Обласна науково-практична Інтернет-конференція «Основні орієнтири виховання учнів 1-11 класів – важлива складова формування ціннісних орієнтацій особистості та розвитку виховної системи закладу» (24-26 лютого 2015 року).
http://koippo414.at.ua
Кожний учитель повинен домогтися, щоб учень якнайкраще знав близьке, дороге йому: Батьківщину і все, що її стосується, так само, як уміє читати, писати, лічити.
Обласна науково-практична Інтернет-конференція «Основні орієнтири виховання учнів 1-11 класів – важлива складова формування ціннісних орієнтацій особистості та розвитку виховної системи закладу» (24-26 лютого 2015 року).
http://koippo414.at.ua
Кожний учитель повинен домогтися, щоб учень якнайкраще знав близьке, дороге йому: Батьківщину і все, що її стосується, так само, як уміє читати, писати, лічити.
Україна починається з тебе! Методичні рекомендації для проведення Першого уроку у 2018/2019 навчальному році / укладачі: Ю.В.Міцай, С.М.Пляка, О.Г.Чернецька. – Кропивницький: КЗ «КОІППО імені Василя Сухомлинського», 2018
22 травня виповнюється 145 років від дня народження українського державного і політичного діяча Симона Петлюри.
Симон Петлюра – це видатна постать в українській історії, особистість загальнонаціонального масштабу, людина, яка була здатна своєю діяльністю консолідувати етнос, стати на чолі визвольних змагань за національну незалежність і процесу українського державотворення.
Будучи керівником УНР у найважчий для неї період, він зумів не лише на практиці очолити державну структуру, а й реалізувати її модель, закласти підвалини демократичної республіки. Аксіомою для С. Петлюри упродовж усієї його політичної діяльності періоду Української революції було невідступне дотримання постулату державної незалежності України.
Довгі десятиліття життя та діяльність Симона Петлюри були перекручені та спаплюжені радянською пропагандою. Таким чином комуністична пропаганда намагалася дискредитувати не тільки ім’я видатного політичного й військового діяча, а й саму українську ідею, до реалізації якої долучився Симон Петлюра й уособленням якої він був. Тому й досі надзвичайно актуальною залишається потреба пізнання справжнього Петлюри, аналіз як його досягнень і здобутків на ниві української справи, так і помилок та прорахунків.
Важливість впровадження стандарту ISO/IEC 17025:2019 у процес державних випро...tetiana1958
29 травня 2024 року на кафедрі зоології, ентомології, фітопатології, інтегрованого захисту і карантину рослин ім. Б.М. Литвинова факультету агрономії та захисту рослин Державного біотехнологічного університету було проведено відкриту лекцію на тему «Важливість впровадження стандарту ISO/IEC 17025:2019 у процес державних випробувань пестицидів: шлях до підвищення якості та надійності досліджень» від кандидата біологічних наук, виконавчого директора ГК Bionorma, директора Інституту агробіології Ірини Бровко.
Участь у заході взяли понад 70 студентів та аспірантів спеціальностей 202, 201 та 203, а також викладачі факультету та фахівці із виробництва. Тема лекції є надзвичайно актуальною для сільського господарства України і викликала жваве обговорення слухачів та багато запитань до лектора.
Дякуємо пані Ірині за приділений час, надзвичайно цікавий матеріал та особистий внесок у побудову сучасного захисту рослин у нашій країні!
«Слова і кулі». Письменники, що захищають Україну. Єлизавета Жаріковаestet13
До вашої уваги історія про українську поетку, бойову медикиню, музикантку – Єлизавету Жарікову, яка з початку повномасштабної війни росії проти України приєдналася до лав ЗСУ.
Регіональний центр євроатлантичної інтеграції України, що діє при відділі документів із гуманітарних, технічних та природничих наук, підготував віртуальну виставку «Допомога НАТО Україні».
Сучасний підхід до підвищення продуктивності сільськогосподарских рослинtetiana1958
24 травня 2024 року на кафедрі зоології, ентомології, фітопатології, інтегрованого захисту і карантину рослин ім. Б.М. Литвинова факультету агрономії та захисту рослин Державного біотехнологічного університету було проведено відкриту лекцію на тему «Сучасний підхід до підвищення продуктивності сільськогосподарських рослин» від – кандидат сільськогосподарських наук, фізіолога рослин, директора з виробництва ТОВ НВП "Екзогеніка" Олександра Обозного та завідувача відділу маркетингу ТОВ НВП "Екзогеніка" Бориса Коломойця.
Участь у заході взяли понад 75 студентів та аспірантів спеціальностей 202, 201 та 203, а також викладачі факультету та фахівці із виробництва. Тема лекції є надзвичайно актуальною для сільського господарства України і викликала жваве обговорення слухачів та багато запитань до лектора.
Дякуємо пану Олександру та пану Борису за приділений час, надзвичайно цікавий матеріал та особистий внесок у побудову сучасного сільського господарства у нашій країні!
Сучасний підхід до підвищення продуктивності сільськогосподарских рослин
Семінар директорів
1.
2.
3. «Єдина важлива справа керівника –
створення організаційної культури
та управління нею».
(за словами відомого теоретика
організаційної культури Е.Штейна)
4. «Створення успішного культурно-освітнього
середовища починається із фантастичної мрії
керівника та його команди про ефективну модель
інноваційного розвитку школи»
О.М.Онаць, кандидат педагогічних наук,
президент Асоціації керівників шкіл України
5. «Успішне культурно-освітнє середовище - це
оптимістична щаслива система, де вчаться у
найкращих».
О.М.Онаць, кандидат педагогічних наук,
президент Асоціації керівників шкіл України
8. Основна мета організаційної культури –
забезпечення можливостей усвідомлення
самими учасниками організації тих
уявлень, які сприяють досягненню цілей
організації.
9. Структурні компоненти якості шкільної
освіти
результати навчально-виховного процесу;
якість освітніх програм;
високий рівень кваліфікації кадрів;
інноваційна діяльність;
імідж школи;
матеріально-технічна база;
впровадження ІКТ;
психолого-педагогічний клімат;
дистанційне навчання;
державно-громадське управління.
10. Керівник ЗНЗ є ключовою фігурою в освіті і
школі, соціальним лідером, який повинен
володіти знаннями, уміннями, бути здатним
і готовим керувати школою як відкритою та
активною соціально-педагогічною системою
11. Педагогічне кредо:
Щоб мати право вчити інших, треба
постійно вчитися самому.
Управлінське кредо:
Керувати - значить приводити до успіху.
Життєве кредо:
Стався до людей так, як ти хотів би, щоб
ставилися до тебе.
12. Основні завдання в системі управління:
виконання функціональних обов’язків на високому рівні;
створення морально-здорового клімату в педагогічному
колективі;
підвищення рівня зацікавленості у професійному
зростанні;
стимулювання творчості працівників, ініціативності;
створення позитивного іміджу навчального закладу;
зміцнення матеріально-технічної бази навчального
процесу;
співпраця з батьківською громадськістю.
13.
14. Відомості про школу
1833 р. – заснування російської чоловічої гімназії – попередниці СЗОШ №1.
1919 р. – гімназію приєднано до української гімназії ім. С.Руданського.
1920 р. – рішенням повітового відділу народної освіти гімназія перетворена на першу
єдину трудову школу із 7-річним терміном навчання.
1941 р. – припинено навчання в школі з початком Великої Вітчизняної війни, під час
якої приміщення школи було зруйноване.
1944-1956 рр. – школа перебувала в різних приміщеннях Старого міста.
1957 р. – школа почала функціонувати у сучасному приміщенні.
1963 р. – розпочато поглиблене вивчення німецької мови з 1-го класу.
1967 р. – розпочав роботу клуб інтернаціональної дружби ім. Ернеста Тельмана.
1983 р. – початок офіційного міжнародного співробітництва школи.
1994 р. 26 квітня – офіційна дата входження школи в статус Асоційованих шкіл
ЮНЕСКО.
2012 р. – за активну діяльність клубу юних миротворців «Діти миру» школі присвоєно
звання «Школа миру».
2013 р. жовтень – школа відзначила свій 180-річний ювілей.
17. Наші випускники – наша гордість
Сосновська
Тамара
Васильянова
Наталія
Циганюк
Людмила
Будзей
Олег
Іванова
Людмила
Васильянов
Дмитро
Цвяк
Сергій
Лозовий
Віталій
Хоптяр
Юрій
Бабляк
Алла
Чернець
Олександр
Мельниченко
Володимир
Зарицький
Олександр
Одольська
Марина
Костюк
Вадим
Головата
Олександра
Боднар
Сергій
Завадський
Віталій
Гнап
Діана
Левчишина
Олена
18. Статус школи
26 квітня 1994 р. – офіційна дата входження школи в статус
Асоційованих шкіл ЮНЕСКО.
19. Чому «Школа дитячої дипломатії»?
назрів час для здійснення інноваційних
процесів в освіті;
школа має давні традиції міжнародного
спілкування;
є потреба у створенні позитивного іміджу
школи;
необхідне створення нової моделі школи як
підґрунтя генерації та реалізації інноваційних
ідей.
20. Переваги закладу
кожен знає всіх – всі знають кожного;
зберігаємо традиції;
є повага до особистості дитини;
опікуємося фізичним і духовним здоров’ям
дитини;
високий рівень позакласної діяльності і
ефективність системи виховної роботи;
панує толерантний і доброзичливий
психоемоційний мікроклімат.
21. Місія закладу
Створити таку школу, в якій би
панувала радість для учнів, творчість
для вчителів, спокій для батьків.
22. Чотири головні аспекти навчання і
виховання:
вчитися, щоб знати;
вчитися, щоб уміти;
вчитися жити;
вчитися жити разом.
23. Мета діяльності навчального закладу
«Школа дитячої дипломатії»
розвиток дитячої дипломатії як складової частини
громадянського виховання учнів та механізму залучення
молоді до процесів створення позитивного іміджу України;
виховання толерантності і поваги до інших шляхом
залучення учнів до інтернаціональних зв’язків;
сприяння вихованню учнівської молоді в дусі спільних
європейських цінностей;
створення сприятливих умов для творчої самореалізації та
гармонійного розвитку особистості;
24. удосконалення та практичне оволодіння іноземними мовами;
поширення знань з проблем громадянської освіти, прав
людини та демократичних стосунків;
розвиток дружніх зв’язків та співробітництва між молоддю
України та інших держав;
розвиток комунікативних навичок спілкування;
формування та виховання молодих лідерів;
ознайомлення учнів з культурою, мовою, традиціями,
пам’ятками архітектури та історією народів Європи та світу;
оволодіння учнями вміннями та навичками, ціннісними
орієнтирами та громадянськими компетенціями.