Downloaded 58 times
More Related Content
Similar to про підсумки вивчення національно
про підсумки вивчення національно
- 1. Про підсумки вивченнянаціонально-патріотичного виховання в навчальних закладах Павлоградського району Національно – патріотичне виховання дітей та молоді визнано в Україні пріоритетним напрямом державної політики. Як зазначено в Концепції національно-патріотичного виховання, затвердженій спільним наказом Міністерства України у справах сім ۥї, молоді та спорту, Міністерства освіти і науки України, Міністерства оборони України, Міністерства культури і туризму України від 27.10.2009 №3754/981/538/49, „Головною домінантою національно-патріотичного виховання молоді є формування в особистості ціннісного ставлення до навколишньої дійсності та самої себе, активної за формою та моральної, за змістом, життєвої позиції”, що співзвучно з головною метою виховання, визначеною в програмі „Основні орієнтири виховання учнів 1-12 класів загальноосвітніх навчальних закладів України”. Запорукою ефективності виховного процесу є органічне поєднання системи принципів національно-патріотичного виховання в цілісну систему, яка забезпечує досягнення відповідних результатів. Реалії українського сьогодення вимагають такої особистості, якій властиве відчуття європейської громадянськості, яка здатна жити і діяти в соціально-економічних умовах епохи інтеграції України в європейський простір, водночас залишатися патріотом своєї Батьківщини, мати сформовану національну самосвідомість. Сучасний зміст виховання підростаючого покоління спрямований на становлення громадянина України, патріота своєї країни, готового самовіддано розбудовувати суверенну, демократичну державу, здатного виявляти національну гідність, який знає свої права та обов’язки, цивілізовано вміє відстоювати їх, може успішно самореалізовуватися в соціумі як громадянин, носій культури, сім’янин, професіонал. Вчені всіх країн визнають, що патріотизм є могутньою і непереможною духовною силою кожного народу. Стати справжнім патріотом і глибоко полюбити свою Батьківщину можна лише тоді, коли пізнавати красу рідного краю, знайомитись з визначними історичними подіями, культурними досягненнями своєї Вітчизни з самого раннього дитинства. Національно-патріотичне виховання підростаючого покоління як ніколи є актуальним в наш час. Відповідно до наказу відділу освіти від 23 жовтня 2014 року № 368 «Про вивчення стану національно-патріотичного виховання в загальноосвітніх навчальних закладах району» у листопаді ц.р. вивчалось дане питання. Перевіркою охоплено Богданівську, Карабинівську, Троїцьку ЗШ І-ІІІ ст., Межиріцький НВК, Богуславську ЗШ І-ІІ ст. (директори Федуленкова Н.Л., Знова Н.Л., Голосний Г.Ф., Титаренко Л.І., Лоза А.Т.). Було перевірено планування роботи, організацію методичної роботи, якість внутрішкільного контролю, проаналізовано методичну та матеріально- технічну базу виховної роботи, взаємодію з органами місцевого самоврядування, громадськістю (радою, учнівським комітетом, батьківським
- 2. комітетом тощо), участьучнівського самоврядування в організації та проведенні виховної роботи в закладі, позакласну роботу, рівень вихованості учнів, проведено анкетування серед учнів 9-11 кл. Національно-патріотичне виховання учнів у навчальних закладах району здійснюється комплексно - через навчальний процес, позакласну виховну роботу, функціонування органів учнівського самоврядування - і носить послідовний характер. Головні завдання ЗНЗ району: *виховання поваги до Конституції України, Законів України, державної символіки; *визнання і забезпечення в реальному житті прав дитини як найвищої цінності держави і суспільства; *формування толерантного ставлення до інших народів, їхньої культури та традицій. Мета національно-патріотичного виховання у ЗНЗ Павлоградського району - виховання свідомого, компетентного й відповідального громадянина, який є соціально активною особистістю. Теоретичною базою для організації національно-патріотичного виховання є Конституція України, Концепція національно-патріотичного виховання молоді, Концепція громадянського виховання особистості в умовах розвитку української державності. Відповідно до цих документів розроблено план заходів, що дозволяє закладам освіти проводити цілеспрямовану, систематичну відповідну роботу. Працюючи над реалізацією Концепції національно-патріотичного виховання, педагогічні колективи всю виховну роботу спрямовують на виховання свідомого громадянина, патріота України. Так, в усіх навчальних закладах оформлені куточки державної символіки, де учні мають змогу ознайомитися з державними символами України – Гербом, Прапором, Гімном. Класними керівниками та класоводами під час проведення класних годин, тематичних заходів виховується повага до державної символіки. Виховна робота в закладах проводиться відповідно до річних планів виховної роботи школи, педагога-організатора, класних керівників, дитячих організацій, учнівського самоврядування, методичного об’єднання. Аналізуючи плани роботи, потрібно зазначити, що у вступі до річного плану проводиться аналіз проведеної виховної роботи за минулий рік. Проте потребує удосконалення сама викладка аналізу, що не може зводитись до переліку заходів, участі в районних конкурсах, але немає аналізу рівня сформованості в учнів ціннісних ставлень, діагностики вихованості, роботи окремих класних керівників у формуванні класного (шкільного) колективу, динаміки розвитку виховної системи закладу, формування виховного простору закладу і таке інше.
- 3. В річних планахроботи усіх навчальних закладів сплановано розділ «Виховна робота». Традиційними в школах району стало відзначення Дня визволення села, України від нацистських окупантів, Днів Збройних Сил України, українського козацтва, Соборності і Свободи України, учасників бойових дій на території інших держав, Конституції України, Незалежності України, Дня Перемоги. До цих дат заплановані і проводяться різноманітні заходи: класні години, уроки мужності, бесіди, зустрічі, змагання, вікторини, літературно-музичні композиції тощо. Робота шкільних методичних об’єднань класних керівників у закладах, що підлягали перевірці, спрямована на створення умов для професійного росту та самоосвіти педагогів, становлення системи національно- патріотичного і громадянського виховання. Про це свідчать матеріали методичних об’єднань. Так, заслуговують на увагу матеріали методичних об’єднань у Карабинівській ЗШ І-ІІІ ст. – «Формування національної свідомості учнів через вивчення культури та історії української держави», Межиріцькому НВК - «Тенденції розвитку учнівського самоврядування в умовах української державності». Значну роль у вихованні громадянина-патріота грають класні керівники. Саме вони значною мірою допомагають дітям осмислити себе як громадянина України, частинку свого села, своєї родини, допомагають сформувати патріотичні почуття. Плани виховної роботи класних керівників складено згідно «Основних орієнтирів виховання учнів 1 – 11 класів загальноосвітніх навчальних закладів». Належна увага приділяється в них формуванню ціннісного ставлення до суспільства і держави. Так, учитель початкових класів Карабинівської ЗШ І-ІІІ ст. Гончар Вікторія Вікторівна розпочала роботу з першокласниками за проектом «Віночок вити – життя любити». Працюючи за цим проектом, молодші школярі навчаються і виховуються, граючись. І тому зміст роботи за проектом структурований за тематичними періодами, які допоможуть дітям пізнати себе, свою родину, Україну як державу. Добирається такий матеріал для роботи, який би реалізував завдання програми і допоміг досягти поставленої мети - виховання громадянина-патріота України; вивчення, осмислення і збагачення національно-історичних традицій українського народу; формування правової культури, прищеплення поваги до прав і свобод людини, державних символів, Конституції України, законодавства та державної мови; знання та дотримання сімейних традицій, реліквій, моральних цінностей родини. Уже в цьому н.р. в класі проведено гру-подорож «Що я знаю про своє село», годину спілкування «Україна – мій рідний дім», заплановано проведення свята «Великдень – свято всіх свят», розучування колядок, щедрівок, посівалок, знайомство з сімейними традиціями, звичаями, родом занять, вивчення ігор, в які любили гратися в дитинстві батьки тощо. Заслуговує на увагу план роботи класного керівника 7 класу Троїцької ЗШ І-ІІІ ст. Блажеєвської Тетяни Олександрівни. Учитель використовує різноманітні форми роботи, які зацікавлюють дітей, дають змогу самим брати активну участь у підготовці і проведенні заходів, не залишають їх
- 4. байдужими. Це іпрезентація книг про Україну «Сьогодення і майбутнє України і української книги», і усний журнал «Любове моя – Україно!», і віртуальна подорож «Україна від козацьких часів до сьогодення», і родинне свято «Напитись з отчої криниці», і зустріч з вишивальницями «Бабусин рушник у сучасній оселі», і пісенний вернісаж «Пісенник мого часу», і конкурс-гра до Дня української писемності і мови «Мовний всезнайко». У планах класних керівників Богданівської ЗШ І-ІІІ ст. – круглий стіл «Українська мова як державна мова в Україні», бесіда «Громадянин держави починається з господаря школи» (Шадько О.О., 6 кл.), класна година «З чого починається Батьківщина?» (Астанкова Д.С.), бесіда «Не засмічуй рідної мови» (Гончар С.І., 10 кл.), у Межиріцькому НВК – диспут «Я для країни чи вона для мене?», кл. година «Від гетьмана до Президента України» (Гончар В.Г., 10 кл.), заочна мандрівка «Країна, в якій я живу», віктоина «Чи знаєш ти свій рідний край?», бесіда «Патріотичний дух народу – у рідній мові» (Кіяниця І.І., 6 кл.), у Богуславській ЗШ І-ІІ ст. – бесіда «Хліб святий…», вікторина «Люби, знай і оберігай свій рідний край» (Сілаєва Олександра Анатоліївна, 4 кл.) тощо. У 2014-2015 н.р. у 4-х школах, що перевірялися, працюють краєзнавчі, народознавчі та патріотичні гуртки: в Карабиніській ЗШ І-ІІІ ст. – «Школа народних ремесел», «Український віночок», «До джерел рідного краю», «Козацький гарт», «Джерельце», в Богданівській ЗШ І-ІІІ ст. – «Юні краєзнавці» і «Лісова варта», у Троїцькій ЗШ І-ІІІ ст. – «Юні краєзнавці», в Межиріцькому НВК – «Історія школи». Важливим фактором патріотичного виховання дітей та учнівської молоді є шкільні музеї, які створені в Карабинівській, Богданівській, Троїцькій ЗШ І-ІІІ ст., Межиріцькому НВК. У музеях зібрано багато матеріалів про відомих земляків, про випускників і учителів школи – учасників Великої Вітчизняної війни, учасників бойових дій на території інших держав. Експозиції музеїв постійно поповнюються новими матеріалами, у них працюють групи учнів-екскурсоводів і пошукові групи, постійно проводяться екскурсії з нагоди тих чи інших подій. Такі музеї стали діючими центрами національно-патріотичного виховання. Велике значення в національно-патріотичному вихованні має екскурсійна діяльність, ознайомлення з місцями бойової слави українського народу, пам’ятниками визначним діячам. З метою вивчення історичного минулого рідного краю, традицій та звичаїв учні відвідують театри, Павлоградський історико-краєзнавчий музей, сільські краєзнавчі музеї. У минулому навчальному році учні Межиріцького НВК побували в Запоріжжі, на Хортиці, Троїцької ЗШ І-ІІІ ст.. – в Дніпропетровській діорамі. Цього року у зв’язку з відомими обставинами таких екскурсій не було організовано. У школах створена певна система органів учнівського самоврядування. Учнівське самоврядування проводить різноманітні заходи благодійницького, розважального та пізнавального характеру, залучає учнів до активної участі у громадському житті свого закладу, регулює деякі аспекти шкільного життя.
- 5. У 2012 роціТроїцька школа стала лауреатом обласного конкурсу на кращу організацію учнівського самоврядування. Щорічно у навчальних закладах проводяться екологічні акції «Посади дерево», «Годівничка», «День довкілля», «Розчисти джерело» та інші, волонтерські загони беруть участь в акціях «Ветеранське подвір’я», «Доброго ранку, ветеране», «Польова пошта» та ін. У Богданівській ЗШ І-ІІІ ст., створено шкільне лісництво, члени якого минулого року висадили 15 тис. саджанців сосни кримської, а цього року очистили ліс площею 5 тис. га. Вихованню патріотичних почуттів учнівської молоді сприяє й участь у міжнародних, всеукраїнських та обласних конкурсах: Міжнародному конкурсі з української мови імені Петра Яцика; Міжнародному мовно- літературному конкурсі учнівської та студентської молоді імені Тараса Шевченка, Всеукраїнському конкурсі дитячої творчості «Знай і люби свій край», Всеукраїнській експедиції учнівської та студентської молоді «Моя Батьківщина – Україна», Всеукраїнському конкурсі на кращу туристсько- краєзнавчу експедицію «Мій рідний край», обласному конкурсі юних літераторів, художників композиторів «Собори наших душ» та ін. Учні названих шкіл щорічно є учасниками районного етапу Міжнародних конкурсів ім. Петра Яцика та ім. Тараса Шевченка. В Конкурсі ім. Яцика у 2013-2014 н.р. переможцями стали 2 учня Межиріцького НВК, 3 – Богуславської ЗШ І-ІІ ст., цього року учні Богуславської ЗШ І-ІІ ст. посіли І місце. У Міжнародному конкурсі імені Тараса Шевченка у минулому н.р. переможцями стали учні 8 кл. Богуславської ЗШ І-ІІ ст., цього року – учні 5 кл. Межиріцького НВК і 8 кл. – Карабинівської ЗШ І-ІІІ ст. У районному етапі Всеукраїнського конкурсу «Знай і люби свій край» у 2013 році брали результативну участь всі 5 шкіл: Богданівська ЗШ І-ІІІ ст. – 20 робіт, 6 призових місць, Карабинівська ЗШ І-ІІІ ст. – 25 робіт, 7 призових, Межиріцький НВК – 17 робіт, 4 призових, Троїцька ЗШ І-ІІІ ст. – 10 робіт, 3 призових, Богуславська ЗШ І-ІІ ст. – 13 робіт, 4 призових місця. Але у 2014 році у цьому конкурсі взяли участь тільки Карабинівська і Троїцька ЗШ І-ІІІ ст.: Карабинівська ЗШ представила роботи в обох номінаціях (Декоративно- ужиткове і образотворче мистецтво) – з 30 робіт 2 роботи з образотворчого мистецтва і 3 – з декоративно-ужиткового стали призерами; Троїцька школа представила 5 робіт з образотворчого мистецтва, 3 з яких стали призерами конкурсу. У районному етапі Всеукраїнської історико-географічної експедиції «Історія міст і сіл України» у 2014 році взяли участь Троїцька ЗШ І-ІІІ ст. і Межиріцький НВК (відповідно І і ІІ місця). Обидві роботи направлені для участі в обласному етапі. У Всеукраїнській експедиції «Моя Батьківщина – Україна» у 2013 році взяли участь пошукові загони Богданівської, Троїцької ЗШ І-ІІІ ст., Межиріцького НВК. Учні Троїцької школи стали переможцями районного і обласного етапів і взяли участь у Всеукраїнському етапі експедиції (керівник
- 6. Блажеєвська Т.О.). 2014-гороку жодна з цих шкіл участі в названій експедиції не брала. Важливим чинником національно-патріотичного виховання дітей та учнівської молоді є система роботи зі збереження народних звичаїв та обрядів українського народу. Цьому сприяє участь в обласній фольклорно- етнографічній експедиції «Звичаї, обряди, традиції рідного краю». На жаль, у цьому конкурсі протягом останніх трьох років жодна зі шкіл участі не брала. У складний для нашої країни час учні Павлоградського району виявляють свої найкращі патріотичні почуття, морально і матеріально підтримуючи українську армію, беруть активну участь у Всеукраїнській акції «Лист пораненому» і в акції «Діти Павлоградщини – воїнам АТО». Запорукою успішної виховної діяльності з учнями є співпраця школи з батьками. За результатами контролю документації роботи з батьками, на засідання всеобучу частково виносяться актуальні питання «Ціннісне ставлення до природи учнівської молоді в сім’ї», «Сім’я як основа толерантної поведінки школярів», «Виховання в учнів національної самосвідомості, гідності на основі звичаїв, традицій українського народу та засобів етнопедагогіки». У системі виховної роботи навчальних закладів району впроваджуються різноманітні форми і методи національно-патріотичного виховання учнівської молоді: - інформаційно-масові: тематичні уроки, вікторини, екскурсії до культурних історичних пам’яток, музеїв; - наочні: шкільні музеї та експозиційні зали (музейні куточки), виставки дитячої творчості, тематичні стенди, фотовиставки, виставки літератури в бібліотеках; - інтегровані: учнівське самоврядування та волонтерський рух, гурткова робота, тижні та місячники військово-патріотичної роботи, присвячені Дню Збройних Сил України, Дню Перемоги, заходи до Дня вшанування воїнів-інтернаціоналістів тощо; - індивідуальні: творчі завдання (буклети, малюнки, плакати, звіти, презентації); створення родинного дерева, нарисів про родичів-учасників війни, оформлення літописів-альбомів «Бойовий шлях моїх дідусів та бабусь», «Ордени та медалі у моїй родині»; - діяльнісно-практичні: проекти, огляди -конкурси, олімпіади, конкурси МАН, пошуково-дослідницька робота шкільних музеїв, робота шкільних прес-центрів та учнівських газет, участь у Всеукраїнських акціях: «Ветеран живе поруч», «Ветеранське подвір’я», «Пам’ятати. Відродити. Зберегти», «Обеліск», святкові концерти, упорядкування територій біля пам’ятників, пам’ятних знаків та меморіалів, участь у військово-спортивних змаганнях свічкова хода та несення почесної варти біля обелісків Слави;
- 7. - діалогові: тематичнівиховні години, бесіди, уроки мужності, зустрічі з учасниками війни, дітьми війни, з випускниками-військовослужбовцями тощо. Усвідомлюючи відповідальність щодо формування у школярів громадянських якостей, патріотизму, підготовки випускника школи, здатного до саморозвитку, самовдосконалення, наділеного високими духовними якостями, родинними і патріотичними почуттями, носія кращих надбань національної і світової культури, адміністрації шкіл питання організації національно-патріотичного виховання учнівської молоді тримають на контролі. Свідченням цього є ряд наказів, виданих у закладах: - у Богданівській ЗШ І-ІІІ ст. - №7 від 14.01.2014 «Про затвердження заходів щодо відзначення Дня Соборності і Свободи України», № 27 від 20.02.2014 «Про відзначення 82-ї річниці Дніпропетровської області», від 18.06.2014 № 80/1 «Про підсумки виховної роботи у 2013-2014 н.р.», від 30.09.2014 № 105/1 «Про підсумки проведення моніторингу рівня вихованості учнів»; Питання організації національно-патріотичного виховання учнівської молоді розглядалися на педагогічних радах, нарадах при директорові, методичних радах. У Богданівській ЗШ І-ІІІ ст. на нараді при директорові заслухано питання «Про посилення роботи по патріотичному вихованню» 08.09.2014, «Про проведення акції «Допоможи воїнам АТО» 28.10.2014; на листопад запланована педрада «Про виховання національної свідомості, правосвідомості» (на день перевірки ще не була проведена), на січень – «Інтеграція виховних зусиль сім’ї і класних керівників у вихованні ціннісного ставлення до людей». Але у попередні 3 роки питання виховної роботи на педагогічних радах не розглядалися. У Троїцькій ЗШ І-ІІІ ст. на нараді при директорові у вересні ц.р. слухалося питання «Про стан класних куточків, куточків державної символіки, про використання державної символіки в навчально-виховному процесі», на грудень заплановано питання «Про стан військово- патріотичного виховання в школі» У Карабинівській ЗШ І-ІІІ ст. у жовтні нарада при директорові «Про впровадження Концепції цільової соціальної програми патріотичного виховання населення на 2013-2017 роки та Концепції національно- патріотичного виховання молоді у виховний процес школи». На засідання психолого-педагогічного семінару у квітні заплановано питання «Формування у школярів національної свідомості і патріотизму». Нинішня політична ситуація в країні вимагає від педагогів, батьків, громадськості особливого ставлення до питання національно-патріотичного виховання молоді. На вимогу часу наказом Міністерства освіти і науки України від 27.10.2014 № 1232 затверджено план заходів щодо посилення національно-патріотичного виховання дітей та учнівської молоді. На виконання вищезазначеного наказу у плани роботи навчальних закладів вносяться зміни та доповнення з урахуванням сучасних вимог.
- 8. Водночас необхідно відмітити,що в діяльності адміністрацій шкіл, що перевірялися, спостерігається недостатній контроль за організацією виховного процесу і виконанням управлінських рішень. З метою вивчення рівня сформованості почуття патріотизму в навчальних закладах було проведено анкетування серед учнів 9-11 класів. Всього було опитано 106 учнів, у тому числі: - Богданівська ЗШ І-ІІІ ст. – 34 учня 10-11 кл.; - Троїцька ЗШ І-ІІІ ст. – 14 учнів 10-11 кл.; - Карабинівська зШ І-ІІІ ст. – 15 учнів 9 - 10 кл.; - Межиріцький НВК – 31 учень 10-11 кл.; - Богуславська ЗШ І-ІІ ст. – 12 учнів 9 класу. В анкеті було 6 запитань На запитання «Чи вважаєте ви себе патріотами України?» ствердно відповіли 78 учнів, що становить 73,6%, «Скоріше так» - 23 (21,7%), важко відповісти – 5 учнів (4,7%). 2. Чи пишаєтеся ви тим, що живете в Українв? - так – 89 (84%); - скоріше так – 13 (12%) - скоріше ні – 1 (1%); - ні і хотів би виїхати за кордон на постійне місце проживання – 3 (3%) 3. Як ви вважаєте, що об’єднує населення України в єдину націю? 63% опитаних вважають, що патріотичні почуття, 43% - рівні права громадян України, 44% - єдина державна мова, 42% - спільна історія, 32% - спільна територія. 4. Що ви вважаєте предметом своєї гордості? (необхідно було із 14 варіантів відповідей відмітити не більше 5). 82% (87) – місце, де народилися і виросли; 51% - українську природу; 50% - прапор, герб і гімн; 46% - національні свята, пісні, звичаї; минуле країни, її історію і душевні якості укр. народу - по 42%; 41% - землю, територію, де живуть; І найменше – 13% - предметом своєї гордості вважають визначні українські постаті, 14% - могили предків, пам'ять про них, 17% - перемоги спортсменів і артистів, 19% - літературу та мистецтво, 21 % - військову потужність держави. 5. Чи є 24 серпня визначним днем у вашому житті і житті вашої сім’ї? 86 учнів (81%) відповіли, що так, це визначний день, 15% - це звичайний день, який не відрізняється від інших днів;
- 9. 4% відповіли, щов їх сім’ях не святкується цей день і не звертається увага на це свято. 6. Чи відстоювали б ви незалежність України у разі злиття з іншою державою? - так, готовий відстоювати незалежність України – 93 (88%) - не маю нічого проти, щоб Україна возз’єдналася з іншою державою - 13 (12%). За підсумками вивчення стану національно-патріотичного виховання рекомендувати керівникам закладів освіти району: 1. Посилити контроль за організацією виховної роботи в навчальних закладах та рівнем вихованості учнів. Результати контролю узагальнювати у довідках та підсумкових наказах. 2. Забезпечити функціонування ефективної системи патріотичного та громадянського виховання учнівської молоді в навчальних закладах району 3. Розширити мережу гуртків патріотичного, громадянського, краєзнавчого спрямування та залучати дітей до участі в цих гуртках 4. Продовжити роботу шкільних музеїв та музейних кімнат для залучення учнів до системи соціокультурних цінностей та виховання у них громадянськості і патріотизму 5. Продовжити роботу по удосконаленню учнівського самоврядування в навчальних закладах.
- 10. 4% відповіли, щов їх сім’ях не святкується цей день і не звертається увага на це свято. 6. Чи відстоювали б ви незалежність України у разі злиття з іншою державою? - так, готовий відстоювати незалежність України – 93 (88%) - не маю нічого проти, щоб Україна возз’єдналася з іншою державою - 13 (12%). За підсумками вивчення стану національно-патріотичного виховання рекомендувати керівникам закладів освіти району: 1. Посилити контроль за організацією виховної роботи в навчальних закладах та рівнем вихованості учнів. Результати контролю узагальнювати у довідках та підсумкових наказах. 2. Забезпечити функціонування ефективної системи патріотичного та громадянського виховання учнівської молоді в навчальних закладах району 3. Розширити мережу гуртків патріотичного, громадянського, краєзнавчого спрямування та залучати дітей до участі в цих гуртках 4. Продовжити роботу шкільних музеїв та музейних кімнат для залучення учнів до системи соціокультурних цінностей та виховання у них громадянськості і патріотизму 5. Продовжити роботу по удосконаленню учнівського самоврядування в навчальних закладах.