Submit Search
Upload
เว็บไซต์ส่วนตัว_26
•
Download as PPTX, PDF
•
0 likes
•
281 views
Plusta Architecture
Follow
การวิเคาระห์ความน่าเชื่อถือ
Read less
Read more
Education
Slideshow view
Report
Share
Slideshow view
Report
Share
1 of 11
Download now
Recommended
แก ป ญหา นว_ตกรรมบทท__ 3
แก ป ญหา นว_ตกรรมบทท__ 3
Tiger Saraprung
กัยลาณธรรม
กัยลาณธรรม
Kiat Chaloemkiat
สื่อการเรียนรู้
สื่อการเรียนรู้
สื่อการเรียนรู้
BLue Artittaya
เอกสารประกอบการศึกษานักธรรมชั้นตรี ปี 2563
เอกสารประกอบการศึกษานักธรรมชั้นตรี
เอกสารประกอบการศึกษานักธรรมชั้นตรี
Theeraphisith Candasaro
นวัตกรรมเรื่อง แบบฝึกทักษะการอ่านจับใจความ กลุ่มสาระภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 นางสุภาพร ยอแสง ตำแหน่งครูวิทยฐานะ ชำนาญการ โรงเรียนวัดห้วยนาง(วันครู 2501) อ.ห้วยยอด จ.ตรัง 92130
แบบฝึกเสริมทักษะการอ่านจับใจความชั้นป.3
แบบฝึกเสริมทักษะการอ่านจับใจความชั้นป.3
สุภาพร สิทธิการ
Chapter4
Chapter4
PattrapornSakkunee
สื่อการเรียนรู้
สื่อการเรียนรู้
สื่อการเรียนรู้
Kanny Redcolor
NT P.3
โครงสร้างและตารางสอบ nt ชั้นป.3 ปีการศึกษา 2558
โครงสร้างและตารางสอบ nt ชั้นป.3 ปีการศึกษา 2558
เทพ ธรรมะ
Recommended
แก ป ญหา นว_ตกรรมบทท__ 3
แก ป ญหา นว_ตกรรมบทท__ 3
Tiger Saraprung
กัยลาณธรรม
กัยลาณธรรม
Kiat Chaloemkiat
สื่อการเรียนรู้
สื่อการเรียนรู้
สื่อการเรียนรู้
BLue Artittaya
เอกสารประกอบการศึกษานักธรรมชั้นตรี ปี 2563
เอกสารประกอบการศึกษานักธรรมชั้นตรี
เอกสารประกอบการศึกษานักธรรมชั้นตรี
Theeraphisith Candasaro
นวัตกรรมเรื่อง แบบฝึกทักษะการอ่านจับใจความ กลุ่มสาระภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 นางสุภาพร ยอแสง ตำแหน่งครูวิทยฐานะ ชำนาญการ โรงเรียนวัดห้วยนาง(วันครู 2501) อ.ห้วยยอด จ.ตรัง 92130
แบบฝึกเสริมทักษะการอ่านจับใจความชั้นป.3
แบบฝึกเสริมทักษะการอ่านจับใจความชั้นป.3
สุภาพร สิทธิการ
Chapter4
Chapter4
PattrapornSakkunee
สื่อการเรียนรู้
สื่อการเรียนรู้
สื่อการเรียนรู้
Kanny Redcolor
NT P.3
โครงสร้างและตารางสอบ nt ชั้นป.3 ปีการศึกษา 2558
โครงสร้างและตารางสอบ nt ชั้นป.3 ปีการศึกษา 2558
เทพ ธรรมะ
ภาษาไทยที่ควรรู้
ภาษาไทยที่ควรรู้
guestf40fdd
ภาไทยวันนี้
ภาไทยวันนี้
guest6b907e
วิชาภาษาไทย รหัสวิชา 040105 บทที่ 2 การฟัง จัดทำโดย อาจารย์มัลลิกา ผ่องแผ้ว วิทยาลัยเฉลิมกาญจนาระยอง
บทที่ 2 การฟัง
บทที่ 2 การฟัง
Aj.Mallika Phongphaew
บทที่ 2.ใหม่
บทที่ 2.ใหม่
Srireun Yimsricharoenkit
สื่อการเรียนรู้ บทที่4
สื่อการเรียนรู้ บทที่4
Amu P Thaiying
ตัวชี้วัดและสาระการเรียนรู้แกนกลางกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ตามหลักสูตรแกนกลาง ขั้นพื้นฐานปีพ.ศ. ๒๕๕๑
หลักสูตรแกนกลางภาษาไทย
หลักสูตรแกนกลางภาษาไทย
น้อง มัดไหม
MERTER,BAHCELİEVLER,BAKIRKÖY,ZEYTİNBURNU,BAŞAKŞEHİR,BAYRAMPAŞA, GAZİOSMANPAŞA,KÜÇÜKÇEKMECE,SEFAKÖY,HALKALI,İKİTELLİ,YENİBOSNA,ŞİRİNEVLER, ALİBEYKÖY,EYÜP,KAĞITHANE,ŞİŞLİ,MECİDİYEKÖY,BAHÇELİEVLER,ESENLER,ÇELİKTEPE ,GÜNGÖREN,MERTER,KAYAŞEHİR,ALTINŞEHİR,okmeydanı,RAMİ,BEREÇ,KÜÇÜKKÖY,MASLAK,ÇAĞLAYAN,,NURTEPE,SÜTLÜCE,YEDİKULE
BAHÇELİEVLER LEOPARD KOMBİ SERVİSİ 0212 472 72 23---0541 872 72 23
BAHÇELİEVLER LEOPARD KOMBİ SERVİSİ 0212 472 72 23---0541 872 72 23
KJHGTY
Seo experts for all
Seo experts for all
Seoexpert123
Flashback on my 2013 year including new books of the year, major events, old and new friends, and my quote
Flashback On My 2013 Year
Flashback On My 2013 Year
GothicDani
MERTER,BAHCELİEVLER,BAKIRKÖY,ZEYTİNBURNU,BAŞAKŞEHİR,BAYRAMPAŞA, GAZİOSMANPAŞA,KÜÇÜKÇEKMECE,SEFAKÖY,HALKALI,İKİTELLİ,YENİBOSNA,ŞİRİNEVLER, ALİBEYKÖY,EYÜP,KAĞITHANE,ŞİŞLİ,MECİDİYEKÖY,BAHÇELİEVLER,ESENLER,ÇELİKTEPE ,GÜNGÖREN,MERTER,KAYAŞEHİR,ALTINŞEHİR,okmeydanı,RAMİ,BEREÇ,KÜÇÜKKÖY,MASLAK,ÇAĞLAYAN,,NURTEPE,SÜTLÜCE,YEDİKULE DEMİRDÖKÜM VAİLLANT ECA BUDERUS ALARKO ARİSTON FERROLİ AİRFEL BOSCH FELLİNİ protherm leopard panther baxi
SULTANGAZİ LEOPARD KOMBİ SERVİSİ 0212 472 72 23---0541 872 72 23 PROTHERM PAN...
SULTANGAZİ LEOPARD KOMBİ SERVİSİ 0212 472 72 23---0541 872 72 23 PROTHERM PAN...
KJHGTY
Case studies which take a look at how forward thinking organisations are using doceo.
Doceo Case Studies
Doceo Case Studies
Dan Groch
รายงานนวัตกรรมการจัดกิจกรรมด้านการใช้ภาษาต่างประเทศ(อังกฤษ)
รายงานนวัตกรรมการจัดกิจกรรมด้านการใช้ภาษาต่างประเทศ(อังกฤษ)
รายงานนวัตกรรมการจัดกิจกรรมด้านการใช้ภาษาต่างประเทศ(อังกฤษ)
Wichai Likitponrak
เทคนิคการสอน
เทคนิคการสอน
kittitach06709
การวิเคราะห์แหล่งทรัพยากรเรียนรู้บนเว็บ
เว็บล็อค Weblog
เว็บล็อค Weblog
Propan Daa
บทที่ 2วิจัยการอ่าน
บทที่ 2วิจัยการอ่าน
Kanjana Pothinam
การเชื่อมโยงหลักสูตรสู่การจัดการเรียนรู้ สพป.ขอนแก่น เขต 1
Curriculum to learn
Curriculum to learn
XForeverx Panuwat
เขียนโดย ศ.ดร.อำนวย ถิฐาพันธ์ สำหรับคนที่ยังไม่รู้ว่าจะเขียนตำรา หรือหนังสือ หรือวิจัยอะไรดี
ปัญหาการเข้าสู่ตำแหน่งวิชาการระดับสูง
ปัญหาการเข้าสู่ตำแหน่งวิชาการระดับสูง
vru.ac.th
ภารกิจครูผู้ช่วย
ภารกิจครูผู้ช่วย
Arm Watcharin
desktop
งานส่งคศ.3
งานส่งคศ.3
pattamaporn saengchaem
E0b981e0b89ce0b899e0b881e0b8b2e0b8a3e0b888e0b8b1e0b894e0b881e0b8b2e0b8a3e0b98...
E0b981e0b89ce0b899e0b881e0b8b2e0b8a3e0b888e0b8b1e0b894e0b881e0b8b2e0b8a3e0b98...
Sirirat Faiubon
บทที่ 9 การศึกษารายกรณี 55
บทที่ 9 การศึกษารายกรณี 55
Decode Ac
การออกแบบการจัดการเรียนรู้อิงมาตรฐาน
การออกแบบการจัดการเรียนรู้อิงมาตรฐาน
การออกแบบการจัดการเรียนรู้อิงมาตรฐาน
kruthai40
More Related Content
What's hot
ภาษาไทยที่ควรรู้
ภาษาไทยที่ควรรู้
guestf40fdd
ภาไทยวันนี้
ภาไทยวันนี้
guest6b907e
วิชาภาษาไทย รหัสวิชา 040105 บทที่ 2 การฟัง จัดทำโดย อาจารย์มัลลิกา ผ่องแผ้ว วิทยาลัยเฉลิมกาญจนาระยอง
บทที่ 2 การฟัง
บทที่ 2 การฟัง
Aj.Mallika Phongphaew
บทที่ 2.ใหม่
บทที่ 2.ใหม่
Srireun Yimsricharoenkit
สื่อการเรียนรู้ บทที่4
สื่อการเรียนรู้ บทที่4
Amu P Thaiying
ตัวชี้วัดและสาระการเรียนรู้แกนกลางกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ตามหลักสูตรแกนกลาง ขั้นพื้นฐานปีพ.ศ. ๒๕๕๑
หลักสูตรแกนกลางภาษาไทย
หลักสูตรแกนกลางภาษาไทย
น้อง มัดไหม
What's hot
(6)
ภาษาไทยที่ควรรู้
ภาษาไทยที่ควรรู้
ภาไทยวันนี้
ภาไทยวันนี้
บทที่ 2 การฟัง
บทที่ 2 การฟัง
บทที่ 2.ใหม่
บทที่ 2.ใหม่
สื่อการเรียนรู้ บทที่4
สื่อการเรียนรู้ บทที่4
หลักสูตรแกนกลางภาษาไทย
หลักสูตรแกนกลางภาษาไทย
Viewers also liked
MERTER,BAHCELİEVLER,BAKIRKÖY,ZEYTİNBURNU,BAŞAKŞEHİR,BAYRAMPAŞA, GAZİOSMANPAŞA,KÜÇÜKÇEKMECE,SEFAKÖY,HALKALI,İKİTELLİ,YENİBOSNA,ŞİRİNEVLER, ALİBEYKÖY,EYÜP,KAĞITHANE,ŞİŞLİ,MECİDİYEKÖY,BAHÇELİEVLER,ESENLER,ÇELİKTEPE ,GÜNGÖREN,MERTER,KAYAŞEHİR,ALTINŞEHİR,okmeydanı,RAMİ,BEREÇ,KÜÇÜKKÖY,MASLAK,ÇAĞLAYAN,,NURTEPE,SÜTLÜCE,YEDİKULE
BAHÇELİEVLER LEOPARD KOMBİ SERVİSİ 0212 472 72 23---0541 872 72 23
BAHÇELİEVLER LEOPARD KOMBİ SERVİSİ 0212 472 72 23---0541 872 72 23
KJHGTY
Seo experts for all
Seo experts for all
Seoexpert123
Flashback on my 2013 year including new books of the year, major events, old and new friends, and my quote
Flashback On My 2013 Year
Flashback On My 2013 Year
GothicDani
MERTER,BAHCELİEVLER,BAKIRKÖY,ZEYTİNBURNU,BAŞAKŞEHİR,BAYRAMPAŞA, GAZİOSMANPAŞA,KÜÇÜKÇEKMECE,SEFAKÖY,HALKALI,İKİTELLİ,YENİBOSNA,ŞİRİNEVLER, ALİBEYKÖY,EYÜP,KAĞITHANE,ŞİŞLİ,MECİDİYEKÖY,BAHÇELİEVLER,ESENLER,ÇELİKTEPE ,GÜNGÖREN,MERTER,KAYAŞEHİR,ALTINŞEHİR,okmeydanı,RAMİ,BEREÇ,KÜÇÜKKÖY,MASLAK,ÇAĞLAYAN,,NURTEPE,SÜTLÜCE,YEDİKULE DEMİRDÖKÜM VAİLLANT ECA BUDERUS ALARKO ARİSTON FERROLİ AİRFEL BOSCH FELLİNİ protherm leopard panther baxi
SULTANGAZİ LEOPARD KOMBİ SERVİSİ 0212 472 72 23---0541 872 72 23 PROTHERM PAN...
SULTANGAZİ LEOPARD KOMBİ SERVİSİ 0212 472 72 23---0541 872 72 23 PROTHERM PAN...
KJHGTY
Case studies which take a look at how forward thinking organisations are using doceo.
Doceo Case Studies
Doceo Case Studies
Dan Groch
รายงานนวัตกรรมการจัดกิจกรรมด้านการใช้ภาษาต่างประเทศ(อังกฤษ)
รายงานนวัตกรรมการจัดกิจกรรมด้านการใช้ภาษาต่างประเทศ(อังกฤษ)
รายงานนวัตกรรมการจัดกิจกรรมด้านการใช้ภาษาต่างประเทศ(อังกฤษ)
Wichai Likitponrak
Viewers also liked
(6)
BAHÇELİEVLER LEOPARD KOMBİ SERVİSİ 0212 472 72 23---0541 872 72 23
BAHÇELİEVLER LEOPARD KOMBİ SERVİSİ 0212 472 72 23---0541 872 72 23
Seo experts for all
Seo experts for all
Flashback On My 2013 Year
Flashback On My 2013 Year
SULTANGAZİ LEOPARD KOMBİ SERVİSİ 0212 472 72 23---0541 872 72 23 PROTHERM PAN...
SULTANGAZİ LEOPARD KOMBİ SERVİSİ 0212 472 72 23---0541 872 72 23 PROTHERM PAN...
Doceo Case Studies
Doceo Case Studies
รายงานนวัตกรรมการจัดกิจกรรมด้านการใช้ภาษาต่างประเทศ(อังกฤษ)
รายงานนวัตกรรมการจัดกิจกรรมด้านการใช้ภาษาต่างประเทศ(อังกฤษ)
Similar to เว็บไซต์ส่วนตัว_26
เทคนิคการสอน
เทคนิคการสอน
kittitach06709
การวิเคราะห์แหล่งทรัพยากรเรียนรู้บนเว็บ
เว็บล็อค Weblog
เว็บล็อค Weblog
Propan Daa
บทที่ 2วิจัยการอ่าน
บทที่ 2วิจัยการอ่าน
Kanjana Pothinam
การเชื่อมโยงหลักสูตรสู่การจัดการเรียนรู้ สพป.ขอนแก่น เขต 1
Curriculum to learn
Curriculum to learn
XForeverx Panuwat
เขียนโดย ศ.ดร.อำนวย ถิฐาพันธ์ สำหรับคนที่ยังไม่รู้ว่าจะเขียนตำรา หรือหนังสือ หรือวิจัยอะไรดี
ปัญหาการเข้าสู่ตำแหน่งวิชาการระดับสูง
ปัญหาการเข้าสู่ตำแหน่งวิชาการระดับสูง
vru.ac.th
ภารกิจครูผู้ช่วย
ภารกิจครูผู้ช่วย
Arm Watcharin
desktop
งานส่งคศ.3
งานส่งคศ.3
pattamaporn saengchaem
E0b981e0b89ce0b899e0b881e0b8b2e0b8a3e0b888e0b8b1e0b894e0b881e0b8b2e0b8a3e0b98...
E0b981e0b89ce0b899e0b881e0b8b2e0b8a3e0b888e0b8b1e0b894e0b881e0b8b2e0b8a3e0b98...
Sirirat Faiubon
บทที่ 9 การศึกษารายกรณี 55
บทที่ 9 การศึกษารายกรณี 55
Decode Ac
การออกแบบการจัดการเรียนรู้อิงมาตรฐาน
การออกแบบการจัดการเรียนรู้อิงมาตรฐาน
การออกแบบการจัดการเรียนรู้อิงมาตรฐาน
kruthai40
บทที่ ๓ เพื่อนกัน
บทที่ ๓ เพื่อนกัน
noi1
02 สัญลักษณ์นิวเคลียร์ของธาตุ
02 สัญลักษณ์นิวเคลียร์ของธาตุ
kruannchem
05 พันธะไอออนิก
05 พันธะไอออนิก
kruannchem
แผน 5 มัลติมีเดีย
แผน 5 มัลติมีเดีย
krupornpana55
ไฟล์ รูปแบบการจัดการเรียนรู้ หน่วยบูรณาการ
ไฟล์ รูปแบบการจัดการเรียนรู้ หน่วยบูรณาการ
krupornpana55
แนวการเขียนรายงายเชิงวิจัย
แนวการเขียนรายงายเชิงวิจัย
witthaya601
แผนการจัดการเรียนรู้ เรื่องสถานะของสาร รายการครูมืออาชีพ ตอนครูหัดบิน ครูกอบวิทย์ พิริยะวัฒน์ แสดงบทบาทสมมติเป็นพ่อมด ที่ร่ายคาถาพานักเรียนเข้าสู่ดินแดนแห่งเวทมนต์ เพื่อเรียนรู้ เรื่อง สถานะของสาร ชั่วโมงการเรียนวิทยาศาสตร์ที่แสนสนุกจึงได้เริ่มต้นขึ้น ชมเทคนิคการสอนที่กระตุ้นให้เด็กมีส่วนร่วมกับการเรียนรู้อย่างเต็มที่ของ คุณครูกอบวิทย์ พิริยะวัฒน์ ออกอากาศทาง Thai PBS เมื่อวันที่ 10 กันยายน 2554
แผนการจัดการเรียนรู้ เรื่องสถานะของสาร รายการครูมืออาชีพ ตอนครูหัดบิน ครูกอบว...
แผนการจัดการเรียนรู้ เรื่องสถานะของสาร รายการครูมืออาชีพ ตอนครูหัดบิน ครูกอบว...
Kobwit Piriyawat
นำเสนอการอ่านเชิงวิเคราะห์
นำเสนอการอ่านเชิงวิเคราะห์
เล็ก เล็ก
รายงานการดำเนินงานวิชาทักษะการรู้สารสนเทศ (มคอ.5) ภาคปลาย ปีการศึกษา 2556
รายงานการดำเนินงานวิชาทักษะการรู้สารสนเทศ (มคอ.5) ภาคปลาย ปีการศึกษา 2556
รายงานการดำเนินงานวิชาทักษะการรู้สารสนเทศ (มคอ.5) ภาคปลาย ปีการศึกษา 2556
Srion Janeprapapong
หบักสูตร
13101602_1_20230311-211610.pdf
13101602_1_20230311-211610.pdf
ssuser49d450
Similar to เว็บไซต์ส่วนตัว_26
(20)
เทคนิคการสอน
เทคนิคการสอน
เว็บล็อค Weblog
เว็บล็อค Weblog
บทที่ 2วิจัยการอ่าน
บทที่ 2วิจัยการอ่าน
Curriculum to learn
Curriculum to learn
ปัญหาการเข้าสู่ตำแหน่งวิชาการระดับสูง
ปัญหาการเข้าสู่ตำแหน่งวิชาการระดับสูง
ภารกิจครูผู้ช่วย
ภารกิจครูผู้ช่วย
งานส่งคศ.3
งานส่งคศ.3
E0b981e0b89ce0b899e0b881e0b8b2e0b8a3e0b888e0b8b1e0b894e0b881e0b8b2e0b8a3e0b98...
E0b981e0b89ce0b899e0b881e0b8b2e0b8a3e0b888e0b8b1e0b894e0b881e0b8b2e0b8a3e0b98...
บทที่ 9 การศึกษารายกรณี 55
บทที่ 9 การศึกษารายกรณี 55
การออกแบบการจัดการเรียนรู้อิงมาตรฐาน
การออกแบบการจัดการเรียนรู้อิงมาตรฐาน
บทที่ ๓ เพื่อนกัน
บทที่ ๓ เพื่อนกัน
02 สัญลักษณ์นิวเคลียร์ของธาตุ
02 สัญลักษณ์นิวเคลียร์ของธาตุ
05 พันธะไอออนิก
05 พันธะไอออนิก
แผน 5 มัลติมีเดีย
แผน 5 มัลติมีเดีย
ไฟล์ รูปแบบการจัดการเรียนรู้ หน่วยบูรณาการ
ไฟล์ รูปแบบการจัดการเรียนรู้ หน่วยบูรณาการ
แนวการเขียนรายงายเชิงวิจัย
แนวการเขียนรายงายเชิงวิจัย
แผนการจัดการเรียนรู้ เรื่องสถานะของสาร รายการครูมืออาชีพ ตอนครูหัดบิน ครูกอบว...
แผนการจัดการเรียนรู้ เรื่องสถานะของสาร รายการครูมืออาชีพ ตอนครูหัดบิน ครูกอบว...
นำเสนอการอ่านเชิงวิเคราะห์
นำเสนอการอ่านเชิงวิเคราะห์
รายงานการดำเนินงานวิชาทักษะการรู้สารสนเทศ (มคอ.5) ภาคปลาย ปีการศึกษา 2556
รายงานการดำเนินงานวิชาทักษะการรู้สารสนเทศ (มคอ.5) ภาคปลาย ปีการศึกษา 2556
13101602_1_20230311-211610.pdf
13101602_1_20230311-211610.pdf
เว็บไซต์ส่วนตัว_26
1.
2.
กำหนดสิ่งที่ต้อง กำรวิเครำะห์/กำหนดหัวเรื่อง
3.
1.ทราบข้อมูลหลักสูตรการเรียนโดยละเอียด 2.ความถูกต้องชัดเจน 3. แก่นเรื่องถูกต้องตามหนังสือ/ตารา กำหนดปัญหำหรือวัตถุประสงค์ /ควำมจำเป็นที่จะต้องศึกษำ หรือหำทำงแก้ปัญหำ
4.
กำหนดหลักกำรหรือกฏเกณฑ์/ตำรำงเกณฑ์กำรประเมิน แหล่งข้อมูล ลักษณะของ แหล่งข้อมูล ผู้เขียน เกณฑ์
การอ้างอิง ระดับความ น่าเชื่อถือ 1. โดยบุคคล แหล่งข้อมูลที่ 1 การเรียนพูด ภาษาอังกฤษ กับ อาจารย์คริส ไรท์ http://www. chrisengsch ool.com/th/ courses/ แอดมิน ๑=ปรับปรุง ๒=พอใช้ ๓=ดี ๔=ดีมาก http://ww w.chriseng school.co m/th/cours es/ ดีมาก 2.โดยบุคคล แหล่งข้อมูลที่ 2 การเรียนพูด ภาษาอังกฤษ กับ อาจารย์ อดัม http://www.aj arnadam.tv/ แอดมิน ๑=ปรับปรุง ๒=พอใช้ ๓=ดี ๔=ดีมาก http://w ww.ajar nadam.t v/ ดีมาก
5.
กำหนดหลักกำรหรือกฏเกณฑ์/ตำรำงเกณฑ์กำรประเมิน (ต่อ ) แหล่งข้อมูล
ลักษณะของ แหล่งข้อมูล ผู้เขียน เกณฑ์ การอ้างอิง ระดับความ น่าเชื่อถือ 1. โดยบุคคล แหล่งข้อมูลที่ 3 การเรียนพูด ภาษาอังกฤษ กับ อาจารย์ต้น http://ww w.ajtonen glish.com/ แอดมิน ๑=ปรับปรุง ๒=พอใช้ ๓=ดี ๔=ดีมาก http:// www.a jtonen glish.c om/ ดีมาก
6.
ระดับคะแนน ๑ ประกอบไปด้วย ข้อมูลไม่ชัดเจน ๒
ประกอบไปด้วย ข้อมูลชัดเจน ๓ ประกอบไปด้วย ข้อมูลชัดเจน อ้างอิงชัดเจน ๔ ประกอบไปด้วย ข้อมูลชัดเจน อ้างอิงชัดเจน มีหน่วยงานชัดเจน
7.
8.
แหล่งข้อมูล กำหนด หัวข้อย่อย 1 กำหนด หัวข้อย่อย2 กำหนด หัวข้อย่อย3 กำหนด หัวข้อย่อย4 กำหนด หัวข้อย่อย 5 ระดับควำม ครบถ้วนของเนื้อหำ เรื่องรำยละเอียด กำรสมัครเรียน เรื่อง
หลักสูตรกำร เรียน เรื่อง สถำนที่ตั้ง สถำบัน เรื่องเว็บไซต์อ้ำงอิง เรื่อง อำจำรย์ผู้สอน ๑= ข้อมูลไม่ชัดเจน ๒= ข้อมูลชัดเจน ๓ = ข้อมูลชัดเจน อ้ำงอิงชัดเจน ๔ = ข้อมูลชัดเจน อ้ำงอิงชัดเจน มี หน่วยงำนชัดเจน แหล่งข้อมูลที่1 การเรียนพูด ภาษาอังกฤษ กับ อาจารย์คริส ไรท์ ๔ ข้อมูลชัดเจน อ้ำงอิงชัดเจน มี หน่วยงำนชัดเจน แหล่งข้อมูลที่ 2 กำรเรียนพูด ภำษำอังกฤษ กับ อำจำรย์ อดัม ๔ ข้อมูลชัดเจน อ้ำงอิงชัดเจน มี หน่วยงำนชัดเจน
9.
แหล่งข้อมูลที่ 3 กำรเรียนพูด ภำษำอังกฤษ กับ อำจำรย์ต้น
๔ ข้อมูลชัดเจน อ้ำงอิงชัดเจน มี หน่วยงำนชัดเจน สรุป ควำม น่ำเชื่อถือของ แหล่งข้อมูล หัวข้อย่อย 1 ได้ว่ำ หัวข้อย่อย 2 ได้ว่ำ หัวข้อย่อย 3 ได้ว่ำ หัวข้อย่อย 4 ได้ว่ำ หัวข้อย่อย 5 ได้ว่ำ
10.
สรุปคำตอบ 1.ข้อค้นพบ เรื่อง รายละเอียดการสมัครเรียน
เรื่อง หลักสูตรการเรียน เรื่อง สถานที่ตั้งสถาบัน เรื่อง เว็บไซต์อ้างอิง เรื่อง อาจารย์ผู้สอน 2. เลือกใช้ข้อมูลจำกแหล่งกำรเรียนรู้บนเว็บดังนี้ - เว็บไซต์กำรเรียนพูดภำษำอังกฤษ กับ อำจำรย์คริส ไรท์ http://www.chrisengschool.com/th/courses/ โดยมีระดับควำมน่ำเชื่อถือเท่ำกับ ๔ ข้อมูลชัดเจน อ้ำงอิงชัดเจน มีหน่วยงำนชัดเจน ตัวอำจำรย์ผู้สอนมีควำมน่ำเชื่อถือ - เว็บไซต์ชื่อ การเรียนพูดภาษาอังกฤษ กับ อาจารย์ อดัม http://www.ajarnadam.tv/ โดยมีระดับควำมน่ำเชื่อถือเท่ำกับ ๔ ข้อมูลชัดเจน อ้ำงอิงชัดเจน มีหน่วยงำนชัดเจน ตัวอำจำรย์ผู้สอนมีควำมน่ำเชื่อถือ - เว็บไซต์ชื่อกำรเรียนพูดภำษำอังกฤษ กับ อำจำรย์ต้น http://www.ajtonenglish.com/ โดยมีระดับควำมน่ำเชื่อถือเท่ำกับ ๔ ข้อมูลชัดเจน อ้ำงอิงชัดเจน มีหน่วยงำนชัดเจน ตัวอำจำรย์ผู้สอนมีควำมน่ำเชื่อถือ
11.
กำรตัดสินคุณค่ำ วิเครำะห์ตีค่ำแล้วเทียบกับเกณฑ์ที่ตั้งไว้ ตัวอย่าง มาตรประมาณค่า (Rating
Scale) 5 ระดับ โดยใช้เกณฑ์การแปลความหมายของค่าเฉลี่ย ดังนี้ คะแนนเฉลี่ย 4.51 – 5.00 หมายความว่า เหมาะสมมากที่สุด คะแนนเฉลี่ย 3.51 – 4.50 หมายความว่า เหมาะสมมาก คะแนนเฉลี่ย 2.51 – 3.50 หมายความว่า เหมาะสมปานกลาง คะแนนเฉลี่ย 1.51 – 2.50 หมายความว่า เหมาะสมน้อย คะแนนเฉลี่ย 1.00 – 1.50 หมายความว่า เหมาะสมน้อยที่สุด
Download now