Επαγγέλματα του χτες και του σήμερα
Επαγγέλματα
Ευαγγελία Δαμιανάκη, Καλλιόπη Παπαματθαίου, Γεωργία Ανδρουλάκη
53ο Νηπιαγωγείο Ηρακλείου
Περίληψη
Μέσα από επισκέψεις που κάναμε, αλλά και επισκέψεις που δεχτήκαμε ήρθαμε σε επαφή με το επάγγελμα του αγγειοπλάστη, βαρελά, γεωργού, μοδίστρας, δασκάλας, υδραυλικού, μαραγκού, πυροσβέστη ,γυμνάστριας,ζωγράφου,ηθοποιού,συγγραφέα,παπά κλπ.
Μάθαμε για τα εργαλεία τους, τι σπουδές έκαναν, τον χώρο εργασίας τους.
Κάναμε λεκτικά, μαθηματικά παιγνίδια, συλλέξαμε πληροφορίες από τον Η/Υ.
Μεταμφιεστήκαμε και παίξαμε ρόλους,κάναμε κατασκευές, τραγουδήσαμε, καλέσαμε γονείς και παρουσιάσαμε θεατρικό.
http://giorti16.blogspot.com/2016/04/blog-post_36.html
ΚΡΗΤΗ: Ένας τόπος, μια ιστορία. Ένας ορίζοντας δημιουργίαςGeorge Markatatos
Μέσα από το πρόγραμμα γίνεται σφαιρική γνωριμία με το νησί, την Κρήτη. (μινωικός πολιτισμός,νομοί,προσωπικότητες, σημαντικά μνημεία, καστρα, τείχη, κρητικοί χοροί και μουσικά όργανα, ενδυμασία στο πέρασμα του χρόνου)
Ελπίδα Τσαμπανάκη
Νηπιαγωγείο Τα μελισσάκια
Περίληψη
Μέσα από τη συγκεκριμένη εισήγηση θα ταξιδέψουμε νοητά και μέσα από πραγματικές φωτογραφίες στους 4 νομούς της Κρήτης, ξεκινώντας από τα χρόνια του Μίνωα. Γνωρίζοντας τις μεγαλύτερες πόλεις του νησιού μας, σημαντικά μνημεία αλλά και τα ήθη και τα έθιμα κάθε τόπου. Σημαντικές γνωριμίες με μεγάλες προσωπικότητες της Κρήτης, Νίκος Καζαντζάκης - Δομήνικος Θεοτοκόπουλος. Υπενθύμηση ξεχασμένων παραδοσιακών χορών γνωρίζοντας όλα τα παραδοσιακά μουσικά όργανα αλλά και τη χαρακτηριστική ενδυμασία κάθε νομού.
Γνωριμία με τα παραμύθια (λαϊκά - σύγχρονα - κλασσικά - μυθολογία) και παραγωγή παραμυθιών από τα νήπια
Μαρία Κουφάκη, Χαρούλα Αλεξάκη, Ευγενία Μουμούρη, Ιωάννα Αραβανή
47ο Νηπιαγωγείο Ηρακλείου
Περίληψη
Η προσφορά του παραμυθιού και η μεγάλη του συμβολή στην προσωπική ανάπτυξη, στην εκπαίδευση, στην αγωγή, στην κοινωνική συμπεριφορά και στη συναισθηματική ωρίμανση του παιδιού είναι πολλαπλή, ανεκτίμητη και ανεπανάληπτη, Στηριζόμενοι λοιπόν σε αυτήν την διαπίστωση, στην παιδαγωγική του αξία, και παράλληλα στην αγάπη των παιδιών για τα παραμύθια αποφασίσαμε να ασχοληθούμε και πιο εμπεριστατωμένα με αυτά. Η παρούσα εισήγηση αναφέρεται στην υλοποίηση σχεδίου εργασίας, το οποίο πραγματοποιήθηκε κατά τη σχολική περίοδο 2015-2016 στο 47ο Νηπιαγωγείο Ηρακλείου Κρήτης. Μέσα στο πλαίσιο του προγράμματος σχολικών δραστηριοτήτων της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Νομού Ηρακλείου αναπτύχθηκαν δράσεις και η διάρκειά του ήταν 6 μήνες. Συμμετείχαν και τα 2 τμήματα του νηπιαγωγείου με συνολικό αριθμό 42 παιδιών υπό την καθοδήγηση και των 4 νηπιαγωγών. Στοχεύοντας λοιπόν στη φιλαναγνωσία, φιλομάθεια, ενδυνάμωση γλωσσικής έκφρασης με έμμεσο και δημιουργικό τρόπο, καλλιέργεια της φωνολογικής τους επίγνωσης, ανάπτυξη της αφηγηματικής τους ικανότητας, δημιουργία δικών τους κειμένων, δημιουργική έκφραση μέσα από ποικίλες μορφές τέχνης (εικαστικές τέχνες, θέατρο, εικονογράφηση δραματοποίηση), χρήση νέων τεχνολογιών (διαδικτυακές εφαρμογές, storyjumper, storybird, jigsaw κ.α) ασχοληθήκαμε με τα παραμύθια μέσα στον χρόνο και τα είδη τους και επιχειρήσαμε να γίνουμε και οι ίδιοι συγγραφείς, δημιουργώντας τις δικές μας ιστορίες.
Επαγγέλματα του χτες και του σήμερα
Επαγγέλματα
Ευαγγελία Δαμιανάκη, Καλλιόπη Παπαματθαίου, Γεωργία Ανδρουλάκη
53ο Νηπιαγωγείο Ηρακλείου
Περίληψη
Μέσα από επισκέψεις που κάναμε, αλλά και επισκέψεις που δεχτήκαμε ήρθαμε σε επαφή με το επάγγελμα του αγγειοπλάστη, βαρελά, γεωργού, μοδίστρας, δασκάλας, υδραυλικού, μαραγκού, πυροσβέστη ,γυμνάστριας,ζωγράφου,ηθοποιού,συγγραφέα,παπά κλπ.
Μάθαμε για τα εργαλεία τους, τι σπουδές έκαναν, τον χώρο εργασίας τους.
Κάναμε λεκτικά, μαθηματικά παιγνίδια, συλλέξαμε πληροφορίες από τον Η/Υ.
Μεταμφιεστήκαμε και παίξαμε ρόλους,κάναμε κατασκευές, τραγουδήσαμε, καλέσαμε γονείς και παρουσιάσαμε θεατρικό.
http://giorti16.blogspot.com/2016/04/blog-post_36.html
ΚΡΗΤΗ: Ένας τόπος, μια ιστορία. Ένας ορίζοντας δημιουργίαςGeorge Markatatos
Μέσα από το πρόγραμμα γίνεται σφαιρική γνωριμία με το νησί, την Κρήτη. (μινωικός πολιτισμός,νομοί,προσωπικότητες, σημαντικά μνημεία, καστρα, τείχη, κρητικοί χοροί και μουσικά όργανα, ενδυμασία στο πέρασμα του χρόνου)
Ελπίδα Τσαμπανάκη
Νηπιαγωγείο Τα μελισσάκια
Περίληψη
Μέσα από τη συγκεκριμένη εισήγηση θα ταξιδέψουμε νοητά και μέσα από πραγματικές φωτογραφίες στους 4 νομούς της Κρήτης, ξεκινώντας από τα χρόνια του Μίνωα. Γνωρίζοντας τις μεγαλύτερες πόλεις του νησιού μας, σημαντικά μνημεία αλλά και τα ήθη και τα έθιμα κάθε τόπου. Σημαντικές γνωριμίες με μεγάλες προσωπικότητες της Κρήτης, Νίκος Καζαντζάκης - Δομήνικος Θεοτοκόπουλος. Υπενθύμηση ξεχασμένων παραδοσιακών χορών γνωρίζοντας όλα τα παραδοσιακά μουσικά όργανα αλλά και τη χαρακτηριστική ενδυμασία κάθε νομού.
Γνωριμία με τα παραμύθια (λαϊκά - σύγχρονα - κλασσικά - μυθολογία) και παραγωγή παραμυθιών από τα νήπια
Μαρία Κουφάκη, Χαρούλα Αλεξάκη, Ευγενία Μουμούρη, Ιωάννα Αραβανή
47ο Νηπιαγωγείο Ηρακλείου
Περίληψη
Η προσφορά του παραμυθιού και η μεγάλη του συμβολή στην προσωπική ανάπτυξη, στην εκπαίδευση, στην αγωγή, στην κοινωνική συμπεριφορά και στη συναισθηματική ωρίμανση του παιδιού είναι πολλαπλή, ανεκτίμητη και ανεπανάληπτη, Στηριζόμενοι λοιπόν σε αυτήν την διαπίστωση, στην παιδαγωγική του αξία, και παράλληλα στην αγάπη των παιδιών για τα παραμύθια αποφασίσαμε να ασχοληθούμε και πιο εμπεριστατωμένα με αυτά. Η παρούσα εισήγηση αναφέρεται στην υλοποίηση σχεδίου εργασίας, το οποίο πραγματοποιήθηκε κατά τη σχολική περίοδο 2015-2016 στο 47ο Νηπιαγωγείο Ηρακλείου Κρήτης. Μέσα στο πλαίσιο του προγράμματος σχολικών δραστηριοτήτων της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Νομού Ηρακλείου αναπτύχθηκαν δράσεις και η διάρκειά του ήταν 6 μήνες. Συμμετείχαν και τα 2 τμήματα του νηπιαγωγείου με συνολικό αριθμό 42 παιδιών υπό την καθοδήγηση και των 4 νηπιαγωγών. Στοχεύοντας λοιπόν στη φιλαναγνωσία, φιλομάθεια, ενδυνάμωση γλωσσικής έκφρασης με έμμεσο και δημιουργικό τρόπο, καλλιέργεια της φωνολογικής τους επίγνωσης, ανάπτυξη της αφηγηματικής τους ικανότητας, δημιουργία δικών τους κειμένων, δημιουργική έκφραση μέσα από ποικίλες μορφές τέχνης (εικαστικές τέχνες, θέατρο, εικονογράφηση δραματοποίηση), χρήση νέων τεχνολογιών (διαδικτυακές εφαρμογές, storyjumper, storybird, jigsaw κ.α) ασχοληθήκαμε με τα παραμύθια μέσα στον χρόνο και τα είδη τους και επιχειρήσαμε να γίνουμε και οι ίδιοι συγγραφείς, δημιουργώντας τις δικές μας ιστορίες.
Μία παρουσίαση για την παγκόσμια ημέρα παιδικού βιβλίου, της Σάσας Καραγιαννίδου - Πέννα, με σκοπό να γνωρίσουν τα παιδιά τον λόγο εορτασμού της, αλλά και να μας δώσει την αφορμή για μια σειρά από δραστηριότητες γραφής και ανάγνωσης.
1. 19ο Νηπιαγωγείο Γλυφάδας
02-04-2020
Αγαπημένα μας παιδιά,
το ξεκίνημα του Απρίλη μας επιφυλάσσει κάθε χρόνο μια
ευχάριστη έκπληξη. Μπορεί η πρώτη μέρα του να είναι
γεμάτη σκανταλιάρικα ψέματα αλλά η δεύτερη αποτελεί
γιορτή για όλο τον κόσμο. Και θα μας ρωτήσετε τι είναι
αυτό που γιορτάζουμε;
Για να σας δώσουμε μερικά στοιχεία λοιπόν....Μια λέξη που
θα σας βοηθούσε είναι η φαντασία ανακατεμένη μαζί
με τις σελίδες και το μελάνι και τα χρώματα και τις
λέξεις και τα σχέδια. Και όλη αυτή την προσπάθεια,
σκεφτείτε την, να γίνεται από πολλούς ανθρώπους που
αγαπάνε και τα μικρά και τα μεγάλα παιδιά, με στόχο την
χαρά της...ανάγνωσης! Μμμ...μήπως βρήκατε τι είναι αυτό
που γιορτάζουμε;
Πολύ σωστά!
Το Παιδικό Βιβλίο!!!
2. 19ο Νηπιαγωγείο Γλυφάδας
02-04-2020
Από το 1967, κάθε 2 του Απρίλη, ημέρα γέννησης του
Δανού παραμυθά Χανς Κρίστιαν Άντερσεν, γιορτάζεται η
Παγκόσμια Ημέρα Παιδικού Βιβλίου. Γιατί υπάρχει αυτή
η γιορτή; Για το λόγο που γίνονται και υπάρχουν όλες οι
γιορτές . Για να βρεθούν οι άνθρωποι μαζί και να
ανταλλάξουν τις νέες ιδέες τους ή να ξαναθυμηθούν τις
αγαπημένες ιστορίες τους και να εκφράσουν την αγάπη
τους για το διάβασμα.
Κάθε χρόνο μια διαφορετική χώρα μέλος του IBBY (Διεθνής
Οργάνωση για το Παιδικό Βιβλίο) έχει την ευκαιρία να
είναι αυτή που θα διαδώσει ένα μήνυμα στον κόσμο για το
βιβλίο και θα φιλοτεχνήσει μία αφίσα για όλο τον κόσμο.
Με τα περσινά παιδιά τέτοια μέρα παρατηρούσαμε την
αφίσα του Λιθουανού Κεστούτις Κασπαραβίτσιους , ενός
πολύ γνωστού εικονογράφου και συγγραφέα, ο οποίος έως
σήμερα έχει εικονογραφήσει περισσότερα από 60 βιβλία, σε
αρκετά από τα οποία έχει γράψει και το κείμενο.
4. 19ο Νηπιαγωγείο Γλυφάδας
02-04-2020
Η δική μας αγαπημένη συγγραφέας Λότη Πέτροβιτς
μετέφρασε τα λόγια του Λιθουανού Συγγραφέα και ήταν
τα εξής:
" Βιάζομαι!... Δεν έχω χρόνο!... Αντίο!... Ακούμε τέτοιες
κουβέντες κάθε μέρα, όχι μόνο στη Λιθουανία, που
βρίσκεται στο κέντρο της Ευρώπης, αλλά και σε πολλά μέρη
του κόσμου.[...]Αν όμως πάρεις στα χέρια σου ένα βιβλίο,
νιώθεις αμέσως διαφορετικά. Φαίνεται πως τα βιβλία έχουν
αυτή τη θαυμαστή ιδιότητα – μας βοηθούν να
χαλαρώνουμε. Μόλις ανοίξεις ένα βιβλίο και βυθιστείς στα
ήρεμα βάθη του, δεν έχεις πια το φόβο πως όλα περνούν με
ξέφρενη ταχύτητα κι εσύ δεν προλαβαίνεις να δεις τι
γίνεται. Ξαφνικά, αρχίζεις να πιστεύεις ότι δεν χρειάζεται
να τρέχεις με τόση βιασύνη για μια δουλειά μάλλον
ασήμαντη. Στα βιβλία όλα συμβαίνουν ήσυχα, με μια τάξη
καθορισμένη με ακρίβεια. Ίσως επειδή οι σελίδες τους είναι
αριθμημένες, ίσως γιατί οι σελίδες κυλούν απαλά και
γαλήνια καθώς τις γυρίζεις;[...] Ήταν σ’ ένα βιβλίο ή στην
πραγματικότητα που ήσουν ξαπλωμένος ένα καλοκαίρι
5. 19ο Νηπιαγωγείο Γλυφάδας
02-04-2020
στο γρασίδι, ή που καθόσουν σταυροπόδι και κοιτούσες τα
σύννεφα να ταξίδευαν στον ουρανό;
Τα βιβλία μας βοηθούν να μη βιαζόμαστε, τα βιβλία μας
μαθαίνουν να παρατηρούμε το κάθε τι, τα βιβλία μάς
προσκαλούν, ακόμα και μας υποχρεώνουν καμιά φορά να
καθίσουμε για λίγο. Συνήθως διαβάζουμε καθιστοί, με το
βιβλίο στο τραπέζι ή στα γόνατά μας, έτσι δεν είναι;
Και δεν έχετε ζήσει άλλο ένα θαύμα – εκείνο που όταν
διαβάζετε ένα βιβλίο, το βιβλίο διαβάζει εσάς; Ναι, βέβαια,
τα βιβλία έχουν την ικανότητα να διαβάζουν. Διαβάζουν
το μέτωπό σας, τα φρύδια σας, τις άκρες των χειλιών σας,
που γυρίζουν προς τα πάνω από χαρά, προς τα κάτω από
λύπη. Πρώτ’ απ’ όλα, όμως, τα βιβλία διαβάζουν τα μάτια
σας. Και κοιτάζοντας μέσα στα μάτια σας, βλέπουν… Ε,
ξέρετε τι βλέπουν! [...]."
Αλήθεια , τι βλέπουν; Μήπως θα μπορούσατε να μας
ζωγραφίσετε τον κόσμο που βλέπουν τα βιβλία μέσα στα
μάτια σας;
6. 19ο Νηπιαγωγείο Γλυφάδας
02-04-2020
Κάτι παρόμοιο θα σκεφτόταν και ο Ρενέ Μαγκρίτ ,όταν
ζωγράφιζε τον παρακάτω πίνακα του.
Ρενέ Μαγκρίτ, ο ψεύτικος καθρέπτης , 1928
Ο Μαγκρίτ ήταν σουρεαλιστής ζωγράφος. Του άρεσε να
προκαλεί την έκπληξη αλλά και την σκέψη, συνδυάζοντας
τα καθημερινά αντικείμενα με τρόπο μαγικό ώστε να
αλλάζει τη σημασία τους.
7. 19ο Νηπιαγωγείο Γλυφάδας
02-04-2020
Αλλά ας επιστρέψουμε στο θέμα μας...Η φετινή αφίσα της
παγκόσμιας ημέρας Παιδικού Βιβλίου φιλοτεχνήθηκε από
τον Σλοβένο εικονογράφο Damijan Stepančič**. Το μήνυμα
γράφτηκε από τον Σλοβένο συγγραφέα Peter Svetina* και
εξηγεί με πολύ ωραίο τρόπο πως αισθάνονται οι άνθρωποι
που πεινάνε όχι από φαγητό αλλά από ...λέξεις. Επίσης,
αναφέρει ένα παράδειγμα αγοριού που μόλις πήρε στα
χέρια του ένα βιβλίο μετά από πολύ καιρό ήταν σαν να
έτρωγε από μια γαβάθα με ένα κουτάλι.
9. 19ο Νηπιαγωγείο Γλυφάδας
02-04-2020
Φέτος, η γιορτή αυτή θα είναι λίγο διαφορετική. Θα γίνει
μέσα στα σπίτια σας. Και θα έχει τα εξής βήματα:
1ον : Βρείτε το αγαπημένο σας παραμύθι για αυτή την
περίοδο .
2ον :Βρείτε μια αγαπημένη γωνιά στο σπίτι σας.
3ον: Στρογγυλοκαθήστε μαζί με την οικογένεια σας.
4ον: Απολαύστε την ιστορία, τις λέξεις , τις εικόνες που
βλέπετε , τις εικόνες που ξεπετάγονται στο μυαλό σας, τις
εκφράσεις του προσώπου που σας διαβάζει, νιώστε το σώμα
σας όταν αντιδρά σε κάποιες λέξεις του παραμυθιού...
5ον:...και μετά αν θέλετε "μαγειρέψτε" με μολύβι και χαρτί
ένα φαγητό με τις λέξεις που σας άρεσαν, με τους ήχους που
ακούσατε, με τις εικόνες που ταξιδέψατε.
11. 19ο Νηπιαγωγείο Γλυφάδας
02-04-2020
και 6ον: ...επειδή μας ανοίξατε την όρεξη περιμένουμε να
μας κεράσετε!! Στείλτε μας τις ζωγραφιές σας με
ημερομηνία και υπογραφή...
Τέλος για να μη χάσουμε την όρεξη μας ,βιβλιοφαγικά
πάντα, από αύριο και για κάθε Παρασκευή θα
λειτουργούμε τη δανειστική μας βιβλιοθήκη εξ αποστάσεως
προτείνοντας ένα παραμύθι και περιμένοντας μια
ζωγραφιά σας.
Να θυμάστε πως σας αγαπάμε και σας σκεφτόμαστε!
Οι δασκάλες σας