...

1. Інтегрований урок-подорож
Сім чудес України
( Математика, Трудове навчання)
Тема. Додавання і віднімання з переходом через десяток. Розв’язування задач, рівнянь.
Перетворення і порівняння іменованих чисел. Аплікація з кольоровогопаперу.
Математичнамета. Узагальнитиі систематизувати знання учнів по темі «Додавання і
віднімання чисел з переходом через розряд»;розвиватиобчислювальнінавички,
логічне мислення, математичне мовлення учнів; вдосконалювативміння розв’язувати
задачі; підтримувати інтерес до математики; виховувати любов до України.
Мета з трудового навчання. Навчити учнів виготовлятипрапор;розвиватитворчі
здібності; виховувати шанобливе ставлення до державних символів України.
Тип уроку. Урок узагальнення та систематизації знань.
Обладнання. Карткидля гри «Шифрувальник», пазли для гри «Склади пазл», кубик,
скринька, квіти для букету, зразкинаписання цифр, картки із задачами для роботив
групах, шаблони для виготовлення прапора, мультимедійна презентація.
Хід уроку
І. Організаційначастина
Дзвониквсім нам дав наказ:
- До роботишвидше, клас!
Біля парти станьте чемно
Хай мине час недаремно.
-Діти, до нас на урок прийшли гості. Привітаймося.
ІІ. Мотиваціянавчальноїдіяльності. Повідомленнятеми і мети уроку
- Сьогодніна уроціми закріпимо ваші вміння додавати і віднімати з переходом через
десяток. Ми відправимося в подорож івіртуально відвідаємо «Сім чудес України».
Виконуючи математичні завдання ми зберемо букет, краса і пишність якого покажуть
ваші успіхи на уроці.
Подорожуйпо Україні,
Сім чудес її пізнай!
Активним і уважним будь
І кмітливість не забудь!
Тож у подорож!
ІІІ. Повторення і узагальнення вивченого матеріалу
3.1 Гра «Математичний ланцюжок»
- А щоб дізнатися, де почнеться наша подорож,вам потрібно обчислити
математичний ланцюжок.

2. - Якщо отримаєте відповідь 60, то підніміть зелену сигнальну картку.
- Якщо отримаєте іншу відповідь, то - червонусигнальну картку.
49 – 9 – 30 + 6 – 7 +10 + 1– 0 + 40 = 60
- Отже, спочатку вирушимо в столицю нашої країни – місто Київ.
3.2. Гра «Шифрувальник»
- На Софіївській площі стоїть величний Софійськийсобор. Це перше з семи чудес
України, яке ми відвідаємо.
- Діти, ви знаєте хто збудував Софійськийсобор?(Діти дають відповіді.)
- Бачу, що ви не знаєте хто його збудував. А допоможе це вам дізнатися гра
«Шифрувальник». Правильно обчисліть приклади і відкриється ім’я.
(На дошці картки зприкладами,Діти обчислюють і перевертають картку.
Відкриється напис ЯрославМудрий.)
14-9 7+5 8+8 13-8 6+6 17-8 18-9 5+8 9+3 11-5 7+4 9+8 6+7
Я Р О С Л А В М У Д Р И Й
3.3 Гра «Кидок – відповідь»
- Молодці, діти, справились із завданням. Ярослав Мудрий був дуже освіченою
людиною. Він відкривав школи, мав найбільшу в Європі, на ті часи, бібліотеку. От
він і дає вам питання, щоб побачити, які ви маєте знання.
(Вчитель по черзі кидаєучням кубик і ставить запитання, а вони відповідають і
повертають вчителюкубик.)
- Як називаються числа при додаванні?
- Як називаються числа при відніманні?
- Як знайти невідомий доданок?
- Назви найменше одноцифровечисло.
- Назви найменше двоцифровечисло.
- Назви найбільше двоцифровечисло.
- Назви найменше трицифровечисло.
- Назви число, яке має 7 десятків 3 одиниці.
- Назви число, яке має 4 одиниці5 десятків.
- Молодці! Можемо поставити першу квітку в наш букет.
3.4. Робота впарах. Проблемна ситуація. Гра «Склади пазл»
- Рухаємося вулицями Києва до берега Дніпра. Тут вже майже 1000 років височіє
Києво-Печерськалавра.
- Працюємо в парах. У вас на партах лежать пазли з прикладами. Обчисліть
приклади, знайдіть зайвий, а з решти складіть картинку.
(Учні обчислюють прикладиі складають пазл-картинку.)
9+3=12 6+6=12
4+8=12 5+6=11
7+5=12
- Який пазл виявився зайвим? (Пазл з відповіддю11).
- Чому? (Тому, що всі інші пазли мають відповіді 12).

3. - Подивіться на фото. Це головна дзвіниця Києво-Печерськоїлаври.
3.5. Каліграфічна хвилинка
- В сиву давнину тут працювали ченці-книгописці, які від руки переписували древні
книги. Давайте зараз пропишемо число 25 і покажемо, як ви вмієте каліграфічно
писати. (Вчитель демонструє зразок каліграфічного запису чисел 2 і 5, діти прописуть
рядок числа 25.)
- Розкажіть, що ви знаєте про це число.(Число 25 двоцифрове,непарне, має 2 десяткиі
5 одиниць. «Сусіди» - 24 і 26.
- А як ви думаєте, чому ми прописали саме число 25? (Бо нашій країні виповнилося
25 років.)
- Справились із завданнями і отримуєте ще одну квітку в наш букет.
3.6. Порівняння і перетворенняіменованихчисел
- Тепер ми попливемо вниз по Дніпру на славний острів Хортиця, де жили запорозькі
козаки. Вони були вправнимивоїнами, мужньо захищали кордониУкраїни від турків і
татар. А у вільний час змагалися, хто далі пустить стрілу.
- Як дізнатися чия стріла пролетіла більшу відстань? (Виміряти відстань.)
- А якими мірами можемо виміряти відстань? (Метрами, сантиметрами,
дециметрами, кілометрами.)
- Тож козаки і дають вам завдання попрацювати з іменованими числами.
9 дм 7 см = см 46 см = дм см
4м 9 дм 8 см 2 дм
- Молодці! Ви знаєте міри довжини, вмієте їх перетворюватиі порівнювати.
Запорозькікозаки дарують червонукалину до нВашого букету.
3.7. Рівняння
- Далі в нас за маршрутом Хотинськафортеця. Під її мурами було заховано ось цю
скринькуіз завданням.
(Учень дістає завдання із скриньки і виконує на дошці.)
х + 7=9 х – 6=5
- Молодці, ви вмієте знаходити невідомі компоненти дій додавання і віднімання.
- Гарно попрацювали і наш букет доповнює квітка з Хотина.
3.8 Фізкультхвилинка
Флешмоб на пісню «Перлина-Україна»

4. 3.9. Робота вгрупах. Розв’язуваннязадач
- Нас запрошуєв гостідендропарк«Софіївка». Тут будемо працювати в групах. У
кожного на парті картка із малюнком. За цими малюнками об’єднайтеся в групи і
розв’яжіть задачі.
1 група.
На Нижньому ставку Софіївки плавало 9 качок, до них прилетіло ще 8 качок. Скільки
всього качокстало на ставку?
2 група.
В парку Софіївка живе 7 білих лебедів, а чорних – на 5 менше. Скільки чорнихлебедів
живе у парку Софіївка?
3 група.
Фонтан «Змія» має висоту 16 метрів, а фонтан «Семиструмінь» - 5 метрів. На скільки
метрів фонтан «Змія» вищий за «Семиструмінь»?
4 група.
В парку Софіївка висадили 17 кущів червонихтроянд, а білих – на 3 більше. Скільки
кущів білих троянд посадилив парку?
( Лідери-консультанти груп зачитують розв’язок задач.)
- Молодці! Вмієте роз’язуватизадачі. Наш букет має ще й трояндуіз Софіївки.
ІV. Виготовленняаплікації «ПрапорУкраїни»
- На заході України височіє Кам’янець-Подільськафортеця. Вона має 11 башт.
Найвища з них – Панська. Нам потрібно підняти на її шпилі прапор України.
- Скажіть, яку форму має прапор України?
- Скільки прямокутників нам потрібно, щоб виготовитипрапор?
- Якого кольорупотрібні прямокутники?
- Що означаєсиній колір на прапорі України?
- Що означаєжовтий колір на прапоріУкраїни?
- На партах у вас все необхідне. Приступаємо до роботи.
(Діти з допомогою шаблонів вирізають прямокутникижовтого і синього кольорів.
Перед роботою з ножицями проводиться інструктаж.)

5. Інструктаж
Правила користуванняножицями
1) Ножиці – це небезпечний інструмент. Поводитись з ним треба обережно.
2) На робочомумісці поклади ножиці так, щоб вони не виходили за край
парти.
3) Не тримай ножиці вістрями догори.
4) Не ріж на ходу. Під час різання не вставай з місця.
5) Передавай ножиці закритими і кільцями вперед.
6) Під час роботиз ножицямипритримуй матеріал лівою рукою так, щоб він
не потрапляв на лінію різання.
( Діти роблять аплікацію.)
- Готові? Піднімаємо прапор!Молодці, тепер прапор України майорить над баштою
Кам’янець-Подільськоїфортеці. Ось ще одна квітка в наш букет.
V. Рефлексія
- І закінчимо наше знайомство з сімома чудесами Українина березі Чорного моря, де
знаходяться руїнидревньогоміста Херсонес.
- Подивіться на карту України. Ми побували у всіх її куточках і виконали багато
завдань.
5.1. Інтерактивна вправа «Мікрофон»
- Які завдання були найважчими? (Відповіді учнів.)
- Які завдання були найцікавіші? (Відповіді учнів.)
- Що нового дізналися про Україну? (Відповідіучнів.)
- І останню квітку ставимо в наш букет. Подивіться, який букет ви зібрали, а це
значить, що ви дуже гарно працювали і я вами пишаюсь!
VІ. Домашнє завдання
Виконати № 98, № 99