SlideShare a Scribd company logo
กำหนดสิ่งที่ต้อง
กำรวิเครำะห์/กำหนดหัวเรื่อง
1.ทราบข้อมูลหลักสูตรการเรียนโดยละเอียด
2.ความถูกต้องชัดเจน
3. แก่นเรื่องถูกต้องตามหนังสือ/ตารา
กำหนดปัญหำหรือวัตถุประสงค์
/ควำมจำเป็นที่จะต้องศึกษำ
หรือหำทำงแก้ปัญหำ
กำหนดหลักกำรหรือกฏเกณฑ์/ตำรำงเกณฑ์กำรประเมิน
แหล่งข้อมูล ลักษณะของ
แหล่งข้อมูล
ผู้เขียน เกณฑ์ การอ้างอิง ระดับความ
น่าเชื่อถือ
1. โดยบุคคล แหล่งข้อมูลที่ 1
การเรียนพูด
ภาษาอังกฤษ กับ
อาจารย์คริส ไรท์
http://www.
chrisengsch
ool.com/th/
courses/
แอดมิน ๑=ปรับปรุง
๒=พอใช้
๓=ดี
๔=ดีมาก
http://ww
w.chriseng
school.co
m/th/cours
es/
ดีมาก
2.โดยบุคคล แหล่งข้อมูลที่ 2
การเรียนพูด
ภาษาอังกฤษ กับ
อาจารย์ อดัม
http://www.aj
arnadam.tv/
แอดมิน ๑=ปรับปรุง
๒=พอใช้
๓=ดี
๔=ดีมาก
http://w
ww.ajar
nadam.t
v/
ดีมาก
กำหนดหลักกำรหรือกฏเกณฑ์/ตำรำงเกณฑ์กำรประเมิน (ต่อ )
แหล่งข้อมูล ลักษณะของ
แหล่งข้อมูล
ผู้เขียน เกณฑ์ การอ้างอิง ระดับความ
น่าเชื่อถือ
1. โดยบุคคล แหล่งข้อมูลที่ 3
การเรียนพูด
ภาษาอังกฤษ กับ
อาจารย์ต้น
http://ww
w.ajtonen
glish.com/
แอดมิน ๑=ปรับปรุง
๒=พอใช้
๓=ดี
๔=ดีมาก
http://
www.a
jtonen
glish.c
om/
ดีมาก
ระดับคะแนน
๑ ประกอบไปด้วย ข้อมูลไม่ชัดเจน
๒ ประกอบไปด้วย ข้อมูลชัดเจน
๓ ประกอบไปด้วย ข้อมูลชัดเจน อ้างอิงชัดเจน
๔ ประกอบไปด้วย ข้อมูลชัดเจน อ้างอิงชัดเจน
มีหน่วยงานชัดเจน
แหล่งข้อมูล
กำหนด
หัวข้อย่อย 1
กำหนด
หัวข้อย่อย2
กำหนด
หัวข้อย่อย3
กำหนด
หัวข้อย่อย4
กำหนด
หัวข้อย่อย 5
ระดับควำม
ครบถ้วนของเนื้อหำ
เรื่องรำยละเอียด
กำรสมัครเรียน
เรื่อง หลักสูตรกำร
เรียน
เรื่อง สถำนที่ตั้ง
สถำบัน
เรื่องเว็บไซต์อ้ำงอิง เรื่อง อำจำรย์ผู้สอน ๑= ข้อมูลไม่ชัดเจน
๒= ข้อมูลชัดเจน
๓ = ข้อมูลชัดเจน
อ้ำงอิงชัดเจน
๔ = ข้อมูลชัดเจน
อ้ำงอิงชัดเจน มี
หน่วยงำนชัดเจน
แหล่งข้อมูลที่1
การเรียนพูด
ภาษาอังกฤษ
กับ อาจารย์คริส
ไรท์
    
๔
ข้อมูลชัดเจน
อ้ำงอิงชัดเจน มี
หน่วยงำนชัดเจน
แหล่งข้อมูลที่ 2
กำรเรียนพูด
ภำษำอังกฤษ กับ
อำจำรย์ อดัม
    
๔
ข้อมูลชัดเจน
อ้ำงอิงชัดเจน มี
หน่วยงำนชัดเจน
แหล่งข้อมูลที่ 3
กำรเรียนพูด
ภำษำอังกฤษ กับ
อำจำรย์ต้น     
๔
ข้อมูลชัดเจน
อ้ำงอิงชัดเจน มี
หน่วยงำนชัดเจน
สรุป ควำม
น่ำเชื่อถือของ
แหล่งข้อมูล
หัวข้อย่อย 1
ได้ว่ำ
หัวข้อย่อย 2
ได้ว่ำ
หัวข้อย่อย 3
ได้ว่ำ
หัวข้อย่อย 4
ได้ว่ำ
หัวข้อย่อย 5
ได้ว่ำ
สรุปคำตอบ
1.ข้อค้นพบ เรื่อง รายละเอียดการสมัครเรียน เรื่อง หลักสูตรการเรียน
เรื่อง สถานที่ตั้งสถาบัน เรื่อง เว็บไซต์อ้างอิง เรื่อง อาจารย์ผู้สอน
2. เลือกใช้ข้อมูลจำกแหล่งกำรเรียนรู้บนเว็บดังนี้
- เว็บไซต์กำรเรียนพูดภำษำอังกฤษ กับ อำจำรย์คริส ไรท์
http://www.chrisengschool.com/th/courses/
โดยมีระดับควำมน่ำเชื่อถือเท่ำกับ ๔ ข้อมูลชัดเจน อ้ำงอิงชัดเจน มีหน่วยงำนชัดเจน
ตัวอำจำรย์ผู้สอนมีควำมน่ำเชื่อถือ
- เว็บไซต์ชื่อ การเรียนพูดภาษาอังกฤษ กับ อาจารย์ อดัม
http://www.ajarnadam.tv/
โดยมีระดับควำมน่ำเชื่อถือเท่ำกับ ๔ ข้อมูลชัดเจน อ้ำงอิงชัดเจน มีหน่วยงำนชัดเจน
ตัวอำจำรย์ผู้สอนมีควำมน่ำเชื่อถือ
- เว็บไซต์ชื่อกำรเรียนพูดภำษำอังกฤษ กับ อำจำรย์ต้น
http://www.ajtonenglish.com/
โดยมีระดับควำมน่ำเชื่อถือเท่ำกับ ๔ ข้อมูลชัดเจน อ้ำงอิงชัดเจน มีหน่วยงำนชัดเจน
ตัวอำจำรย์ผู้สอนมีควำมน่ำเชื่อถือ
กำรตัดสินคุณค่ำ
วิเครำะห์ตีค่ำแล้วเทียบกับเกณฑ์ที่ตั้งไว้
ตัวอย่าง มาตรประมาณค่า (Rating Scale) 5 ระดับ
โดยใช้เกณฑ์การแปลความหมายของค่าเฉลี่ย ดังนี้
คะแนนเฉลี่ย 4.51 – 5.00 หมายความว่า เหมาะสมมากที่สุด
คะแนนเฉลี่ย 3.51 – 4.50 หมายความว่า เหมาะสมมาก
คะแนนเฉลี่ย 2.51 – 3.50 หมายความว่า เหมาะสมปานกลาง
คะแนนเฉลี่ย 1.51 – 2.50 หมายความว่า เหมาะสมน้อย
คะแนนเฉลี่ย 1.00 – 1.50 หมายความว่า เหมาะสมน้อยที่สุด

More Related Content

What's hot (6)

ภาษาไทยที่ควรรู้
ภาษาไทยที่ควรรู้ภาษาไทยที่ควรรู้
ภาษาไทยที่ควรรู้
 
ภาไทยวันนี้
ภาไทยวันนี้ภาไทยวันนี้
ภาไทยวันนี้
 
บทที่ 2 การฟัง
บทที่ 2 การฟังบทที่ 2 การฟัง
บทที่ 2 การฟัง
 
บทที่ 2.ใหม่
บทที่ 2.ใหม่บทที่ 2.ใหม่
บทที่ 2.ใหม่
 
สื่อการเรียนรู้ บทที่4
สื่อการเรียนรู้ บทที่4สื่อการเรียนรู้ บทที่4
สื่อการเรียนรู้ บทที่4
 
หลักสูตรแกนกลางภาษาไทย
หลักสูตรแกนกลางภาษาไทยหลักสูตรแกนกลางภาษาไทย
หลักสูตรแกนกลางภาษาไทย
 

Viewers also liked

Seo experts for all
Seo experts for allSeo experts for all
Seo experts for all
Seoexpert123
 

Viewers also liked (6)

BAHÇELİEVLER LEOPARD KOMBİ SERVİSİ 0212 472 72 23---0541 872 72 23
BAHÇELİEVLER LEOPARD KOMBİ SERVİSİ 0212 472 72 23---0541 872 72 23BAHÇELİEVLER LEOPARD KOMBİ SERVİSİ 0212 472 72 23---0541 872 72 23
BAHÇELİEVLER LEOPARD KOMBİ SERVİSİ 0212 472 72 23---0541 872 72 23
 
Seo experts for all
Seo experts for allSeo experts for all
Seo experts for all
 
Flashback On My 2013 Year
Flashback On My 2013 YearFlashback On My 2013 Year
Flashback On My 2013 Year
 
SULTANGAZİ LEOPARD KOMBİ SERVİSİ 0212 472 72 23---0541 872 72 23 PROTHERM PAN...
SULTANGAZİ LEOPARD KOMBİ SERVİSİ 0212 472 72 23---0541 872 72 23 PROTHERM PAN...SULTANGAZİ LEOPARD KOMBİ SERVİSİ 0212 472 72 23---0541 872 72 23 PROTHERM PAN...
SULTANGAZİ LEOPARD KOMBİ SERVİSİ 0212 472 72 23---0541 872 72 23 PROTHERM PAN...
 
Doceo Case Studies
Doceo Case StudiesDoceo Case Studies
Doceo Case Studies
 
รายงานนวัตกรรมการจัดกิจกรรมด้านการใช้ภาษาต่างประเทศ(อังกฤษ)
รายงานนวัตกรรมการจัดกิจกรรมด้านการใช้ภาษาต่างประเทศ(อังกฤษ)รายงานนวัตกรรมการจัดกิจกรรมด้านการใช้ภาษาต่างประเทศ(อังกฤษ)
รายงานนวัตกรรมการจัดกิจกรรมด้านการใช้ภาษาต่างประเทศ(อังกฤษ)
 

Similar to เว็บไซต์ส่วนตัว_26

เทคนิคการสอน
เทคนิคการสอนเทคนิคการสอน
เทคนิคการสอน
kittitach06709
 
บทที่ 2วิจัยการอ่าน
บทที่ 2วิจัยการอ่านบทที่ 2วิจัยการอ่าน
บทที่ 2วิจัยการอ่าน
Kanjana Pothinam
 
ภารกิจครูผู้ช่วย
ภารกิจครูผู้ช่วยภารกิจครูผู้ช่วย
ภารกิจครูผู้ช่วย
Arm Watcharin
 
E0b981e0b89ce0b899e0b881e0b8b2e0b8a3e0b888e0b8b1e0b894e0b881e0b8b2e0b8a3e0b98...
E0b981e0b89ce0b899e0b881e0b8b2e0b8a3e0b888e0b8b1e0b894e0b881e0b8b2e0b8a3e0b98...E0b981e0b89ce0b899e0b881e0b8b2e0b8a3e0b888e0b8b1e0b894e0b881e0b8b2e0b8a3e0b98...
E0b981e0b89ce0b899e0b881e0b8b2e0b8a3e0b888e0b8b1e0b894e0b881e0b8b2e0b8a3e0b98...
Sirirat Faiubon
 
บทที่ 9 การศึกษารายกรณี 55
บทที่ 9 การศึกษารายกรณี  55บทที่ 9 การศึกษารายกรณี  55
บทที่ 9 การศึกษารายกรณี 55
Decode Ac
 
บทที่ ๓ เพื่อนกัน
บทที่ ๓ เพื่อนกันบทที่ ๓ เพื่อนกัน
บทที่ ๓ เพื่อนกัน
noi1
 
02 สัญลักษณ์นิวเคลียร์ของธาตุ
02 สัญลักษณ์นิวเคลียร์ของธาตุ02 สัญลักษณ์นิวเคลียร์ของธาตุ
02 สัญลักษณ์นิวเคลียร์ของธาตุ
kruannchem
 
05 พันธะไอออนิก
05 พันธะไอออนิก05 พันธะไอออนิก
05 พันธะไอออนิก
kruannchem
 
แผน 5 มัลติมีเดีย
แผน 5 มัลติมีเดียแผน 5 มัลติมีเดีย
แผน 5 มัลติมีเดีย
krupornpana55
 
ไฟล์ รูปแบบการจัดการเรียนรู้ หน่วยบูรณาการ
ไฟล์ รูปแบบการจัดการเรียนรู้ หน่วยบูรณาการไฟล์ รูปแบบการจัดการเรียนรู้ หน่วยบูรณาการ
ไฟล์ รูปแบบการจัดการเรียนรู้ หน่วยบูรณาการ
krupornpana55
 
แนวการเขียนรายงายเชิงวิจัย
แนวการเขียนรายงายเชิงวิจัยแนวการเขียนรายงายเชิงวิจัย
แนวการเขียนรายงายเชิงวิจัย
witthaya601
 
แผนการจัดการเรียนรู้ เรื่องสถานะของสาร รายการครูมืออาชีพ ตอนครูหัดบิน ครูกอบว...
แผนการจัดการเรียนรู้ เรื่องสถานะของสาร รายการครูมืออาชีพ ตอนครูหัดบิน ครูกอบว...แผนการจัดการเรียนรู้ เรื่องสถานะของสาร รายการครูมืออาชีพ ตอนครูหัดบิน ครูกอบว...
แผนการจัดการเรียนรู้ เรื่องสถานะของสาร รายการครูมืออาชีพ ตอนครูหัดบิน ครูกอบว...
Kobwit Piriyawat
 
นำเสนอการอ่านเชิงวิเคราะห์
นำเสนอการอ่านเชิงวิเคราะห์นำเสนอการอ่านเชิงวิเคราะห์
นำเสนอการอ่านเชิงวิเคราะห์
เล็ก เล็ก
 

Similar to เว็บไซต์ส่วนตัว_26 (20)

เทคนิคการสอน
เทคนิคการสอนเทคนิคการสอน
เทคนิคการสอน
 
เว็บล็อค Weblog
เว็บล็อค Weblogเว็บล็อค Weblog
เว็บล็อค Weblog
 
บทที่ 2วิจัยการอ่าน
บทที่ 2วิจัยการอ่านบทที่ 2วิจัยการอ่าน
บทที่ 2วิจัยการอ่าน
 
Curriculum to learn
Curriculum to learnCurriculum to learn
Curriculum to learn
 
ปัญหาการเข้าสู่ตำแหน่งวิชาการระดับสูง
ปัญหาการเข้าสู่ตำแหน่งวิชาการระดับสูงปัญหาการเข้าสู่ตำแหน่งวิชาการระดับสูง
ปัญหาการเข้าสู่ตำแหน่งวิชาการระดับสูง
 
ภารกิจครูผู้ช่วย
ภารกิจครูผู้ช่วยภารกิจครูผู้ช่วย
ภารกิจครูผู้ช่วย
 
งานส่งคศ.3
งานส่งคศ.3งานส่งคศ.3
งานส่งคศ.3
 
E0b981e0b89ce0b899e0b881e0b8b2e0b8a3e0b888e0b8b1e0b894e0b881e0b8b2e0b8a3e0b98...
E0b981e0b89ce0b899e0b881e0b8b2e0b8a3e0b888e0b8b1e0b894e0b881e0b8b2e0b8a3e0b98...E0b981e0b89ce0b899e0b881e0b8b2e0b8a3e0b888e0b8b1e0b894e0b881e0b8b2e0b8a3e0b98...
E0b981e0b89ce0b899e0b881e0b8b2e0b8a3e0b888e0b8b1e0b894e0b881e0b8b2e0b8a3e0b98...
 
บทที่ 9 การศึกษารายกรณี 55
บทที่ 9 การศึกษารายกรณี  55บทที่ 9 การศึกษารายกรณี  55
บทที่ 9 การศึกษารายกรณี 55
 
การออกแบบการจัดการเรียนรู้อิงมาตรฐาน
การออกแบบการจัดการเรียนรู้อิงมาตรฐานการออกแบบการจัดการเรียนรู้อิงมาตรฐาน
การออกแบบการจัดการเรียนรู้อิงมาตรฐาน
 
บทที่ ๓ เพื่อนกัน
บทที่ ๓ เพื่อนกันบทที่ ๓ เพื่อนกัน
บทที่ ๓ เพื่อนกัน
 
02 สัญลักษณ์นิวเคลียร์ของธาตุ
02 สัญลักษณ์นิวเคลียร์ของธาตุ02 สัญลักษณ์นิวเคลียร์ของธาตุ
02 สัญลักษณ์นิวเคลียร์ของธาตุ
 
05 พันธะไอออนิก
05 พันธะไอออนิก05 พันธะไอออนิก
05 พันธะไอออนิก
 
แผน 5 มัลติมีเดีย
แผน 5 มัลติมีเดียแผน 5 มัลติมีเดีย
แผน 5 มัลติมีเดีย
 
ไฟล์ รูปแบบการจัดการเรียนรู้ หน่วยบูรณาการ
ไฟล์ รูปแบบการจัดการเรียนรู้ หน่วยบูรณาการไฟล์ รูปแบบการจัดการเรียนรู้ หน่วยบูรณาการ
ไฟล์ รูปแบบการจัดการเรียนรู้ หน่วยบูรณาการ
 
แนวการเขียนรายงายเชิงวิจัย
แนวการเขียนรายงายเชิงวิจัยแนวการเขียนรายงายเชิงวิจัย
แนวการเขียนรายงายเชิงวิจัย
 
แผนการจัดการเรียนรู้ เรื่องสถานะของสาร รายการครูมืออาชีพ ตอนครูหัดบิน ครูกอบว...
แผนการจัดการเรียนรู้ เรื่องสถานะของสาร รายการครูมืออาชีพ ตอนครูหัดบิน ครูกอบว...แผนการจัดการเรียนรู้ เรื่องสถานะของสาร รายการครูมืออาชีพ ตอนครูหัดบิน ครูกอบว...
แผนการจัดการเรียนรู้ เรื่องสถานะของสาร รายการครูมืออาชีพ ตอนครูหัดบิน ครูกอบว...
 
นำเสนอการอ่านเชิงวิเคราะห์
นำเสนอการอ่านเชิงวิเคราะห์นำเสนอการอ่านเชิงวิเคราะห์
นำเสนอการอ่านเชิงวิเคราะห์
 
รายงานการดำเนินงานวิชาทักษะการรู้สารสนเทศ (มคอ.5) ภาคปลาย ปีการศึกษา 2556
รายงานการดำเนินงานวิชาทักษะการรู้สารสนเทศ (มคอ.5) ภาคปลาย ปีการศึกษา 2556รายงานการดำเนินงานวิชาทักษะการรู้สารสนเทศ (มคอ.5) ภาคปลาย ปีการศึกษา 2556
รายงานการดำเนินงานวิชาทักษะการรู้สารสนเทศ (มคอ.5) ภาคปลาย ปีการศึกษา 2556
 
13101602_1_20230311-211610.pdf
13101602_1_20230311-211610.pdf13101602_1_20230311-211610.pdf
13101602_1_20230311-211610.pdf
 

เว็บไซต์ส่วนตัว_26