
Підручник Хімія 8 клас П.П. Попель, Л.С. Крикля (2021 рік) Підручник Хімія 8 клас П.П. Попель, Л.С. Крикля (2021 рік)
Підручник Хімія 8 клас П.П. Попель, Л.С. Крикля (2021 рік) 12Балів ГДЗ
 
Khimija 8klas-savchyn-2016
Khimija 8klas-savchyn-2016Khimija 8klas-savchyn-2016
Khimija 8klas-savchyn-2016kreidaros1
 
оксиди
оксидиоксиди
оксидиltasenko
 
Khimija 8klas-popel-2016
Khimija 8klas-popel-2016Khimija 8klas-popel-2016
Khimija 8klas-popel-2016kreidaros1
 
Khimiya 10-klas-yaroshenko-2010
Khimiya 10-klas-yaroshenko-2010Khimiya 10-klas-yaroshenko-2010
Khimiya 10-klas-yaroshenko-2010freegdz
 

What's hot (11)

8 klas khimija_savchin_2016
8 klas khimija_savchin_20168 klas khimija_savchin_2016
8 klas khimija_savchin_2016
 
Основні класи неорганічних сполук
Основні класи неорганічних сполукОсновні класи неорганічних сполук
Основні класи неорганічних сполук
 
7 кл складання ф л
7 кл складання ф л 7 кл складання ф л
7 кл складання ф л
 
1
11
1
 
Підручник Хімія 8 клас П.П. Попель, Л.С. Крикля (2021 рік)
Підручник Хімія 8 клас П.П. Попель, Л.С. Крикля (2021 рік) Підручник Хімія 8 клас П.П. Попель, Л.С. Крикля (2021 рік)
Підручник Хімія 8 клас П.П. Попель, Л.С. Крикля (2021 рік)
 
Khimija 8klas-savchyn-2016
Khimija 8klas-savchyn-2016Khimija 8klas-savchyn-2016
Khimija 8klas-savchyn-2016
 
оксиди
оксидиоксиди
оксиди
 
9
99
9
 
Khimija 8klas-popel-2016
Khimija 8klas-popel-2016Khimija 8klas-popel-2016
Khimija 8klas-popel-2016
 
2163 валентность
2163 валентность2163 валентность
2163 валентность
 
Khimiya 10-klas-yaroshenko-2010
Khimiya 10-klas-yaroshenko-2010Khimiya 10-klas-yaroshenko-2010
Khimiya 10-klas-yaroshenko-2010
 

Viewers also liked

Biology 7 9
Biology 7 9Biology 7 9
Biology 7 9Jo01
 
Курсова робота. Методи та шляхи забезпечення високої працездатності учнів на ...
Курсова робота. Методи та шляхи забезпечення високої працездатності учнів на ...Курсова робота. Методи та шляхи забезпечення високої працездатності учнів на ...
Курсова робота. Методи та шляхи забезпечення високої працездатності учнів на ...Jo01
 
конфлікти і здоров'я1
конфлікти і здоров'я1конфлікти і здоров'я1
конфлікти і здоров'я1Jo01
 
Значення сайту навчального закладу в створенні єдиного інформаційного простору
Значення сайту навчального закладу в створенні єдиного інформаційного просторуЗначення сайту навчального закладу в створенні єдиного інформаційного простору
Значення сайту навчального закладу в створенні єдиного інформаційного просторуJo01
 
Завдання шкільного моніторингу з математики 6 клас
Завдання шкільного моніторингу з математики 6 класЗавдання шкільного моніторингу з математики 6 клас
Завдання шкільного моніторингу з математики 6 класJo01
 
Порівняння 2
Порівняння 2Порівняння 2
Порівняння 2Jo01
 
Конспект уроку у 5 класі
Конспект уроку у 5 класіКонспект уроку у 5 класі
Конспект уроку у 5 класіJo01
 
Уроки математики з комп'ютерною підтримкою
Уроки математики з комп'ютерною підтримкоюУроки математики з комп'ютерною підтримкою
Уроки математики з комп'ютерною підтримкоюJo01
 
Особистісне зростання вчителя, як мета і результат педагогічного процесу
Особистісне  зростання вчителя,  як мета і результат педагогічного процесуОсобистісне  зростання вчителя,  як мета і результат педагогічного процесу
Особистісне зростання вчителя, як мета і результат педагогічного процесуJo01
 
конспект.вода – розчинник. розчинні й нерозчинні речовини
конспект.вода – розчинник. розчинні й нерозчинні речовиниконспект.вода – розчинник. розчинні й нерозчинні речовини
конспект.вода – розчинник. розчинні й нерозчинні речовиниJo01
 
дебют уроку
дебют  урокудебют  уроку
дебют урокуJo01
 
Тиждень шкільного підручника у Тудорковицькому НВК
Тиждень шкільного підручника у Тудорковицькому НВКТиждень шкільного підручника у Тудорковицькому НВК
Тиждень шкільного підручника у Тудорковицькому НВКJo01
 
Презентація до уроку "Звичайні дроби"
Презентація до уроку "Звичайні дроби"Презентація до уроку "Звичайні дроби"
Презентація до уроку "Звичайні дроби"Jo01
 

Viewers also liked (13)

Biology 7 9
Biology 7 9Biology 7 9
Biology 7 9
 
Курсова робота. Методи та шляхи забезпечення високої працездатності учнів на ...
Курсова робота. Методи та шляхи забезпечення високої працездатності учнів на ...Курсова робота. Методи та шляхи забезпечення високої працездатності учнів на ...
Курсова робота. Методи та шляхи забезпечення високої працездатності учнів на ...
 
конфлікти і здоров'я1
конфлікти і здоров'я1конфлікти і здоров'я1
конфлікти і здоров'я1
 
Значення сайту навчального закладу в створенні єдиного інформаційного простору
Значення сайту навчального закладу в створенні єдиного інформаційного просторуЗначення сайту навчального закладу в створенні єдиного інформаційного простору
Значення сайту навчального закладу в створенні єдиного інформаційного простору
 
Завдання шкільного моніторингу з математики 6 клас
Завдання шкільного моніторингу з математики 6 класЗавдання шкільного моніторингу з математики 6 клас
Завдання шкільного моніторингу з математики 6 клас
 
Порівняння 2
Порівняння 2Порівняння 2
Порівняння 2
 
Конспект уроку у 5 класі
Конспект уроку у 5 класіКонспект уроку у 5 класі
Конспект уроку у 5 класі
 
Уроки математики з комп'ютерною підтримкою
Уроки математики з комп'ютерною підтримкоюУроки математики з комп'ютерною підтримкою
Уроки математики з комп'ютерною підтримкою
 
Особистісне зростання вчителя, як мета і результат педагогічного процесу
Особистісне  зростання вчителя,  як мета і результат педагогічного процесуОсобистісне  зростання вчителя,  як мета і результат педагогічного процесу
Особистісне зростання вчителя, як мета і результат педагогічного процесу
 
конспект.вода – розчинник. розчинні й нерозчинні речовини
конспект.вода – розчинник. розчинні й нерозчинні речовиниконспект.вода – розчинник. розчинні й нерозчинні речовини
конспект.вода – розчинник. розчинні й нерозчинні речовини
 
дебют уроку
дебют  урокудебют  уроку
дебют уроку
 
Тиждень шкільного підручника у Тудорковицькому НВК
Тиждень шкільного підручника у Тудорковицькому НВКТиждень шкільного підручника у Тудорковицькому НВК
Тиждень шкільного підручника у Тудорковицькому НВК
 
Презентація до уроку "Звичайні дроби"
Презентація до уроку "Звичайні дроби"Презентація до уроку "Звичайні дроби"
Презентація до уроку "Звичайні дроби"
 

Similar to хімія 7 клас

8 klas khimija_savchin_2016
8 klas khimija_savchin_20168 klas khimija_savchin_2016
8 klas khimija_savchin_2016UA7009
 
Генетичний зв’язок між класами неорганічних сполук
Генетичний зв’язок між класами неорганічних сполукГенетичний зв’язок між класами неорганічних сполук
Генетичний зв’язок між класами неорганічних сполукsveta7940
 
9 хим старовойтова_люсай_пособ_2012_укр
9 хим старовойтова_люсай_пособ_2012_укр9 хим старовойтова_люсай_пособ_2012_укр
9 хим старовойтова_люсай_пособ_2012_укрAira_Roo
 
урок вікритий. фізичні властивості основ. хімічні властивості лугів
урок вікритий. фізичні властивості основ. хімічні властивості лугівурок вікритий. фізичні властивості основ. хімічні властивості лугів
урок вікритий. фізичні властивості основ. хімічні властивості лугівoksanachernish
 
Розв"язування розрахункових задач з теми "Основні класи неорганічних сполук"
Розв"язування розрахункових задач з теми "Основні класи неорганічних сполук"Розв"язування розрахункових задач з теми "Основні класи неорганічних сполук"
Розв"язування розрахункових задач з теми "Основні класи неорганічних сполук"sveta7940
 
Хімічні формули речовин
Хімічні формули речовинХімічні формули речовин
Хімічні формули речовинsveta7940
 
презентація на семінар з хімії готово!!!!!!!!!!!
презентація на семінар з хімії готово!!!!!!!!!!!презентація на семінар з хімії готово!!!!!!!!!!!
презентація на семінар з хімії готово!!!!!!!!!!!Olya Bezverhnya
 
8 хим старовойтова_люсай_пособ_2012_укр
8 хим старовойтова_люсай_пособ_2012_укр8 хим старовойтова_люсай_пособ_2012_укр
8 хим старовойтова_люсай_пособ_2012_укрAira_Roo
 
Загальні способи одержання оксидів, основ, кислот, солей
Загальні способи одержання оксидів, основ, кислот, солейЗагальні способи одержання оксидів, основ, кислот, солей
Загальні способи одержання оксидів, основ, кислот, солейsveta7940
 
Himija 9-klas-savchyn-2017
Himija 9-klas-savchyn-2017Himija 9-klas-savchyn-2017
Himija 9-klas-savchyn-2017kreidaros1
 
Khimija 8klas-djachuk-2016
Khimija 8klas-djachuk-2016Khimija 8klas-djachuk-2016
Khimija 8klas-djachuk-2016kreidaros1
 
Himiia 8-klas-grygorovych-2021
Himiia 8-klas-grygorovych-2021Himiia 8-klas-grygorovych-2021
Himiia 8-klas-grygorovych-2021kreidaros1
 
робота над проблемою презентація
робота над проблемою  презентаціяробота над проблемою  презентація
робота над проблемою презентаціяnesmejana58
 
болсунобота над проблемою презентація болсун л.м.
болсунобота над проблемою  презентація болсун л.м.болсунобота над проблемою  презентація болсун л.м.
болсунобота над проблемою презентація болсун л.м.leoolya2012
 
+ Himiy popel_akadem_standart
+ Himiy popel_akadem_standart+ Himiy popel_akadem_standart
+ Himiy popel_akadem_standartOlesea_Moldovan
 

Similar to хімія 7 клас (20)

8 klas khimija_savchin_2016
8 klas khimija_savchin_20168 klas khimija_savchin_2016
8 klas khimija_savchin_2016
 
8 h s_2016
8 h s_20168 h s_2016
8 h s_2016
 
8
88
8
 
Генетичний зв’язок між класами неорганічних сполук
Генетичний зв’язок між класами неорганічних сполукГенетичний зв’язок між класами неорганічних сполук
Генетичний зв’язок між класами неорганічних сполук
 
Матеріали з досвіду роботи
Матеріали з досвіду роботиМатеріали з досвіду роботи
Матеріали з досвіду роботи
 
9 хим старовойтова_люсай_пособ_2012_укр
9 хим старовойтова_люсай_пособ_2012_укр9 хим старовойтова_люсай_пособ_2012_укр
9 хим старовойтова_люсай_пособ_2012_укр
 
урок вікритий. фізичні властивості основ. хімічні властивості лугів
урок вікритий. фізичні властивості основ. хімічні властивості лугівурок вікритий. фізичні властивості основ. хімічні властивості лугів
урок вікритий. фізичні властивості основ. хімічні властивості лугів
 
Розв"язування розрахункових задач з теми "Основні класи неорганічних сполук"
Розв"язування розрахункових задач з теми "Основні класи неорганічних сполук"Розв"язування розрахункових задач з теми "Основні класи неорганічних сполук"
Розв"язування розрахункових задач з теми "Основні класи неорганічних сполук"
 
Хімічні формули речовин
Хімічні формули речовинХімічні формули речовин
Хімічні формули речовин
 
презентація на семінар з хімії готово!!!!!!!!!!!
презентація на семінар з хімії готово!!!!!!!!!!!презентація на семінар з хімії готово!!!!!!!!!!!
презентація на семінар з хімії готово!!!!!!!!!!!
 
8 хим старовойтова_люсай_пособ_2012_укр
8 хим старовойтова_люсай_пособ_2012_укр8 хим старовойтова_люсай_пособ_2012_укр
8 хим старовойтова_люсай_пособ_2012_укр
 
Загальні способи одержання оксидів, основ, кислот, солей
Загальні способи одержання оксидів, основ, кислот, солейЗагальні способи одержання оксидів, основ, кислот, солей
Загальні способи одержання оксидів, основ, кислот, солей
 
Himija 9-klas-savchyn-2017
Himija 9-klas-savchyn-2017Himija 9-klas-savchyn-2017
Himija 9-klas-savchyn-2017
 
оксиген. поширеність оксигену в природі
оксиген. поширеність оксигену в природіоксиген. поширеність оксигену в природі
оксиген. поширеність оксигену в природі
 
Khimija 8klas-djachuk-2016
Khimija 8klas-djachuk-2016Khimija 8klas-djachuk-2016
Khimija 8klas-djachuk-2016
 
1
11
1
 
Himiia 8-klas-grygorovych-2021
Himiia 8-klas-grygorovych-2021Himiia 8-klas-grygorovych-2021
Himiia 8-klas-grygorovych-2021
 
робота над проблемою презентація
робота над проблемою  презентаціяробота над проблемою  презентація
робота над проблемою презентація
 
болсунобота над проблемою презентація болсун л.м.
болсунобота над проблемою  презентація болсун л.м.болсунобота над проблемою  презентація болсун л.м.
болсунобота над проблемою презентація болсун л.м.
 
+ Himiy popel_akadem_standart
+ Himiy popel_akadem_standart+ Himiy popel_akadem_standart
+ Himiy popel_akadem_standart
 

More from Jo01

Порядок зарахування учнів до 1-го класу
Порядок зарахування учнів до 1-го класуПорядок зарахування учнів до 1-го класу
Порядок зарахування учнів до 1-го класуJo01
 
Вибір підручників
Вибір підручниківВибір підручників
Вибір підручниківJo01
 
РОБОЧИЙ НАВЧАЛЬНИЙ ПЛАН
РОБОЧИЙ НАВЧАЛЬНИЙ ПЛАНРОБОЧИЙ НАВЧАЛЬНИЙ ПЛАН
РОБОЧИЙ НАВЧАЛЬНИЙ ПЛАНJo01
 
Річний звіт
Річний звітРічний звіт
Річний звітJo01
 
Статут школи
Статут школиСтатут школи
Статут школиJo01
 
патріотичне виховання.презентація
патріотичне виховання.презентаціяпатріотичне виховання.презентація
патріотичне виховання.презентаціяJo01
 
Презентація. Я у світі
Презентація. Я у світіПрезентація. Я у світі
Презентація. Я у світіJo01
 
Олімпіадні завдання з історії та географії
Олімпіадні завдання з історії та географіїОлімпіадні завдання з історії та географії
Олімпіадні завдання з історії та географіїJo01
 
Про хліб
Про хлібПро хліб
Про хлібJo01
 
Про хліб
Про хлібПро хліб
Про хлібJo01
 
Підліток і закон
Підліток і законПідліток і закон
Підліток і законJo01
 
хімія біологія
хімія біологіяхімія біологія
хімія біологіяJo01
 
Результати участі і семестр 2016 2017
Результати участі і семестр 2016 2017Результати участі і семестр 2016 2017
Результати участі і семестр 2016 2017Jo01
 
Звіт напрямку 2015-2016
Звіт напрямку 2015-2016Звіт напрямку 2015-2016
Звіт напрямку 2015-2016Jo01
 
Олімпіадні завдання з математики
Олімпіадні завдання  з математикиОлімпіадні завдання  з математики
Олімпіадні завдання з математикиJo01
 
Олімпіадні завдання. Українська мова та література.
Олімпіадні завдання. Українська мова та література.Олімпіадні завдання. Українська мова та література.
Олімпіадні завдання. Українська мова та література.Jo01
 
Tиждень дитячої книги
Tиждень дитячої книгиTиждень дитячої книги
Tиждень дитячої книгиJo01
 
Річний план 2015 - 2016
Річний план 2015 - 2016Річний план 2015 - 2016
Річний план 2015 - 2016Jo01
 
Звіт напрямку 2015
Звіт напрямку 2015Звіт напрямку 2015
Звіт напрямку 2015Jo01
 
Шептицький
ШептицькийШептицький
ШептицькийJo01
 

More from Jo01 (20)

Порядок зарахування учнів до 1-го класу
Порядок зарахування учнів до 1-го класуПорядок зарахування учнів до 1-го класу
Порядок зарахування учнів до 1-го класу
 
Вибір підручників
Вибір підручниківВибір підручників
Вибір підручників
 
РОБОЧИЙ НАВЧАЛЬНИЙ ПЛАН
РОБОЧИЙ НАВЧАЛЬНИЙ ПЛАНРОБОЧИЙ НАВЧАЛЬНИЙ ПЛАН
РОБОЧИЙ НАВЧАЛЬНИЙ ПЛАН
 
Річний звіт
Річний звітРічний звіт
Річний звіт
 
Статут школи
Статут школиСтатут школи
Статут школи
 
патріотичне виховання.презентація
патріотичне виховання.презентаціяпатріотичне виховання.презентація
патріотичне виховання.презентація
 
Презентація. Я у світі
Презентація. Я у світіПрезентація. Я у світі
Презентація. Я у світі
 
Олімпіадні завдання з історії та географії
Олімпіадні завдання з історії та географіїОлімпіадні завдання з історії та географії
Олімпіадні завдання з історії та географії
 
Про хліб
Про хлібПро хліб
Про хліб
 
Про хліб
Про хлібПро хліб
Про хліб
 
Підліток і закон
Підліток і законПідліток і закон
Підліток і закон
 
хімія біологія
хімія біологіяхімія біологія
хімія біологія
 
Результати участі і семестр 2016 2017
Результати участі і семестр 2016 2017Результати участі і семестр 2016 2017
Результати участі і семестр 2016 2017
 
Звіт напрямку 2015-2016
Звіт напрямку 2015-2016Звіт напрямку 2015-2016
Звіт напрямку 2015-2016
 
Олімпіадні завдання з математики
Олімпіадні завдання  з математикиОлімпіадні завдання  з математики
Олімпіадні завдання з математики
 
Олімпіадні завдання. Українська мова та література.
Олімпіадні завдання. Українська мова та література.Олімпіадні завдання. Українська мова та література.
Олімпіадні завдання. Українська мова та література.
 
Tиждень дитячої книги
Tиждень дитячої книгиTиждень дитячої книги
Tиждень дитячої книги
 
Річний план 2015 - 2016
Річний план 2015 - 2016Річний план 2015 - 2016
Річний план 2015 - 2016
 
Звіт напрямку 2015
Звіт напрямку 2015Звіт напрямку 2015
Звіт напрямку 2015
 
Шептицький
ШептицькийШептицький
Шептицький
 

Recently uploaded

Відкрита лекція на тему «Біологічний захист рослин у теплицях»
Відкрита лекція на тему «Біологічний захист рослин у теплицях»Відкрита лекція на тему «Біологічний захист рослин у теплицях»
Відкрита лекція на тему «Біологічний захист рослин у теплицях»tetiana1958
 
О.Духнович - пророк народної правди. Біографія
О.Духнович - пророк народної правди. БіографіяО.Духнович - пророк народної правди. Біографія
О.Духнович - пророк народної правди. БіографіяAdriana Himinets
 
освітня програма 2023-2024 .
освітня програма  2023-2024                    .освітня програма  2023-2024                    .
освітня програма 2023-2024 .zaskalko111
 
upd.18-04-UA_REPORT_MEDIALITERAСY_INDEX-DM_23_FINAL.pdf
upd.18-04-UA_REPORT_MEDIALITERAСY_INDEX-DM_23_FINAL.pdfupd.18-04-UA_REPORT_MEDIALITERAСY_INDEX-DM_23_FINAL.pdf
upd.18-04-UA_REPORT_MEDIALITERAСY_INDEX-DM_23_FINAL.pdfssuser54595a
 
Автомат.звука с.інтегровані ігри для дітейpptx
Автомат.звука с.інтегровані ігри для дітейpptxАвтомат.звука с.інтегровані ігри для дітейpptx
Автомат.звука с.інтегровані ігри для дітейpptxvitalina6709
 

Recently uploaded (7)

Відкрита лекція на тему «Біологічний захист рослин у теплицях»
Відкрита лекція на тему «Біологічний захист рослин у теплицях»Відкрита лекція на тему «Біологічний захист рослин у теплицях»
Відкрита лекція на тему «Біологічний захист рослин у теплицях»
 
О.Духнович - пророк народної правди. Біографія
О.Духнович - пророк народної правди. БіографіяО.Духнович - пророк народної правди. Біографія
О.Духнович - пророк народної правди. Біографія
 
освітня програма 2023-2024 .
освітня програма  2023-2024                    .освітня програма  2023-2024                    .
освітня програма 2023-2024 .
 
upd.18-04-UA_REPORT_MEDIALITERAСY_INDEX-DM_23_FINAL.pdf
upd.18-04-UA_REPORT_MEDIALITERAСY_INDEX-DM_23_FINAL.pdfupd.18-04-UA_REPORT_MEDIALITERAСY_INDEX-DM_23_FINAL.pdf
upd.18-04-UA_REPORT_MEDIALITERAСY_INDEX-DM_23_FINAL.pdf
 
Її величність - українська книга презентація-огляд 2024.pptx
Її величність - українська книга презентація-огляд 2024.pptxЇї величність - українська книга презентація-огляд 2024.pptx
Її величність - українська книга презентація-огляд 2024.pptx
 
Віртуальна виставка «Аграрна наука України у виданнях: історичний аспект»
Віртуальна виставка «Аграрна наука України у виданнях: історичний аспект»Віртуальна виставка «Аграрна наука України у виданнях: історичний аспект»
Віртуальна виставка «Аграрна наука України у виданнях: історичний аспект»
 
Автомат.звука с.інтегровані ігри для дітейpptx
Автомат.звука с.інтегровані ігри для дітейpptxАвтомат.звука с.інтегровані ігри для дітейpptx
Автомат.звука с.інтегровані ігри для дітейpptx
 

хімія 7 клас

  • 1. Тудорковицька ЗШ І – ІІ ст. Конспект відкритого уроку хімії : « Валентність хімічних елементів. Складання формул бінарних сполук за валентністю елементів. » ( 7 клас ) Підготувала Вчитель хімії Савчин Т.Я. 2014
  • 2. Тема: Валентність хімічних елементів. Складання формул бінарних сполук за валентністю елементів. Освітні цілі : Навчальні : продовжити формування вмінь на підставі знань валентності складати хімічні формули бінарних сполук і за формулами визначати валентності атомів хімічних елементів; узагальнити й поглибити знання про зміст хімічної формули, склад простих і складних речовин; ознайомити учнів з правилами, за якими даються назви бінарних сполук. Розвивальні : розвивати в учнів творче мислення, пам’ять, наполегливість, вміння виокремлювати головне виразно послідовно викладати думки. Виховні : виховувати в учнів вміння спілкуватися, толерантність, повагу до своїх думок і висловлюванність однокласників. Наочність: періодична система хімічних елементів, саморобна таблиця « Валентність груп атомів». Тип уроку : поглиблення і систематизація знань. Форми роботи : дидактична гра , індивідуальне оцінювання , розповідь, самостійна робота. Базові поняття і терміни: атом, молекула, хімічний елемент, валентність, хімічні формули, бінарні сполуки. Очікувані результати навчання : Учень(ниця): · Формулює визначення валентності елементів ; · Розрізняє елементи з постійною та змінною валентністю ; · Знає і застосовує: а) валентність атомів найпоширеніших елементів; б) алгоритм складання формул бінарних сполук за валентністю; · Складає формули бінарних сполук , застосовуючи знання про валентність атомів елементів та вміння визначати вищу валентність атома за розташуванням елемента у періодичній системі; · Формує здатність використовувати інформацію, закладену в хімічну формулу сполуки.
  • 3. Хід уроку : І. Організація учнів до уроку. ІІ. Перевірка засвоєних знань. Формуємо дві команди : «Елемент», « Атом» 1. Вказжіть валентність елементів : О,Н,N, K, Ca, Zn, C, Cl, P, Na, Mg, Al, S, B, Li, Ba, Cr, Si, Fe. Учні отримують таблички з позначеннями І, ІІ, ІІІ, IV, V, VI, VII. На дошці записуємо результати двох команд 2. Індивідуальне опитування : Знайти валентність атомів І В : CаCl2, AlСІ3, КСІ , РCl5, SiСІ4, FeСІ3. ІІ В : Na2О, MgО, Cr2 О3, SiО2, N2 О5, FeО ІІІВ : Li2 S, Ba S, Pb S 2, Al2 S3, К2 S, Zn S ІVВ: Na3 N, Zn3 N2, С3 N4, Cr N, Mg3 N2, АІ N. ІІІ. Актуалізація опорних знань учнів Бесіда 1. Що таке валентність? 2. Що таке хімічна формула? 3. Яку інформацію несе хімічна формула? 4. З якою метою ми почали вивчати валентність хімічних елементів? ІІІ. Мотивація навчальної діяльності. На попередніх уроках ми з вами вчилися розуміти формули. Давайте пригадаємо, про що можна дізнатися з хімічної формули? (З хімічної формули ми можемо дізнатися про таке: 1. проста речовина чи складна, 2.хімічний склад (кількісний та якісний), 3.валентності кожного з хімічних елементів у речовині, 4. порядок розташування атомів у молекулі (структурна формула речовини)). Проте слід відзначити, що ми характеризували вже готові формули, написані у підручнику чи на дошці. Напевно, кожен з вас хотів би навчитися сам складати хімічні формули. Бо без цього не можливо вивчити хімію. Бо хімія без формул, як риба без води. Чому так? Бо хімія – це наука про речовини, а кожна речовина – це формула. Отже сьогодні ми з вами вчимося складати формули бінарних сполук, це і є завданням нашого уроку, тема якого… (Оголошення теми та мети уроку). IV. Вивчення нового матеріалу 1.Складання формул бінарних сполук за валентністю елементів. Розповідь учителя
  • 4. Знаючи значення валентностей елементів, можна скласти формулу бінарної сполуки. Запишемо, наприклад, формулу сполуки, яка складається з атомів шестивалентного Сульфуру і двовалентного Оксигену. Кожний атом Оксигену утворює тільки два зв’язки, тому для утворення шести зв’язків з атомом Сульфуру необхідно три атоми Оксигену. Отже, формула цієї сполуки – SO3. Складаючи хімічні формули, необхідно враховувати порядок написання символів елементів у формулі. На першому місці в хімічній формулі записується символ того елемента, який у Періодичній системі розташований зліва порівняно з іншим елементом. Так, якщо сполука складається з атомів Нітрогену й Оксигену, то на першому місці записується символ Нітрогену, а якщо сполука складається з атомів Калію та Брому, то на першому місці – символ Калію. Складемо, наприклад, формули сполук, що складаються з О(ІІ) і АІ(ІІІ), S(VI) i F(I), О(II) i C(IV). Можна скористатися таким алгоритмом. Алгоритм складання формул бінарних сполук 1.Записуємо символи елементів у необхідному порядку та надписуємо їхню валентність: ІІІ ІІ VI I IV IІ AI O S F C S 2.Знаходимо найменше спільне кратне для значень валентностей елементів: (ІІІ і ІІ) = 6 (VI i I) = 6 (IV i II) = 4 3. Число атомів даного елемента дорівнює відношенню найменшого спільного кратного до валентності цього елемента: 6:ІІІ = 2 (АІ) 6:VI = 1 (S) 4:IV = 1 (С) 6:ІІ = 3(О) 6:І = 6(F) 4: ІІ = 2 (О) 4.Записуємо індекси після символів елементів: ІІІ ІІ VI I IV ІІ AI2O3 SF6 CО2 Складаючи формули бінарних сполук, слід пам’ятати,(!) що елемент, який стоїть у формулі на другому місці, завжди виявляє свою нижчу валентність з усіх можливих. 2.Складання хімічних формул (самостійна робота) 1. Групи одержують картки-завдання. Потрібно скласти формули бінарних сполук за відомими валентностями:
  • 5. 2.Складання формул бінарних сполук за Алгоритмом : Завдання у робочому зошиті для двох груп. V. Поглиблення знань. Складання формул складніших речовин. Як можна скласти формули складніших речовин? Для цього ми скористаємося таблицею валентностей відомих груп атомів : Валентність Групи атомів І NH4 -, OH- , NO3- ІІ SO3 =, SO4 = , Si O3 =, CO3= ІІІ PO4= Сполуки, що містять ці групи атомів , теж можна розглядати як бінарні і складати їх формули за загальним правилом : ІІІ І AI ( NO3) Щоб позначити певну кількість груп атомів , треба взяти їх у дужки , а за дужками поставити індекс 3: AI ( NO3)3 Виконуємо завдання у робочому зошиті. VІ. Узагальнення і систематизація знань. На сьогоднішньому уроці ви глибше дізналися про таємницю будови речовин. Ви тепер зрозуміли , що атоми чи групи атомів сполучаються між собою не випадково , а за їх валентністю. 1. Експрес-тести : Зараз ми швидко відповімо на тестові завдання з теми , що вивчили
  • 6.
  • 7. VІІ. Домашнє завдання . Відповідний параграф підручника , у робочому зошиті різнорівневі завдання.