Окно в природу

1. Администрация
муниципального образования городского округа «Воркута»
"Воркута" кар кытшлöн муниципальнöй юкöнса
администрации
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Прогимназия №1» г. Воркуты

2. «Природа так обо всем
позаботилась, что повсюду ты
находишь чему учиться»
Леонардо да Винчи

3. 5 января 2016 года
президент РФ
подписал
Указ
«О проведении Года
экологии в 2017 году».
Действия Правительства РФ
направлены на улучшение общей
экологической картины в России.
Важным результатом должно стать
изменение отношения граждан к
проблемам природы и экологии на
более сознательное и ответственное.

4. Принцип психологической комфортности
Принцип деятельности
Принцип минимакса или посильной
трудности обучения
Принцип систематичности и
последовательности
Принцип вариативности
Принцип творчества
Принцип учета индивидуальных
особенностей
Принцип взаимосвязи с другими
видами деятельности детей

5. Цель проекта:
Создание благоприятных
условий для экологического
воспитания и формирования у
дошкольников начал
экологической культуры.

6. Задачи:
1. Создать новое «экологическое пространство» для:
- опытно-экспериментальной;
- художественно-творческой;
- интеллектуально-познавательной;
- оздоровительной деятельности.
2. Уточнить, систематизировать и углубить знания детей о живых и
неживых объектах природы, о состоянии окружающей среды.
3. Развивать эмоционально-доброжелательное отношение к живым
объектам природы в процессе общения с ними.
4. Формировать потребности заботиться об экологической чистоте
своего двора, участка детского сада, группы, города.
5. Повысить уровень знаний родителей в вопросах организации
«экологических современных пространств», опираясь на идеи
дизайнерского оформления внутренних помещений и окружающей
территории.

7. По характеру создаваемого продукта:
- информационный практико–ориентированный;
-исследовательский
По количеству создателей:
- групповой
По продолжительности:
- долгосрочный
По профилю знаний:
- межпредметный
По уровню контактов и масштабам организации:
- внутрипрогимназический

8. Ожидаемый результат:
1. У детей будут сформированы элементарные экологические знания и
культура поведения в природе; они поймут взаимосвязь в природе,
станут более бережно относиться к ней (животным, птицам, насекомым,
растениям); дошкольники смогут максимально реализовать свои
творческие способности.
2. Педагоги приобретут новый опыт работы по воспитанию экологической
культуры дошкольника; повысят профессиональное мастерство,
экологическую культуру; пополнится развивающая среда в ДОУ;
повысится мастерство в организации активных форм сотрудничества с
семьей.
3. У родителей повысится уровень экологических знаний; у них появится
понимание необходимости в экологическом воспитании детей; у
родителей появится возможность участвовать в совместных
экологических проектах.

9. 1 этап – подготовка проекта (сентябрь – декабрь 2015 г.)
Цель: исследование знаний, умений и
навыков дошкольников и уровня
экологической культуры родителей.

10. 2 этап – реализация проекта (в течение 2016 г.)
Цель: привитие детям старшего
дошкольного возраста и родителям
практических навыков по формированию
экологической культуры.

11. Обучающая зона
«Флора и фауна планеты
Земля»

14. Обучающее пособие
«Просторы России»

16. Обучающее пособие
«Смешанный лес»

19. Выставка поделок
«Вторая жизнь ненужных
вещей»

21. Конкурс фоторабот
«Редкий кадр: сохраним
это чудо!»

24. Журнал «Экологический вестник»

25. Журнал «Экологический вестник»

26. Конкурс на лучшую
дидактическую игру по
экологии, среди педагогов ДОУ

27. Конкурс на лучшую
дидактическую игру по
экологии, среди педагогов ДОУ

28. Конкурс на лучшую
дидактическую игру по
экологии, среди педагогов ДОУ

29. Информационный стенд

34. Опытно-исследовательский уголок

35. Опытно-исследовательский уголок

36. Экскурсии и походы

37. Экскурсии и походы

38. Педагогические исследовательские проекты

39. Педагогические исследовательские проекты

40. Педагогические исследовательские проекты

41. Педагогические исследовательские проекты

42. Педагогические исследовательские проекты

43. Экологические праздники

44. Экологические праздники

45. Экологические праздники

46. 3 этап – результат проекта
(январь-март 2017г.)
Цель: анализ эффективности
реализации проекта путем оценки знаний,
умений детей и родителей по
формированию экологической культуры.

47. - дети стали больше интересоваться окружающей природой, миром
растений и животных;
- у детей сформировались первоначальные представления о себе (человек -
часть природы и подчиняется ее законам), о самоценности природы,
положительное отношение к ней;
- у детей выработались первые навыки экологически грамотного и без-
опасного поведения в природе, желание относиться к ней с заботой.
- у педагогов повысилось профессиональное мастерство по экологическому
воспитанию дошкольников;
- родители расширили свои представления о способах формирования у
детей первых навыков экологически грамотного и безопасного поведения в
природе и в быту; приобретения их детьми умений, позволяющих им
участвовать в посильной практической деятельности по охране природы
родного края.

48. Перспективы:
1. Продолжить работу по технологии
проектной деятельности
экологической направленности.
2. Распространять опыт по созданию
развивающего экологического
пространства.

49. «Понимание природы, гуманное, бережное
отношение к ней – один из элементов
нравственности, частица мировоззрения»
Паустовский Константин Георгиевич