15 лютого в Україні відзначають День вшанування учасників бойових дій на території інших держав.
У грудні 1979 р. радянське керівництво постановило ввести війська до Афганістану. Війна тривала впродовж 1979–1989 рр. Вона точилась дев’ять років, один місяць і дев’ятнадцять днів. Через Афганістан пройшло понад пів мільйона воїнів обмеженого контингенту радянських військ. Загальні людські втрати Збройних сил Радянського Союзу становили 15 051 особу. Зникли безвісти й потрапили в полон 417 військовослужбовців. Україні війна обійшлась у більш ніж чотири тисячі загиблих.
Відділ документів із гуманітарних, технічних та природничих наук підготував виставку-пам’ять «Тюльпаном чорним пам’ять проросте».
Запрошуємо до перегляду!
Урок 3: "Етикет електронного листування. Правила безпечного користування елек...Sanya Dzhedzhera
Етикет електронного листування. Правила безпечного користування електронною скринькою. Використання адресної книжки та списків розсилання. Операції над папками та листами.
15 лютого в Україні відзначають День вшанування учасників бойових дій на території інших держав.
У грудні 1979 р. радянське керівництво постановило ввести війська до Афганістану. Війна тривала впродовж 1979–1989 рр. Вона точилась дев’ять років, один місяць і дев’ятнадцять днів. Через Афганістан пройшло понад пів мільйона воїнів обмеженого контингенту радянських військ. Загальні людські втрати Збройних сил Радянського Союзу становили 15 051 особу. Зникли безвісти й потрапили в полон 417 військовослужбовців. Україні війна обійшлась у більш ніж чотири тисячі загиблих.
Відділ документів із гуманітарних, технічних та природничих наук підготував виставку-пам’ять «Тюльпаном чорним пам’ять проросте».
Запрошуємо до перегляду!
Урок 3: "Етикет електронного листування. Правила безпечного користування елек...Sanya Dzhedzhera
Етикет електронного листування. Правила безпечного користування електронною скринькою. Використання адресної книжки та списків розсилання. Операції над папками та листами.
В роботі розкрито питання вивчення історії України і всесві-тньої історії методом лабораторно-практичних робіт. В роботі розглядаються питання: чи можливі лабораторно-практичні ро-боти у викладанні гуманітарних дисциплін, як організувати лабо-раторно-практичну роботу, як передати учням не заідеологізовану інформацію, як навчити аналізувати її, самостійно здобувати знання та інші. Матеріали даної теми можуть використовувати-ся як на уроках, так і для самостійної роботи учнів.
Досвід показує, що багато наведених в роботі правил і реко-мендації представляють для учнів і вчителів чималу практичну цінність. А це особливо стосується тих учнів, які продовжують свою освіту у вищій школі і різних видах професійної діяльності.
Дана робота може бути використана учителями історії, які працюють у 5 – 11 класах загальноосвітніх шкіл.
В роботі розкрито питання використання пам’яток-схем при вивченні історії. Матеріали даної теми можуть використовуватися як безпосередньо на уроці, у тому числі і у вигляді роздаткового матеріалу, так і для самостійної домашньої роботи учнів. Пропонується широкий спектр для вибору всілякого матеріалу.
Досвід показує, що багато правил і рекомендації представляють для учнів і вчителів чималу практичну цінність. А це особливо стосується тих учнів, які продовжують свою освіту у вищій школі і різних видах професійної діяльності.
Дана робота може бути використана учителями історії, які працюють у 5 – 11 класах загальноосвітніх шкіл.
Історія в датах (формування хронологічної комперентності на уроках історії)Tetjana Bilotserkivets
В даній роботі форми і методи роботи з хронологічним матеріалом на уроках історії. Матеріали даної теми можуть використовуватися безпосередньо на уроці, для самостійної домашньої роботи учнів та при підготовці до олімпіад. Пропонується широкий спектр для вибору різноманітного дидактичного матеріалу.
Досвід показує, що наведені в роботі вправи і завданя представляють для учнів і вчителів чималу практичну цінність. Особливо це стосується тих учнів, які продовжують свою освіту у вищій школі гуманітарного спрямування. Дана робота може бути використана учи-телями історії, які працюють у 5 – 11 класах загальноосвітніх шкіл.
Матеріал створений вчителем історії ТРебухівської ЗОШ І-ІІІ ступенів Баранніком А.М. з використанням вільнодоступних матеріалів Мережі. Орієнтований на використання підручника авторства Осмоловський С.О., Ладиченко Т.В.
Випуск магістрів- науковців факультету мехатроніки та інжинірингу, 2024 р.tetiana1958
Державний біотехнологічний університет.
Випуск магістрів-науковців факультету мехатроніки та інжинірингу, 2024 р.
Спеціальність 133 "Галузеве машинобудування"
Нинішній етап розвитку економіки країни вимагає підвищеного попиту на сільськогосподарську продукцію, виробництво якої неможливе без розвинутого агропромислового комплексу. Тому вплив наукових розробок на сферу виробництва сільськогосподарської продукції набуває все більшої уваги, розцінюється як визначальний фактор інноваційного розвитку в розбудові продовольчого ринку України.
У сучасних умовах сільськогосподарського виробництва пріоритетним напрямком наукових досліджень є обґрунтування та удосконалення сучасних агротехнологій вирощування зернобобових культур на засадах енерго- і ресурсозбереження та екологічної безпечності. Зернобобові культури належать до цінних у продовольчому, кормовому та агроекологічному значенні рослин сільського господарства України.
За посівними площами та валовими зборами товарного насіння група зернобобових культур у світовому землеробстві займає друге місце після зернових. Така їхня позиція зумовлена тим, що вони є найдешевшим джерелом високоякісного білка для харчування людей і годівлі тварин та птиці. Крім цього, насіння бобових вирізняється позитивним впливом на здоров’я людей та тварин завдяки оптимально поєднаному в ньому амінокислотному складу, комплексу вітамінів, мінеральних елементів, інших біологічно активних сполук.
проєкту від Національної бібліотеки України для дітей «Подорож містами України», у якому ти відкриєш для себе найкращі краєзнавчі перлини Батьківщини. Дванадцята зупинка присвячена західному, колоритному, найменшому за розміром регіону України - Чернівецькій області, яку називають Буковиною.
Безбар’єрність в бібліотеці – суспільна нормаssuser15a891
Виступ директора Арцизької міської публічної бібліотеки Галини Стоматової 08.06.2024 р. під час засідання круглого столу «Безбар’єрне середовище в публічній бібліотеці: комфорт для кожного», який відбувся в місті Чорноморськ, в рамках ХХІV Інтелект-форуму «Українська книга на Одещині»
Передвиборча програма Ковальової Катериниtetiana1958
Передвиборча програма Ковальової Катерини - кандидатки на посаду голови Студентського самоврядування Факультету переробних і харчових виробництв Державного біотехнологічного університету (м. Харків)
До 190-річчя від дня нродження українського письменника Юрія Федьковича пропонуємо переглянути віртуальну книжкову виставку, на якій представлена література про його життєвий шлях і твори автора.
3. План
Крах політики самоізоляції
Громадянська війна і революція Мейдзі
Економічні та суспільно-політичні реформи
Економічне зростання країни
Конституція 1889р.
Особливості політичного життя
4. Крах політики самоізоляції
Особливості розвитку Японії
Світська влада в Японії належала сьогуну, в руках якого знаходилися державне управління,
військові справи і дипломатія.
Імператор вважався “священною особою”, був відчуженим від реальної влади, був затворником у
своєму палаці і володів лише релігійною владою.
Відбувалося розкладання режиму сьогунату
Князі (великі землевласники), які повністю знаходилися під контролем сьогунів, виявляють
самостійність;
Самураї (дрібні дворяни) , існували за рахунок панщини та оброку селян, бідніють,
розорюються, лишаються без засобів до існування.
Продовжується обезземелення селян, що призводить до заворушень.
Чітка регламентація ремісничих цехів стримувала розвиток промисловості.
Відбувається процес накопичення капіталу, розвиваються товарно – грошові відносини між
містом та селом, розвиваються мануфактурне і ремісниче виробництво, проте на шляху до
розвитку капіталістичних відносин перешкоджала феодальна регламентація і вузькість
внутрішнього ринку.
Крах самоізоляції
Під натиском США Японія відкрила свої порти для іноземних держав, і згодом заключила торгові
договори.
САМОІЗОЛЯЦІЇ БУВ ПОКЛАДЕН КРАЙ. Насильницьке відкриття Японії відкрило країну для
морської торгівлі і комерційної діяльності іноземців, що призвело до подальшого розорення
ремісників і купців.
Самураї – військово-феодальний прошарок дрібних дворян
Сьогунат – форма управління країною великими феодалами, за якої імператор був
позбавленим реальної влади в державі
6. Громадянська війна і революція Мейдзі
Формування Антисьогунського руху,який очолили князі економічно -
розвинених південно-західних князівств
Громадянська війна і революція
У 1866 р. князі з пд.-зх. князівств уклали воєнний союз, проти
сьогуна.
9 листопада 1867р. сьогун Токугава Есинобу передав свої
повноваження імператорові Муцухіто.
Запанувала абсолютна монархія.
Указ про
реставрацію
Імператорського
правління
Сьогун
Токугава
Есинобу
7. Економічні та суспільно-політичні реформи
Імператор Муцухіто відразу ж оголосив політику перетворень і реформ
Станова реформа: Населення поділили на: вищу знать(аристократія,
дворянство), самураї і простий народ (решта населення).
Військова реформа: Самураїв позбавили привілеїв, армія
перебудувалася за еврозразком, в академіях викладали британські та
французькі офіцери, армія мала зброю еврозразка.
Аграрна реформа: земля могла вільно продаватися і купуватися.
Селяни могли мати стільки землі скільки могли обробити, але був
великий податок.
Фінансова реформа: Були вилучені старі монети і запровадження ієна
– нова грошова одиниця. У 1872р. Був створений Державний Банк.
Податкова система: Нові податки стягувалися в грошовій формі.
Релігійна Реформа: Замість Буддизму був оголошений синдуїзм.
У 1876р. – повна віротерпимість
Судова реформа: Судова процедура базувалася на європейських
принципах.
Освітня реформа: Була започаткована початкова освіта.
8. Економічне зростання країни
Роль держави в економічному розвитку
Держава засновувала приватні підприємства за рахунок різних податків
Будувалися залізниці морські судна,телеграфні лінії. Розвивалася торгівля.
Скасовані кордони між князівствами. У 80-х рр. ХІХ ст. – промислова
революція.
Посилення приватного капіталу
Підприємцям надавалися пільги та субсидії. У 1868-1885 рр. приватним
капіталом побудовано 1300 підприємств, зміцнювалися економічно-політичні
зв'язки між буржуазією та державою.
Вихід на передові рубежі
Темпи розвитку японської економіки стали одними з найвищих у світі. За
обсягом виробництва Японія залишала позаду себе Італію та інші європейські
держави і наблизилась до Франції та Великої Британії.
9. Конституція 1889р.
Передумови ухвалення конституції
У 1881 р. був опублікований указ про те,що у 1890 р. буде скликаний парламент.
Створювалися політичні партії. Найвпливовішими були:
Ліберальна партія – виражала інтереси нових поміщиків і сільських підприємців.
Партія реформ і прогресу – виражала інтереси буржуазії та інтелігенції.
Вони виступали за ухвалення конституції.
Ухвалення Конституції Японії
У 1889 р. уряд під тиском опозиції опублікував Конституцію, за німецьким зразком.
Японія проголошувалася монархією на чолі з імператором. Конституція
проголошувала демократичні свободи і громадянські права громадян країни.
Сторінка з Конституції 1889р.;
Справа імператорська печатка і підписи
Міністрів.
10. Особливості політичного життя
Повноваження імператора
Конституція надавала імператорові дуже великі права і повноваження:
Законодавчі повноваження: видання законів за згодою парламенту, вето на всі
рішення парламенту, утвердження і обнародування законів. Він міг скликати і
розпускати парламент.
Виконавчі повноваження: він мав право видавати виконавчі розпорядження,
призначати і звільняти чиновників,керував армією і флотом.
Склад і повноваження парламенту
Парламент складався з двох палат. Верхня палата – Палата перів, її складали
члени імператорського дому, представники аристократії, та також найбільші
підприємці і поміщики. Нижня палата – Палата представників – обралася на 4
роки. Але могла бути розпущена імператором, Парламент затверджував бюджет
країни
Виборче право
Виборчим правом користувалися чоловіки старше 25 років, що платили податок.
Були обмеження для військовослужбовців, студентів. У 1898 р. виборців
складала
1,2% від всього населення
За Конституцією 1889 р. Японія стала конституційною монархією.