SlideShare a Scribd company logo
Мета: висвітлювати основні напрями соціально-економічного і політичного
розвитку Японії в період «мейдзі», наслідки європейського та американського
проникнення в країну; визначати особливості становлення Японії як провідної
держави світу, її характерні ознаки, відмінності від західної цивілізації;
характеризувати процес реформування суспільно-політичного устрою в Японії;
Конституцію 1889 р.; напрями зовнішньополітичного курсу; порівнювати стартові
можливості та хід реформ 60–70-х рр. XIX ст. у Японії та Росії.
Японія –Японія –це острівна країна, розташована на східномуце острівна країна, розташована на східному
узбережжі Азії, у північно-західній частині Тихого океануузбережжі Азії, у північно-західній частині Тихого океану
Столиця – ТокіоСтолиця – Токіо
Державний устрій – конституційна монархіяДержавний устрій – конституційна монархія
Імператор – АкіхітоІмператор – Акіхіто
Населення -Населення - 126 434 964126 434 964
Основні дати:
1853–1854 рр. —
«відкриття» Японії західними
державами;
1868 р. — революція Мейдзі;
1867–1912 рр. — правління
імператора Муцухіто;
1889 р. — прийняття
конституції Японії;
1894–1895 рр. — японо-
китайська війна;
1902 р. — японо-англійський
союз;
1904–1905 рр. —російсько-
японська війна;
1910 р. — оголошення Кореї
колонією Японії.
Поняття таПоняття та
терміни:терміни:
«політика«політика
самоізоляції»,самоізоляції»,
«сьогунат»,«сьогунат»,
«самурай»,«самурай»,
«Ліберальна«Ліберальна
партія»,партія»,
«Партія реформ»,«Партія реформ»,
«революція«революція
Мейдзі».Мейдзі».
Мейдзі -Мейдзі -
("освічене правління ")("освічене правління ")
–– доба правліннядоба правління
імператора Японіїімператора Японії
МуцухітоМуцухіто (1868-1912),(1868-1912),
який здобув владуякий здобув владу
внаслідок революціївнаслідок революції..
На початку XVII ст. владу в Японії захопив
сьогун(полководець) Токугава Іеясу. Імператор (мікадо) утратив
реальну владу і був разом з родиною ізольований у місті Кіото, де
навіть не мав права спілкуватися з князями. Сьогун не знищив його
лише тому, що, згідно із синтоїзмом (японською релігією),
імператор є живим богом. Одним із перших здобутків сьогунату
стало припинення усобиці князів — однієї із головних проблем
країни – шляхом періодичного утримання в заручниках князів або
їхніх родин.
У середині XVII ст. сьогун прийняв рішення про закриття
країни від європейців, боячись, що вони поступово її підкорять.
Виняток булозроблено для голландців, яким відкрили для торгівлі
єдиний порт —Нагасакі.
Ізоляція Японії мала на меті збереження давніх традицій.
Поширення християнства під впливом католицьких місіонерів
набуло загрозливого характеру. Тому воно було заборонене, а
прихильники релігії знищені.
Завдання: скласти порівняльну таблицю реформ,Завдання: скласти порівняльну таблицю реформ,
проведених в Росії та Японії у 60–80-х рр. XIX ст.проведених в Росії та Японії у 60–80-х рр. XIX ст.
Назва реформиНазва реформи РосіяРосія ЯпоніяЯпонія
СкасуванняСкасування
кріпосного правакріпосного права
Скасування земельної власності князів і самураїв,
передача землі селянам-орендарям;
введення єдиного земельного податку на землю
АдміністративнаАдміністративна
реформареформа
Створення префектур;
ліквідація станових привілеїв самураїв;
централізація влади, ліквідація 250 феодальних
князівств, завершення об’єднання країни;
Військова реформаВійськова реформа Створення імператорської гвардії на основі
загальноївійськової повинності, за європейським
зразком (ідеологічною основою армії залишається
середньовічний кодекс честі самураїв «Бусідо»)
Освітня реформаОсвітня реформа Запровадження загальної початкової освіти
(засновано
5,5 тис. початкових шкіл, 8 державних
університетів)
Фінансова реформаФінансова реформа Введення єдиної грошової одиниці
Судова реформаСудова реформа Введення єдиної судової системи
УУ 1871 р.1871 р. булобуло
запроваджено новийзапроваджено новий
адміністративно-адміністративно-
територіальний поділтериторіальний поділ
країни накраїни на 7272 кенкен
(префектур)(префектур)
іі 33 фуфу
(столичних округів)(столичних округів)
Керівники
префектур
призначалися
імператором і
урядом і були
державними
чиновниками.
Створювався новий
апарат управління.
 Вище дворянство –
аристократія .
 Нижче дворянство .
 Простий народ
(у тому числі
буржуазія) .
 Стани проголошені
рівними перед
законом .
 Введено загальнуВведено загальну
повинність.повинність.
 Армію реформованоАрмію реформовано
за европейськимза европейським
зразком .зразком .
 Скасовано феодальнуСкасовано феодальну
власність на землю,власність на землю,
селяни отрималиселяни отримали
свої наділи усвої наділи у
приватну власність.приватну власність.
 Введено поземельнийВведено поземельний
податок.податок.
 ЛіквідованіЛіквідовані
феодальні повинностіфеодальні повинності
й податки.й податки.
 у сфері аграрних відносину сфері аграрних відносин
зберігалися феодальнізберігалися феодальні
пережитки:пережитки:
напівфеодальненапівфеодальне
поміщицькепоміщицьке
землеволодіння,землеволодіння,
кабальна експлуатаціякабальна експлуатація
селян- орендарів, засилляселян- орендарів, засилля
лихварів та інші.лихварів та інші.
 Водночас аграрнаВодночас аграрна
реформареформа створила пе­створила пе­
редумови дляредумови для
розвитку товарногорозвитку товарного
господарства ігосподарства і
ринкових відносин.ринкових відносин.
 ПрипиненоПрипинено
переслідуванняпереслідування
християн.християн.
 У 1876 р японськийУ 1876 р японський
імператор оголосивімператор оголосив
у країні повнуу країні повну
віротерпимість.віротерпимість.
 запроваджено
загальну початкову
освіту за
європейським
зразком,
створювалися середні
школи та
університети.
Молодим японцям
була надана
можливість здобути
вищу освіту в Європі і
США.
 Почали друкувати
газети .
 Перекладати книги
європейських
авторів. До США і
європейських країн
були послані місії
для ознайомлення з
життям їх народів.
 Особа імператора
-священа і
недоторкана.
 Виконавча влада –
у імператора
відповідального йому
уряду. Імператор мав
право розпустити
парламент .
 Законодавча влада – у
двопалантного
парламенту, верхня
плата призначалась
імператором , нижня
обиралась в округах на
4 роки.
 При імператорі діяла
таемна влада –
довадчий орган
призначався
імператором.
 Виборче право –
чоловіки 25 років,які
сплачували на менше
10 іен податку на рік.
 Гарантовано свободу
слова, зборів,
об’єднань,
недоторканісті особи,
скасовано цензуру.
Японія перетворилась на конституційнуЯпонія перетворилась на конституційну
монархію з майже необмеженою владоюмонархію з майже необмеженою владою
імператора.імператора.
Реформи прискорили соціально –Реформи прискорили соціально –
економічний поступ держеви.економічний поступ держеви.
Зовнішня політика ЯпоніїЗовнішня політика Японії
наприкінці XIX ст.наприкінці XIX ст.
Робота з історичною картоюРобота з історичною картою
1. Знайти і показати райони дій японської армії під1. Знайти і показати райони дій японської армії під
час китайсько-японської війни.час китайсько-японської війни.
2. Показати території, захоплені Японією.2. Показати території, захоплені Японією.
3. Використовуючи карту й текстовий матеріал3. Використовуючи карту й текстовий матеріал
електронного атласа, скласти міні-конспектелектронного атласа, скласти міні-конспект
«Пріоритети зовнішньої політики Японії».«Пріоритети зовнішньої політики Японії».
Створивши міцний економічний та політичнийСтворивши міцний економічний та політичний
фундамент, наприкінці XIX ст. Японія розгорнулафундамент, наприкінці XIX ст. Японія розгорнула
активну політику у східно-азіатському регіоні, щоактивну політику у східно-азіатському регіоні, що
зробило неминучим її зіткнення з іншими країнами,зробило неминучим її зіткнення з іншими країнами,
а особливо з Росією.а особливо з Росією.
1872 р. — захоплення островів Рюкю і Тайвань;
• 1876 р. — введення військ на територію Кореї;
• 1894 р. — встановлення прояпонського уряду у Сеулі;
• 25 липня 1894 р. — початок японо-китайської війни (1894—
1895). (Офіційно війну оголошено 1 серпня 1894 р.)
Поразки китайських військово-морських сил під Асаном,
Пхеньяном, Ізюляні засвідчили бездарність і боягузливість
китайських головнокомандувачів.
• 17 квітня 1895 р.— підписання Сімоносекського мирного
договору, за яким до Японії відійшли Тайвань і Пескадорські
острови, вона отримала право на будівництво підприємств у
Китаї, який сплачував велику контрибуцію золотом.
 Японо–китайська
війна за володіння
Кореєю.
 Японія закріпила за
собою Тайвань і
Пескадорські острови
 З 1910 р. Корея стала
Японською колонією.
 90-ті Японія взяла
участь у поділі Китаю
на сфери впливу.
 Російсько – японська
війна,результатом став
програш Росії.
 За Портсмунським
договором Японія
отримала :вийняткові
права в Кореї,
Ляодунській півострів
орендований Росією,
Південноманчурську
залізницю,Південний
Сахалін,значну
грошову контрибуцію.
 Посилення ЯпоніїПосилення Японії
спричинилоспричинило
погіршенняпогіршення
відношень звідношень з СШАСША тата
Великою Британією.Великою Британією.
БесідаБесіда
1. Чому Японія з середини ХІХ ст. не могла1. Чому Японія з середини ХІХ ст. не могла
продовжувати курс напродовжувати курс на
самоізоляцію?самоізоляцію?
2. Я кі особливості розвитку Японії2. Я кі особливості розвитку Японії
допомогли їй наприкінці XIX ст.допомогли їй наприкінці XIX ст.
позбутися феодальних пережитків й увійтипозбутися феодальних пережитків й увійти
до числа провіднихдо числа провідних
держав світу?держав світу?
3. Назвіть причини японської експансії. Куди3. Назвіть причини японської експансії. Куди
вона була спрямована?вона була спрямована?
доба мейдзі

More Related Content

What's hot

Директорія
ДиректоріяДиректорія
Директорія
lsandylenko
 
Люблінська унія
Люблінська уніяЛюблінська унія
Люблінська унія
lsandylenko
 
презентація патріотичне виховання
презентація патріотичне вихованняпрезентація патріотичне виховання
презентація патріотичне виховання
оля гнатик
 
Образотворче мистецтво. Натюрморт. 6 клас
Образотворче мистецтво. Натюрморт. 6 класОбразотворче мистецтво. Натюрморт. 6 клас
Образотворче мистецтво. Натюрморт. 6 клас
Andy Levkovich
 
Економічний розвиток українських земель на початку ХХ ст.
Економічний розвиток українських земель на початку ХХ ст.Економічний розвиток українських земель на початку ХХ ст.
Економічний розвиток українських земель на початку ХХ ст.
pv01com
 
Тема 24
Тема 24Тема 24
Тема 24
ssuser0296f22
 
презентація з історії україни
презентація з історії українипрезентація з історії україни
презентація з історії україни
Yulya Tkachuk
 
історія 10 клас директорія унр
історія 10 клас  директорія унрісторія 10 клас  директорія унр
історія 10 клас директорія унр
pupilsShostka
 
Презентація "Українські вчені історики"
Презентація "Українські вчені історики" Презентація "Українські вчені історики"
Презентація "Українські вчені історики"
Iryna Zholobovych
 
Презентація Скоропадський
Презентація СкоропадськийПрезентація Скоропадський
Презентація Скоропадський
vpu-19 Drogobych
 
Таблиця дат з історії України згідно з програмою ЗНО
Таблиця дат з історії України згідно з програмою ЗНОТаблиця дат з історії України згідно з програмою ЗНО
Таблиця дат з історії України згідно з програмою ЗНО
NVK Yakym Gymnasia
 
Міжнародні договори 1921 – 1929рр. Версальсько – вашингтонська система
Міжнародні договори 1921 – 1929рр. Версальсько – вашингтонська системаМіжнародні договори 1921 – 1929рр. Версальсько – вашингтонська система
Міжнародні договори 1921 – 1929рр. Версальсько – вашингтонська система
pv01com
 
Бойовий шлях Українських Січових Стрільців
Бойовий шлях Українських Січових СтрільцівБойовий шлях Українських Січових Стрільців
Бойовий шлях Українських Січових Стрільців
yakusheva34if
 
Стародавній Китай
Стародавній  КитайСтародавній  Китай
Стародавній Китай
Ирина Козицкая
 
Фізичні таблиці
Фізичні таблиціФізичні таблиці
Фізичні таблиці
Александр Волошен
 
Н.М.Заваженко. Презентація до Дня Гідності і Свободи
Н.М.Заваженко. Презентація до Дня Гідності і СвободиН.М.Заваженко. Презентація до Дня Гідності і Свободи
Н.М.Заваженко. Презентація до Дня Гідності і Свободи
Інститут післядипломної педагогічної освіти КУБГ
 
образотворче мистецтво, музика, театр, кіно
образотворче мистецтво, музика, театр, кінообразотворче мистецтво, музика, театр, кіно
образотворче мистецтво, музика, театр, кіноRainbowinthesky
 
Директорія УНР
Директорія УНРДиректорія УНР
Директорія УНР
Alina Lesychna
 
Взаємодія Верховної Ради України, Президента України та Кабінету Міністрів Ук...
Взаємодія Верховної Ради України, Президента України та Кабінету Міністрів Ук...Взаємодія Верховної Ради України, Президента України та Кабінету Міністрів Ук...
Взаємодія Верховної Ради України, Президента України та Кабінету Міністрів Ук...
Centre of Policy and Legal Reform
 
Марія Приймаченко
Марія ПриймаченкоМарія Приймаченко
Марія Приймаченко
Oksana
 

What's hot (20)

Директорія
ДиректоріяДиректорія
Директорія
 
Люблінська унія
Люблінська уніяЛюблінська унія
Люблінська унія
 
презентація патріотичне виховання
презентація патріотичне вихованняпрезентація патріотичне виховання
презентація патріотичне виховання
 
Образотворче мистецтво. Натюрморт. 6 клас
Образотворче мистецтво. Натюрморт. 6 класОбразотворче мистецтво. Натюрморт. 6 клас
Образотворче мистецтво. Натюрморт. 6 клас
 
Економічний розвиток українських земель на початку ХХ ст.
Економічний розвиток українських земель на початку ХХ ст.Економічний розвиток українських земель на початку ХХ ст.
Економічний розвиток українських земель на початку ХХ ст.
 
Тема 24
Тема 24Тема 24
Тема 24
 
презентація з історії україни
презентація з історії українипрезентація з історії україни
презентація з історії україни
 
історія 10 клас директорія унр
історія 10 клас  директорія унрісторія 10 клас  директорія унр
історія 10 клас директорія унр
 
Презентація "Українські вчені історики"
Презентація "Українські вчені історики" Презентація "Українські вчені історики"
Презентація "Українські вчені історики"
 
Презентація Скоропадський
Презентація СкоропадськийПрезентація Скоропадський
Презентація Скоропадський
 
Таблиця дат з історії України згідно з програмою ЗНО
Таблиця дат з історії України згідно з програмою ЗНОТаблиця дат з історії України згідно з програмою ЗНО
Таблиця дат з історії України згідно з програмою ЗНО
 
Міжнародні договори 1921 – 1929рр. Версальсько – вашингтонська система
Міжнародні договори 1921 – 1929рр. Версальсько – вашингтонська системаМіжнародні договори 1921 – 1929рр. Версальсько – вашингтонська система
Міжнародні договори 1921 – 1929рр. Версальсько – вашингтонська система
 
Бойовий шлях Українських Січових Стрільців
Бойовий шлях Українських Січових СтрільцівБойовий шлях Українських Січових Стрільців
Бойовий шлях Українських Січових Стрільців
 
Стародавній Китай
Стародавній  КитайСтародавній  Китай
Стародавній Китай
 
Фізичні таблиці
Фізичні таблиціФізичні таблиці
Фізичні таблиці
 
Н.М.Заваженко. Презентація до Дня Гідності і Свободи
Н.М.Заваженко. Презентація до Дня Гідності і СвободиН.М.Заваженко. Презентація до Дня Гідності і Свободи
Н.М.Заваженко. Презентація до Дня Гідності і Свободи
 
образотворче мистецтво, музика, театр, кіно
образотворче мистецтво, музика, театр, кінообразотворче мистецтво, музика, театр, кіно
образотворче мистецтво, музика, театр, кіно
 
Директорія УНР
Директорія УНРДиректорія УНР
Директорія УНР
 
Взаємодія Верховної Ради України, Президента України та Кабінету Міністрів Ук...
Взаємодія Верховної Ради України, Президента України та Кабінету Міністрів Ук...Взаємодія Верховної Ради України, Президента України та Кабінету Міністрів Ук...
Взаємодія Верховної Ради України, Президента України та Кабінету Міністрів Ук...
 
Марія Приймаченко
Марія ПриймаченкоМарія Приймаченко
Марія Приймаченко
 

Viewers also liked

європейське середньовічне місто
європейське середньовічне містоєвропейське середньовічне місто
європейське середньовічне місто
svinchuk
 
kulturne_zhyttya_ukrayiny_v_drugiy_polovyni_hih_st
kulturne_zhyttya_ukrayiny_v_drugiy_polovyni_hih_stkulturne_zhyttya_ukrayiny_v_drugiy_polovyni_hih_st
kulturne_zhyttya_ukrayiny_v_drugiy_polovyni_hih_st
svinchuk
 
львівський університет імені івана яковича франка
львівський університет імені івана яковича франкальвівський університет імені івана яковича франка
львівський університет імені івана яковича франка
svinchuk
 
києво могилянська академія
києво могилянська академіякиєво могилянська академія
києво могилянська академія
svinchuk
 
Голодомор
ГолодоморГолодомор
Голодомор
svinchuk
 
Голодомор в Україні
Голодомор в УкраїніГолодомор в Україні
Голодомор в Україні
svinchuk
 
презентация Microsoft power point (3)
презентация Microsoft power point (3)презентация Microsoft power point (3)
презентация Microsoft power point (3)
svinchuk
 
екскурсія музеєм волинської ікони
екскурсія музеєм волинської ікониекскурсія музеєм волинської ікони
екскурсія музеєм волинської ікони
svinchuk
 
презентація
презентаціяпрезентація
презентація
svinchuk
 
свято троїцький
свято троїцькийсвято троїцький
свято троїцький
svinchuk
 
волинь у 19 столітті
волинь у 19 століттіволинь у 19 столітті
волинь у 19 столітті
svinchuk
 
Dodatok do programy_zno_hist_ukr
Dodatok do programy_zno_hist_ukrDodatok do programy_zno_hist_ukr
Dodatok do programy_zno_hist_ukr
svinchuk
 
десидентство
десидентстводесидентство
десидентство
svinchuk
 
наполеон бонапарт 12
наполеон бонапарт  12наполеон бонапарт  12
наполеон бонапарт 12
svinchuk
 
Okupacyonnyy rezhym v_ukraini
Okupacyonnyy rezhym v_ukrainiOkupacyonnyy rezhym v_ukraini
Okupacyonnyy rezhym v_ukraini
svinchuk
 
II Світова війна
II Світова війнаII Світова війна
II Світова війна
svinchuk
 
Історія давнього єгипту
Історія давнього єгиптуІсторія давнього єгипту
Історія давнього єгипту
svinchuk
 
Київська русь
Київська русьКиївська русь
Київська русь
svinchuk
 
Окупація України Німеччиною
Окупація України НімеччиноюОкупація України Німеччиною
Окупація України Німеччиною
svinchuk
 

Viewers also liked (20)

європейське середньовічне місто
європейське середньовічне містоєвропейське середньовічне місто
європейське середньовічне місто
 
kulturne_zhyttya_ukrayiny_v_drugiy_polovyni_hih_st
kulturne_zhyttya_ukrayiny_v_drugiy_polovyni_hih_stkulturne_zhyttya_ukrayiny_v_drugiy_polovyni_hih_st
kulturne_zhyttya_ukrayiny_v_drugiy_polovyni_hih_st
 
львівський університет імені івана яковича франка
львівський університет імені івана яковича франкальвівський університет імені івана яковича франка
львівський університет імені івана яковича франка
 
києво могилянська академія
києво могилянська академіякиєво могилянська академія
києво могилянська академія
 
Голодомор
ГолодоморГолодомор
Голодомор
 
Голодомор в Україні
Голодомор в УкраїніГолодомор в Україні
Голодомор в Україні
 
презентация Microsoft power point (3)
презентация Microsoft power point (3)презентация Microsoft power point (3)
презентация Microsoft power point (3)
 
екскурсія музеєм волинської ікони
екскурсія музеєм волинської ікониекскурсія музеєм волинської ікони
екскурсія музеєм волинської ікони
 
презентація
презентаціяпрезентація
презентація
 
свято троїцький
свято троїцькийсвято троїцький
свято троїцький
 
волинь у 19 столітті
волинь у 19 століттіволинь у 19 столітті
волинь у 19 столітті
 
Dodatok do programy_zno_hist_ukr
Dodatok do programy_zno_hist_ukrDodatok do programy_zno_hist_ukr
Dodatok do programy_zno_hist_ukr
 
десидентство
десидентстводесидентство
десидентство
 
наполеон бонапарт 12
наполеон бонапарт  12наполеон бонапарт  12
наполеон бонапарт 12
 
Okupacyonnyy rezhym v_ukraini
Okupacyonnyy rezhym v_ukrainiOkupacyonnyy rezhym v_ukraini
Okupacyonnyy rezhym v_ukraini
 
II Світова війна
II Світова війнаII Світова війна
II Світова війна
 
1
11
1
 
Історія давнього єгипту
Історія давнього єгиптуІсторія давнього єгипту
Історія давнього єгипту
 
Київська русь
Київська русьКиївська русь
Київська русь
 
Окупація України Німеччиною
Окупація України НімеччиноюОкупація України Німеччиною
Окупація України Німеччиною
 

Similar to доба мейдзі

Японія. Доба Мейдзі
Японія. Доба МейдзіЯпонія. Доба Мейдзі
Японія. Доба Мейдзі
LudmylaPavlikha
 
Моцухіто
МоцухітоМоцухіто
Моцухіто
karishka99
 
Тема 23
Тема 23Тема 23
Тема 23
ssuser0296f22
 
японія
японіяяпонія
22РОСІЙСЬКА ІМПЕРІЯ.pptx
22РОСІЙСЬКА ІМПЕРІЯ.pptx22РОСІЙСЬКА ІМПЕРІЯ.pptx
22РОСІЙСЬКА ІМПЕРІЯ.pptx
ssuser76861f
 
Тема 21
Тема 21Тема 21
Тема 21
ssuser0296f22
 
історія України 9 клас
 історія України 9 клас історія України 9 клас
історія України 9 класzmarina
 
Країна сакури
Країна сакуриКраїна сакури
Країна сакури
бібліотека4 Уманська
 
японія 2017
японія 2017японія 2017
японія 2017
ApolloST
 
японія у хх столітті
японія у хх століттіяпонія у хх столітті
японія у хх століттіSergikua
 
до урокуаграрні ркеформи
до урокуаграрні ркеформидо урокуаграрні ркеформи
до урокуаграрні ркеформи
miliutenkolena2015
 
всесвітня історія 9 кл
всесвітня історія 9 клвсесвітня історія 9 кл
всесвітня історія 9 кл
Школа Леди и Кадетство
 
9 vi os_ua
9 vi os_ua9 vi os_ua
9 vi os_ua
4book
 
Vsesvitnja istorija-9-klas-osmolovskyj
Vsesvitnja istorija-9-klas-osmolovskyjVsesvitnja istorija-9-klas-osmolovskyj
Vsesvitnja istorija-9-klas-osmolovskyj
kreidaros1
 
цйкицумйуф
цйкицумйуфцйкицумйуф
цйкицумйуф
Sergii Perun
 
Підручник Всесвітня історія 9 клас Осмоловський С.О.,
Підручник Всесвітня історія 9 клас Осмоловський С.О.,Підручник Всесвітня історія 9 клас Осмоловський С.О.,
Підручник Всесвітня історія 9 клас Осмоловський С.О.,
oleg379
 
9 vi os_ua
9 vi os_ua9 vi os_ua
9 vi os_ua
UA7009
 

Similar to доба мейдзі (20)

Японія. Доба Мейдзі
Японія. Доба МейдзіЯпонія. Доба Мейдзі
Японія. Доба Мейдзі
 
Моцухіто
МоцухітоМоцухіто
Моцухіто
 
1
11
1
 
Тема 23
Тема 23Тема 23
Тема 23
 
23
2323
23
 
японія
японіяяпонія
японія
 
22РОСІЙСЬКА ІМПЕРІЯ.pptx
22РОСІЙСЬКА ІМПЕРІЯ.pptx22РОСІЙСЬКА ІМПЕРІЯ.pptx
22РОСІЙСЬКА ІМПЕРІЯ.pptx
 
Тема 21
Тема 21Тема 21
Тема 21
 
історія України 9 клас
 історія України 9 клас історія України 9 клас
історія України 9 клас
 
Країна сакури
Країна сакуриКраїна сакури
Країна сакури
 
японія 2017
японія 2017японія 2017
японія 2017
 
японія у хх столітті
японія у хх століттіяпонія у хх столітті
японія у хх столітті
 
до урокуаграрні ркеформи
до урокуаграрні ркеформидо урокуаграрні ркеформи
до урокуаграрні ркеформи
 
всесвітня історія 9 кл
всесвітня історія 9 клвсесвітня історія 9 кл
всесвітня історія 9 кл
 
9 vi os_ua
9 vi os_ua9 vi os_ua
9 vi os_ua
 
Vsesvitnja istorija-9-klas-osmolovskyj
Vsesvitnja istorija-9-klas-osmolovskyjVsesvitnja istorija-9-klas-osmolovskyj
Vsesvitnja istorija-9-klas-osmolovskyj
 
цйкицумйуф
цйкицумйуфцйкицумйуф
цйкицумйуф
 
Підручник Всесвітня історія 9 клас Осмоловський С.О.,
Підручник Всесвітня історія 9 клас Осмоловський С.О.,Підручник Всесвітня історія 9 клас Осмоловський С.О.,
Підручник Всесвітня історія 9 клас Осмоловський С.О.,
 
9 vi os_ua
9 vi os_ua9 vi os_ua
9 vi os_ua
 
презентація на тему
презентація на темупрезентація на тему
презентація на тему
 

More from svinchuk

одеський університет імені і
одеський університет імені іодеський університет імені і
одеський університет імені і
svinchuk
 
елліністичні держави в Iv ii ст
елліністичні держави в Iv ii стелліністичні держави в Iv ii ст
елліністичні держави в Iv ii ст
svinchuk
 
церкви
церквицеркви
церкви
svinchuk
 
свинчук
свинчуксвинчук
свинчук
svinchuk
 
Knyaz anatoliy vasilovich_veliky
Knyaz anatoliy vasilovich_velikyKnyaz anatoliy vasilovich_veliky
Knyaz anatoliy vasilovich_veliky
svinchuk
 
київський національний університет
київський національний університеткиївський національний університет
київський національний університет
svinchuk
 
східноєвропейський національний університет воробей назарій, 1 б
східноєвропейський національний університет воробей назарій, 1 бсхідноєвропейський національний університет воробей назарій, 1 б
східноєвропейський національний університет воробей назарій, 1 б
svinchuk
 
козацький одяг
козацький одягкозацький одяг
козацький одяг
svinchuk
 
історична гра
історична граісторична гра
історична гра
svinchuk
 
велика британія
велика британія велика британія
велика британія
svinchuk
 
Блокада Ленінграда
Блокада ЛенінградаБлокада Ленінграда
Блокада Ленінграда
svinchuk
 

More from svinchuk (12)

одеський університет імені і
одеський університет імені іодеський університет імені і
одеський університет імені і
 
елліністичні держави в Iv ii ст
елліністичні держави в Iv ii стелліністичні держави в Iv ii ст
елліністичні держави в Iv ii ст
 
церкви
церквицеркви
церкви
 
свинчук
свинчуксвинчук
свинчук
 
Knyaz anatoliy vasilovich_veliky
Knyaz anatoliy vasilovich_velikyKnyaz anatoliy vasilovich_veliky
Knyaz anatoliy vasilovich_veliky
 
київський національний університет
київський національний університеткиївський національний університет
київський національний університет
 
східноєвропейський національний університет воробей назарій, 1 б
східноєвропейський національний університет воробей назарій, 1 бсхідноєвропейський національний університет воробей назарій, 1 б
східноєвропейський національний університет воробей назарій, 1 б
 
козацький одяг
козацький одягкозацький одяг
козацький одяг
 
історична гра
історична граісторична гра
історична гра
 
1
11
1
 
велика британія
велика британія велика британія
велика британія
 
Блокада Ленінграда
Блокада ЛенінградаБлокада Ленінграда
Блокада Ленінграда
 

доба мейдзі

  • 1.
  • 2. Мета: висвітлювати основні напрями соціально-економічного і політичного розвитку Японії в період «мейдзі», наслідки європейського та американського проникнення в країну; визначати особливості становлення Японії як провідної держави світу, її характерні ознаки, відмінності від західної цивілізації; характеризувати процес реформування суспільно-політичного устрою в Японії; Конституцію 1889 р.; напрями зовнішньополітичного курсу; порівнювати стартові можливості та хід реформ 60–70-х рр. XIX ст. у Японії та Росії.
  • 3. Японія –Японія –це острівна країна, розташована на східномуце острівна країна, розташована на східному узбережжі Азії, у північно-західній частині Тихого океануузбережжі Азії, у північно-західній частині Тихого океану Столиця – ТокіоСтолиця – Токіо Державний устрій – конституційна монархіяДержавний устрій – конституційна монархія Імператор – АкіхітоІмператор – Акіхіто Населення -Населення - 126 434 964126 434 964
  • 4. Основні дати: 1853–1854 рр. — «відкриття» Японії західними державами; 1868 р. — революція Мейдзі; 1867–1912 рр. — правління імператора Муцухіто; 1889 р. — прийняття конституції Японії; 1894–1895 рр. — японо- китайська війна; 1902 р. — японо-англійський союз; 1904–1905 рр. —російсько- японська війна; 1910 р. — оголошення Кореї колонією Японії. Поняття таПоняття та терміни:терміни: «політика«політика самоізоляції»,самоізоляції», «сьогунат»,«сьогунат», «самурай»,«самурай», «Ліберальна«Ліберальна партія»,партія», «Партія реформ»,«Партія реформ», «революція«революція Мейдзі».Мейдзі».
  • 5. Мейдзі -Мейдзі - ("освічене правління ")("освічене правління ") –– доба правліннядоба правління імператора Японіїімператора Японії МуцухітоМуцухіто (1868-1912),(1868-1912), який здобув владуякий здобув владу внаслідок революціївнаслідок революції..
  • 6. На початку XVII ст. владу в Японії захопив сьогун(полководець) Токугава Іеясу. Імператор (мікадо) утратив реальну владу і був разом з родиною ізольований у місті Кіото, де навіть не мав права спілкуватися з князями. Сьогун не знищив його лише тому, що, згідно із синтоїзмом (японською релігією), імператор є живим богом. Одним із перших здобутків сьогунату стало припинення усобиці князів — однієї із головних проблем країни – шляхом періодичного утримання в заручниках князів або їхніх родин. У середині XVII ст. сьогун прийняв рішення про закриття країни від європейців, боячись, що вони поступово її підкорять. Виняток булозроблено для голландців, яким відкрили для торгівлі єдиний порт —Нагасакі. Ізоляція Японії мала на меті збереження давніх традицій. Поширення християнства під впливом католицьких місіонерів набуло загрозливого характеру. Тому воно було заборонене, а прихильники релігії знищені.
  • 7. Завдання: скласти порівняльну таблицю реформ,Завдання: скласти порівняльну таблицю реформ, проведених в Росії та Японії у 60–80-х рр. XIX ст.проведених в Росії та Японії у 60–80-х рр. XIX ст. Назва реформиНазва реформи РосіяРосія ЯпоніяЯпонія СкасуванняСкасування кріпосного правакріпосного права Скасування земельної власності князів і самураїв, передача землі селянам-орендарям; введення єдиного земельного податку на землю АдміністративнаАдміністративна реформареформа Створення префектур; ліквідація станових привілеїв самураїв; централізація влади, ліквідація 250 феодальних князівств, завершення об’єднання країни; Військова реформаВійськова реформа Створення імператорської гвардії на основі загальноївійськової повинності, за європейським зразком (ідеологічною основою армії залишається середньовічний кодекс честі самураїв «Бусідо») Освітня реформаОсвітня реформа Запровадження загальної початкової освіти (засновано 5,5 тис. початкових шкіл, 8 державних університетів) Фінансова реформаФінансова реформа Введення єдиної грошової одиниці Судова реформаСудова реформа Введення єдиної судової системи
  • 8. УУ 1871 р.1871 р. булобуло запроваджено новийзапроваджено новий адміністративно-адміністративно- територіальний поділтериторіальний поділ країни накраїни на 7272 кенкен (префектур)(префектур) іі 33 фуфу (столичних округів)(столичних округів)
  • 9. Керівники префектур призначалися імператором і урядом і були державними чиновниками. Створювався новий апарат управління.
  • 10.
  • 11.  Вище дворянство – аристократія .  Нижче дворянство .  Простий народ (у тому числі буржуазія) .  Стани проголошені рівними перед законом .
  • 12.
  • 13.  Введено загальнуВведено загальну повинність.повинність.  Армію реформованоАрмію реформовано за европейськимза европейським зразком .зразком .
  • 14.
  • 15.  Скасовано феодальнуСкасовано феодальну власність на землю,власність на землю, селяни отрималиселяни отримали свої наділи усвої наділи у приватну власність.приватну власність.  Введено поземельнийВведено поземельний податок.податок.  ЛіквідованіЛіквідовані феодальні повинностіфеодальні повинності й податки.й податки.
  • 16.  у сфері аграрних відносину сфері аграрних відносин зберігалися феодальнізберігалися феодальні пережитки:пережитки: напівфеодальненапівфеодальне поміщицькепоміщицьке землеволодіння,землеволодіння, кабальна експлуатаціякабальна експлуатація селян- орендарів, засилляселян- орендарів, засилля лихварів та інші.лихварів та інші.  Водночас аграрнаВодночас аграрна реформареформа створила пе­створила пе­ редумови дляредумови для розвитку товарногорозвитку товарного господарства ігосподарства і ринкових відносин.ринкових відносин.
  • 17.
  • 18.  ПрипиненоПрипинено переслідуванняпереслідування християн.християн.  У 1876 р японськийУ 1876 р японський імператор оголосивімператор оголосив у країні повнуу країні повну віротерпимість.віротерпимість.
  • 19.
  • 20.  запроваджено загальну початкову освіту за європейським зразком, створювалися середні школи та університети. Молодим японцям була надана можливість здобути вищу освіту в Європі і США.
  • 21.  Почали друкувати газети .  Перекладати книги європейських авторів. До США і європейських країн були послані місії для ознайомлення з життям їх народів.
  • 22.
  • 23.  Особа імператора -священа і недоторкана.  Виконавча влада – у імператора відповідального йому уряду. Імператор мав право розпустити парламент .
  • 24.  Законодавча влада – у двопалантного парламенту, верхня плата призначалась імператором , нижня обиралась в округах на 4 роки.  При імператорі діяла таемна влада – довадчий орган призначався імператором.
  • 25.  Виборче право – чоловіки 25 років,які сплачували на менше 10 іен податку на рік.  Гарантовано свободу слова, зборів, об’єднань, недоторканісті особи, скасовано цензуру.
  • 26. Японія перетворилась на конституційнуЯпонія перетворилась на конституційну монархію з майже необмеженою владоюмонархію з майже необмеженою владою імператора.імператора. Реформи прискорили соціально –Реформи прискорили соціально – економічний поступ держеви.економічний поступ держеви.
  • 27. Зовнішня політика ЯпоніїЗовнішня політика Японії наприкінці XIX ст.наприкінці XIX ст. Робота з історичною картоюРобота з історичною картою 1. Знайти і показати райони дій японської армії під1. Знайти і показати райони дій японської армії під час китайсько-японської війни.час китайсько-японської війни. 2. Показати території, захоплені Японією.2. Показати території, захоплені Японією. 3. Використовуючи карту й текстовий матеріал3. Використовуючи карту й текстовий матеріал електронного атласа, скласти міні-конспектелектронного атласа, скласти міні-конспект «Пріоритети зовнішньої політики Японії».«Пріоритети зовнішньої політики Японії».
  • 28.
  • 29.
  • 30. Створивши міцний економічний та політичнийСтворивши міцний економічний та політичний фундамент, наприкінці XIX ст. Японія розгорнулафундамент, наприкінці XIX ст. Японія розгорнула активну політику у східно-азіатському регіоні, щоактивну політику у східно-азіатському регіоні, що зробило неминучим її зіткнення з іншими країнами,зробило неминучим її зіткнення з іншими країнами, а особливо з Росією.а особливо з Росією. 1872 р. — захоплення островів Рюкю і Тайвань; • 1876 р. — введення військ на територію Кореї; • 1894 р. — встановлення прояпонського уряду у Сеулі; • 25 липня 1894 р. — початок японо-китайської війни (1894— 1895). (Офіційно війну оголошено 1 серпня 1894 р.) Поразки китайських військово-морських сил під Асаном, Пхеньяном, Ізюляні засвідчили бездарність і боягузливість китайських головнокомандувачів. • 17 квітня 1895 р.— підписання Сімоносекського мирного договору, за яким до Японії відійшли Тайвань і Пескадорські острови, вона отримала право на будівництво підприємств у Китаї, який сплачував велику контрибуцію золотом.
  • 31.  Японо–китайська війна за володіння Кореєю.  Японія закріпила за собою Тайвань і Пескадорські острови  З 1910 р. Корея стала Японською колонією.  90-ті Японія взяла участь у поділі Китаю на сфери впливу.
  • 32.  Російсько – японська війна,результатом став програш Росії.  За Портсмунським договором Японія отримала :вийняткові права в Кореї, Ляодунській півострів орендований Росією, Південноманчурську залізницю,Південний Сахалін,значну грошову контрибуцію.
  • 33.  Посилення ЯпоніїПосилення Японії спричинилоспричинило погіршенняпогіршення відношень звідношень з СШАСША тата Великою Британією.Великою Британією.
  • 34. БесідаБесіда 1. Чому Японія з середини ХІХ ст. не могла1. Чому Японія з середини ХІХ ст. не могла продовжувати курс напродовжувати курс на самоізоляцію?самоізоляцію? 2. Я кі особливості розвитку Японії2. Я кі особливості розвитку Японії допомогли їй наприкінці XIX ст.допомогли їй наприкінці XIX ст. позбутися феодальних пережитків й увійтипозбутися феодальних пережитків й увійти до числа провіднихдо числа провідних держав світу?держав світу? 3. Назвіть причини японської експансії. Куди3. Назвіть причини японської експансії. Куди вона була спрямована?вона була спрямована?