Формування здоров’язбережувальної компетентності молодших школярів за допомог...Светлана Брюховецкая
Стешенко Лариса Миколаївна, учитель початкових класів КЗ "Петрівська загальноосвітня школа №1 І-ІІІ ступенів Станично-Луганського району Луганської області"
Формування здоров’язбережувальної компетентності молодших школярів за допомог...Светлана Брюховецкая
Стешенко Лариса Миколаївна, учитель початкових класів КЗ "Петрівська загальноосвітня школа №1 І-ІІІ ступенів Станично-Луганського району Луганської області"
«Здоровьесберегающая технология» – это система мер, включающая взаимосвязь и взаимодействие всех факторов образовательной среды, направленных на сохранение здоровья ребенка на всех этапах его обучения и развития. В концепции дошкольного образования предусмотрено не только сохранение, но и активное формирование здорового образа жизни и здоровья воспитанников.
Программа «Здоровый ребёнок» ориентирована на педагогов-практиков, медицинских работников осуществляющих повседневную работу с дошкольниками и их родителей. Ни у кого не вызывает сомне-ния, что в одиночку педагогу добиться решения всех задач, направлен-ных на укрепление здоровья ребенка и его физического воспитания, практически невозможно. Поэтому, одним из основных направлений оздоровительной работы с детьми является совместная работа с семьей в решении вопросов укрепления здоровья. Материалы, представленные в проекте, ориентированы на организацию работы с детьми с года до семи лет посещающие дошкольную организацию.
продукт поздняковой о.с. гбоу сош оц с.дубовый умет д.с. колосок
акимова
1. ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИЕ ТЕХНОЛОГИИ В
ДОУ
АКИМОВА ЛЮБОВЬ БОРИСОВНА
СТРУКТУРНОЕ ПОДРАЗДЕЛЕНИЕ «ДЕТСКИЙ САД»
« ЦЕНТР КОРРЕКЦИИ И РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ»
ГБОУ ООШ №18 ГОРОДА НОВОКУЙБЫШЕВСКА
ВОСПИТАТЕЛЬ
3. ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИЕ
ТЕХНОЛОГИИ
Целью здоровьесберегающих технологий
является обеспечение ребенку возможности
сохранения здоровья, формирование у него
необходимых знаний, умений, навыков по
здоровому образу жизни.
Здоровьесберегающие педагогические
технологии включают все аспекты
воздействия педагога на здоровье ребенка на
разных уровнях — информационном,
психологическом, биоэнергетическом.
4. В современных условиях развитие
человека невозможно без построения
системы формирования его здоровья. Выбор
здоровьесберегающих педагогических
технологий зависит:
от типа дошкольного учреждения,
от продолжительности пребывания в нем
детей,
от программы, по которой работают
педагоги,
конкретных условий ДОУ,
профессиональной компетентности педагога,
показателей здоровья детей.
6. Медико-профилактические технологии
Организация мониторинга здоровья
дошкольников
Организация и контроль питания детей
Организация профилактических мероприятий в
детском саду
Закаливание и физическое развитие
дошкольников
Организация контроля и помощь в обеспечений
требований СанПиНов
Организация здоровьесберегающей среды в
ДОУ
10. ТЕХНОЛОГИЯ ОБЕСПЕЧЕНИЯ
СОЦИАЛЬНО-
ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО
БЛАГОПОЛУЧИЯ РЕБЕНКА
Технологии, обеспечивающие
эмоциональный комфорт и хорошее
психологическое самочувствие ребенка в
процессе общения со сверстниками и
взрослыми в детском саду и дома.
Технология психолого-педагогического
сопровождения развития ребёнка