how to study ( in arabic version ) كيف تذاكر

1. ‫للمذاكر‬ ‫نصائح‬‫ة‬‫الفعال‬‫ة‬
‫العينين‬ ‫ابو‬ ‫كريم‬ ‫بقلم‬

2. ‫وقتك‬ ‫نظم‬
‫مذاكرته‬ ‫يتم‬ ‫شيء‬ ‫لكل‬ ‫وقت‬ ‫تحديد‬ ‫و‬ ‫الوقت‬ ‫تنظيم‬ ‫هي‬ ‫األشياء‬ ‫اهم‬ ‫من‬
‫معين‬ ‫وقت‬ ‫عمل‬ ‫لكل‬ ‫حدد‬ ‫ثم‬ ‫من‬ ‫و‬ ‫مسوده‬ ‫في‬ ‫تفعله‬ ‫ان‬ ‫تريد‬ ‫ما‬ ‫بتدوين‬ ‫ابدأ‬

3. ‫اوال‬:‫انتباهك‬ ‫يشتت‬ ‫ما‬ ‫كل‬ ‫من‬ ‫تخلص‬
‫علي‬ ‫التركيز‬ ‫من‬ ‫العقل‬ ‫يتمكن‬ ‫حتي‬ ‫غيرها‬ ‫و‬ ‫الجوال‬ ‫مثل‬ ‫انتباهك‬ ‫تشتت‬ ‫أداه‬ ‫كل‬ ‫تغلق‬ ‫ان‬ ‫يجب‬ ‫شيء‬ ‫اي‬ ‫قبل‬
‫المذاكره‬

4. ‫ثانيا‬:‫التحدث‬ ‫و‬ ‫القلم‬ ‫و‬ ‫الورقه‬ ‫يإستخدام‬ ‫ذاكر‬
 ‫المذاكره‬ ‫مراتب‬ ‫اضعف‬ ‫من‬ ‫هذا‬ ‫و‬ ‫الكتاب‬ ‫علي‬ ‫فيمررها‬ ‫عينيه‬ ‫بإستخدام‬ ‫فقط‬ ‫يذاكر‬ ‫مننا‬ ‫كثير‬
 ‫المعلومات‬ ‫تثبت‬ ‫حتي‬ ‫التحدث‬ ‫و‬ ‫ايضا‬ ‫بل‬ ‫تذاكرها‬ ‫ورقه‬ ‫كل‬ ‫بعد‬ ‫فهمته‬ ‫ما‬ ‫كتابه‬ ‫عليك‬ ‫فهم‬ ‫قدره‬ ‫اعلي‬ ‫لضمان‬
‫جيدا‬
 ‫مره‬ ‫من‬ ‫اكثر‬ ‫تكراره‬ ‫و‬ ‫حفظه‬ ‫تريد‬ ‫ما‬ ‫كل‬ ‫كتابه‬ ‫عليك‬ ‫حفظ‬ ‫قدره‬ ‫اعلي‬ ‫لضمان‬ ‫و‬

5. ‫ثالثا‬:‫الكثير‬ ‫التخطيط‬ ‫عن‬ ‫توقف‬
 ‫اكثر‬ ‫علي‬ ‫فقط‬ ‫يكون‬ ‫التخطيط‬ ‫ان‬ ‫الصواب‬ ‫و‬ ‫الكتاب‬ ‫صفحات‬ ‫كل‬ ‫في‬ ‫بالتخطيط‬ ‫يقوموا‬ ‫الطالب‬ ‫من‬ ‫كثير‬
‫اهميه‬ ‫المعلومات‬
 ‫ينفعه‬ ‫ان‬ ‫من‬ ‫اكثر‬ ‫اإلنسان‬ ‫يضر‬ ‫و‬ ‫العقل‬ ‫يربك‬ ‫الكثير‬ ‫التخطيط‬

6. ‫رابعا‬:‫لمده‬ ‫ذاكر‬25‫دقيقه‬
 ‫يسمي‬ ‫األسلوب‬ ‫هذا‬(‫البومادورو‬ ‫اسلوب‬)‫اقصاها‬ ‫لمده‬ ‫التركيز‬ ‫فقط‬ ‫يمكنه‬ ‫العقل‬ ‫ان‬ ‫علي‬ ‫ينص‬ ‫و‬25‫دقيقه‬
‫فقط‬
 ‫لمده‬ ‫التركيز‬ ‫عليك‬ ‫األسلوب‬ ‫هذا‬ ‫ألتباع‬ ‫لذا‬25‫تشتيت‬ ‫اي‬ ‫دون‬ ‫من‬ ‫دقيقه‬
‫لمده‬ ‫المذاكره‬ ‫غير‬ ‫اخر‬ ‫نشاط‬ ‫ألي‬ ‫تتجه‬ ‫ثم‬5‫دقائق‬
‫للمذاكره‬ ‫تعود‬ ‫ثم‬25‫األسلوب‬ ‫هذا‬ ‫في‬ ‫تستمر‬ ‫و‬ ‫مجددا‬ ‫دقيقه‬

7. ‫خامسا‬:‫التكرار‬
 ‫المتباعد‬ ‫التكرار‬ ‫اسلوب‬ ‫استخدام‬ ‫عليك‬ ‫يجب‬ ‫حفظها‬ ‫او‬ ‫المعلومه‬ ‫فهم‬ ‫لتثبيت‬
 ‫يوم‬ ‫كل‬ ‫في‬ ‫حفظها‬ ‫المراد‬ ‫المعلومات‬ ‫تكرار‬ ‫علي‬ ‫األسلوب‬ ‫هذا‬ ‫ينص‬
 ‫مثال‬:‫عل‬ ‫األسبوع‬ ‫ايام‬ ‫باقي‬ ‫و‬ ‫يوم‬ ‫اول‬ ‫في‬ ‫حفظها‬ ‫فعليك‬ ‫لذا‬ ‫الكريم‬ ‫القرأن‬ ‫من‬ ‫صفحه‬ ‫حفظ‬ ‫تريد‬ ‫انك‬ ‫لنقل‬‫يك‬
‫لمده‬ ‫يوم‬ ‫كل‬ ‫في‬ ‫لها‬ ‫بالمراجعه‬10‫اخره‬ ‫إلي‬ ‫اسبوع‬ ‫ثم‬ ‫من‬ ‫و‬ ‫ايام‬ ‫ثالثه‬ ‫كل‬ ‫عليها‬ ‫تراجع‬ ‫ثم‬ ‫من‬ ‫و‬ ‫يوميا‬ ‫دقائق‬
 ‫األسلوب‬ ‫هذا‬ ‫ممارستك‬ ‫عند‬ ‫بكثير‬ ‫اعلي‬ ‫ستكون‬ ‫الحفظ‬ ‫قدره‬ ‫ان‬ ‫اإلحصائيات‬ ‫تظهر‬ ‫كما‬

8. ‫سادسا‬:‫الذهنيه‬ ‫الخرائط‬ ‫استعمل‬
 ‫ق‬ ‫و‬ ‫بالمذاكره‬ ‫يقوم‬ ‫كيف‬ ‫المتلقي‬ ‫تري‬ ‫انها‬ ‫كما‬ ‫للمتلقي‬ ‫الصوره‬ ‫ايضاح‬ ‫مثل‬ ‫فوائد‬ ‫عده‬ ‫لها‬ ‫الذهنيه‬ ‫الخرائط‬‫د‬
‫الفهم‬ ‫و‬ ‫للحفظ‬ ‫رائعه‬ ‫طريقه‬ ‫انها‬ ‫علميا‬ ‫ثبت‬
 ‫الفكره‬ ‫يوضح‬ ‫مما‬ ‫اجزاء‬ ‫عده‬ ‫إلي‬ ‫ينقسم‬ ‫جزء‬ ‫كل‬ ‫و‬ ‫اجزاء‬ ‫عده‬ ‫إلي‬ ‫الماده‬ ‫تقسيم‬ ‫علي‬ ‫الذهنيه‬ ‫الخرائط‬ ‫تقوم‬

9. ‫سابعا‬:‫نفسك‬ ‫اختبر‬
 ‫هناك‬ ‫كان‬ ‫إذا‬ ‫إأل‬ ‫ببعض‬ ‫يربطها‬ ‫ال‬ ‫المعلومات‬ ‫يأخذ‬ ‫عندما‬ ‫العقل‬ ‫ألن‬ ‫المذاكره‬ ‫بعد‬ ‫نفسك‬ ‫اختبار‬ ‫عليك‬ ‫يجب‬
‫ببعضها‬ ‫األفكار‬ ‫كل‬ ‫يربط‬ ‫تجعله‬ ‫اسئله‬
 ‫خطأ‬ ‫هذا‬ ‫و‬ ‫اسئله‬ ‫اي‬ ‫حل‬ ‫دون‬ ‫من‬ ‫فقط‬ ‫الكتب‬ ‫بقرأه‬ ‫يقومون‬ ‫اليوم‬ ‫الشباب‬ ‫ان‬ ‫يالحظ‬
 ‫ببعضها‬ ‫األفكار‬ ‫بربط‬ ‫تفيد‬ ‫التي‬ ‫الطرق‬ ‫من‬‫الذهنيه‬ ‫الخرائط‬ ‫و‬ ‫الكتب‬ ‫اسئله‬ ‫حل‬ ‫هي‬
‫فقط‬ ‫واحده‬ ‫طريقه‬ ‫علي‬ ‫تعتمد‬ ‫وال‬ ‫الحل‬ ‫طرق‬ ‫في‬ ‫تتنوع‬ ‫ان‬ ‫يجب‬ ‫انه‬ ‫يالحظ‬ ‫كما‬