تتناول الوثيقة أهمية استخدام الإنترنت في تعلم اللغة الإنجليزية من خلال المواقع الإلكترونية والتطبيقات المختلفة التي توفر مصادر تعليمية غنية. كما تؤكد على استفادة الشباب من هذه التقنيات لتعزيز مهاراتهم وتحسين فرص تعلمهم. بالإضافة إلى ذلك، تناقش الفرق بين طرق التعلم التقليدية والتعلم الحديث وكيف يمكن للتقنية أن تجعل التعلم أكثر متعة وفعالية.

1. ‫اإلنترنت‬ ‫مواقع‬ ‫إستخدام‬
‫اللغة‬ ‫تعلم‬ ً‫ف‬ ‫الجوال‬ ‫وتطبٌقات‬
‫اإلنجلٌزٌة‬
‫د‬.‫السقاف‬ ‫طه‬ ‫حسٌن‬
‫الباحة‬ ‫جامعة‬-‫بقلوة‬ ‫واآلداب‬ ‫العلوم‬ ‫كلٌة‬
‫برعاٌة‬‫الزندي‬ ‫عبدالرحمن‬ ‫الدكتور‬‫الكلٌة‬ ‫عمٌد‬

2. ‫المواقع‬ ‫أعداد‬

3. ‫األهمٌة‬
O‫التعلٌمٌة‬ ‫والمؤسسات‬ ‫البٌوت‬ ً‫ف‬ ‫االنترنت‬ ‫خدمات‬ ‫توفر‬ ‫مع‬
‫المستوٌات‬ ‫مختلف‬ ً‫ف‬ ‫االنجلٌزٌة‬ ‫اللغة‬ ‫طالب‬ ‫ٌحتاج‬ ‫وغٌرها‬
‫بصورة‬ ‫الشبكة‬ ‫توفرها‬ ً‫الت‬ ‫الغنٌة‬ ‫المصادر‬ ‫من‬ ‫االستفادة‬ ‫الى‬
‫اإلنجلٌزٌة‬ ‫باللغة‬ ‫ومعرفتهم‬ ‫مهاراتهم‬ ‫لتطوٌر‬ ‫فعالة‬.
O‫واالمكانات‬ ‫التقنٌات‬ ‫استخدام‬ ‫الشباب‬ ‫من‬ ‫كثٌر‬ ‫ٌحسن‬ ‫ال‬ ‫قد‬
‫الفرص‬ ‫الى‬ ‫ٌرشدهم‬ ‫من‬ ‫بحاجة‬ ‫وهم‬ ‫المفٌد‬ ‫التعلم‬ ً‫ف‬ ‫الحدٌثة‬
‫االفضل‬ ‫الى‬ ‫حٌاتهم‬ ‫تغٌر‬ ‫ان‬ ‫ممكن‬ ً‫الت‬ ‫والمجاالت‬.
O‫والتشوٌق‬ ‫ٌمتازبالمتعة‬ ‫الحدٌثة‬ ‫التقنٌة‬ ‫باستخدام‬ ‫التعلم‬
‫مما‬ ‫التقلٌدي‬ ‫التعلٌم‬ ً‫ف‬ ‫موجود‬ ‫هو‬ ‫ما‬ ‫تفوق‬ ‫بصورة‬ ‫والتحدي‬
‫أكبر‬ ‫نتائج‬ ً‫ٌعط‬.
‫أوال‬:‫مقدمة‬:
‫األهمٌة‬
‫أهداف‬‫المحاضرة‬

4. ‫التقنٌة‬ ‫بهذه‬ ‫التعرٌف‬ ‫أهمٌة‬
‫التعلٌمٌة‬ ‫والمؤسسات‬ ‫البٌوت‬ ً‫ف‬ ‫االنترنت‬ ‫خدمات‬ ‫توفر‬ ‫مع‬
‫المستوٌات‬ ‫مختلف‬ ً‫ف‬ ‫االنجلٌزٌة‬ ‫اللغة‬ ‫طالب‬ ‫ٌحتاج‬ ‫وغٌرها‬
‫بصورة‬ ‫الشبكة‬ ‫توفرها‬ ً‫الت‬ ‫الغنٌة‬ ‫المصادر‬ ‫من‬ ‫االستفادة‬ ‫الى‬
‫اإلنجلٌزٌة‬ ‫باللغة‬ ‫ومعرفتهم‬ ‫مهاراتهم‬ ‫لتطوٌر‬ ‫فعالة‬.
‫واالمكانات‬ ‫التقنٌات‬ ‫استخدام‬ ‫الشباب‬ ‫من‬ ‫كثٌر‬ ‫ٌحسن‬ ‫ال‬ ‫قد‬
‫الى‬ ‫ٌرشدهم‬ ‫من‬ ‫الى‬ ‫بحاجة‬ ‫وهم‬ ‫المفٌد‬ ‫التعلم‬ ً‫ف‬ ‫الحدٌثة‬
‫االفضل‬ ‫الى‬ ‫حٌاتهم‬ ‫تغٌر‬ ‫ان‬ ‫ٌمكن‬ ً‫الت‬ ‫والمجاالت‬ ‫الفرص‬.
‫والتشوٌق‬ ‫ٌمتازبالمتعة‬ ‫الحدٌثة‬ ‫التقنٌة‬ ‫باستخدام‬ ‫التعلم‬
‫التقلٌدي‬ ‫التعلٌم‬ ً‫ف‬ ‫موجود‬ ‫هو‬ ‫ما‬ ‫تفوق‬ ‫بصورة‬ ‫والتحدي‬
‫أكبر‬ ‫ثمراته‬ ‫تكون‬ ‫وبهذا‬.

5. ‫المحاضرة‬ ‫أهداف‬
‫الى‬ ‫المحاضرة‬ ‫تهدف‬:
‫المواقع‬ ‫تتٌحها‬ ً‫الت‬ ‫المتنوعة‬ ‫االمكانات‬ ‫إستعراض‬
‫االنجلٌزٌة‬ ‫اللغة‬ ‫لتعلم‬ ‫االلكترونٌة‬ ‫والتطبٌقات‬.
‫مجانٌة‬ ‫خدمة‬ ‫تقدم‬ ً‫الت‬ ‫والتطبٌقات‬ ‫المواقع‬ ‫أهم‬ ‫إستعراض‬
‫االنجلٌزٌة‬ ‫اللغة‬ ‫لتعلم‬
‫والتطبٌقات‬ ‫المواقع‬ ‫هذه‬ ‫بعض‬ ‫مع‬ ‫للتعامل‬ ‫نماذج‬ ‫إعطاء‬

6. ‫هناك؟‬ ‫ٌكون‬ ‫أن‬ ‫ٌمكن‬ ‫ماذا‬
O‫تعنى‬ ً‫الت‬ ‫االلكترونٌة‬ ‫والتطبٌقات‬ ‫المواقع‬ ‫توفر‬ ‫ان‬ ‫ٌمكن‬
ً‫اآلت‬ ‫االنجلٌزٌة‬ ‫اللغة‬ ‫بتطوٌر‬:
O‫القراءة‬(‫المصادر‬ ‫من‬ ‫هائل‬ ‫عدد‬ ‫الى‬ ‫الوصول‬ ‫سهولة‬:‫كتب‬
‫االنجلٌزٌة‬ ‫باللغة‬ ‫وأخبار‬ ‫وقصص‬–‫المفردات‬ ‫تطوٌر‬–
‫وسرعتها‬ ‫القاراءة‬ ‫أنواع‬ ‫على‬ ‫التدرٌب‬)
O‫االستماع‬:‫للطالب‬ ‫خصٌصا‬ ‫معدة‬ ‫سمعٌة‬ ‫مواد‬ ‫الى‬ ‫الوصول‬
‫مختلفة‬ ‫بمستوٌات‬–‫االخبار‬ ‫من‬ ‫مأخوذة‬ ‫سمعٌة‬ ‫مواد‬
‫الٌومٌة‬ ‫واالحداث‬-‫بصرٌة‬ ‫سمعٌة‬ ‫مواد‬–‫قبل‬ ‫تدرٌبات‬
‫االستماع‬ ‫وبعد‬–‫االستماع‬ ‫مهارات‬ ‫كٌفٌة‬ ‫حول‬ ‫ارشادات‬
‫ثانٌا‬:
‫تقدمه‬ ‫ان‬ ‫ٌمكن‬ ‫ما‬ ‫إستعراض‬
‫والتطبٌقات‬ ‫المواقع‬

7. ‫القراءة‬
‫سهولة‬‫المصادر‬ ‫من‬ ‫هائل‬ ‫عدد‬ ‫الى‬ ‫الوصول‬:‫وقصص‬ ‫كتب‬
‫وأخبار‬‫باللغة‬ ‫وغٌرها‬‫االنجلٌزٌة‬
‫مثل‬ ‫المختلفة‬ ‫واالستٌعاب‬ ‫القراءة‬ ‫مهارات‬ ‫على‬ ‫التدرٌب‬
‫النصوص‬ ‫استعراض‬,‫ما‬ ‫لغرض‬ ‫القراءة‬,‫القراءة‬ ‫وسرعة‬
‫وغٌرها‬ ‫المفردات‬ ‫زٌادة‬

8. ‫اإلستماع‬
‫بمستوٌات‬ ‫للطالب‬ ‫خصٌصا‬ ‫معدة‬ ‫سمعٌة‬ ‫مواد‬ ‫الى‬ ‫الوصول‬
‫متفاوتة‬
‫مواد‬‫من‬ ‫مأخوذة‬ ‫سمعٌة‬‫الٌومٌة‬ ‫واألحداث‬ ‫األخبار‬
‫مواد‬‫سمعٌة‬‫وبصرٌة‬(‫فٌدٌو‬)
‫االستماع‬ ‫وبعد‬ ‫قبل‬ ‫تدرٌبات‬
‫ارشادات‬‫حول‬‫االصلٌٌن‬ ‫اللغة‬ ً‫متحدث‬ ‫عند‬ ‫الحدٌث‬ ‫أسالٌب‬
‫وغٌرها‬ ‫اللهجات‬ ‫اختالف‬

9. ‫التحدث‬
‫هناك‬‫للغة‬ ‫االصلٌٌن‬ ‫المتحدثٌٌن‬ ‫مع‬ ‫اللغة‬ ‫طالب‬ ‫تربط‬ ‫مواقع‬
‫العالم‬ ‫مناطق‬ ‫من‬ ‫اللغة‬ ‫طالب‬ ‫أو‬‫المختلفة‬
‫وجمل‬ ‫عبارات‬‫أساسٌة‬
‫للمقارنة‬ ‫الطالب‬ ‫صوت‬ ‫تسجٌل‬
‫االلقاء‬
‫ارشادات‬‫حول‬‫التحدث‬

10. ‫الكتابة‬
‫اإلنجلٌزٌة‬ ‫باللغة‬ ‫الكتابة‬ ً‫ف‬ ‫ونصائح‬ ‫تدرٌبات‬:‫صٌاغة‬
‫الجمل‬–‫الفقرات‬–‫واألبحاث‬ ‫المقاالت‬–‫التقارٌر‬-
‫الرسائل‬‫بأنواعها‬‫ذلك‬ ‫وغٌر‬.

11. ‫القواعد‬‫والمفردات‬ ‫النحوٌة‬
‫مختلف‬ ‫على‬ ‫اللغة‬ ‫قواعد‬ ً‫ف‬ ‫ومبسطة‬ ‫سهلة‬ ‫دروس‬
‫المستوٌات‬–‫النموذجٌة‬ ‫االجابات‬ ‫على‬ ‫الحصول‬ ‫ٌمكن‬
‫االخطاء‬ ‫وتصحٌح‬
‫وترتٌبها‬ ‫وشرحها‬ ‫المفردات‬ ‫زٌادة‬ ‫على‬ ‫تركز‬ ‫خاصة‬ ‫مواقع‬
‫والمواضٌع‬ ‫المواقف‬ ‫بحسب‬

12. ‫األصوات‬‫والنطق‬
‫للكلمات‬ ‫الصحٌح‬ ‫النطق‬ ‫سماع‬
‫تسجٌل‬‫صوت‬‫للمقارنة‬ ‫المتعلم‬
‫نبرة‬‫الصوت‬‫والتنغٌم‬
‫ارشادات‬‫النطق‬ ‫حول‬‫والنبرة‬

13. ‫اإلختبارات‬
‫الجوانب‬ ‫مختلف‬ ً‫ف‬ ‫الطالب‬ ‫مستوى‬ ‫اختبار‬
‫مثل‬ ‫العالمٌة‬ ‫القٌاس‬ ‫اختبارات‬ ‫على‬ ‫التدرٌب‬ ‫و‬ ‫التعرٌف‬
‫واالٌلتس‬ ‫التوفل‬

14. ‫األهمٌة‬
O‫التعلٌمٌة‬ ‫والمؤسسات‬ ‫البٌوت‬ ً‫ف‬ ‫االنترنت‬ ‫خدمات‬ ‫توفر‬ ‫مع‬
‫المستوٌات‬ ‫مختلف‬ ً‫ف‬ ‫االنجلٌزٌة‬ ‫اللغة‬ ‫طالب‬ ‫ٌحتاج‬ ‫وغٌرها‬
‫بصورة‬ ‫الشبكة‬ ‫توفرها‬ ً‫الت‬ ‫الغنٌة‬ ‫المصادر‬ ‫من‬ ‫االستفادة‬ ‫الى‬
‫اإلنجلٌزٌة‬ ‫باللغة‬ ‫ومعرفتهم‬ ‫مهاراتهم‬ ‫لتطوٌر‬ ‫فعالة‬.
O‫واالمكانات‬ ‫التقنٌات‬ ‫استخدام‬ ‫الشباب‬ ‫من‬ ‫كثٌر‬ ‫ٌحسن‬ ‫ال‬ ‫قد‬
‫الفرص‬ ‫الى‬ ‫ٌرشدهم‬ ‫من‬ ‫بحاجة‬ ‫وهم‬ ‫المفٌد‬ ‫التعلم‬ ً‫ف‬ ‫الحدٌثة‬
‫االفضل‬ ‫الى‬ ‫حٌاتهم‬ ‫تغٌر‬ ‫ان‬ ‫ممكن‬ ً‫الت‬ ‫والمجاالت‬.
O‫والتشوٌق‬ ‫ٌمتازبالمتعة‬ ‫الحدٌثة‬ ‫التقنٌة‬ ‫باستخدام‬ ‫التعلم‬
‫مما‬ ‫التقلٌدي‬ ‫التعلٌم‬ ً‫ف‬ ‫موجود‬ ‫هو‬ ‫ما‬ ‫تفوق‬ ‫بصورة‬ ‫والتحدي‬
‫أكبر‬ ‫نتائج‬ ً‫ٌعط‬.
‫ثالثا‬:
‫بعض‬ ‫استعراض‬‫المواقع‬ ‫أهم‬ً‫ف‬
‫أعاله‬ ‫المجاالت‬

15. 1.‫القراءة‬
‫للقراءة‬ ‫مصادر‬
O‫مصادر‬ ‫من‬ ‫المستوٌات‬ ‫مختلف‬ ‫على‬ ‫متنوعة‬ ‫وأخبار‬ ‫قصص‬
‫وغٌرها‬ ‫ان‬ ‫ان‬ ً‫س‬ ‫مثل‬ ‫موثوقة‬
O://literacynet.org/cnnsf/archives.htmlhttp
O‫االنجلٌزي‬ ‫الكتاب‬ ‫ألشهر‬ ‫والقصص‬ ‫الروٌات‬ ‫أشهر‬
‫واالمرٌكان‬
O://fiction.eserver.org/short/http

16. Fiction ‫موقع‬
http://fiction.eserver.org/novels/

17. ‫إختبار‬‫سرعة‬‫القراءة‬
OReading Speed Test Online
http://www.readingsoft.com/

18. O‫القراءة‬ ‫سرعة‬ ‫على‬ ‫للتدرٌب‬ ‫آخر‬ ‫موقع‬
O‫القراءة‬ ‫سرعة‬ ً‫ف‬ ‫والتحكم‬ ‫النص‬ ‫اختٌار‬ ‫ٌمكنك‬
www.speeder.com

19. O‫القراءة‬ ‫سرعة‬ ‫على‬ ‫وتتدرب‬ ‫لتقرأه‬ ‫نص‬ ‫أي‬ ‫نقل‬ ‫تستطٌع‬
O‫من‬ ‫وغٌرها‬ ‫الكلمات‬ ‫وعدد‬ ‫السرعة‬ ‫تحدٌد‬ ‫بإمكانك‬
‫الخصائص‬

20. O‫مسبقا‬ ‫تسجٌل‬ ‫الى‬ ‫تحتاج‬ ‫بمقابل‬ ‫دورة‬
www.readspeeder.comhttp://

21. 2.‫اإلستماع‬
Ranald’s ESL Cyber Listening lab
lab.com/-www.eslhttp://
O‫المواقع‬ ‫أقدم‬ ‫من‬
O‫متنوعة‬ ‫االستماع‬ ً‫ف‬ ‫دروس‬ ‫على‬ ‫ٌحتوي‬‫و‬‫بمستوٌات‬
‫وبعدها‬ ‫القراءة‬ ‫أثناء‬ ‫القراءة‬ ‫قبل‬ ‫اسئلة‬ ‫ترافقها‬ ‫مختلفة‬
O‫وغٌرها‬ ‫والمفردات‬ ‫القواعد‬ ً‫ف‬ ‫أسئلة‬
O‫االستماع‬ ‫أثناء‬ ‫المسموع‬ ‫النص‬ ‫قراءة‬ ‫ٌمكن‬

22. .htm1lab.com/elem/elemrd-http://www.esl

23. ‫أمرٌكا‬ ‫صوت‬ ‫إذاعة‬(VOA)
O/http://learningenglish.voanews.com
O‫مباشرة‬ ‫االذاعة‬ ‫الى‬ ‫االستماع‬ ‫ٌمكنك‬
O‫جهازك‬ ‫الى‬ ‫سمعٌة‬ ‫مواد‬ ‫تحمٌل‬ ‫ٌمكنك‬
O‫المعتاد‬ ‫من‬ ‫اقل‬ ‫بسرعة‬ ‫سمعٌة‬ ‫مواد‬ ‫الى‬ ‫االستماع‬ ‫ٌمكن‬
O‫بصرٌة‬ ‫سمعٌة‬ ‫مواد‬ ‫اٌضا‬ ‫هناك‬(‫فٌدٌو‬)
O‫مختلف‬ ً‫ف‬ ‫متنوعة‬ ‫مواضٌع‬‫المجاالت‬
O‫المسموعة‬ ‫للمادة‬ ‫مكتوب‬ ‫نص‬ ‫على‬ ‫الحصول‬ ‫ٌمكن‬
O‫خاص‬ ‫تطبٌق‬ ‫اٌضا‬ ‫هناك‬‫بهم‬(‫الحقا‬ ‫تابع‬)

24.  ESL Pod
http://www.eslpod.com/website/index_new.html
‫والالبتوب‬ ‫الجوال‬ ‫الى‬ ‫سمعٌة‬ ‫مواد‬ ‫تحمٌل‬
 ELLLO
http://www.elllo.org/
‫مكتوبة‬ ‫نصوص‬ ‫مع‬ ‫متنوعة‬ ‫ودروس‬ ‫بصرٌة‬ ‫سمعٌة‬ ‫مواد‬

25. ‫ٌوتٌوب‬

26. 3.‫و‬ ‫النطق‬‫اإللقاء‬
‫البرٌطانٌة‬ ‫بالطرٌقة‬ ‫النطق‬
englishinteractive.net/pronunciation.htmlhttp://
‫بالطرٌقة‬ ‫النطق‬‫االمرٌكٌة‬
http://evaeaston.com/

27. ‫باإلنجلٌزٌة‬ ‫اإللقاء‬
https://learnenglishteens.britishcouncil.org/exams/speaking-exams/oral-presentation
‫الجمهور‬ ‫الى‬ ‫والحدٌث‬ ‫االلقاء‬ ‫حول‬ ‫ونماذج‬ ‫معلومات‬

28. ‫ٌوتٌوب‬
‫واإللقاء‬ ‫للنطق‬ ‫ونماذج‬ ‫دروس‬

29. ‫واتساب‬ ‫عبر‬ ‫التواصل‬
http://www.myenglishteacher.eu/question/does-anybody-want-to-practice-
english-on-whatsapp/#answer-2010

30. O‫بعض‬ ‫هذه‬‫أ‬‫المشاركٌن‬ ‫رقام‬
•‫متفاوتة‬ ‫وبمستوٌات‬ ‫مختلفة‬ ‫دول‬ ‫من‬ ‫التواصل‬ ً‫ف‬ ‫راغبٌن‬ ‫لمتعلمٌن‬ ‫أرقام‬ ‫على‬ ‫الحصول‬ ‫بامكانك‬
•‫حذرا‬ ‫تكون‬ ‫ان‬ ‫ٌحب‬.

31. 4.‫الكتابة‬
http://www2.actden.com/writ_den/tips/paragrap/index.htm
‫الفقرات‬ ‫كتابة‬

32. ‫االمرٌكٌة‬ ‫بوردو‬ ‫لجامعة‬ ‫الكتابة‬ ‫معمل‬
/1https://owl.english.purdue.edu/owl/section/

33. O‫التجارٌة‬ ‫الرسائل‬ ‫كتابة‬
esl.about.com/cs/onthejobenglish/a/a_basbletter.htmhttp://
O Dance Mat Typing
‫باإلنجلٌزٌة‬ ‫الطباعة‬ ‫على‬ ‫التدرٌب‬
tfr6c3www.bbc.co.uk/guides/z://http
‫لوحة‬ ‫باستخدام‬ ‫الطباعة‬ ‫على‬ ‫التدرٌب‬ ً‫ف‬ ‫اللعب‬ ‫أسلوب‬ ‫ٌعتمد‬
‫المفاتٌح‬‫االنجلٌزٌة‬

34. 5.‫القوامٌس‬
Google
O‫ٌوصلك‬ ‫كما‬ ‫الكلمات‬ ‫عن‬ ‫تفاصٌل‬ ً‫ٌعط‬ ‫قوقل‬
‫اخرى‬ ‫قوامٌس‬ ‫الى‬
O‫وكلمة‬ ‫المطلوبة‬ ‫الكلمة‬ ‫أكتب‬meaning
O‫النطق‬ ‫تشمل‬ ‫وتفاصٌل‬ ‫الكلمة‬ ‫عن‬ ‫معلومات‬ ‫على‬ ‫تحصل‬,
‫قاموس‬ ‫أي‬ ً‫ف‬ ‫تجد‬ ‫مثلما‬ ‫اخرى‬ ‫ومعلومات‬ ‫أمثلة‬ ‫الكلمة‬ ‫نوع‬

36. ‫أٌضا‬ ‫وللعربٌة‬:‫كلمة‬ ‫وجنبها‬ ‫باالنجلٌزٌة‬ ‫الكلمة‬ ‫أكتب‬(‫معنى‬)‫العربٌة‬

37. ‫أخرى‬ ‫قوامٌس‬
‫ألهم‬ ‫مواقع‬
‫وقوامٌس‬ ‫معاجم‬
‫اإلنجلٌزٌة‬ ‫اللغة‬
‫االستفادة‬ ‫ٌمكن‬
ً‫ف‬ ‫مباشرة‬ ‫منها‬
‫على‬ ‫الحصول‬
‫المفردات‬ ً‫معان‬
‫ٌتعلق‬ ‫ما‬ ‫وجمٌع‬
‫نطق‬ ‫بها‬
‫وغٌره‬ ‫وتارٌخ‬.

38. ‫متخصصة‬ ‫قوامٌس‬
O‫التجارٌة‬ ‫االعمال‬ ‫قاموس‬
O/http://www.businessdictionary.com
Oً‫الطب‬ ‫القاموس‬
O/dictionary.org-medical-http://www.online
Oً‫القانون‬ ‫قاموس‬
O/http://dictionary.law.com

39. Google Translate
‫لغات‬ ‫عدة‬ ‫الى‬ ‫الترجمة‬–‫المترجم‬ ‫النص‬ ‫معالجة‬ ‫الى‬ ‫تحتاج‬ ‫قد‬-
‫الصحٌح‬ ‫نطقها‬ ‫من‬ ‫للتأكد‬ ‫كلمة‬ ‫او‬ ‫جملة‬ ‫الى‬ ‫االستماع‬
.translate.google.comhttps://

40. 6.‫واآلٌلتس‬ ‫التوفل‬(TOEFL & IELTS)
O Test of English as a Foreign Language
O International English Language Testing System
O‫القٌاس‬ ‫الختبارات‬ ‫ونماذج‬ ‫تدرٌبات‬ ‫توفر‬ ً‫الت‬ ‫المواقع‬ ‫من‬ ‫العدٌد‬
‫بمقابل‬ ‫ماهو‬ ‫ومنها‬ ‫مجانا‬ ‫هذه‬ ‫العالمٌة‬.‫الدراسات‬ ‫طالب‬ ‫تفٌد‬ ‫هذه‬
‫دولٌة‬ ‫مؤسسات‬ ً‫ف‬ ‫عمل‬ ‫على‬ ‫الحصول‬ ً‫ف‬ ‫والراغبٌن‬ ‫العلٌا‬.

42. ‫مفٌدة‬ ‫أخرى‬ ‫مواقع‬
Ohttp://www.eslgold.com
O‫متعددة‬ ‫تدرٌبات‬ ‫مع‬ ‫والمهارات‬ ‫األساسٌات‬ ‫كل‬ ‫شامل‬ ‫موقع‬
O‫ذلك‬ ‫ٌشمل‬TOEFL , IELTS

43. BBC Leaning English
www.bbc.co.uk/learningenglishhttp://

44. British Council Learn English

45. ‫األهمٌة‬
O‫التعلٌمٌة‬ ‫والمؤسسات‬ ‫البٌوت‬ ً‫ف‬ ‫االنترنت‬ ‫خدمات‬ ‫توفر‬ ‫مع‬
‫المستوٌات‬ ‫مختلف‬ ً‫ف‬ ‫االنجلٌزٌة‬ ‫اللغة‬ ‫طالب‬ ‫ٌحتاج‬ ‫وغٌرها‬
‫بصورة‬ ‫الشبكة‬ ‫توفرها‬ ً‫الت‬ ‫الغنٌة‬ ‫المصادر‬ ‫من‬ ‫االستفادة‬ ‫الى‬
‫اإلنجلٌزٌة‬ ‫باللغة‬ ‫ومعرفتهم‬ ‫مهاراتهم‬ ‫لتطوٌر‬ ‫فعالة‬.
O‫واالمكانات‬ ‫التقنٌات‬ ‫استخدام‬ ‫الشباب‬ ‫من‬ ‫كثٌر‬ ‫ٌحسن‬ ‫ال‬ ‫قد‬
‫الفرص‬ ‫الى‬ ‫ٌرشدهم‬ ‫من‬ ‫بحاجة‬ ‫وهم‬ ‫المفٌد‬ ‫التعلم‬ ً‫ف‬ ‫الحدٌثة‬
‫االفضل‬ ‫الى‬ ‫حٌاتهم‬ ‫تغٌر‬ ‫ان‬ ‫ممكن‬ ً‫الت‬ ‫والمجاالت‬.
O‫والتشوٌق‬ ‫ٌمتازبالمتعة‬ ‫الحدٌثة‬ ‫التقنٌة‬ ‫باستخدام‬ ‫التعلم‬
‫مما‬ ‫التقلٌدي‬ ‫التعلٌم‬ ً‫ف‬ ‫موجود‬ ‫هو‬ ‫ما‬ ‫تفوق‬ ‫بصورة‬ ‫والتحدي‬
‫أكبر‬ ‫نتائج‬ ً‫ٌعط‬.
‫رابعا‬:
‫بعض‬ ‫استعراض‬‫التطبٌقات‬ ‫أهم‬
‫واآلٌباد‬ ‫للجوال‬
(‫أنظمة‬Android & iOS)
(‫أٌضا‬ ‫الوٌب‬ ‫على‬ ‫فتحه‬ ‫ٌمكن‬ ‫بعضها‬)

46. Apps
‫المستخدمٌن‬ ‫الى‬ ‫أقرب‬ ‫التطبٌقات‬ ‫تعد‬
‫المهارات‬ ‫وممارسة‬ ‫األساسٌات‬ ‫تعلٌم‬ ‫بٌن‬ ‫تجمع‬
‫ٌعتمد‬ ‫ما‬ ‫ومنها‬ ‫والتشجٌع‬ ‫التنوع‬ ‫الكثٌرمن‬ ‫فٌها‬
‫أ‬‫االلكترونٌة‬ ‫األلعاب‬ ‫سلوب‬
‫والتذكٌر‬ ‫بالتنبٌه‬ ‫المتعلم‬ ‫تجذب‬(‫حصة‬ ‫ٌوم‬ ‫كل‬)
‫بعضها‬ ً‫ف‬ ‫والدروس‬ ‫الخصائص‬ ‫بعض‬ ‫ان‬ ‫غٌر‬
‫والدفع‬ ‫االشتراك‬ ‫تتطلب‬

47. Duolingo
‫االخرى‬ ‫واللغات‬ ‫االنجلٌزٌة‬ ‫تعلم‬ ً‫ف‬ ‫التطبٌقات‬ ‫أشهر‬ ‫من‬
‫مختلفة‬ ‫مستوٌات‬–‫المستوى‬ ‫ٌقٌم‬-‫التعلم‬ ‫ٌعزز‬

48. O‫الطرٌقة‬ ‫بنفس‬ ‫الحاسب‬ ‫على‬ ‫موجود‬

49. Memrise
O‫واللغات‬ ‫االنجلٌزٌة‬ ‫تعلم‬ ً‫ف‬ ‫التطبٌقات‬ ‫أشهر‬ ‫من‬
‫االخرى‬

50. Busuu
‫األخرى‬ ‫واللغات‬ ‫االنجلٌزٌة‬ ‫تعلم‬ ً‫ف‬ ‫التطبٌقات‬ ‫أشهر‬ ‫من‬
‫برسوم‬ ‫فٌه‬ ‫المواد‬ ‫بعض‬ ‫ولكن‬ ‫الجوال‬ ً‫ف‬ ‫تحمٌله‬ ‫ٌمكن‬

51. Lingua.ly
O‫ترغبها‬ ً‫الت‬ ‫المصادر‬ ‫من‬ ‫المقرؤة‬ ‫المادة‬ ‫اختٌار‬ ‫من‬ ‫ٌمكنك‬
‫وكتب‬ ‫مجالت‬ ‫و‬ ‫مواقع‬ ‫من‬...‫الخ‬.

52. Rosetta Stone
‫اللغة‬ ‫وتعلٌم‬ ‫اللعب‬ ‫بٌن‬ ‫ٌمزج‬ ‫تطبٌق‬

53. English Level Test
‫االنجلٌزٌة‬ ‫اللغة‬ ً‫ف‬ ‫الطالب‬ ‫مستوى‬ ‫تحدٌد‬ ً‫ف‬ ‫مفٌد‬ ‫التطبٌق‬ ‫هذا‬
‫غٌرها‬ ‫ومفردات‬ ‫قراءة‬ ‫و‬ ‫قواعد‬ ‫من‬ ‫الجوانب‬ ‫مختلف‬ ً‫ف‬

54. FluentU
‫الٌومٌة‬ ‫الحٌاة‬ ‫من‬ ‫ولغة‬ ‫الواقع‬ ‫من‬ ‫فٌدٌو‬ ‫مقاطع‬

55. Listen and Speak
‫للمفردات‬ ‫الصحٌح‬ ‫والنطق‬ ‫االستماع‬ ‫على‬ ‫ٌركز‬

56. My WordBook2
O‫المفردات‬ ‫استخدام‬ ‫وٌعزز‬ ‫لالشٌاء‬ ‫صور‬ ‫عرض‬ ‫على‬ ‫ٌعتمد‬
‫الجدٌدة‬.ً‫البرٌطان‬ ‫للمجلس‬ ‫تابع‬.

57. Learn English Through Stories

58. O LEB English
Learning English by BBC
O LEV English
Learning English by Voice of America (VOA)

59. ‫قوامٌس‬
OAdvanced English Dictionary and Thesaurus
O‫نت‬ ‫غٌر‬ ‫من‬ ‫ٌعمل‬

60. ً‫عرب‬ ‫قاموس‬–‫انجلٌزي‬ ‫و‬ ‫انجلٌزي‬–ً‫عرب‬
‫نت‬ ‫بدون‬ ‫ٌعمل‬ ‫و‬ ‫متعددة‬ ‫تفاصٌل‬ ً‫ٌعط‬

63. ‫لألطفال‬ ‫تطبٌقات‬

64. ‫خاتمة‬
‫هذه‬ ‫استخدام‬ ً‫ف‬ ‫وأبناؤنا‬ ‫طالبنا‬ ‫ٌنجح‬ ‫حٌنما‬
‫لهم‬ ‫أكثر‬ ‫تحفٌزا‬ ً‫ٌعن‬ ‫فذلك‬ ‫التطبٌقات‬ ‫و‬ ‫المواقع‬
‫االنجلٌزٌة‬ ‫اللغة‬ ‫اتقان‬ ‫نحو‬(‫لغة‬‫العالم‬
‫المعاصر‬)ً‫ف‬ ‫أدائهم‬ ‫تحسن‬ ‫على‬ ‫ٌنعكس‬ ‫مما‬
‫تحقٌق‬ ‫الى‬ ‫النهاٌة‬ ً‫ف‬ ‫ذلك‬ ‫وسٌؤدي‬ ‫الدراسة‬
‫راٌة‬ ‫لٌحمل‬ ‫الجٌل‬ ‫هذا‬ ‫تعلٌم‬ ً‫ف‬ ‫أهدافنا‬
‫المستقبل‬.

65. O‫التعلٌمٌة‬ ‫والمؤسسات‬ ‫البٌوت‬ ً‫ف‬ ‫االنترنت‬ ‫خدمات‬ ‫توفر‬ ‫مع‬
‫المستوٌات‬ ‫مختلف‬ ً‫ف‬ ‫االنجلٌزٌة‬ ‫اللغة‬ ‫طالب‬ ‫ٌحتاج‬ ‫وغٌرها‬
‫بصورة‬ ‫الشبكة‬ ‫توفرها‬ ً‫الت‬ ‫الغنٌة‬ ‫المصادر‬ ‫من‬ ‫االستفادة‬ ‫الى‬
‫اإلنجلٌزٌة‬ ‫باللغة‬ ‫ومعرفتهم‬ ‫مهاراتهم‬ ‫لتطوٌر‬ ‫فعالة‬.
O‫واالمكانات‬ ‫التقنٌات‬ ‫استخدام‬ ‫الشباب‬ ‫من‬ ‫كثٌر‬ ‫ٌحسن‬ ‫ال‬ ‫قد‬
‫الفرص‬ ‫الى‬ ‫ٌرشدهم‬ ‫من‬ ‫بحاجة‬ ‫وهم‬ ‫المفٌد‬ ‫التعلم‬ ً‫ف‬ ‫الحدٌثة‬
‫االفضل‬ ‫الى‬ ‫حٌاتهم‬ ‫تغٌر‬ ‫ان‬ ‫ممكن‬ ً‫الت‬ ‫والمجاالت‬.
O‫والتشوٌق‬ ‫ٌمتازبالمتعة‬ ‫الحدٌثة‬ ‫التقنٌة‬ ‫باستخدام‬ ‫التعلم‬
‫مما‬ ‫التقلٌدي‬ ‫التعلٌم‬ ً‫ف‬ ‫موجود‬ ‫هو‬ ‫ما‬ ‫تفوق‬ ‫بصورة‬ ‫والتحدي‬
‫أكبر‬ ‫نتائج‬ ً‫ٌعط‬.
ً‫ا‬‫شكر‬‫لكم‬!