Документ посвящён развитию проектных навыков у обучающихся в рамках основной образовательной программы и включает цели, задачи, разнообразные виды проектов и этапы их выполнения. Рассматриваются особенности проектной деятельности, включая личностные мотивы и организацию работы, а также возможные трудности при осуществлении проектов. Также упоминается о результатах проектной деятельности, таких как письменные работы и материальные объекты.

1. РАЗВИТИЕ ПРОЕКТНЫХ НАВЫКОВ У
ОБУЧАЮЩИХСЯ
Осипова Анна Александровна,
учитель технологии
МБОУ Средняя школа № 3
Няндомского района

2. ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА.
В соответствии с законодательством Российской
Федерации в сфере образования, во ФГОС основного
общего образования одним из системообразующих
понятий является основная образовательная
программа.
Это ведущий документ, определяющий:
 цели,
 задачи,
 планируемые результаты,
 содержание,
 и организацию образовательного процесса в 5-9
классах.

3. ОСОБЕННОСТИ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ :
 —цели и задачи её определяются
личностными и социальными мотивами;
 —организация деятельности;
 —сочетание разных видов познавательной
деятельности школьников при выполнении
учебных исследований и проектов.

4. ВИДЫ ПРОЕКТОВ:
 информационный (поисковый),
 исследовательский,
 творческий,
 социальный,
 прикладной (практико-ориентированный),
 игровой (ролевой),
 инновационный (предполагающий
организационно-экономический механизм
внедрения);

5. КОЛИЧЕСТВО УЧАСТНИКОВ:
 индивидуальный, парный;
 малогрупповой (до 5 человек);
 групповой (до 15 человек), коллективный
(класс и более),муниципальный;
 городской, всероссийский, международный,
сетевой (в том числе в Интернете).

6. ЭТАПЫ ВЫПОЛНЕНИЯ ПРОЕКТА:
Подготовительный этап -
 определение темы;
 постановка цели и задач, определение
источников информации;
 выбор критериев оценки.
Основной этап - разработка проекта (сбор
и уточнение информации)
Заключительный этап - защита проекта.

7. РЕЗУЛЬТАТ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ:
а) письменная работа (эссе, реферат,
аналитические материалы, обзорные
материалы, отчёты о проведённых
исследованиях, стендовый доклад и др.);
б) материальный объект, макет, иное
конструкторское изделие;
в) отчётные материалы по социальному проекту,
которые могут включать как тексты, так и
мультимедийные продукты.

8. ВОЗМОЖНЫЕ ТРУДНОСТИ ПРИ РАБОТЕ:
Не всегда учащиеся готовы или
способны осуществить проектную
деятельность на уроках:
вести дискуссию,
обсуждать орг. вопросы,
излагать ход мыслей

9. СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ.
декабрь 2015 год