خطة سنوية

1. ‫األول‬ ‫للفصل‬ ‫األساسي‬ ‫الثاني‬ ‫للصف‬ ‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫معايير‬‫الدراسي‬ ‫للعام‬5102/5102
‫المعيار‬ ‫نوع‬ ‫المعيار‬ ‫الرقم‬
‫وتمييزالكلمات‬ ‫الصوتي‬ ‫الوعي‬ ‫معيار‬
‫والطالقة‬
‫الصعب‬ ‫الكلمات‬ ‫تهجئة‬ ‫على‬ ‫لمساعدته‬ ‫الحرف‬ ‫لصوت‬ ‫معرفته‬ ‫يستخدم‬‫ة‬ 1
‫وتمييزالكلمات‬ ‫الصوتي‬ ‫الوعي‬ ‫معيار‬
‫والطالقة‬
‫والكس‬ ,‫الفتح‬ ‫وتنوين‬ ,‫كسرة‬ ,‫فتحة‬ ,‫(ضمة‬ ‫للحركات‬ ‫معرفته‬ ‫يستخدم‬‫والضم‬ , ‫ر‬
‫ف‬ ‫والهاء‬ ‫المربوطة‬ ‫والتاء‬ ‫والقطع‬ ‫الوصل‬ ‫وهمزتي‬ ‫الشمسية‬ ‫القمرية‬ ‫الالم‬‫آخر‬ ‫ي‬
‫سليم‬ ‫بشكل‬ ‫القراءة‬ ‫على‬ ‫لمساعدته‬ )‫الكلمة‬
2
‫وتمييزالكلمات‬ ‫الصوتي‬ ‫الوعي‬ ‫معيار‬
‫والطالقة‬
‫البصري‬ ‫الكلمات‬ ‫من‬ ‫أكبر‬ ‫كما‬ ‫يكسب‬( ‫ة‬151)‫كلمة‬ 3
‫الق‬ ‫واستراتيجيات‬ ‫النص‬ ‫مفهوم‬ ‫معيار‬‫راءة‬
‫الذاتي‬ ‫والتقييم‬ ‫والفهم‬
‫القراءة‬ ‫من‬ ‫الهدف‬ ‫يحدد‬ 4
‫الق‬ ‫واستراتيجيات‬ ‫النص‬ ‫مفهوم‬ ‫معيار‬‫راءة‬
‫الذاتي‬ ‫والتقييم‬ ‫والفهم‬
‫خال‬ ‫من‬ ‫يقرأها‬ ‫التي‬ ‫التي‬ ‫القصة‬ ‫أو‬ ‫الكتاب‬ ‫بمضمون‬ ‫التنبؤ‬ ‫يستطيع‬‫استخدام‬ ‫ل‬
‫والصور‬ ‫العناوين‬
5
‫الق‬ ‫واستراتيجيات‬ ‫النص‬ ‫مفهوم‬ ‫معيار‬‫راءة‬
‫الذاتي‬ ‫والتقييم‬ ‫والفهم‬
‫ا‬ ‫اللغة‬ ‫مادة‬ ‫في‬ ‫قرأها‬ ‫التي‬ ‫النصوص‬ ‫بين‬ ‫واالختالف‬ ‫التشابه‬ ‫أوجه‬ ‫يحدد‬‫لعربية‬
‫المواد‬ ‫من‬ ‫غيرها‬ ‫وفي‬
6
‫الق‬ ‫واستراتيجيات‬ ‫النص‬ ‫مفهوم‬ ‫معيار‬‫راءة‬
‫الذاتي‬ ‫والتقييم‬ ‫والفهم‬
‫مباشر‬ ‫بشكل‬ ‫بالنص‬ ‫تتعلق‬ ‫أسلئة‬ ‫عن‬ ‫يجيب‬,‫متى‬ ,‫(من‬ ‫مباشر‬ ‫وغير‬,‫لماذا‬
)‫برأيك‬
7
‫الق‬ ‫واستراتيجيات‬ ‫النص‬ ‫مفهوم‬ ‫معيار‬‫راءة‬
‫الذاتي‬ ‫والتقييم‬ ‫والفهم‬
‫الجهرية‬ ‫المعلم‬ ‫قراءة‬ ‫إلى‬ ‫يصغي‬ 8
‫الق‬ ‫واستراتيجيات‬ ‫النص‬ ‫مفهوم‬ ‫معيار‬‫راءة‬
‫الذاتي‬ ‫والتقييم‬ ‫والفهم‬
‫المشتركة‬ ‫القراءة‬ ‫في‬ ‫يشارك‬ 9
‫المفردات‬ ‫اكتساب‬ ‫معيار‬ ‫يستعمل‬.‫وأضداد‬ ‫مرادفات‬ :‫تعبيري‬ 11
‫المفردات‬ ‫اكتساب‬ ‫معيار‬ ‫صحيح‬ ‫بشكل‬ ‫البصرية‬ ‫الكلمات‬ ‫يقرأ‬ 11
‫الكتابية‬ ‫العملية‬ ‫معيار‬ ‫المص‬ ‫أو‬ ‫المردات‬ ‫حائط‬ ‫مثل‬ ‫الصفية‬ ‫بالبيئة‬ ‫مستعينا‬ ‫المفردات‬ ‫يختار‬‫مثل‬ ‫ادر‬
‫المصورة‬ ‫القواميس‬
12
‫الكتا‬ ‫العملية‬ ‫في‬ ‫مقال‬ ‫مقام‬ ‫لكل‬ ‫معيار‬‫بية‬ ‫تت‬ ‫أسئلة‬ ‫عن‬ ‫يجيب‬‫بسبب‬ ً‫ا‬‫مدعم‬ ً‫ا‬‫رأي‬ ‫ويعطي‬ ‫قرأها‬ ‫قصة‬ ‫أو‬ ‫بكتاب‬ ‫علق‬( ‫معين‬
)‫ألن‬ ‫يعجبني‬ ‫لم‬ ‫أ‬ ‫بسبب‬ ‫أعجبني‬ ‫ألن‬ ‫أحب‬ ‫ال‬ ‫أو‬ ‫ألن‬ ‫أحب‬
13
‫الكتابة‬ ‫في‬ ‫اللغوية‬ ‫السالمة‬ ‫معيار‬ ‫المناس‬ ‫المسافات‬ ‫ومراعيا‬ ‫النسخ‬ ‫خط‬ً‫ا‬‫مستخدم‬ ‫وجميل‬ ‫واضح‬ ‫بخط‬ ‫يكتب‬‫بين‬ ‫بة‬
‫الكلمات‬
14
‫الكتابة‬ ‫في‬ ‫اللغوية‬ ‫السالمة‬ ‫معيار‬ ‫ألصوات‬ ‫معرفته‬ً‫ا‬‫مستخدم‬ ‫صحيح‬ ‫بشكل‬ ‫درسه‬ ‫قد‬ ‫التي‬ ‫الكلمات‬ ‫يكتب‬‫المختلفة‬ ‫ها‬ 15
‫الكتابة‬ ‫في‬ ‫اللغوية‬ ‫السالمة‬ ‫معيار‬ ‫صحيح‬ ‫بشكل‬ ‫البصرية‬ ‫الكلمات‬ ‫يكتب‬ 16
‫الكتابة‬ ‫في‬ ‫اللغوية‬ ‫السالمة‬ ‫معيار‬ ‫لالستدال‬ ‫أصواتها‬ ‫إلى‬ ‫الكلمة‬ ‫وتجزئة‬ ‫التهجئة‬ ‫استراتيجيات‬ ‫يستخدم‬‫طريقة‬ ‫على‬ ‫ل‬
‫كتابتها‬
17
‫واال‬ ‫الشفهي‬ ‫والتعبير‬ ‫التواصل‬ ‫معيار‬‫ستما‬ ‫عرض‬ ‫أو‬ ‫شفهية‬ ‫عروض‬ ‫من‬ ‫سمع‬ ‫والتفاصيللما‬ ‫الرئيسية‬ ‫الفكرة‬ ‫يحدد‬‫تلفزيوني‬ 18
‫النحوية‬ ‫المفاهيم‬ ‫أحلى‬ ‫ما‬ ‫و‬ !‫األزهار‬ ‫أجمل‬ ‫ما‬ ‫مثل‬ )‫أفعل‬ ‫(ما‬ ‫بصيغة‬ ‫التعجب‬ ‫أسلوب‬ ‫يحاكي‬
!‫عطرها‬
19
‫النحوية‬ ‫المفاهيم‬ ,‫إلنسان‬ : ‫أسماء‬ ‫يعين‬‫والمكان‬ ,‫والحيوان‬ 21
‫النحوية‬ ‫المفاهيم‬ ‫الصفات‬ ‫يعين‬ 21
‫اإلمالئية‬ ‫المفاهيم‬ ‫صحيحة‬ ‫كتابة‬ ‫الشمسية‬ ‫والالم‬ ‫القمرية‬ ‫بالالم‬ ‫المبدوءة‬ ‫الكلمات‬ ‫يكتب‬ 22
‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫معايير‬‫الثاني‬ ‫للفصل‬ ‫األساسي‬ ‫الثاني‬ ‫للصف‬‫الدراسي‬ ‫للعام‬5102/5102
‫المعيار‬ ‫نوع‬ ‫المعيار‬ ‫الرقم‬
‫معيار‬‫وتمييزالكلمات‬ ‫الصوتي‬ ‫الوعي‬
‫والطالقة‬
‫القرائية‬ ‫الطالقة‬ ‫مهارات‬ً‫ا‬‫مستخدم‬ ‫يقرأ‬ 1
‫وتمييزالكلمات‬ ‫الصوتي‬ ‫الوعي‬ ‫معيار‬
‫والطالقة‬
‫للنص‬ ‫فهمه‬ ‫يعكس‬ ‫معبر‬ ‫بصوت‬ ‫يقرأ‬ 2

2. ‫الق‬ ‫واستراتيجيات‬ ‫النص‬ ‫مفهوم‬ ‫معيار‬‫راءة‬
‫الذاتي‬ ‫والتقييم‬ ‫والفهم‬
‫الموجهة‬ ‫القراءة‬ ‫في‬ ‫يشارك‬ 3
‫مفهوم‬ ‫معيار‬‫الق‬ ‫واستراتيجيات‬ ‫النص‬‫راءة‬
‫الذاتي‬ ‫والتقييم‬ ‫والفهم‬
‫مستقلة‬ ‫بصورة‬ ‫يقرأ‬ 4
‫المفردات‬ ‫اكتساب‬ ‫معيار‬ ‫والفقرات‬ ‫والجمل‬ ‫الكلمات‬ ‫سياق‬ً‫ا‬‫مستخدم‬ ‫المفردات‬ ‫معاني‬ ‫يكتشف‬ 5
‫والتقن‬ ‫اإلقناعية‬ ‫النصوص‬ ‫قراءة‬ ‫معيار‬‫ية‬
‫والمعرفية‬
,‫أين‬ ,‫من‬ ,‫(لماذا‬ ‫المقروءة‬ ‫النصوص‬ ‫حول‬ ‫مهمة‬ ‫أسلئة‬ ‫يطرح‬‫ماذا‬ ,‫كيف‬ ,‫متى‬)
‫عنها‬ ‫ويجيب‬
6
‫األدبية‬ ‫النصوص‬ ‫قراءة‬ ‫معيار‬ ‫قرأ‬ ‫التي‬ ‫المختلفة‬ ‫القصص‬ ‫حبكات‬ ‫في‬ ‫واالختالف‬ ‫التشابه‬ ‫أجه‬ ‫يحدد‬‫ها‬ 7
‫األدبية‬ ‫النصوص‬ ‫قراءة‬ ‫معيار‬ ‫معلومات‬ً‫ا‬‫مستخدم‬ ‫القصص‬ ‫في‬ ‫والزمان‬ ‫والمكان‬ ‫الشخصيات‬ ‫يصف‬
‫النص‬ ‫من‬ ‫دقيقةيستقيها‬
8
‫األدبية‬ ‫النصوص‬ ‫قراءة‬ ‫معيار‬ ‫أحداثها‬ ‫ترتيب‬ ‫بحسب‬ ‫القصة‬ ‫سرد‬ ‫يعيد‬ 9
‫الكتابية‬ ‫العملية‬ ‫معيار‬ ‫وقراءاته‬ ‫الصفية‬ ‫المناقشة‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫أفكار‬ ‫يولد‬ 11
‫الكتابية‬ ‫العملية‬ ‫معيار‬ ‫للموضو‬ ‫األساسية‬ ‫الفكرة‬ ‫يحدد‬ 11
‫الكتابية‬ ‫العملية‬ ‫معيار‬ ‫يخاطبة‬ ‫الذي‬ ‫والجمهور‬ ‫الكتابة‬ ‫من‬ ‫الهدف‬ ‫يحدد‬ 12
‫العملية‬ ‫معيار‬‫الكتابية‬ ‫والشبك‬ ‫والجداول‬ ‫االفكار‬ ‫توليد‬ ‫من‬ ‫التخطيط‬ ‫استراتيجيات‬ ‫يستخدم‬‫ات‬ 13
‫الكتابية‬ ‫العملية‬ ‫معيار‬ ‫ي‬ ‫التي‬ ‫العامية‬ ‫عن‬ ‫تختلف‬ ‫أنها‬ ‫معها‬ ‫(يدرك‬ ‫فصيحة‬ ‫لغة‬ً‫ا‬‫مستخدم‬ ‫يكتب‬)‫تكلمها‬ 14
‫الكتابية‬ ‫العملية‬ ‫معيار‬ )‫(الحاسوب‬ ‫للطباعة‬ ‫التكنولوجيا‬ ‫يستخدم‬ 15
‫العملية‬ ‫معيار‬‫الكتابية‬ ‫والتفاصيل‬ ‫الوصفية‬ ‫الكلمات‬ ‫يضيف‬ 16
‫الكتابة‬ ‫في‬ ‫اللغوية‬ ‫السالمة‬ ‫معيار‬ ‫كتاباته‬ ‫في‬ ‫زاألمر‬ ‫والمضار‬ ‫الماضي‬ :‫صيغ‬ ‫يستخدم‬ 17
‫الكتابة‬ ‫في‬ ‫اللغوية‬ ‫السالمة‬ ‫معيار‬ ‫المفردات‬ ‫حائط‬ ‫مثل‬ ‫الكتابة‬ ‫على‬ ‫لمساعدته‬ ‫المتوفرة‬ ‫المصادر‬ ‫يستخدم‬‫والمدرسة‬
‫األخرى‬ ‫والكتب‬ ‫والقاموس‬
18
‫الكتابة‬ ‫في‬ ‫اللغوية‬ ‫السالمة‬ ‫معيار‬ ‫كتاباته‬ ‫في‬ ‫واإلضافة‬ ‫والصفات‬ ‫واألسماء‬ ‫األفعال‬ ‫يستخدم‬ 19
‫األكاديمي‬ ‫البحث‬ ‫معيار‬ ‫من‬ ً‫ا‬‫الموضوع‬ ‫أو‬ ‫المعلم‬ ‫يقترحها‬ ‫الئحة‬ ‫من‬ ‫فيه‬ ‫للبحث‬ ً‫ا‬‫موضوع‬ ‫يختار‬
‫اهتماماته‬
21
‫األكاديمي‬ ‫البحث‬ ‫معيار‬ ‫كالمكتبة‬ ‫المختلفة‬ ‫البحث‬ ‫مصادر‬ ‫يستخدم‬‫الص‬ ‫في‬ ‫الموجودة‬ ‫والكتب‬‫ف‬
‫والحاسوب‬
21
‫األكاديمي‬ ‫البحث‬ ‫معيار‬ ‫معلوماته‬ ‫منه‬ ‫استقى‬ ‫الذي‬ ‫المصادر‬ ‫ذكر‬ ‫أهمية‬ ‫يدرك‬ 22
‫األكاديمي‬ ‫البحث‬ ‫معيار‬ ً‫ا‬‫تصويري‬ ‫أو‬ً‫ا‬‫كتابي‬ ‫أو‬ً‫ا‬‫شفهي‬ ‫وجدها‬ ‫التي‬ ‫المعلومات‬ ‫يعرض‬ 23
‫الشفهيواال‬ ‫والتعبير‬ ‫التواصل‬ ‫معيار‬‫ستما‬ ‫فكرة‬ ‫لتوضيح‬ ‫األسلئة‬ ‫يطرح‬‫ع‬ ‫المعلومات‬ ‫من‬ ‫المزيد‬ ‫يريد‬ ‫أو‬ ‫يفهمها‬ ‫لم‬‫نه‬ 24
‫الشفهيواال‬ ‫والتعبير‬ ‫التواصل‬ ‫معيار‬‫ستما‬ ‫إليه‬ ‫استمع‬ ‫لما‬ ‫والحقيقة‬ ‫الرأي‬ ‫بين‬ ‫يميز‬ 25
‫الشفهيواال‬ ‫والتعبير‬ ‫التواصل‬ ‫معيار‬‫ستما‬ ‫ويع‬ ‫للموضو‬ ‫فهمه‬ ‫يوضح‬ ‫دراسته‬ ‫تمت‬ ‫موضو‬ ‫عن‬ ً‫ا‬‫شفهي‬ ً‫ا‬‫عرض‬ ‫يقدم‬‫طي‬
‫الم‬ ‫والتفاصيل‬ ‫المعلومات‬ ‫بعض‬‫منظم‬ ‫يقدمها‬ ‫أن‬ ‫على‬ ‫بالموضو‬ ‫رتبطة‬( ‫ة‬
‫الموضو‬ ‫في‬ ‫رأيه‬ ‫ويقدم‬ ) ‫ونهاية‬ ‫بداية‬ ‫هناك‬
26
‫اإلمالئية‬ ‫المفاهيم‬ ‫بالنون‬ ‫المنتهية‬ ‫وتلك‬ ‫بالتنوين‬ ‫المنتهية‬ ‫الكلمات‬ ‫كتابة‬ ‫بين‬ ‫يميز‬ 27
‫اإلمالئية‬ ‫المفاهيم‬ ‫المربو‬ ‫بالتاء‬ ‫والمنهية‬ ‫المفتوحة‬ ‫بالتاء‬ ‫المنتهية‬ ‫الكلمات‬ ‫بين‬ ‫يميز‬‫طة‬‫والهاء‬ 28
‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫معايير‬‫الثالث‬ ‫للفصل‬ ‫األساسي‬ ‫الثاني‬ ‫للصف‬‫الدراسي‬ ‫للعام‬5102/5102
‫المعيار‬ ‫نوع‬ ‫المعيار‬ ‫الرقم‬
‫الق‬ ‫واستراتيجيات‬ ‫النص‬ ‫مفهوم‬ ‫معيار‬‫راءة‬
‫الذاتي‬ ‫والتقييم‬ ‫والفهم‬
‫ف‬ ‫قرأها‬ ‫التي‬ ‫والتفاصيل‬ ‫الرئيسية‬ ‫األفكار‬ ‫ويضع‬ ‫النصوص‬ ‫يلخص‬‫ترتيبها‬ ‫ي‬
‫الصحيح‬
1
‫الق‬ ‫واستراتيجيات‬ ‫النص‬ ‫مفهوم‬ ‫معيار‬‫راءة‬
‫الذاتي‬ ‫والتقييم‬ ‫والفهم‬
‫للنص‬ ‫فهمه‬ ‫على‬ ‫كدليل‬ ‫المعلومات‬ ‫وشبكات‬ ‫والرسومات‬ ‫الجداول‬ ‫يستخدم‬ 2
‫الق‬ ‫واستراتيجيات‬ ‫النص‬ ‫مفهوم‬ ‫معيار‬‫راءة‬
‫الذاتي‬ ‫والتقييم‬ ‫والفهم‬
‫الكترونية‬ ‫أخرى‬ ‫ورقية‬ ‫مطبوعات‬ ‫يقرأ‬ 3
‫ا‬ ‫واستراتيجيات‬ ‫النص‬ ‫مفهوم‬ ‫معيار‬‫لق‬‫راءة‬
‫الذاتي‬ ‫والتقييم‬ ‫والفهم‬
‫قراءة‬ ‫وإعادة‬ ,‫قراءته‬ ‫سرعة‬ ‫مدى‬ ‫مراعاة‬ ‫(عبر‬ ‫للنص‬ ‫فهمه‬ ‫مدى‬ ‫من‬ ‫يتحقق‬
)‫المسحية‬ ‫والقراءة‬ ‫الصعبة‬ ‫الجمل‬ ‫بعض‬
4

3. ‫الق‬ ‫واستراتيجيات‬ ‫النص‬ ‫مفهوم‬ ‫معيار‬‫راءة‬
‫الذاتي‬ ‫والتقييم‬ ‫والفهم‬
‫ا‬ ,‫المتعة‬ ( ‫مختلفة‬ ‫واألهداف‬ ‫مستقلة‬ ‫قراءة‬ ‫اختياره‬ ‫من‬ً‫ا‬‫كتب‬ ‫يقرأ‬‫لبحث‬‫عن‬
)‫إلخ‬ ,‫معلومات‬
5
‫المفردات‬ ‫اكتساب‬ ‫معيار‬ ً‫ا‬‫جناس‬ ‫واآلخر‬ً‫ا‬‫سجع‬ ‫أحداهما‬ ‫تعبيرين‬ ‫يستعمل‬ 6
‫المفردات‬ ‫اكتساب‬ ‫معيار‬ ‫معان‬ ‫إلى‬ ‫للتعرف‬ ) ‫الحاسوب‬ ‫خالل‬ ‫(من‬ ‫اآللي‬ ‫أو‬ ‫الورقي‬ ‫القاموس‬ ‫يستخدم‬‫ي‬
‫الكلمات‬
7
‫والتق‬ ‫اإلقناعية‬ ‫النصوص‬ ‫قراءة‬ ‫معيار‬‫نية‬
‫والمعرفية‬
‫الفهارس‬ ‫يستخدم‬‫إلى‬ ‫للوصول‬ ‫والرسومات‬ ‫والحواشي‬ ‫الفصول‬ ‫وعناوين‬
‫النصوص‬ ‫فهم‬ ‫على‬ ‫ولمساعدته‬ ‫المعلومات‬
8
‫والتق‬ ‫اإلقناعية‬ ‫النصوص‬ ‫قراءة‬ ‫معيار‬‫نية‬
‫والمعرفية‬
‫المعلومات‬ ‫وشبكات‬ ‫والرسومات‬ ‫الجداول‬ً‫ا‬‫مستخدم‬ ‫المعاني‬ ‫يستخلص‬ 9
‫األدبية‬ ‫النصوص‬ ‫قراءة‬ ‫معيار‬ ‫المختلفة‬ ‫األدبية‬ ‫األنوا‬ ‫خصائص‬ ‫يحدد‬‫الخي‬ ‫كالقصص‬ ‫اختبرها‬ ‫التي‬‫الية‬
‫واألناشيد‬ ‫الشعبية‬ ‫والقصص‬ ‫والواقعية‬
11
‫األدبية‬ ‫النصوص‬ ‫قراءة‬ ‫معيار‬ ‫الك‬ ‫اختيار‬ ‫يالحظ‬‫الحسية‬ ‫للمفردات‬ ‫المختلفين‬ ‫اب‬ّ‫ت‬‫تحتو‬ ‫التي‬ ‫تلك‬ً‫ا‬‫ألوان‬ ‫ي‬,
)ً‫ال‬‫وأشكا‬ ,ً‫ا‬‫وروائح‬
11
‫الكتابية‬ ‫العملية‬ ‫معيار‬ ‫ونهاية‬ً‫ا‬‫وصلب‬ ‫بداية‬ ‫لتتضمن‬ ‫كتابته‬ ‫ينظم‬ 12
‫الكتابية‬ ‫العملية‬ ‫معيار‬ ‫وصفات‬ ‫به‬ ‫ومفعول‬ ‫وفاعل‬ ‫فعل‬ ‫على‬ ‫تحتوي‬ ً‫ال‬‫جم‬ ‫يكتب‬ 13
‫الكتابية‬ ‫العملية‬ ‫معيار‬ ‫عادة‬ ‫يقرؤها‬ ‫التي‬ ‫الكتب‬ ‫لغة‬ً‫ا‬‫مقلد‬ ‫يكتب‬ 14
‫الكتابية‬ ‫العملية‬ ‫معيار‬ ‫المفيد‬ ‫غير‬ ‫الحشو‬ ‫ويلغي‬ ‫المهمة‬ ‫التفاصيل‬ ‫يميز‬ 15
‫الكتابية‬ ‫العملية‬ ‫معيار‬ ‫للتنقيح‬ ‫كتب‬ ‫ما‬ ‫قراءة‬ ‫يعيد‬ 16
‫الكتابية‬ ‫العملية‬ ‫معيار‬ ‫واإلمالء‬ ‫الترقيم‬ ‫عالمات‬ ً‫ا‬‫مراعي‬ ‫كتب‬ ‫ما‬ ‫يراجع‬ 17
‫الكتابية‬ ‫العملية‬ ‫معيار‬ ‫جود‬ ‫لضمان‬ ‫الذاتي‬ ‫التقييم‬ ‫كاستمارات‬ ‫الكتابة‬ ‫تقييم‬ ‫أدوات‬ ‫يستخدم‬‫عمله‬ ‫ة‬ 18
‫الكتابية‬ ‫العملية‬ ‫معيار‬ ‫ويعرض‬ ‫رسومات‬ً‫ا‬‫مضيف‬ ‫الكتابة‬ ‫يعيد‬‫واآلخرين‬ ‫زمالئه‬ ‫على‬ ‫نتاجه‬ 19
‫الكتا‬ ‫العملية‬ ‫في‬ ‫مقال‬ ‫مقام‬ ‫لكل‬ ‫معيار‬‫بية‬ ‫إل‬ ‫ويضيف‬ ‫وتفاصيل‬ ‫وصات‬ ‫وخاتمة‬ ‫وصلب‬ ‫مقدمة‬ ‫فيها‬ً‫ا‬‫قصص‬ ‫يكتب‬‫بعض‬ ‫يها‬
)‫إلخ‬ ,‫والسجع‬ ,‫(التشبيهات‬ ‫البالغية‬ ‫التعابير‬
21
‫الكتا‬ ‫العملية‬ ‫في‬ ‫مقال‬ ‫مقام‬ ‫لكل‬ ‫معيار‬‫بية‬ ً‫ا‬‫وأشعار‬ ‫عامة‬ ‫ورسائل‬ ‫شكر‬ ‫رسائل‬ ‫يكتب‬‫يومية‬ ‫شبه‬ ‫أو‬ ‫يومية‬ ‫ومذكرات‬ 21
‫الكتا‬ ‫العملية‬ ‫في‬ ‫مقال‬ ‫مقام‬ ‫لكل‬ ‫معيار‬‫بية‬ ‫الد‬ ‫والمعلومات‬ ‫التفاصيل‬ ‫بعض‬ ‫فيه‬ ‫يضع‬ ً‫ا‬‫معلوماتي‬ً‫ا‬‫تقرير‬ ‫يكتب‬‫قيقة‬ 22
‫الكتابة‬ ‫في‬ ‫اللغوية‬ ‫السالمة‬ ‫معيار‬ ‫االس‬ ‫وعالمة‬ ‫التعجب‬ ‫وعالمة‬ ‫والفاصلة‬ ‫كالنقطة‬ ‫الترقيم‬ ‫عالمات‬ ‫يستخدم‬‫تفهام‬
‫الق‬ ‫إلى‬ ‫وإضافة‬‫والمزدوجين‬ ‫وسين‬
23
‫األكاديمي‬ ‫البحث‬ ‫معيار‬ ‫واالستب‬ ‫والمالحظات‬ ‫والتجارب‬ ‫المقابالت‬ ‫إجراء‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫المعلومات‬ ‫يجمع‬‫انات‬ 24
‫األكاديمي‬ ‫البحث‬ ‫معيار‬ ‫وجدها‬ ‫التي‬ ‫المعلومات‬ ‫يلخص‬ 25
‫واال‬ ‫الشفهي‬ ‫والتعبير‬ ‫التواصل‬ ‫معيار‬‫ستما‬ ‫الفصيحة‬ ‫العربية‬ ‫اللغة‬ ً‫ا‬‫مستخدم‬ ‫بوضوح‬ ‫يتحدث‬ 26
‫واال‬ ‫الشفهي‬ ‫والتعبير‬ ‫التواصل‬ ‫معيار‬‫ستما‬ ‫صورية‬ ‫محسنات‬ ‫الشفهية‬ ‫عروضه‬ ‫في‬ ‫يستخدم‬ 27
‫واال‬ ‫الشفهي‬ ‫والتعبير‬ ‫التواصل‬ ‫معيار‬‫ستما‬ ‫استخدمها‬ ‫التي‬ ‫المصادر‬ ‫يذكر‬ 28
‫النحوية‬ ‫المفاهيم‬ ‫واشتقاقاتها‬ ‫جذورها‬ ‫تحليل‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫الكلمات‬ ‫معنى‬ ‫عن‬ ‫يكشف‬ 29
‫النحوية‬ ‫المفاهيم‬ ‫يحول‬‫إلى‬ ‫ذهب‬ ‫محمد‬ ,‫المدرسة‬ ‫إلى‬ ‫محمد‬ ‫(ذهب‬ ‫فعلية‬ ‫إلى‬ ‫االسمية‬ ‫الجملة‬
)‫المدرسة‬
31
‫النحوية‬ ‫المفاهيم‬ ‫وعالم‬ ‫والفاصلة‬ ‫النقطة‬ :‫الكتابة‬ ‫في‬ ‫التالية‬ ‫الترقيم‬ ‫عالمات‬ ‫يستخدم‬‫االستفهام‬ ‫ة‬
‫التعجب‬ ‫وعالمة‬
31
32