Мир природы и ребенок

1. Мир природы и ребенок:
книги по экологическому образованию
дошкольников
Московский педагогический государственный университет
Представлены издания из фонда библиотеки факультета
дошкольной педагогики и психологии

2. Газина, Ольга Михайловна.
Теория и методика экологического
образования детей дошкольного возраста :
Учеб.-метод. пособие / О. М. Газина,
В. Г. Фокина. – Москва : МПГУ :
Прометей, 2013 . – 252, 1 с. – На рус. яз.
Выставка посвящена проблемам экологического образования детей дошкольного возраста.
Она адресована студентам, магистрантам, преподавателям факультета и всем, кому интересна
тема ознакомления детей с окружающим миром. Вниманию читателей предлагаются
учебные издания, методические пособия, программы по экологическому образованию и
воспитанию дошкольников. В них раскрываются содержание, методы и формы
организации экологической работы с детьми. Приводятся конспекты занятий по
ознакомлению дошкольников с природой, примеры дидактических игр для детей разных
возрастных групп, а также яркий иллюстративный материал. Представлены издания с 1982
по 2013 гг. Материалы выставки могут оказать помощь студентам при подготовке к
семинарским занятиям, написании курсовых и дипломных работ.

3. Учебные пособия для студентов
педагогических учебных заведений

4. В пособии приведены идеи и взгляды педагогов прошлого на роль природы в воспитании
детей. Оно позволит студентам изучить историю становления методики дошкольного
природоведения и экологического образования детей, использовать полученные знания при
подготовке к семинарским и лабораторным занятиям, выполнении курсовых и выпускных
квалификационных работ.
Авторы пособия - Газина Ольга Михайловна и Фокина Валентина Григорьевна -
профессора кафедры теории и методики дошкольного образования МПГУ, специалисты
в области экологического образования детей и подготовки студентов к эколого-
педагогической деятельности.

5. Пособие предусматривает освоение теории, истории и современных технологий экологического
образования детей дошкольного возраста. В нем представлены основополагающие идеи и взгляды
классиков педагогики на роль природы в воспитании детей; цель, задачи, содержание и методика
экологического образования дошкольников, подходы и требования к организации эколого-
развивающей среды в дошкольных учреждениях, основы управления эколого-образовательной
деятельностью педагогов; содержание контрольных мероприятий и учебно-исследовательской
работы студентов.
Учебное пособие размещено в электронной библиотеке МПГУ

6. В учебном пособии излагаются научные основы
экологического воспитания дошкольников,
описываются психологические особенности
формирования у них экологических представлений,
раскрываются содержание, методы и формы
организации воспитательно-образовательного
процесса в области экологического образования,
подробно рассматриваются современные программы,
технологии экологического воспитания дошкольников,
даются советы по организационно-методическому
руководству этим процессом в ДОУ.

7. В учебном пособии представлен информационно-аналитический
теоретический и методический материал для освоения студентами
курса «Теория и методика экологического развития детей дошкольного
возраста». Раскрываются как общие вопросы основ экологии, так и
методические аспекты организации экологической работы с детьми:
ее задачи, содержание, формы и методы. Особое внимание уделяется
вопросам воспитания коэволюционного подхода к миру природы.

8. В пособии рассматриваются общие основы природоведения, а также задачи, содержание,
методы и формы организации природоведческой работы в детском саду. Особое внимание
уделено вопросам охраны природы, экологическому воспитанию подрастающего поколения.

9. Программы по экологическому образованию
и воспитанию дошкольников

10. Программа охватывает три основных направления экологического образования: «Развитие
элементарных естественно-научных представлений», «Развитие экологической культуры детей»,
«Развитие представлений о человеке в истории и культуре». Она учитывает возрастные
особенности мыслительных процессов детей дошкольного возраста и опирается на наблюдения,
эксперименты и собственную продуктивную деятельность детей в природе.

11. Данное пособие посвящено экологическому воспитанию детей дошкольного возраста.
Оно включает в себя программу «Юный эколог» и подробные методические разработки по ее
реализации в работе ДОУ.
В основе книги лежат теоретические и практические исследования в области экологического
воспитания дошкольников, проводимые автором на протяжении многих лет.

12. В пособии представлена программа и методические рекомендации по экологическому
воспитанию детей 2-7 лет. Для каждой возрастной группы определены цели, задачи и
содержание работы с дошкольниками.

13. Методические пособия для студентов, педагогов и родителей

14. В книге дается методика проведения различных занятий по ознакомлению детей с природой,
имеющих целью развитие у них логического мышления (умения обобщать, классифицировать,
устанавливать последовательность и т. д.), диалогической и монологической речи. В
приложении даны описания дидактических игр, образцы конспектов, иллюстративный
материал – все это поможет воспитателю в его подготовке к занятиям с детьми средней,
старшей и подготовительной к школе групп.

15. В книге анализируется содержание и современное состояние экологического образования
дошкольников в России, сделан обзор программ. Даются практические рекомендации по созданию
развивающей предметной среды, работе с родителями, оценке окружающей среды, сотрудничеству
детского сада с другими учреждениями и организациями, использованию «Экологического
паспорта ДОУ». Предлагаются педагогические модели организации работы в детском саду.
Особое внимание уделено структуре и содержанию программы автора «Наш дом - природа».

16. В книге даны рекомендации по содержанию растений и животных в детском саду.
Раскрывается методика ознакомления детей разных возрастных групп с постоянными и
сезонными обитателями уголка природы; даются примерное программное содержание, приемы
и методы работы с детьми.

17. В учебно-методическом пособии представлена
система игровых технологий воспитания
экологической культуры детей: занятия,
проекты, сказки, игры, сценарии вечеров и
праздников, викторины, загадки, конкурсы и др.

18. В пособии рассматриваются учебно-методические вопросы начального этапа в системе
непрерывного экологического образования и воспитания личности – важнейшего звена общего
воспитания детей. Особое внимание уделено эстетическому аспекту начального воспитания
дошкольников.

19. В методическом пособии представлена система работы по нравственному воспитанию
детей дошкольного возраста через приобщение их к природе родного края.

20. Методическое пособие знакомит педагогов
дошкольных учреждений с одной из наиболее
действенных форм воспитания в детях
экологического сознания и эстетического
мировосприятия – с экскурсией.
Пособие содержит календарно-тематические
планы и конспекты проведения экскурсий
с детьми разных возрастных групп.

21. Данное пособие содержит рекомендации и советы по воспитанию в детях любви
и интереса к природе.

22. Пособия, содержащие рекомендации по организации
эколого-образовательной работы с детьми
разных возрастных групп

23. Пособия, содержащие рекомендации по организации
эколого-образовательной работы с детьми
разных возрастных групп

24. Пособия, содержащие рекомендации по организации
эколого-образовательной работы с детьми
разных возрастных групп

25. Спасибо за внимание!
Выставка подготовлена в 2015 году библиографом
факультета дошкольной педагогики и психологии
Свитской М.Э. (эл. почта : lib_dpp@mpgu.edu)