Φύλλα Εργασίας

1. 2ο
ΔΣ Παπάγου Σχολ. Έτος 2015-16
Τάξη: ΣΤ΄
Τμήμα: …… Όνομα……………………………………………………
Φ Ι Λ Α Ν Α Γ Ν Ω Σ Ι Α 2015
Το καπλάνι της βιτρίνας, Άλκης Ζέη, Εκδ.Μεταίχμιο
Δραστηριότητες – Συζήτηση
Πριν την ανάγνωση:
1. Τι νομίζουμε ότι σημαίνει η λέξη «καπλάνι;». Καταγράφουμε τις
υποθέσεις μας. Συζητάμε. Αναζητάμε την ερμηνεία της λέξης στο
λεξικό της κοινής νεοελληνικής.
2. Παρατηρούμε την αφίσα του βιβλίου. Περιγράφουμε , κάνουμε νέες
υποθέσεις σχετικά με τον τίτλο και το περιεχόμενο του βιβλίου.
Συζητάμε.
Κεφ. 1: Οι βαρετές Κυριακές, ο Ίκαρος και η προπαίδεια
1. Παρουσιάζουμε σε εννοιολογικό χάρτη τα πρόσωπα που «συναντάμε»
στο 1ο
κεφάλαιο και καταγράφουμε τις πρώτες «πολύτιμες»
πληροφορίες σχετικά μ’ αυτά.
2. Εντοπίζουμε το «χρόνο» που εξελίσσεται το μυθιστόρημα και
αναζητούμε να μάθουμε περισσότερα για αυτή την ιστορική περίοδο. Τι
συνέβαινε τότε στην Ελλάδα αλλά και στην Ευρώπη;
Παρουσίαση_Διερεύνηση
3. Ξεκινάμε την καταγραφή των ιστοριών του παππού, τις ιστορίες μέσα
στην ιστορία…. Ένα πρωτότυπο ημερολόγιο χωρισμένο σε κεφάλαια!!!!
4. Συζητάμε: Τα αρνητικά και τα θετικά του τρόπου εκπαίδευσης των δύο
αδελφών.
5. Ποιο πρόσωπο μάς διηγείται την ιστορία…;

2. 2ο
ΔΣ Παπάγου Σχολ. Έτος 2015-16
Τάξη: ΣΤ΄
Τμήμα: …… Όνομα……………………………………………………
Φ Ι Λ Α Ν Α Γ Ν Ω Σ Ι Α 2015
Το καπλάνι της βιτρίνας, Άλκης Ζέη, Εκδ.Μεταίχμιο
Δραστηριότητες – Συζήτηση
Κεφ. 2: Οι Πέμπτες, το καπλάνι, ο δεσπότης και ο κύριος
Αμστραντάμ Πικιπικιράμ
1. Γιατί οι Πέμπτες ήταν διασκεδαστικές;
2. Περιγράφουμε το καπλάνι και το ιδιαίτερο χαρακτηριστικό του….
3. Ποιος/α ήταν το «καμάρι της θείας Δέσποινας» και γιατί;
4. Πως εξηγείται το όνομα της Μέλιας; Ερευνούμε την εγκυρότητα της
άποψης του παππού….
5. Γιατί δεν συμμετείχε ο παππούς στις «διασκεδαστικές» Πέμπτες;;;
Πέρα από τις εξηγήσεις της Σταματίνας κάνουμε και τις δικές μας
υποθέσεις.
6. Περιγράφουμε τις δύο αδελφές, ζωγραφίζοντάς τες.
7. Δραματοποιούμε και παρουσιάζουμε τις απόψεις για τους κινδύνους
που απειλούσαν την πατρίδα εκείνη την περίοδο
Του νομάρχη – του πρόξενου – του παππού
8. Δραματοποιούμε τη διαφωνία της Μέλιας και της Μυρτώς
9. Αναφέρουμε τραγουδάκια που λέμε προκειμένου να χωριστούμε σε
ομάδες.
10. Δεν ξεχνάμε να συμπληρώνουμε τον εννοιολογικό μας χάρτη και το
ημερολόγιο με τις ιστορίες του παππού…

3. 2ο
ΔΣ Παπάγου Σχολ. Έτος 2015-16
Τάξη: ΣΤ΄
Τμήμα: …… Όνομα……………………………………………………
Φ Ι Λ Α Ν Α Γ Ν Ω Σ Ι Α 2015
Το καπλάνι της βιτρίνας, Άλκης Ζέη, Εκδ.Μεταίχμιο
Δραστηριότητες – Συζήτηση
Κεφ. Οι ιστορίες του παππού Ερωτήματα Παρατηρήσεις
Συζήτηση

4. 2ο
ΔΣ Παπάγου Σχολ. Έτος 2015-16
Τάξη: ΣΤ΄
Τμήμα: …… Όνομα……………………………………………………
Φ Ι Λ Α Ν Α Γ Ν Ω Σ Ι Α 2015
Το καπλάνι της βιτρίνας, Άλκης Ζέη, Εκδ.Μεταίχμιο
Δραστηριότητες – Συζήτηση
Κεφ. Οι ιστορίες του παππού Ερωτήματα Παρατηρήσεις
Συζήτηση

5. 2ο
ΔΣ Παπάγου Σχολ. Έτος 2015-16
Τάξη: ΣΤ΄
Τμήμα: …… Όνομα……………………………………………………
Φ Ι Λ Α Ν Α Γ Ν Ω Σ Ι Α 2015
Το καπλάνι της βιτρίνας, Άλκης Ζέη, Εκδ.Μεταίχμιο
Δραστηριότητες – Συζήτηση

6. 2ο
ΔΣ Παπάγου Σχολ. Έτος 2015-16
Τάξη: ΣΤ΄
Τμήμα: …… Όνομα……………………………………………………
Φ Ι Λ Α Ν Α Γ Ν Ω Σ Ι Α 2015
Το καπλάνι της βιτρίνας, Άλκης Ζέη, Εκδ.Μεταίχμιο
Δραστηριότητες – Συζήτηση