SlideShare a Scribd company logo
การสอนภาษาไทยในฐานะภาษาต่างประเทศ
สถาบันอุดมศึกษาในต่างประเทศ
1. นางสาวอภิชญา กิตติพัชรินทร์ รหัส 5681124004
2. นางสาวรัฐวรรณ จิตต์การุณย์ รหัส 5681124009
3. นางสาววรรณนิสา ขุนโยธา รหัส 5681124014
4. นางสาวอาทิตยา เปรมปรีดิ์ รหัส 5681124015
5. นางสาวจันทิมา รอดใส รหัส 5681124016
6. นางสาวกัณฐิกา ศรีมั่น รหัส 5681124029
7. นางสาวนงนุช รวบยอด รหัส 5681124033
8. นางสาวกฤติญา พินธุรักษ์ รหัส 5681124041
รายชื่อสมาชิก
 มหาวิทยาลัยโอไฮโอ ตั้งอยู่ที่ เอเธนส์, โอไฮโอ ,
สหรัฐอเมริกา เป็นมหาวิทยาลัยที่เก่าแก่ที่สุดของอเมริกา
ก่อตั้งใน ค.ศ. 1787 และได้รับการอนุมัติ ในปี ค.ศ. 1804 และ
เปิดใน ค.ศ. 1809
Ohio University
ทำไมต้องเรียนหลักสูตรภำษำไทยที่มหำวิทยำลัย OHIO ?
 ภาษาไทยเป็นภาษาราชการของประเทศไทย เป็นราชอาณาจักร
ที่มีประชากรประมาณ 70 ล้านคน ภาษาไทยมีลักษณะเป็นคาโดด
และมีวรรณยุกต์ มีความคล้ายคลึงกันกับภาษาเพื่อนบ้านของแถบ
ตะวันออก หรือเอเชียตะวันออกเฉียงใต้รวมทั้ง จีน, พม่า, เขมร,
เวียดนามและมาเลเซีย ภาษาไทยเป็นภาษาตระกูลไท
ประเทศไทยมีภาษาเป็นของตัวเองและตัวอักษรที่เป็นเอกลักษณ์ของ
ตนเอง ภาษาไทยมีพยัญชนะและสระ เช่นเดียวกับ ภาษาอังกฤษ แต่เมื่อ
เขียนสระอาจปรากฏทั้งด้านบน ด้านล่าง ด้านหน้าหรือหลังพยัญชนะ
ภาษาไทยเป็นภาษาประจาชาติของคนไทยเปรียบประดุจดั่งต้นไม้ที่ได้แตก
กิ่งก้านสาขาและเจริญเติบโตงอกงาม โดยเราได้รับเอาภาษาบาลีสันสกฤต
เขมร จีน ฯลฯ มาใช้ทาให้ภาษาไทยแตกกิ่งก้านสาขามากมาย มีคาเพิ่มมาก
ขึ้นตามกาลเวลา
หลักสูตรเอเชียศึกษา
 การเรียนการสอนมุ่งเน้นในทุกด้านของภาษา เช่น การพูด
การฟัง การอ่าน และการเขียน รูปแบบการเรียนการสอนไม่เพียงแต่เรียน
แค่ภาษา แต่จะเรียนรู้วัฒนธรรมของประเทศนั้นด้วย ให้รู้จักและเข้าใจ
ในบริบททางวัฒนธรรมของภาษานั้น ๆ
 การประกันคุณภาพการเรียนการสอนภาษาไทย มหาวิทยาลัย
OHIO เป็นไปตามมาตรฐานที่กาหนดโดย ACTEL อาจารย์ผู้สอนภาษา
จะเป็ นอาจารย์เจ้าของภาษาหรือคนไทย โดยมีประสบการณ์
ในด้านการสอนภาษามานานหลายปี
หลักสูตรเอเชียศึกษา (ต่อ)
 หลักสูตรเอเชียศึกษา – ไม่ต่ากว่า 48 หน่วยกิต ภาคการศึกษา
 หลักสูตรสาหรับภาษาในเอเชียศึกษาประกอบด้วย วิชาหลัก
(อย่างน้อย 28 หน่วยกิต) และ การเลือกเรียนวิชาเอก (ไม่น้อยกว่า 20 หน่วยกิต)
วิชาหลัก
1. ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับเอเชียศึกษา 4 หน่วยกิต
2. ภาษาเอเชีย 8 หน่วยกิต
3. การวิจัยการเรียนการสอน 4 หน่วยกิต
4. วิทยานิพนธ์ / โครงการ 10 หน่วยกิต
หลักสูตรเอเชียศึกษา (ต่อ)
การเลือกเรียนวิชาเอก
วิชา เอเชียตะวันออกเฉียงใต้
1. หลักสูตรแกนกลางเอเชียตะวันออกเฉียงใต้ 12 หน่วยกิต
2. วิชาเอเชีย 10 หน่วยกิต
วิชา เอเชียตะวันออก
1. หลักสูตรแกนกลางในภูมิภาคเอเชียตะวันออก 12 หน่วยกิต
2. วิชาเอเชีย 10 หน่วยกิต
วิชา ข้ามชาติเอเชีย
1. การจับใจความสาคัญ 12 หน่วยกิต
2. วิชาเอเชีย 10 หน่วยกิต
หลักสูตรเอเชียศึกษา (ต่อ)
**วิชา ข้ามชาติเอเชีย เลือกศึกษาเฉพาะเรื่องในต่อไปนี้
- ศิลปวัฒนธรรมที่เป็นที่นิยม และสื่อ
- เพศ เชื้อชาติและศาสนา
- โลกาภิวัตน์ ความขัดแย้ง และการเปลี่ยนแปลงทางสังคม
THAI 5110 Elementary Thai I
THAI 5120 Elementary Thai II
THAI 5210 Intermediate Thai I
THAI 5220 Intermediate Thai II
THAI 5310 Advanced Thai I
THAI 5320 Advanced Thai II
ชื่อวิชาภาษาไทยในหลักสูตรเอเชีย
ค่าเล่าเรียนตลอดหลักสูตร :
ประมาณ 909,818 บาท

More Related Content

What's hot

แรงจูงใจของผู้เรียนภาษาไทย
แรงจูงใจของผู้เรียนภาษาไทยแรงจูงใจของผู้เรียนภาษาไทย
แรงจูงใจของผู้เรียนภาษาไทย
NamTarn Sasima
 
สื่อการสอนและห้องเรียน ในฐานะภาษาต่างประเทศ
สื่อการสอนและห้องเรียน ในฐานะภาษาต่างประเทศสื่อการสอนและห้องเรียน ในฐานะภาษาต่างประเทศ
สื่อการสอนและห้องเรียน ในฐานะภาษาต่างประเทศ
linda kriluck
 
แรงจูงใจของผู้เรียนภาษาไทยในฐานะภาษาต่างประเทศ1
แรงจูงใจของผู้เรียนภาษาไทยในฐานะภาษาต่างประเทศ1แรงจูงใจของผู้เรียนภาษาไทยในฐานะภาษาต่างประเทศ1
แรงจูงใจของผู้เรียนภาษาไทยในฐานะภาษาต่างประเทศ1
nokporn phetwiset
 
การเปิดสอนภาษาไทยสำหรับชาวต่างชาติ
การเปิดสอนภาษาไทยสำหรับชาวต่างชาติการเปิดสอนภาษาไทยสำหรับชาวต่างชาติ
การเปิดสอนภาษาไทยสำหรับชาวต่างชาติ
เจริญขวัญ นาคประดิษฐ์
 
การสอนภาษาไทยในฐานะภาษาต่างประเทศ
การสอนภาษาไทยในฐานะภาษาต่างประเทศการสอนภาษาไทยในฐานะภาษาต่างประเทศ
การสอนภาษาไทยในฐานะภาษาต่างประเทศ
NuzzNussara
 
การสอนภาษาไทยในฐานะภาษาต่างประเทศ
การสอนภาษาไทยในฐานะภาษาต่างประเทศการสอนภาษาไทยในฐานะภาษาต่างประเทศ
การสอนภาษาไทยในฐานะภาษาต่างประเทศ
จีระภา ตราโชว์
 
การสอนภาษาไทยในฐานะภาษาต่างประเทศ
การสอนภาษาไทยในฐานะภาษาต่างประเทศการสอนภาษาไทยในฐานะภาษาต่างประเทศ
การสอนภาษาไทยในฐานะภาษาต่างประเทศ
enoomtoe
 
นำเสนอ อ.-ฤดี1-5
นำเสนอ อ.-ฤดี1-5นำเสนอ อ.-ฤดี1-5
การสอนภาษาไทยในฐานะภาษาต่างประเทศ
การสอนภาษาไทยในฐานะภาษาต่างประเทศการสอนภาษาไทยในฐานะภาษาต่างประเทศ
การสอนภาษาไทยในฐานะภาษาต่างประเทศ
Puck Songpon
 
รวมมหาวิทยาลัยสอนภาษาไทยในชาวต่างชาติ
รวมมหาวิทยาลัยสอนภาษาไทยในชาวต่างชาติรวมมหาวิทยาลัยสอนภาษาไทยในชาวต่างชาติ
รวมมหาวิทยาลัยสอนภาษาไทยในชาวต่างชาติ
shelercherries
 
บทที่ ๔ สื่อการสอนและห้องเรียนภาษาไทยในฐานะภาษาต่างประเทศ
บทที่ ๔ สื่อการสอนและห้องเรียนภาษาไทยในฐานะภาษาต่างประเทศบทที่ ๔ สื่อการสอนและห้องเรียนภาษาไทยในฐานะภาษาต่างประเทศ
บทที่ ๔ สื่อการสอนและห้องเรียนภาษาไทยในฐานะภาษาต่างประเทศ
เจริญขวัญ นาคประดิษฐ์
 
การสอนภาษาไทยในฐานะภาษาต่างประเทศ
การสอนภาษาไทยในฐานะภาษาต่างประเทศการสอนภาษาไทยในฐานะภาษาต่างประเทศ
การสอนภาษาไทยในฐานะภาษาต่างประเทศ
NamTarn Sasima
 
การเปิดสอนภาษาไทยสำหรับชาวต่างชาติลีดส์
การเปิดสอนภาษาไทยสำหรับชาวต่างชาติลีดส์การเปิดสอนภาษาไทยสำหรับชาวต่างชาติลีดส์
การเปิดสอนภาษาไทยสำหรับชาวต่างชาติลีดส์
เจริญขวัญ นาคประดิษฐ์
 
การสอนภาษาไทย มหาลัยต้าลี่
การสอนภาษาไทย มหาลัยต้าลี่การสอนภาษาไทย มหาลัยต้าลี่
การสอนภาษาไทย มหาลัยต้าลี่
jutamat tawebunyasap
 
มหาลัยในไทย ดีสอง
มหาลัยในไทย  ดีสอง มหาลัยในไทย  ดีสอง
มหาลัยในไทย ดีสอง
jutamat tawebunyasap
 
การสอนภาษาไทย
การสอนภาษาไทยการสอนภาษาไทย
การสอนภาษาไทย
Jarinya Chaiyabin
 
แรงจูงใจของผู้เรียนภาษาไทย
แรงจูงใจของผู้เรียนภาษาไทยแรงจูงใจของผู้เรียนภาษาไทย
แรงจูงใจของผู้เรียนภาษาไทย
Jarinya Chaiyabin
 
แรงจูงใจของผู้เรียนภาษาไทย
แรงจูงใจของผู้เรียนภาษาไทยแรงจูงใจของผู้เรียนภาษาไทย
แรงจูงใจของผู้เรียนภาษาไทย
NamTarn Sasima
 
ประกาศผลสอบคัดเลือก รอบ 2 ปีการศึกษา 2558
ประกาศผลสอบคัดเลือก รอบ 2 ปีการศึกษา 2558ประกาศผลสอบคัดเลือก รอบ 2 ปีการศึกษา 2558
ประกาศผลสอบคัดเลือก รอบ 2 ปีการศึกษา 2558
Sp Mj
 

What's hot (20)

แรงจูงใจของผู้เรียนภาษาไทย
แรงจูงใจของผู้เรียนภาษาไทยแรงจูงใจของผู้เรียนภาษาไทย
แรงจูงใจของผู้เรียนภาษาไทย
 
สื่อการสอนและห้องเรียน ในฐานะภาษาต่างประเทศ
สื่อการสอนและห้องเรียน ในฐานะภาษาต่างประเทศสื่อการสอนและห้องเรียน ในฐานะภาษาต่างประเทศ
สื่อการสอนและห้องเรียน ในฐานะภาษาต่างประเทศ
 
แรงจูงใจของผู้เรียนภาษาไทยในฐานะภาษาต่างประเทศ1
แรงจูงใจของผู้เรียนภาษาไทยในฐานะภาษาต่างประเทศ1แรงจูงใจของผู้เรียนภาษาไทยในฐานะภาษาต่างประเทศ1
แรงจูงใจของผู้เรียนภาษาไทยในฐานะภาษาต่างประเทศ1
 
การเปิดสอนภาษาไทยสำหรับชาวต่างชาติ
การเปิดสอนภาษาไทยสำหรับชาวต่างชาติการเปิดสอนภาษาไทยสำหรับชาวต่างชาติ
การเปิดสอนภาษาไทยสำหรับชาวต่างชาติ
 
การสอนภาษาไทยในฐานะภาษาต่างประเทศ
การสอนภาษาไทยในฐานะภาษาต่างประเทศการสอนภาษาไทยในฐานะภาษาต่างประเทศ
การสอนภาษาไทยในฐานะภาษาต่างประเทศ
 
การสอนภาษาไทยในฐานะภาษาต่างประเทศ
การสอนภาษาไทยในฐานะภาษาต่างประเทศการสอนภาษาไทยในฐานะภาษาต่างประเทศ
การสอนภาษาไทยในฐานะภาษาต่างประเทศ
 
การสอนภาษาไทยในฐานะภาษาต่างประเทศ
การสอนภาษาไทยในฐานะภาษาต่างประเทศการสอนภาษาไทยในฐานะภาษาต่างประเทศ
การสอนภาษาไทยในฐานะภาษาต่างประเทศ
 
นำเสนอ อ.-ฤดี1-5
นำเสนอ อ.-ฤดี1-5นำเสนอ อ.-ฤดี1-5
นำเสนอ อ.-ฤดี1-5
 
การสอนภาษาไทยในฐานะภาษาต่างประเทศ
การสอนภาษาไทยในฐานะภาษาต่างประเทศการสอนภาษาไทยในฐานะภาษาต่างประเทศ
การสอนภาษาไทยในฐานะภาษาต่างประเทศ
 
รวมมหาวิทยาลัยสอนภาษาไทยในชาวต่างชาติ
รวมมหาวิทยาลัยสอนภาษาไทยในชาวต่างชาติรวมมหาวิทยาลัยสอนภาษาไทยในชาวต่างชาติ
รวมมหาวิทยาลัยสอนภาษาไทยในชาวต่างชาติ
 
บทที่ ๔ สื่อการสอนและห้องเรียนภาษาไทยในฐานะภาษาต่างประเทศ
บทที่ ๔ สื่อการสอนและห้องเรียนภาษาไทยในฐานะภาษาต่างประเทศบทที่ ๔ สื่อการสอนและห้องเรียนภาษาไทยในฐานะภาษาต่างประเทศ
บทที่ ๔ สื่อการสอนและห้องเรียนภาษาไทยในฐานะภาษาต่างประเทศ
 
การสอนภาษาไทยในฐานะภาษาต่างประเทศ
การสอนภาษาไทยในฐานะภาษาต่างประเทศการสอนภาษาไทยในฐานะภาษาต่างประเทศ
การสอนภาษาไทยในฐานะภาษาต่างประเทศ
 
การเปิดสอนภาษาไทยสำหรับชาวต่างชาติลีดส์
การเปิดสอนภาษาไทยสำหรับชาวต่างชาติลีดส์การเปิดสอนภาษาไทยสำหรับชาวต่างชาติลีดส์
การเปิดสอนภาษาไทยสำหรับชาวต่างชาติลีดส์
 
การสอนภาษาไทย มหาลัยต้าลี่
การสอนภาษาไทย มหาลัยต้าลี่การสอนภาษาไทย มหาลัยต้าลี่
การสอนภาษาไทย มหาลัยต้าลี่
 
งานอาจารย์ฤดี
งานอาจารย์ฤดีงานอาจารย์ฤดี
งานอาจารย์ฤดี
 
มหาลัยในไทย ดีสอง
มหาลัยในไทย  ดีสอง มหาลัยในไทย  ดีสอง
มหาลัยในไทย ดีสอง
 
การสอนภาษาไทย
การสอนภาษาไทยการสอนภาษาไทย
การสอนภาษาไทย
 
แรงจูงใจของผู้เรียนภาษาไทย
แรงจูงใจของผู้เรียนภาษาไทยแรงจูงใจของผู้เรียนภาษาไทย
แรงจูงใจของผู้เรียนภาษาไทย
 
แรงจูงใจของผู้เรียนภาษาไทย
แรงจูงใจของผู้เรียนภาษาไทยแรงจูงใจของผู้เรียนภาษาไทย
แรงจูงใจของผู้เรียนภาษาไทย
 
ประกาศผลสอบคัดเลือก รอบ 2 ปีการศึกษา 2558
ประกาศผลสอบคัดเลือก รอบ 2 ปีการศึกษา 2558ประกาศผลสอบคัดเลือก รอบ 2 ปีการศึกษา 2558
ประกาศผลสอบคัดเลือก รอบ 2 ปีการศึกษา 2558
 

Viewers also liked

3Com 03-0104-005 I I
3Com 03-0104-005 I I3Com 03-0104-005 I I
3Com 03-0104-005 I I
savomir
 
THE WOLVERINE logan
THE WOLVERINE    loganTHE WOLVERINE    logan
THE WOLVERINE logan
shri ram school of architecture
 
3Com 3C96100D-AMGT
3Com 3C96100D-AMGT3Com 3C96100D-AMGT
3Com 3C96100D-AMGT
savomir
 
3Com 1698-110-000-6.02
3Com 1698-110-000-6.023Com 1698-110-000-6.02
3Com 1698-110-000-6.02
savomir
 
3Com 6000M-RCTL
3Com 6000M-RCTL3Com 6000M-RCTL
3Com 6000M-RCTL
savomir
 
C- Programs - Harsh
C- Programs - HarshC- Programs - Harsh
C- Programs - Harsh
Harsh Sharma
 
Arquitectura islamica unidad v
Arquitectura islamica unidad vArquitectura islamica unidad v
Arquitectura islamica unidad v
auriangelis jimenez guzman
 
Videojuego
VideojuegoVideojuego
Marine Industry
Marine IndustryMarine Industry
Marine Industry
jinnayperez
 
Evaluación de desempeño directivo UGEL Y DRE
Evaluación de desempeño directivo UGEL Y DREEvaluación de desempeño directivo UGEL Y DRE
Evaluación de desempeño directivo UGEL Y DRE
JESUS NAPOLEON HUANCA MAMANI
 
Trait Theory
Trait TheoryTrait Theory
Trait Theory
Renny OlaLa
 
Infographie : L'Humanité
Infographie : L'HumanitéInfographie : L'Humanité
Infographie : L'Humanité
Claude Chollet
 
Hispania
HispaniaHispania
Gem 7-20-green dream
Gem 7-20-green dreamGem 7-20-green dream
Gem 7-20-green dream
ijcparish
 
CMO Disrupt Sydney 2016
CMO Disrupt Sydney 2016CMO Disrupt Sydney 2016
CMO Disrupt Sydney 2016
Grant Stewart
 
Manali honeymoon package
Manali honeymoon packageManali honeymoon package
Manali honeymoon package
kings holidays
 
Clas mov circular
Clas mov circularClas mov circular
Clas mov circular
Lucio Servin
 

Viewers also liked (17)

3Com 03-0104-005 I I
3Com 03-0104-005 I I3Com 03-0104-005 I I
3Com 03-0104-005 I I
 
THE WOLVERINE logan
THE WOLVERINE    loganTHE WOLVERINE    logan
THE WOLVERINE logan
 
3Com 3C96100D-AMGT
3Com 3C96100D-AMGT3Com 3C96100D-AMGT
3Com 3C96100D-AMGT
 
3Com 1698-110-000-6.02
3Com 1698-110-000-6.023Com 1698-110-000-6.02
3Com 1698-110-000-6.02
 
3Com 6000M-RCTL
3Com 6000M-RCTL3Com 6000M-RCTL
3Com 6000M-RCTL
 
C- Programs - Harsh
C- Programs - HarshC- Programs - Harsh
C- Programs - Harsh
 
Arquitectura islamica unidad v
Arquitectura islamica unidad vArquitectura islamica unidad v
Arquitectura islamica unidad v
 
Videojuego
VideojuegoVideojuego
Videojuego
 
Marine Industry
Marine IndustryMarine Industry
Marine Industry
 
Evaluación de desempeño directivo UGEL Y DRE
Evaluación de desempeño directivo UGEL Y DREEvaluación de desempeño directivo UGEL Y DRE
Evaluación de desempeño directivo UGEL Y DRE
 
Trait Theory
Trait TheoryTrait Theory
Trait Theory
 
Infographie : L'Humanité
Infographie : L'HumanitéInfographie : L'Humanité
Infographie : L'Humanité
 
Hispania
HispaniaHispania
Hispania
 
Gem 7-20-green dream
Gem 7-20-green dreamGem 7-20-green dream
Gem 7-20-green dream
 
CMO Disrupt Sydney 2016
CMO Disrupt Sydney 2016CMO Disrupt Sydney 2016
CMO Disrupt Sydney 2016
 
Manali honeymoon package
Manali honeymoon packageManali honeymoon package
Manali honeymoon package
 
Clas mov circular
Clas mov circularClas mov circular
Clas mov circular
 

More from G ''Pamiiz Porpam

หนังสือ ภาษาไทย
หนังสือ ภาษาไทยหนังสือ ภาษาไทย
หนังสือ ภาษาไทย
G ''Pamiiz Porpam
 
บทที่ ๕ ภาษาไทยในฐานะต่างประเทศ
บทที่ ๕ ภาษาไทยในฐานะต่างประเทศบทที่ ๕ ภาษาไทยในฐานะต่างประเทศ
บทที่ ๕ ภาษาไทยในฐานะต่างประเทศ
G ''Pamiiz Porpam
 
ปฏิทินรายเดือน
ปฏิทินรายเดือนปฏิทินรายเดือน
ปฏิทินรายเดือน
G ''Pamiiz Porpam
 
ปฏิทิน อภิชญา D๑ เลขที่๑
ปฏิทิน อภิชญา D๑ เลขที่๑ปฏิทิน อภิชญา D๑ เลขที่๑
ปฏิทิน อภิชญา D๑ เลขที่๑
G ''Pamiiz Porpam
 
แผ่นพับมัทนะพาธา
แผ่นพับมัทนะพาธาแผ่นพับมัทนะพาธา
แผ่นพับมัทนะพาธา
G ''Pamiiz Porpam
 
อภิชญา No.1 d1
อภิชญา No.1 d1อภิชญา No.1 d1
อภิชญา No.1 d1
G ''Pamiiz Porpam
 

More from G ''Pamiiz Porpam (6)

หนังสือ ภาษาไทย
หนังสือ ภาษาไทยหนังสือ ภาษาไทย
หนังสือ ภาษาไทย
 
บทที่ ๕ ภาษาไทยในฐานะต่างประเทศ
บทที่ ๕ ภาษาไทยในฐานะต่างประเทศบทที่ ๕ ภาษาไทยในฐานะต่างประเทศ
บทที่ ๕ ภาษาไทยในฐานะต่างประเทศ
 
ปฏิทินรายเดือน
ปฏิทินรายเดือนปฏิทินรายเดือน
ปฏิทินรายเดือน
 
ปฏิทิน อภิชญา D๑ เลขที่๑
ปฏิทิน อภิชญา D๑ เลขที่๑ปฏิทิน อภิชญา D๑ เลขที่๑
ปฏิทิน อภิชญา D๑ เลขที่๑
 
แผ่นพับมัทนะพาธา
แผ่นพับมัทนะพาธาแผ่นพับมัทนะพาธา
แผ่นพับมัทนะพาธา
 
อภิชญา No.1 d1
อภิชญา No.1 d1อภิชญา No.1 d1
อภิชญา No.1 d1
 

หลักสูตรสอนภาษาไทยในฐานะภาษาต่างประเทศ (ในต่างประเทศ)