Педагогическая лаборатория "Безопасность. спорт. здоровье". ГБОУ ДОД ЦДЮТТ Ки...CDUTT
Презентация содержит информацию о педагогической лаборатории ГБОУ ДОД ЦДЮТТ Кировского района СПб, разрабатывающей тему "Безопасность. Спорт. Здоровье" (внедрение здоровьесберегающих технологий в практику дополнительного образования и организационно-массовой работы)
Педагогическая лаборатория "Безопасность. спорт. здоровье". ГБОУ ДОД ЦДЮТТ Ки...CDUTT
Презентация содержит информацию о педагогической лаборатории ГБОУ ДОД ЦДЮТТ Кировского района СПб, разрабатывающей тему "Безопасность. Спорт. Здоровье" (внедрение здоровьесберегающих технологий в практику дополнительного образования и организационно-массовой работы)
Пошаговый алгоритм работы над проектом.
Тема: "Путешествия, туризм"
Класс: 11
Учебник: Гроза О.Л., Дворецкая О.Б., Казырбаева Н.Ю. и др. New Millenium English
Пошаговый алгоритм работы над проектом.
Тема: "Путешествия, туризм"
Класс: 11
Учебник: Гроза О.Л., Дворецкая О.Б., Казырбаева Н.Ю. и др. New Millenium English
Презентация проекта «Организация развивающей предметно-пространственной сред...kendzi
Прогулка детей в детском саду является обязательной и проводится два раза в день. Игра на свежем воздухе не только позволяет ребенку любого возраста направить бесконечную энергию в правильное русло, но и способствует укреплению физического и эмоционального состояния, помогает научиться общаться со сверстниками. Прогулочный участок украшен различными поделками, оснащен игровыми малыми формами, способствующими содержательному проведению прогулок.
Задумывая детскую площадку, мы постарались учесть множество факторов, каждый из которых имеет ключевое значение для здоровья, безопасности детей, а так же для того, как дети будут развиваться.
Самый любимый вид деятельности ребенка в саду - это игра. В игре он познает мир, в игре происходит его социализация, формируются отношения с другими детьми. Мы старались, чтобы у наших детей игры были разнообразными и интересными, чему немало способствует оборудование на прогулочном участке.
Площадка поделена на зоны: игровая; отдыха; физкультурно-оздоровительная; зону изучения ПДД; экологическая.
формирование творческо деятельностный конкурентноспособности ребёнка - как ус...
проект по развивающей среде
1.
2. Создание в ДОО пространства, в котором могут
одновременно включаться в активную
коммуникативно-речевую и познавательно-
творческую деятельность как отдельные дети, так и
группы детей разных возрастов, – особенно
актуально и в связи с введением в действие новых
образовательных стандартов.
3. создание в ДОО предметно-
развивающей среды, стимулирующей
речевую активность и развитие
речемыслительной деятельности
детей.
4. обогатить среду ДОО
элементами, стимулирующими
речевое развитие ребенка;
сформировать у детей активное
познавательное отношение к окружающему
миру предметов, людей, природы;
создать условия для совместного творчества
(речевого, продуктивного, двигательного,
игрового);
5. создать условия для развития
коммуникативных навыков на основе общих
игровых интересов;
организовать деятельность, предполагающую
освоение окружающего мира не через
объяснение и трансляцию готовой
информации, а через самостоятельное
ее “открытие” и освоение на
предметной основе в активной
детской деятельности.
6. Тип проект а:
по продолжительности - среднесрочный, по
числу участников – коллективный.
Участ ники проект а: учитель-логопед, дети,
воспитатели, родители.
Вид проект а:
информационно-творческий.
Срок реализации:
6 месяцев (ноябрь 2013 года-
апрель 2014 года).
7. Повышение компетентности
педагогов в вопросах
использования дидактических
игр и пособий в работе по
коррекции речевых нарушений у
детей во всех возрастных категориях.
Повышение педагогической
компетентности родителей в
вопросах речевого развития
детей.
9. • Определение цели и задач проекта,
актуальности проблемы педагогами.
• Знакомство родителей с задачами
проекта и приглашение к
сотрудничеству.
• Подбор дидактического
и наглядного материала,
изучение методической
литературы.
10. • Составление плана.
• Распределение и объяснение
заданий.
• Внесение мероприятий в сетку
воспитательно-образовательной работы.
• Продуктивно-исследовательская
деятельность по созданию дидактического
материала.
11. • Анализ проведенных мероприятий,
их оценка специалистами.
• Презентация проекта.