про мою роботу

1. Підготувала
вчитель початкових класів
Мостиська Другої ЗОШ І-ІІст.
Жук Ганна Іванівна

2. Дата народження: 19 ЛИСТОПАДА 1961РОКУ.
Освіта:СЕРЕДНЬО-СПЕЦІАЛЬНА
Закінчила у 1981 році Самбірське педагогічне
училище, за спеціальністю “ ВЧИТЕЛЬ
ПОЧАТКОВИХ КЛАСІВ”.
Посада: вчитель початкових класів.
Місце роботи: Мостиська Друга ЗОШ І-ІІ ст.
Стаж роботи: 34 років.
Курси підвищення кваліфікації пройшла у 2015
році.

3. Віддай дитині крихітку
себе – за це душа
наповнюється світлом.

4. Працювати відповідально
та жити по совісті.
Любити життя і цінувати
кожну його хвилину.

5. ВИКОРИСТАННЯ ІГРОВИХ
ТЕХНОЛОГІЙ У НАВЧАЛЬНО-
ВИХОВНОМУ ПРОЦЕСІ В
ПОЧАТКОВИХ КЛАСАХ

6. У грі дитина
Активно
діє
Комбінує
Мислить
Будує
Моделює
людські
взаємини

7. Цінність гри
Емоційна
розрядка
Зароджує
інтерес до
розумової
праці
Запобігає
втомі
Знижує
гіподинаміку

8. Навчальна
Розвивальна
Розважальна
Виховна
Комунікативна
Психологічна
Релаксаційна

9. Творчі За готовими правилами
Дидактичні
Ігри-подорожі
Народні
Рухливі
Інтелектуальні
Сюжетно-рольова
Театралізована
Конструктивно-
будівельна
З елементами праці

10. Гра – животворне джерело дитячого мислення,
благородних почуттів та устремлінь.
“Жодного уроку без
гри. У грі
розкривається перед
дітьми світ.
Розкриваються
творчі здібності. Без
гри нема і не може
бути повноцінного
розвитку дитини”

11. Без гри немає і не може бути повноцінного дитячого
розвитку. Гра – величезне світле вікно,через яке в духовний
світ вливається життєвий потік уявлень.
В.О.Сухомлинський.

13. Мій “банк ідей” педагогічної творчості складають такі
форми, методи та прийоми навчання:
- моделювання проблемних ситуацій;
- різного типу уроки: урок-гра, урок-подорож,урок-
казка;
- створення проблемних ситуацій на уроках і в
цілому використання проблемного викладу
знань;
- диференційований підхід в навчанні з різним
рівнем підготовки;
- самостійна робота;
- нетрадиційні уроки як засіб пізнавального
інтересу;
- використання комп’ютерних технологій;
- позакласна робота;
- навчальні проекти, як засіб орієнтовно-
особистісного навчання.

14. Методична робота
Постійно працюю над вдосконаленням
власного фахового рівня: вивчаю сучасну
методичну літературу, періодичні видання
для початкової школи, проводжу відкриті
уроки,приймаю участь у семінарах.

15. Робота учнів за інтересами
Мої учні приймають участь у
конкурсах“Колосок”, “Кенгуру”, “Соняшник”
та в конкурсі знавців української мови
ім. П.Яцика.

16. Серед творчих проектів
1. По Вкраїні з краю в край
ходить святий Миколай.
2. Україна – рідний край.
3. Калина – символ України.

17. Позакласна робота
 Виховні заходи
 Робота з батьками
Не менш важливою є виховна робота з класом,
ніж навчальна. Діти з задоволенням приймають
участь у заходах. Але цьому, звичайно, передує
велика підготовча робота,розвиток творчих
здібностей учнів. Вони активно і з задоволенням
беруть участь у класних годинах, ранках,
конкурсах, пов’язаних з творчими завданнями,
вікторинами, різноманітними турнірами.

18. Результати педагогічної
діяльності
 Учні приймали участь у конкурсі знавців української
мови ім. П.Яцика (2015р.)
 Учні ставали переможцями конкурсу «Кенгуру».
- Плахта Р. - 1місце в природничому конкурсі “Сонечко”
( 2012р.,2013р.);
- Костик М. -1 місце у математичному конкурсі
“Кенгуру”(2013р.,2014 р.);
- Ванюк В. - 1 місце у математичному конкурсі
“Кенгуру”(2013р.,2014р.);
- Деревянський А.- 1 місце у математичному конкурсі
“Кенгуру”(2013р.,2014р.).

25. висновок
В основу своєї роботи я поклала такі ідеї:
1) Навчання повинно бути цікавим , яскравим ,
емоційно-образним;
2) Урок – це райдуга, веселка , що підтримує
пізнавальний вогник інтересу;
3) Щодо учнів, то кожен повинен відчути радість
творчості, побачити в красі світу доброту і
справедливість, духовне благородство і на
основі цього відкрити прекрасне в собі.
Впевнена, що кожен урок може збудити почуття
радості, захоплення, якщо творчо
використовувати педагогічне надбання
класики, елементи передового педагогічного
досвіду, інноваційні технології навчання.