41

1. Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад № 41»
Проект
«Что такое осень?»
Авторы проекта: Котляр О.В.
Мусаева Т.Н.
Таганрог 2016г.

2. Структура проекта.
1.Паспорт проекта.
Проект: «Что такое осень?»
Вид проекта:
Групповой, познавательно-исследовательский, творческий, игровой.
Автор проекта: воспитатель Котляр Олеся Васильевна и Мусаева Татьяна
Николаевна.
Участники проекта: воспитанники группы №4 (дети 5-6 лет) и родители.
Срок реализации: с 01 по 30 сентября 2016г.
2.Характеристика проекта
Осень – это не только слякоть, пронизывающий холод… Осень – это золотая крона
деревьев, багряная и шуршащая листва под ногами, бабье лето.
Огромную роль в экологическом образовании дошкольников играет практическая,
исследовательская деятельность в природных условиях, что в свою очередь способствует
развитию любознательности. Одно из определений любознательности в «Словаре по
общественным наукам» звучит, как «активный интерес к окружающему миру, к явлениям,
к людям», и задача педагогов развивать это «активный интерес».
Экологическое образование будет более эффективным, если изучать природу не только
по картинкам и фотографиям, но и через эмоциональное восприятие деревьев, трав, через
прямой контакт ребенка с природой.
В любом городе, поселке есть интересные для наблюдений природные объекты:
деревья, травы, насекомые, птицы. Изучать их лучше в процессе проектно-
исследовательской деятельности - это один из перспективных и эффективных методов
обучения и воспитания детей дошкольного возраста. Основываясь на личностно-
ориентированном подходе к обучению и воспитанию, он развивает познавательный
интерес, любознательность к различным областям знаний, формирует навыки
сотрудничества, практические умения, в данном случае в области экологического
воспитания.
Цель:
расширять и систематизировать знание детей об осени, как о времени года, ее признаках и
явлениях.
Задачи:
 углубить. представления об изменениях в природе осенью;
 развивать умения наблюдать за живыми объектами и явлениями неживой
природы;
 привлечь внимания к окружающим природным объектам;
 развивать умение видеть красоту окружающего природного мира, разнообразия
его красок и форм;
 расширить представление о многообразии и пользе овощей и фруктов, созреваемых
в осенний период;
Предполагаемые результаты:
Ребенок:
 углубляет и расширяет знания об осени, ее признаках и дарах;
 Пополняет словарный запас;
 развивает навыки общения и речь, пространственную ориентацию;
 стимулирует познавательные интересы и расширяет кругозор;
 разнообразит способы сотрудничества;
 развивает художественно-творческие навыки.

3. Содержание проекта.
I. этап- подготовительный
Спланирована дальнейшая работа по проекту:
1 этап 2 этап 3 этап
Подготовительный (или
аналитический)
Основной (или
практический)
Заключительный
1.Изучение нормативно-
правовой базы и
психолого-
педагогической
литературы по проблеме
(ФГОС, СанПИНы,
приказы и т.д.)
2.Изменение
развивающей среды по
проблеме.
3.Разработка самого
проекта (системы
занятий, модели
взаимодействия с
родителями, конспекта
занятий и т.д.)

 - Проведение с
детьми бесед об
осени, осенних
приметах

 - Проведение
подвижных,
дидактических,
сюжетно-ролевых игр

 - Чтение
художественной
 литературы детям
(заучивание стихов,
загадывание загадок
по теме);
1.Анализ созданной
системы
2.Создание презентации
по итогам реализации
проекта, награждение
участников выставки
Срок реализации
01.09-05.09
Срок реализации
05.09-27.09
Срок реализации
27.09-30.09
II. этап – (основной, практический).
Срок
реализац
ии
Формы работы
Работа с детьми Работа с
родителями
Работа с
педагогами
1.05.09
Утро
Совместное
украшение группы к
осеннему празднику.
Беседа об празднике
«День
Беседа о начале
проекта, просьба о
сотрудничестве;

4. вечер
2.06.09
Утро
Вечер
3.07.09
Утро
Вечер
4.08.09
Утро
Вечер
5.09.09
Утро
Вечер
6.12.09
Утро
знаний»,первый
осенний праздник.
Чтение: А. Пушкин
«Уж небо осенью
дышало…»

Д/И «Зимние запасы»,
«Времена года», «Что
растёт на грядке?»
Аппликация
«Осенняя береза»
Рассматривание
иллюстраций об
осени, составление
описательных
рассказов.
Сбор природного
материала на
прогулке.
Посильное оказание
помощи в уборке
листьев с площадки.
Сюжетно-ролевая
игра «Овощной
магазин»,
Сбор гербария.
Лепка «Грибная
поляна»
Заучивание стихов
,загадывание загадок
по теме
Д/И Краски осени,
Лото, «Разрезанные
Просьба выучить
стихотворение об осени
на конкурс чтецов
Семейная поделка из
природных материалов.

5. Вечер
7.13.09
Утро
Вечер
8.14.09
Утро
Вечер
9.15.09
Утро
Вечер
10.16.09
Утро
картинки» по теме
Сбор семян цветов
Беседа «Что цветет на
нашем участке в
начале сентября?»
Рисование: Такая
яркая осень!
 Чтение В. Сутеев
«Под грибом»
 Д/и. Чье семечко?
 Экскурсия по
детскому саду
Чудесные
превращения
растений.
Чтение стихотворений
об осени


 Презентация
поделки
Рисование:
« Дождь»
Презентация
поделки
(продолжение)
Презентация поделки
(окончание)
Мастер - класс:
изготовление
коробочки для ягод
(оригами)

6. Вечер
11.19.09
Утро
Вечер
12.20.09
Утро
Вечер
13.21.09
Утро
Вечер
14.22.09
Утро
Вечер
15.23.09
Утро
Вечер
Рисование
пластилином:
«Осенний лист»
Сбор каштанов,
листьев, семян для
семейной поделки
Аппликация:
«Зонтик»
Как заполнять
календарь природы
Коллективная поделка
«Осенний лес»
рисование пальчиками
Сбор урожая на
огороде
Рисование: «Пчелка»
Пословицы,
поговорки, загадки об
осени.
Заключительный этап
 Награждение участников конкурса чтецов на лучшее стихотворение об осени..
 Поощрение участников выставки «Щедрая осень»
 Подведение итогов проекта.