SlideShare a Scribd company logo
УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ АДМИНИСТРАЦИИ г. МАКЕЕВКИ
МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР
Живченко Л.А. методист МЦ
Организационно-методический
аспект реализации
Государственного образовательного
стандарта общего среднего
образования
НОВЫЕ ЦЕЛИ ОБРАЗОВАНИЯ
 ДОСТИЖЕНИЕ НОВОГО КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ;
 ПЕРЕХОД ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ НА
ГОСУДАРСТВЕННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ СТАНДАРТЫ;
 ПЕРЕНОС АКЦЕНТА С ПРОЦЕССА ОБУЧЕНИЯ НА ЕГО РЕЗУЛЬТАТЫ
НОВЫЕ КОНЦЕПТУАЛЬНЫЕ ОРИЕНТИРЫ
 Компетентностно-ориентированный
 Личностно-ориентированный
 Системно-деятельностный подходы
Результат усвоения образовательной программы
обусловлен сформированностью личностных,
метапредметных и предметных результатов обучения
ИННОВАЦИИ В СИСТЕМЕ МЕТОДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ
ОРИЕНТАЦИОННО-ЦЕЛЕВЫЕ
ИНФОРМАЦИОННО-ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЕ
ДИДАКТИКО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ
ОРГАНИЗАЦИОННЫЕ
УПРАВЛЕНЧЕСКИЕ
ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЕ
ЭТАПЫ ВНЕДРЕНИЯ И РЕАЛИЗАЦИИ ГОСУДАСТВЕННЫХ
СТАНДАРТОВ
1
• Диагностико-прогностический
2
• Информационно-аналитический
3
• Моделирования и планирования
4
• Основной
5
• Демонстрационно-оценочный
6
• Коррекционно-рефлексивный
Методическое сопровождение
деятельности учителя
Методическое сопровождение деятельности
учителя – это комплекс взаимосвязанных
целенаправленных действий и мероприятий,
направленных на оказание всесторонней
помощи учителю в решении возникающих
затруднений, способствующих его развитию и
самоопределению на протяжении всей
профессиональной деятельности
ПРЕИМУЩЕСТВА МЕТОДИЧЕСКОГО
СОПРОВОЖДЕНИЯ
Индивидуальный подход
Взаимодействие
Опережающий характер
Мониторинг
ФУНКЦИИ МЕТОДИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ
обучающая консультативная диагностическая
психотерапевтическая коррекционная адаптационная
информационная проектная
ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ КЕЙС УЧИТЕЛЯ
Концепция. Государственные образовательные стандарты,
Базисный учебный план. Программы. Критерии оценивания.
Приказы, письма, рекомендации.
Календарное планирование. Тексты КР. Дидактический материал.
Разработки уроков. Электронные учебники. Презентации. Адреса
образовательных сайтов.
Методические материалы, тезисы, описание опыта работы,
приложения, вебинары.
Олимпиады. МАН. Конкурсы. Тексты заданий. Информация ДонНУ.
Разработки. Творческие задания.
Выступления. Разработки открытых уроков. Анкеты. Презентации.
Видеоуроки. Материалы для ДО.
Учитель. Участие в профессиональных конкурсах. Публикации.
Презентация опыта работы.
Обучающиеся. Результаты мониторинга ,олимпиад, МАН, конкурсов.
Нормативно-правовая
база
Учебно-методическое
обеспечение
Современные
образовательные
технологии
Работа с одаренными
Внеклассная работа
Разработки учителя
Вариативный
компонент
Результативность
Планирование. Разработки занятий. Учебные пособия.

More Related Content

What's hot

экспертиза ооп
экспертиза оопэкспертиза ооп
экспертиза ооп
Vikro3
 
методологические основы нового стандарта
методологические основы нового стандартаметодологические основы нового стандарта
методологические основы нового стандарта
НИКОЛАЙ КУРБАТОВ
 
Чернышев А.И. Направления работы Донецкого института последипломного педагог...
Чернышев А.И. Направления работы Донецкого  института последипломного педагог...Чернышев А.И. Направления работы Донецкого  института последипломного педагог...
Чернышев А.И. Направления работы Донецкого института последипломного педагог...
A I
 
Панасюк Владимир Петрович
Панасюк Владимир ПетровичПанасюк Владимир Петрович
Панасюк Владимир Петрович
labdua
 
Кейс. Образовательная политика
Кейс. Образовательная политикаКейс. Образовательная политика
Кейс. Образовательная политика
tatiana05S
 
Глобальные тренды подготовки педагогов
Глобальные тренды подготовки педагоговГлобальные тренды подготовки педагогов
Глобальные тренды подготовки педагогов
Alexander Sidorkin
 
обоснование нирм
обоснование нирмобоснование нирм
обоснование нирм
tatiana05S
 
Модель управления качеством образования на диагностической основе
Модель управления качеством образования на диагностической основеМодель управления качеством образования на диагностической основе
Модель управления качеством образования на диагностической основеfreeakk
 
экспертиза ооп старшей школы
экспертиза  ооп старшей школы экспертиза  ооп старшей школы
экспертиза ооп старшей школы
oxi2015
 
Инновационные технологии УДОД
Инновационные технологии УДОДИнновационные технологии УДОД
Инновационные технологии УДОД
sed49
 
непрерывное совершенствование уровня педагогического мастерства через построе...
непрерывное совершенствование уровня педагогического мастерства через построе...непрерывное совершенствование уровня педагогического мастерства через построе...
непрерывное совершенствование уровня педагогического мастерства через построе...Борис Землянский
 
fgos
fgosfgos
fgos
imcvenev
 
Профессиональный стандарт учителя. Доклад Ямбурга Е.А.
Профессиональный стандарт учителя. Доклад Ямбурга Е.А.Профессиональный стандарт учителя. Доклад Ямбурга Е.А.
Профессиональный стандарт учителя. Доклад Ямбурга Е.А.
Юлия Андросюк
 
деятельность и норма
деятельность и нормадеятельность и норма
деятельность и норма
Вера Агеева
 
3. Тематика послекурсовых заданий
3. Тематика послекурсовых заданий3. Тематика послекурсовых заданий
3. Тематика послекурсовых заданий
Владимир Тюфтяков
 
кейс, образов.политика
кейс, образов.политикакейс, образов.политика
кейс, образов.политика
tatiana05S
 
2. Тематика курсовых работ
2. Тематика курсовых работ2. Тематика курсовых работ
2. Тематика курсовых работ
Владимир Тюфтяков
 

What's hot (18)

экспертиза ооп
экспертиза оопэкспертиза ооп
экспертиза ооп
 
методологические основы нового стандарта
методологические основы нового стандартаметодологические основы нового стандарта
методологические основы нового стандарта
 
Чернышев А.И. Направления работы Донецкого института последипломного педагог...
Чернышев А.И. Направления работы Донецкого  института последипломного педагог...Чернышев А.И. Направления работы Донецкого  института последипломного педагог...
Чернышев А.И. Направления работы Донецкого института последипломного педагог...
 
Панасюк Владимир Петрович
Панасюк Владимир ПетровичПанасюк Владимир Петрович
Панасюк Владимир Петрович
 
Кейс. Образовательная политика
Кейс. Образовательная политикаКейс. Образовательная политика
Кейс. Образовательная политика
 
Глобальные тренды подготовки педагогов
Глобальные тренды подготовки педагоговГлобальные тренды подготовки педагогов
Глобальные тренды подготовки педагогов
 
обоснование нирм
обоснование нирмобоснование нирм
обоснование нирм
 
Модель управления качеством образования на диагностической основе
Модель управления качеством образования на диагностической основеМодель управления качеством образования на диагностической основе
Модель управления качеством образования на диагностической основе
 
экспертиза ооп старшей школы
экспертиза  ооп старшей школы экспертиза  ооп старшей школы
экспертиза ооп старшей школы
 
Инновационные технологии УДОД
Инновационные технологии УДОДИнновационные технологии УДОД
Инновационные технологии УДОД
 
непрерывное совершенствование уровня педагогического мастерства через построе...
непрерывное совершенствование уровня педагогического мастерства через построе...непрерывное совершенствование уровня педагогического мастерства через построе...
непрерывное совершенствование уровня педагогического мастерства через построе...
 
fgos
fgosfgos
fgos
 
Профессиональный стандарт учителя. Доклад Ямбурга Е.А.
Профессиональный стандарт учителя. Доклад Ямбурга Е.А.Профессиональный стандарт учителя. Доклад Ямбурга Е.А.
Профессиональный стандарт учителя. Доклад Ямбурга Е.А.
 
деятельность и норма
деятельность и нормадеятельность и норма
деятельность и норма
 
3. Тематика послекурсовых заданий
3. Тематика послекурсовых заданий3. Тематика послекурсовых заданий
3. Тематика послекурсовых заданий
 
кейс, образов.политика
кейс, образов.политикакейс, образов.политика
кейс, образов.политика
 
2. Тематика курсовых работ
2. Тематика курсовых работ2. Тематика курсовых работ
2. Тематика курсовых работ
 
А.А. Попов "Индексный подход институциональных изменений"."
А.А. Попов "Индексный подход институциональных изменений"."А.А. Попов "Индексный подход институциональных изменений"."
А.А. Попов "Индексный подход институциональных изменений"."
 

Similar to организационно методический аспект реализации гос

Алгоритм УУД и новые роли участников ОП
Алгоритм УУД и новые роли участников ОПАлгоритм УУД и новые роли участников ОП
Алгоритм УУД и новые роли участников ОП
Мария Маркевич
 
Управление ресурсами образовательной организации Москвы
Управление ресурсами образовательной организации МосквыУправление ресурсами образовательной организации Москвы
Управление ресурсами образовательной организации Москвы
TCenter500
 
введение фгос в гимназии. семинар 29.03.12
введение фгос в гимназии. семинар 29.03.12введение фгос в гимназии. семинар 29.03.12
введение фгос в гимназии. семинар 29.03.12Andrey Lapin
 
Fgos 1
Fgos 1Fgos 1
Fgos 1sch437
 
экспертиза основной образовательной программы начального общего образования м...
экспертиза основной образовательной программы начального общего образования м...экспертиза основной образовательной программы начального общего образования м...
экспертиза основной образовательной программы начального общего образования м...
fnatalia06
 
Обоснование НИРМ
Обоснование НИРМОбоснование НИРМ
Обоснование НИРМ
tatiana05S
 
корректировка программы инновационного развития
корректировка программы инновационного развитиякорректировка программы инновационного развития
корректировка программы инновационного развитияlsgu
 
АООП – адаптированная основная образовательная программа
АООП – адаптированная основная образовательная программаАООП – адаптированная основная образовательная программа
АООП – адаптированная основная образовательная программа
mashresurs
 
Повышение профессионального мастерства педагогов и объединение их творческих ...
Повышение профессионального мастерства педагогов и объединение их творческих ...Повышение профессионального мастерства педагогов и объединение их творческих ...
Повышение профессионального мастерства педагогов и объединение их творческих ...
labsec
 
деятельностный подход
деятельностный подходдеятельностный подход
деятельностный подход
Мария Мирошниченко
 
муниципальная модель оценки качества образования
муниципальная модель оценки качества образованиямуниципальная модель оценки качества образования
муниципальная модель оценки качества образованияchanna1971
 
никольская л.а. продукт
никольская л.а. продуктникольская л.а. продукт
никольская л.а. продукт
rcnovo
 
Проблемы и перспективы перехода на новые образовательные стандарты ОШ № 19
Проблемы и перспективы перехода на новые образовательные стандарты ОШ № 19Проблемы и перспективы перехода на новые образовательные стандарты ОШ № 19
Проблемы и перспективы перехода на новые образовательные стандарты ОШ № 19
отдел образования
 
Управление КО в ОУ
Управление КО в ОУУправление КО в ОУ
Управление КО в ОУfonelene elengone
 
проект красавиной с.н.
проект красавиной с.н.проект красавиной с.н.
проект красавиной с.н.
Asem Sarsembayeva
 
проект красавиной с.н.
проект красавиной с.н.проект красавиной с.н.
проект красавиной с.н.
oquzaman
 

Similar to организационно методический аспект реализации гос (20)

Г.Н. Блинов "Оценка качества образования на школьном уровне".
Г.Н. Блинов "Оценка качества образования на школьном уровне".Г.Н. Блинов "Оценка качества образования на школьном уровне".
Г.Н. Блинов "Оценка качества образования на школьном уровне".
 
Алгоритм УУД и новые роли участников ОП
Алгоритм УУД и новые роли участников ОПАлгоритм УУД и новые роли участников ОП
Алгоритм УУД и новые роли участников ОП
 
Управление ресурсами образовательной организации Москвы
Управление ресурсами образовательной организации МосквыУправление ресурсами образовательной организации Москвы
Управление ресурсами образовательной организации Москвы
 
введение фгос в гимназии. семинар 29.03.12
введение фгос в гимназии. семинар 29.03.12введение фгос в гимназии. семинар 29.03.12
введение фгос в гимназии. семинар 29.03.12
 
Fgos 1
Fgos 1Fgos 1
Fgos 1
 
экспертиза основной образовательной программы начального общего образования м...
экспертиза основной образовательной программы начального общего образования м...экспертиза основной образовательной программы начального общего образования м...
экспертиза основной образовательной программы начального общего образования м...
 
Обоснование НИРМ
Обоснование НИРМОбоснование НИРМ
Обоснование НИРМ
 
корректировка программы инновационного развития
корректировка программы инновационного развитиякорректировка программы инновационного развития
корректировка программы инновационного развития
 
АООП – адаптированная основная образовательная программа
АООП – адаптированная основная образовательная программаАООП – адаптированная основная образовательная программа
АООП – адаптированная основная образовательная программа
 
9
99
9
 
Повышение профессионального мастерства педагогов и объединение их творческих ...
Повышение профессионального мастерства педагогов и объединение их творческих ...Повышение профессионального мастерства педагогов и объединение их творческих ...
Повышение профессионального мастерства педагогов и объединение их творческих ...
 
деятельностный подход
деятельностный подходдеятельностный подход
деятельностный подход
 
муниципальная модель оценки качества образования
муниципальная модель оценки качества образованиямуниципальная модель оценки качества образования
муниципальная модель оценки качества образования
 
Strategiya
StrategiyaStrategiya
Strategiya
 
Seminnde
SeminndeSeminnde
Seminnde
 
никольская л.а. продукт
никольская л.а. продуктникольская л.а. продукт
никольская л.а. продукт
 
Проблемы и перспективы перехода на новые образовательные стандарты ОШ № 19
Проблемы и перспективы перехода на новые образовательные стандарты ОШ № 19Проблемы и перспективы перехода на новые образовательные стандарты ОШ № 19
Проблемы и перспективы перехода на новые образовательные стандарты ОШ № 19
 
Управление КО в ОУ
Управление КО в ОУУправление КО в ОУ
Управление КО в ОУ
 
проект красавиной с.н.
проект красавиной с.н.проект красавиной с.н.
проект красавиной с.н.
 
проект красавиной с.н.
проект красавиной с.н.проект красавиной с.н.
проект красавиной с.н.
 

More from Natalya Ivanova

1 prikaz ot-22.11.2017_no_01-09-148_ob_utverzhdenii_polozheniya_o_pasporte_fss
1 prikaz ot-22.11.2017_no_01-09-148_ob_utverzhdenii_polozheniya_o_pasporte_fss1 prikaz ot-22.11.2017_no_01-09-148_ob_utverzhdenii_polozheniya_o_pasporte_fss
1 prikaz ot-22.11.2017_no_01-09-148_ob_utverzhdenii_polozheniya_o_pasporte_fss
Natalya Ivanova
 
Школа в схемах и картинках. Иванова н. л.
Школа в схемах и картинках. Иванова н. л. Школа в схемах и картинках. Иванова н. л.
Школа в схемах и картинках. Иванова н. л.
Natalya Ivanova
 
К Уроку матемтаики. Матвиенко О.Е.
К Уроку матемтаики. Матвиенко О.Е.К Уроку матемтаики. Матвиенко О.Е.
К Уроку матемтаики. Матвиенко О.Е.
Natalya Ivanova
 
Урок матемтаики. Матвиенко О.Е.
Урок матемтаики. Матвиенко О.Е.Урок матемтаики. Матвиенко О.Е.
Урок матемтаики. Матвиенко О.Е.
Natalya Ivanova
 
Урок внеклассного чтения
Урок внеклассного чтенияУрок внеклассного чтения
Урок внеклассного чтения
Natalya Ivanova
 
Урок математики. ромащенко к. с.
Урок математики. ромащенко к. с.Урок математики. ромащенко к. с.
Урок математики. ромащенко к. с.
Natalya Ivanova
 
Внеклассное чтение. ромащенко к. с.
Внеклассное чтение. ромащенко к. с.Внеклассное чтение. ромащенко к. с.
Внеклассное чтение. ромащенко к. с.
Natalya Ivanova
 
наглядное представление информации. зима а. с.
наглядное представление информации. зима а. с.наглядное представление информации. зима а. с.
наглядное представление информации. зима а. с.
Natalya Ivanova
 
урок английского языка. терехова к. м.
урок английского языка. терехова к. м.урок английского языка. терехова к. м.
урок английского языка. терехова к. м.
Natalya Ivanova
 
история + английский. терехова
история + английский. тереховаистория + английский. терехова
история + английский. терехова
Natalya Ivanova
 
Конус. Маковийчук н. с.
Конус. Маковийчук н. с. Конус. Маковийчук н. с.
Конус. Маковийчук н. с.
Natalya Ivanova
 
словесные модели. зима а. с.
словесные модели. зима а. с.словесные модели. зима а. с.
словесные модели. зима а. с.
Natalya Ivanova
 
понятие как форма мышления. зима а. с.
понятие как форма мышления. зима а. с.понятие как форма мышления. зима а. с.
понятие как форма мышления. зима а. с.
Natalya Ivanova
 
многообразие схем. зима а. с.
многообразие схем. зима а. с.многообразие схем. зима а. с.
многообразие схем. зима а. с.
Natalya Ivanova
 
графики и диаграммы. зима а. с.
графики и диаграммы. зима а. с.графики и диаграммы. зима а. с.
графики и диаграммы. зима а. с.
Natalya Ivanova
 
работа с информацией. сервисы Microsoft. иванова н. л.
работа с информацией. сервисы Microsoft. иванова н. л. работа с информацией. сервисы Microsoft. иванова н. л.
работа с информацией. сервисы Microsoft. иванова н. л.
Natalya Ivanova
 
урок алгебры. иванова н.
урок алгебры. иванова н.урок алгебры. иванова н.
урок алгебры. иванова н.
Natalya Ivanova
 
теорема пифагора
теорема пифагоратеорема пифагора
теорема пифагора
Natalya Ivanova
 
3. урок математики. ромащенко к. с.
3. урок математики. ромащенко к. с.3. урок математики. ромащенко к. с.
3. урок математики. ромащенко к. с.
Natalya Ivanova
 
египет. хлян м. о.
египет. хлян м. о.египет. хлян м. о.
египет. хлян м. о.
Natalya Ivanova
 

More from Natalya Ivanova (20)

1 prikaz ot-22.11.2017_no_01-09-148_ob_utverzhdenii_polozheniya_o_pasporte_fss
1 prikaz ot-22.11.2017_no_01-09-148_ob_utverzhdenii_polozheniya_o_pasporte_fss1 prikaz ot-22.11.2017_no_01-09-148_ob_utverzhdenii_polozheniya_o_pasporte_fss
1 prikaz ot-22.11.2017_no_01-09-148_ob_utverzhdenii_polozheniya_o_pasporte_fss
 
Школа в схемах и картинках. Иванова н. л.
Школа в схемах и картинках. Иванова н. л. Школа в схемах и картинках. Иванова н. л.
Школа в схемах и картинках. Иванова н. л.
 
К Уроку матемтаики. Матвиенко О.Е.
К Уроку матемтаики. Матвиенко О.Е.К Уроку матемтаики. Матвиенко О.Е.
К Уроку матемтаики. Матвиенко О.Е.
 
Урок матемтаики. Матвиенко О.Е.
Урок матемтаики. Матвиенко О.Е.Урок матемтаики. Матвиенко О.Е.
Урок матемтаики. Матвиенко О.Е.
 
Урок внеклассного чтения
Урок внеклассного чтенияУрок внеклассного чтения
Урок внеклассного чтения
 
Урок математики. ромащенко к. с.
Урок математики. ромащенко к. с.Урок математики. ромащенко к. с.
Урок математики. ромащенко к. с.
 
Внеклассное чтение. ромащенко к. с.
Внеклассное чтение. ромащенко к. с.Внеклассное чтение. ромащенко к. с.
Внеклассное чтение. ромащенко к. с.
 
наглядное представление информации. зима а. с.
наглядное представление информации. зима а. с.наглядное представление информации. зима а. с.
наглядное представление информации. зима а. с.
 
урок английского языка. терехова к. м.
урок английского языка. терехова к. м.урок английского языка. терехова к. м.
урок английского языка. терехова к. м.
 
история + английский. терехова
история + английский. тереховаистория + английский. терехова
история + английский. терехова
 
Конус. Маковийчук н. с.
Конус. Маковийчук н. с. Конус. Маковийчук н. с.
Конус. Маковийчук н. с.
 
словесные модели. зима а. с.
словесные модели. зима а. с.словесные модели. зима а. с.
словесные модели. зима а. с.
 
понятие как форма мышления. зима а. с.
понятие как форма мышления. зима а. с.понятие как форма мышления. зима а. с.
понятие как форма мышления. зима а. с.
 
многообразие схем. зима а. с.
многообразие схем. зима а. с.многообразие схем. зима а. с.
многообразие схем. зима а. с.
 
графики и диаграммы. зима а. с.
графики и диаграммы. зима а. с.графики и диаграммы. зима а. с.
графики и диаграммы. зима а. с.
 
работа с информацией. сервисы Microsoft. иванова н. л.
работа с информацией. сервисы Microsoft. иванова н. л. работа с информацией. сервисы Microsoft. иванова н. л.
работа с информацией. сервисы Microsoft. иванова н. л.
 
урок алгебры. иванова н.
урок алгебры. иванова н.урок алгебры. иванова н.
урок алгебры. иванова н.
 
теорема пифагора
теорема пифагоратеорема пифагора
теорема пифагора
 
3. урок математики. ромащенко к. с.
3. урок математики. ромащенко к. с.3. урок математики. ромащенко к. с.
3. урок математики. ромащенко к. с.
 
египет. хлян м. о.
египет. хлян м. о.египет. хлян м. о.
египет. хлян м. о.
 

организационно методический аспект реализации гос

  • 1. УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ АДМИНИСТРАЦИИ г. МАКЕЕВКИ МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР Живченко Л.А. методист МЦ Организационно-методический аспект реализации Государственного образовательного стандарта общего среднего образования
  • 2. НОВЫЕ ЦЕЛИ ОБРАЗОВАНИЯ  ДОСТИЖЕНИЕ НОВОГО КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ;  ПЕРЕХОД ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ НА ГОСУДАРСТВЕННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ СТАНДАРТЫ;  ПЕРЕНОС АКЦЕНТА С ПРОЦЕССА ОБУЧЕНИЯ НА ЕГО РЕЗУЛЬТАТЫ
  • 3. НОВЫЕ КОНЦЕПТУАЛЬНЫЕ ОРИЕНТИРЫ  Компетентностно-ориентированный  Личностно-ориентированный  Системно-деятельностный подходы Результат усвоения образовательной программы обусловлен сформированностью личностных, метапредметных и предметных результатов обучения
  • 4. ИННОВАЦИИ В СИСТЕМЕ МЕТОДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ ОРИЕНТАЦИОННО-ЦЕЛЕВЫЕ ИНФОРМАЦИОННО-ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЕ ДИДАКТИКО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ОРГАНИЗАЦИОННЫЕ УПРАВЛЕНЧЕСКИЕ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЕ
  • 5. ЭТАПЫ ВНЕДРЕНИЯ И РЕАЛИЗАЦИИ ГОСУДАСТВЕННЫХ СТАНДАРТОВ 1 • Диагностико-прогностический 2 • Информационно-аналитический 3 • Моделирования и планирования 4 • Основной 5 • Демонстрационно-оценочный 6 • Коррекционно-рефлексивный
  • 6. Методическое сопровождение деятельности учителя Методическое сопровождение деятельности учителя – это комплекс взаимосвязанных целенаправленных действий и мероприятий, направленных на оказание всесторонней помощи учителю в решении возникающих затруднений, способствующих его развитию и самоопределению на протяжении всей профессиональной деятельности
  • 8. ФУНКЦИИ МЕТОДИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ обучающая консультативная диагностическая психотерапевтическая коррекционная адаптационная информационная проектная
  • 9. ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ КЕЙС УЧИТЕЛЯ Концепция. Государственные образовательные стандарты, Базисный учебный план. Программы. Критерии оценивания. Приказы, письма, рекомендации. Календарное планирование. Тексты КР. Дидактический материал. Разработки уроков. Электронные учебники. Презентации. Адреса образовательных сайтов. Методические материалы, тезисы, описание опыта работы, приложения, вебинары. Олимпиады. МАН. Конкурсы. Тексты заданий. Информация ДонНУ. Разработки. Творческие задания. Выступления. Разработки открытых уроков. Анкеты. Презентации. Видеоуроки. Материалы для ДО. Учитель. Участие в профессиональных конкурсах. Публикации. Презентация опыта работы. Обучающиеся. Результаты мониторинга ,олимпиад, МАН, конкурсов. Нормативно-правовая база Учебно-методическое обеспечение Современные образовательные технологии Работа с одаренными Внеклассная работа Разработки учителя Вариативный компонент Результативность Планирование. Разработки занятий. Учебные пособия.