Обласна науково-практична Інтернет-конференція «Основні орієнтири виховання учнів 1-11 класів – важлива складова формування ціннісних орієнтацій особистості та розвитку виховної системи закладу» (24-26 лютого 2015 року).
http://koippo414.at.ua
Регіональний центр євроатлантичної інтеграції України, що діє при відділі документів із гуманітарних, технічних та природничих наук, підготував віртуальну виставку «Допомога НАТО Україні».
Важливість впровадження стандарту ISO/IEC 17025:2019 у процес державних випро...tetiana1958
29 травня 2024 року на кафедрі зоології, ентомології, фітопатології, інтегрованого захисту і карантину рослин ім. Б.М. Литвинова факультету агрономії та захисту рослин Державного біотехнологічного університету було проведено відкриту лекцію на тему «Важливість впровадження стандарту ISO/IEC 17025:2019 у процес державних випробувань пестицидів: шлях до підвищення якості та надійності досліджень» від кандидата біологічних наук, виконавчого директора ГК Bionorma, директора Інституту агробіології Ірини Бровко.
Участь у заході взяли понад 70 студентів та аспірантів спеціальностей 202, 201 та 203, а також викладачі факультету та фахівці із виробництва. Тема лекції є надзвичайно актуальною для сільського господарства України і викликала жваве обговорення слухачів та багато запитань до лектора.
Дякуємо пані Ірині за приділений час, надзвичайно цікавий матеріал та особистий внесок у побудову сучасного захисту рослин у нашій країні!
«Слова і кулі». Письменники, що захищають Україну. Єлизавета Жаріковаestet13
До вашої уваги історія про українську поетку, бойову медикиню, музикантку – Єлизавету Жарікову, яка з початку повномасштабної війни росії проти України приєдналася до лав ЗСУ.
4. Стратегія розвитку школи повинна бути направленою
на створення гармонійної структури, яка уявляє собою
сукупність складових:
роботи управлінського, методичного, творчого аспектів;
організації єдиного колективу : педагоги + учні + батьки
- суб’єкти внутрішкільного управління;
доступність до управління закладом через раду школи,
педагогічну раду, участь в органах громадського та
учнівського самоврядування, індивидуальну участь
СТВОРЕННЯ ПОЗИТИВНОГО ІМІДЖУ ШКОЛИ
8. Забезпечення
стабільності
педагогіки
(навчальної та
виховної роботи
педагогічного
колективу)
Доступ освітнього
закладу до
фінансових,
інформаційних та
людських
ресурсів.
Підсилення
конкуренції серед
освітніх закладів
однієї території і
збереження
контингенту учнів.
Створення стійкого
позитивного іміджу
школи на основі
наявних ресурсів;
встановлення та
розширення
партнерських
зв’язків.
.
Створення власного
імені, власного обличчя
загальноосвітнього
закладу.
Перетворення школи
на заклад,
у якому головним є особистість
дитини, її рівень навченості та
самопочуття,
розвиток обдарованості та
підготовка до життя
Управлінська
діяльність
навчального
закладу
12. Створення позитивного мікроклімату у колективі.
Прогресивність команди адміністрації школи.
Високий рівень професіоналізму вчителя.
Єдність навчання, виховання, фізичного розвитку.
Сучасна матеріально-технічна база.
Естетичний вигляд кабінетів.
Пропагування шкільних традицій.
Постійний пошук нового прогресивного.
Сучасна власна система виховної роботи.
Шлях до перетворення школи на заклад,
у якому головним є особистість дитини,
її рівень навченості та самопочуття,
розвиток обдарованості
та підготовка до життя:
13. Сучасний естетичний вигляд школи.
Зв'язок з дошкільним навчальним закладом.
Зв’язки з громадськістю.
Участь у сільських заходах, районних
конкурсах.
Організація та проведення районних семінарів.
Робота клубу «Методична скарбниця».
Забезпечення якісного рівня знань.
Результативність вступу випускників до ВНЗ.
14. Перетворення школи
на заклад,
у якому головним є
особистість дитини, її рівень
навченості та самопочуття,
розвиток обдарованості та
підготовка до життя
15.
16.
17. Позитивний імідж школи будується також на
створенні позитивного образу керівника школи та
всього колективу:
стилі керівництва та особистість керівника
(«Керівник – діалогіст», який здатний скеровувати навчально-
виховний процес в правильному напрямку, здатний
працювати в команді, робити акценти на партнерстві і
співпраці);
міжособистісні стосунки з колегами будуються на
демократичних засадах;
стосунки з учнями партнерські, доброзичливі, але ділові;
пошук оптимального рівня залучення членів колективу до
загальношкільних завдань;
креативність як лідера так всього педагогічного колективу;
вироблення надихаючого бачення майбутнього та вміння
ділитися ним з іншими членами команди.