SlideShare a Scribd company logo
1 of 53
2ο Γυμνάσιο Αλεξ/πολης 
Τάξη Γ΄ 
ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΜΕΣΑΙΩΝΙΚΗ 
ΙΣΤΟΡΙΑ 
( επανάληψη διδακτικής ύλης Β΄ Γυμνασίου)
ΔΙΑΙΡΕΣΗ ΤΗΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ/ΕΥΡΩΠΑΪΚΗΣ 
• Αρχαία ιστορία (12ος αι. π.Χ.- 476 μ.Χ.: 
Κατάκτηση του δυτικού ρωμαϊκού κράτους 
από τους Γότθους) 
• Μεσαιωνική ιστορία (5ος αι μ.Χ.- 15ος αι. μ.Χ.) 
• Νεότερη και σύγχρονη ιστορία (15ος αι. 
μ.Χ/Αναγέννηση … ως τις μέρες μας)
To 395 μ.Χ. η ρωμαϊκή αυτοκρατορία διαιρείται από τον 
αυτοκράτορα Θεοδόσιο σε ανατολικό και δυτικό κράτος.
Η ΑΡΧΗ ΤΟΥ ΕΥΡΩΠΑΪΚΟΥ ΜΕΣΑΙΩΝΑ 
•Κατά τον 3ο και 4ο αι. μ.Χ. η ρωμαϊκή αυτοκρατορία 
αποδυναμώνεται. 
•Επωφελούνται διάφορα γερμανικά φύλα, τα οποία 
εισβάλλουν τον 5ο αι. στα εδάφη του δυτικού μέρους της 
αυτοκρατορίας και εγκαθίστανται σ΄ αυτά. 
•Το 476 μ.Χ. το δυτικό ρωμαϊκό κράτος καταλύεται οριστικά 
και στη θέση του δημιουργούνται «τα γερμανικά» κράτη. 
•Το σημαντικότερο από αυτά, το κράτος των Φράγκων, 
γνωρίζει τον 8ο αι. μεγάλη ακμή. Την ίδια εποχή δημιουργείται 
και το κράτος του Πάπα.
Η ΜΕΓΑΛΗ ΜΕΤΑΝΑΣΤΕΥΣΗ ΤΩΝ ΛΑΩΝ 
Τα γερμανικά φύλα κατακλύζουν τη Δυτική Ευρώπη σε όλη τη 
διάρκεια του 5ου μ.Χ. αιώνα
Ο Καρλομάγνος ανέδειξε το 
κράτος των Φράγκων σε 
αυτοκρατορία με πρωτεύουσα 
το Άαχεν. «Η καρολίδεια 
περίοδος» (771-814) αποτελεί 
μια περίοδο αναγέννησης μέσα 
στον Μεσαίωνα (σημαντική 
πνευματική, οικονομική και 
διοικητική άνθηση). 
Στον πίνακα ο Καρλομάγνος στέφεται 
«αυτοκράτορας των Ρωμαίων» από τον 
Πάπα στο ναό του Αγίου Πέτρου τα 
Χριστούγεννα του 800 μ.Χ. 
«Η ενσωμάτωση των “βαρβάρων” στον 
χριστιανικό κόσμο έλαβε πλέον και επίσημο 
χαρακτήρα.» Σκέφτεστε κάτι άλλο για τη 
σημασία αυτού του γεγονότος;
To φραγκικό βασίλειο 
και η διαίρεσή του 
το 843 μ.Χ 
Διαίρεση της αυτοκρατορίας του Καρλομάγνου στα τρία 
βασίλεια των διαδόχων του, Συνθήκη Βερντέν 843 μ.Χ. 
Καθώς η Ευρώπη θα απειλείται συνεχώς 
από διάφορους εισβολείς, οι άνθρωποι θα 
αναζητούν την ασφάλεια και την προστασία 
των αρχόντων. Αυτό και η συνεχιζόμενη 
Διαίρεση της αυτοκρατορίας του Καρλομάγνου στα τρία 
βασίλεια των διαδόχων του, Συνθήκη Βερντέν 843 μ.Χ. 
Καθώς η Ευρώπη θα απειλείται συνεχώς 
από διάφορους εισβολείς, οι άνθρωποι θα 
αναζητούν την ασφάλεια και την προστασία 
των αρχόντων. Αυτό και η συνεχιζόμενη 
κατάτμηση της επικράτειας θα 
διαμορφώσουν τη βάση του νέου 
κατάτμηση της επικράτειας θα 
διαμορφώσουν τη βάση του νέου 
συστήματος οργάνωσης της οικονομίας και 
συστήματος οργάνωσης της οικονομίας και 
της κοινωνίας. 
της κοινωνίας. 
Το φραγκικό βασίλειο στα χρόνια 
του Καρλομάγνου
Η ΦΕΟΥΔΑΡΧΙΑ 
•Μετά τον θάνατο του Καρόλου του Μεγάλου το κράτος 
των Φράγκων και τα άλλα δυτικά κράτη αποδυναμώνονται: 
-Χωρίζονται σε μικρότερες ηγεμονίες που τις διοικούν 
τοπικοί άρχοντες, ενώ η δύναμη του βασιλιά μειώνεται. 
-Οι ηγεμονίες θα ονομαστούν “φέουδα” και οι ηγεμόνες 
τους “φεουδάρχες”. Η φεουδαρχία είναι το νέο 
οικονομικό, κοινωνικό και πολιτικό σύστημα που θα 
επικρατήσει στη Δ. Ευρώπη για πολλούς αιώνες.
• 9ος αιώνας μ. Χ.: Το φεουδαρχικό σύστημα 
θεμελιώνεται και παγιώνονται τα βασικά 
χαρακτηριστικά του. 
• 10ος &11ος αιώνας: Η περίοδος ακμής του 
συστήματος. 
Η οικονομική και κοινωνική κρίση συνεχίζεται. 
Ο ρόλος των πόλεων περιορίζεται, ωστόσο 
αναζωογονείται ο ρόλος της υπαίθρου. 
• Η οικονομία στηρίζεται αποκλειστικά 
στη γεωργία και συρρικνώνεται το εμπόριο. 
- Δύναμη πολιτική και στρατιωτική 
έχουν οι φεουδάρχες.
Ο τρόπος οικονομικής, κοινωνικής και 
πολιτικής οργάνωσης του κόσμου κατά 
τον Μεσαίωνα. 
• Ανάμεσα στους άρχοντες της φεουδαρχικής κοινωνίας 
οργανώνονται σχέσεις υποτέλειας και εξάρτησης. 
• Οι ανώτεροι άρχοντες ήταν οι μεγάλοι γαιοκτήμονες, οι 
φεουδάρχες, που κατείχαν και εκμεταλλεύονταν ένα 
φέουδο. 
• Στη βάση της πυραμίδας οι χωρικοί: 
Οι ελεύθεροι γεωργοί , μικροϊδιοκτήτες που παραχωρούσαν γη στον φεουδάρχη 
διατηρώντας το δικαίωμα να την καλλιεργούν και καταβάλλοντας ταυτόχρονα 
σ’ αυτόν ορισμένα τέλη (φόρους). 
Οι πάροικοι ήταν μόνιμα εγκατεστημένοι ως μόνιμοι καλλιεργητές σε κτήματα που 
δεν τους ανήκαν και είχαν ελάχιστες ή περιορισμένες ελευθερίες. 
Οι δούλοι εξακολουθούσαν να υπάρχουν και ανήκαν ολοκληρωτικά στον κύριό 
τους. Ήταν συνήθως ξένοι και αιχμάλωτοι πολέμου ή λεηλασίας.
Ο ΒΑΣΙΛΙΑΣ 
Πίστη και 
υπηρεσία Γη 
ΟΙ ΑΝΩΤΕΡΟΙ ΕΥΓΕΝΕΙΣ 
ΚΑΤΩΤΕΡΟΙ ΕΥΓΕΝΕΙΣ 
Πίστη και 
στρατιωτική 
υπηρεσία 
Ως τον 10ο αι. η κεντρική 
εξουσία του βασιλιά δεν 
Γη και προστασία 
Εργασία Προστασία 
ΕΛΕΥΘΕΡΟΙ ΓΕΩΡΓΟΙ , ΜΙΚΡΟΪΔΙΟΚΤΗΤΕΣ ΓΗΣ, 
ΔΟΥΛΟΠΑΡΟΙΚΟΙ ΚΑΙ ΔΟΥΛΟΙ 
είναι ισχυρή
Δομή Δομή φ φεεοουυδδααρρχχικικήήςς κ κοοινινωωννίαίαςς
Η Εκκλησία και ο παπισμός 
κυριαρχούν στον Μεσαίωνα 
• Η Καθολική Εκκλησία επηρεάζει την 
πνευματική και ηθική στάση των ανθρώπων 
επιβάλλοντας τον σκοταδισμό και τον 
δογματισμό (Ιερά Εξέταση, διώξεις των 
θεωρούμενων ως αιρετικών, «κυνήγι 
μαγισσών», θάνατος στην πυρά, εξαθλίωση 
κατώτερου κλήρου και λαού, διαφθορά 
ανώτερου κλήρου, αμάθεια κ.τ.ό.).
Βασανιστήρια Ιερής Εξέτασης και 
θάνατος στην πυρά
Από τον 11ο μέχρι τον 13ο αιώνα 
ΣΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΥΣΤΕΡΟΥ ΜΕΣΑΙΩΝΑ ΣΗΜΕΙΩΘΗΚΑΝ 
ΣΗΜΑΝΤΙΚΕΣ ΜΕΤΑΒΟΛΕΣ 
Τεχνικές καινοτομίες στη γεωργία οδηγούν στην αύξηση της γεωργικής 
παραγωγής και σε ραγδαία αύξηση του πληθυσμού. Πολλοί καλλιεργητές 
αναγκάζονται να εγκαταλείψουν την ύπαιθρο και αναζητούν την τύχη τους 
στις πόλεις. 
Αναζωογονείται η ζωή στις πόλεις: Ιδρύονται νέες και επεκτείνονται οι 
παλιές. Οι πόλεις γίνονται ο χώρος ανταλλαγής γεωργικών με βιοτεχνικά 
προϊόντα. 
Η βιοτεχνική παραγωγή μεταφέρεται στις πόλεις, όπου παρατηρείται 
συσσώρευση του πληθυσμού, που με τη σειρά της οδηγεί στην αναβίωση 
του εμπορίου. Οι έμποροι μάλιστα οργανώνονται σε ενώσεις και 
πολλαπλασιάζεται η κυκλοφορία του νομίσματος. 
Εμφανίζεται μια νέα κοινωνική ομάδα: Όσοι ασχολούνται με τις νέες 
οικονομικές δραστηριότητες, έμποροι, βιοτέχνες, τραπεζίτες, οι οποίοι 
αποτελούν την αστική τάξη. Αυτή καταφέρνει να περιορίσει τα προνόμια και 
τα δικαιώματα των φεουδαρχών στις πόλεις, στη διακυβέρνηση των οποίων 
είχαν πια οι αστοί τον πρώτο λόγο. 
ΜΕΣΑ ΣΤΟΝ 13Ο ΑΙ. Η ΓΗ ΕΠΑΨΕ ΝΑ ΑΠΟΤΕΛΕΙ ΤΟ ΜΟΝΑΔΙΚΟ ΜΕΣΟ 
ΚΑΘΕ ΑΞΙΑΣ: ΑΥΤΌ ΘΑ ΟΔΗΓΗΣΕΙ ΤΟ ΣΥΣΤΗΜΑ ΣΕ ΚΡΙΣΗ
ΑΠΟ ΤΟΝ ΜΕΣΑΙΩΝΑ ΣΤΟΥΣ 
ΝΕΟΤΕΡΟΥΣ ΧΡΟΝΟΥΣ 
• Οι αλλαγές που ξεκίνησαν τον 13ο αι. οδήγησαν στην 
κρίση του φεουδαρχικού συστήματος, η οποία 
εκδηλώνεται με ένταση ως τον 15ο αι. 
Χαρακτηριστικά της, τα μεγάλα οικονομικά 
προβλήματα, 
οι εξεγέρσεις του λαού και των αστών κατά των 
φεουδαρχών, 
η ενίσχυση της μοναρχίας. 
• Το 1453 είναι το συμβατικό χρονικό όριο που ορίζει 
το τέλος του Μεσαίωνα και την αρχή της περιόδου 
που ονομάζεται «Νεότεροι Χρόνοι». 
(Άλωση της Κων/πολης, Μεγάλες Ανακαλύψεις)
ΟΙ ΜΕΓΑΛΕΣ ΑΝΑΚΑΛΥΨΕΙΣ 
Με τον όρο εννοούμε τα υπερπόντια 
(θαλασσινά) ταξίδια που πραγματοποιήθηκαν 
στη διάρκεια του 15ου αιώνα από τολμηρούς 
θαλασσοπόρους, με σκοπό την ανακάλυψη νέων 
θαλάσσιων δρόμων για το εμπόριο με την Κίνα 
και την Ιαπωνία. Καθώς οι εξερευνητές 
οργώνουν τις θάλασσες, γνωρίζουν- 
ανακαλύπτουν τις ηπείρους της Αφρικής και της 
Αμερικής.
ΓΙΑΤΙ ΣΤΡΑΦΗΚΑΝ ΟΙ ΕΥΡΩΠΑΙΟΙ ΣΤΗΝ 
ΚΑΤΑΚΤΗΣΗ ΤΩΝ ΘΑΛΑΣΣΩΝ; 
 Αναζήτησαν νέους δρόμους προς την Ιαπωνία και την Κίνα, 
όπου πίστευαν πως υπάρχει άφθονο χρυσάφι, αναγκαίο στα 
κράτη της Ευρώπης για να κόψουν νομίσματα(αναζήτηση 
πολύτιμων μετάλλων). 
 Οι έμποροι θέλησαν να επωφεληθούν μόνοι τους χωρίς την 
επέμβαση των Τούρκων από το εμπόριο των μπαχαρικών, 
που απέφερε πολλά κέρδη. 
 Τον 15ο αιώνα κατέχουν τις επιστημονικές και τεχνικές 
γνώσεις που καθιστούν τη δεδομένη στιγμή δυνατή τη 
ναυσιπλοΐα στους ωκεανούς.
• Πρώτος ο Πορτογάλος Ερρίκος ο Θαλασσοπόρος 
ξεκινά εξερευνητικές προσπάθειες προς τη δυτική 
ακτή της Αφρικής. 
• Στα 1487, ο Βαρθολομαίος Ντιάζ προσεγγίζει το 
Ακρωτήριο των θυελλών. 
• Δέκα χρόνια αργότερα, ο Βάσκο Ντε Γκάμα 
παραπλέει το ακρωτήριο αυτό, το ονομάζει της 
«Καλής Ελπίδας», στρέφεται προς τα ανατολικά 
παράλια της Αφρικής και οδηγούμενος από 
ντόπιους φτάνει στην Καλκούτα.
• Ο Γενουάτης Χριστόφορος Κολόμβος, πεπεισμένος 
για τη σφαιρικότητα της γης, υποστήριζε ότι θα 
έφτανε στις Ινδίες πλέοντας από την Ισπανία προς 
τα δυτικά. Πλέοντας λοιπόν δυτικά φτάνει στις 
Αντίλλες και το Σαν Σαλβαντόρ. Πίστευε πως είχε 
ανακαλύψει τις ανατολικές ακτές της Ασίας. 
• Στα 1507, ο Φλωρεντιανός Αμέρικο Βεσπούκι 
υποστηρίζει πως αυτές οι εκτάσεις αποτελούν μια 
νέα ήπειρο. Από το όνομά του η ήπειρος ονομάζεται 
Αμερική.
• Η υπόθεση του Βεσπούκι επιβεβαιώθηκε από 
τον Ισπανό Μπαλμπόα, ο οποίος διέσχισε τον 
Ισθμό του Παναμά και αντίκρισε πρώτος τον 
Ειρηνικό Ωκεανό. 
• Αναμφισβήτητη απόδειξη για την ύπαρξη της 
νέας ηπείρου και για τη σφαιρικότητα της γης 
δόθηκε από τον πρώτο περίπλου της γης που 
πραγματοποίησε ο Μαγγελάνος.
Οι μεγάλες εξερευνήσεις
Ο ΜΑΓΓΕΛΑΝΟΣ ΞΕΚΙΝΗΣΕ ΑΠΟ ΤΗΝ ΙΣΠΑΝΙΑ 
ΠΛΕΟΝΤΑΣ ΔΥΤΙΚΑ ΤΗΣ ΣΤΟΝ ΑΤΛΑΝΤΙΚΟ 
ΩΚΕΑΝΟ
Η απαρχή του αποικιοκρατικού καθεστώτος 
Ο Πάπας πρότεινε να μοιραστούν οι περιοχές που ανακαλύφθηκαν μεταξύ 
Πορτογάλων και Ισπανών. Μετά από σκληρές διαπραγματεύσεις υπογράφηκε η 
συνθήκη της Τορνεζίλα (1494) που μοίραζε τον κόσμο με τον τρόπο που δείχνει 
ο χάρτης: Φυσικά κανείς δεν ρώτησε τους ντόπιους…
ΟΙ ΣΥΝΕΠΕΙΕΣ ΤΩΝ ΑΝΑΚΑΛΥΨΕΩΝ 
ΘΕΤΙΚΕΣ (για τον ευρωπαϊκό κόσμο) 
• Το κέντρο της οικονομικής δραστηριότητας μετατοπίστηκε από τη 
Μεσόγειο στον Ατλαντικό και στη Βόρεια θάλασσα. 
Τα αποθέματα σε ρευστό χρήμα αυξήθηκαν σημαντικά. 
Άρχισε η «κίνηση των κεφαλαίων» και ιδρύθηκαν χρηματιστηριακές 
και τραπεζικές επιχειρήσεις. 
Αναπτύχθηκε το ευρωπαϊκό εμπόριο και ενισχύθηκε η νέα αστική 
τάξη των εμπόρων, τραπεζιτών, πλοιοκτητών και βιοτεχνών. 
• Αναπτύχθηκαν οι επιστήμες (γεωγραφίας, αστρονομίας κ.ά.) και 
κλονίστηκαν οι προκαταλήψεις και οι δεισιδαιμονίες. 
ΑΡΝΗΤΙΚΕΣ (για τους λαούς των νέων χωρών) 
• Α. Υπερεκμετάλλευση των πλουτοπαραγωγικών πηγών των «νέων» 
περιοχών 
• Β. Βιαιότητα/ ωμότητες εναντίον των ιθαγενών , καταστροφή των 
προκολομβιανών πολιτισμών (Μάγιας, Αζτέκων, Ίνκας) 
• Γ. Δουλεία (των νέγρων), αποικιοκρατία, φτώχεια των λεγόμενων τρίτων 
χωρών (Αφρικής και άλλων υποανάπτυκτων περιοχών).
• Ο ρόλος των μεγαλεμπόρων πλέον στο «νέο καθεστώς» 
μετά από τις Ανακαλύψεις και την αποικιακή επέκταση 
έγινε καθοριστικός: «Χρηματοδοτούσαν και 
οργάνωναν την αποικιακή εξάπλωση, συνέβαλαν 
στην εγκαθίδρυση των ισχυρών μοναρχικών 
καθεστώτων, τα οποία με τη σειρά τους στηρίχτηκαν 
στα εθνικά κράτη, συνέστησαν τα πρώτα τραπεζικά 
συστήματα και γενικά οδήγησαν την οικονομία σε 
νέους δρόμους παραγωγής και λειτουργίας». 
Ο 16Ος ΚΑΙ 17Ος ΕΙΝΑΙ ΟΙ ΑΙΩΝΕΣ ΤΗΣ 
ΕΜΠΟΡΕΥΜΑΤΙΚΗΣ ΚΕΦΑΛΑΙΟΚΡΑΤΙΑΣ 
(ΚΑΠΙΤΑΛΙΣΜΟΥ) ΠΟΥ ΜΕΤΑΣΧΗΜΑΤΙΣΤΗΚΕ 
ΣΕ ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΗ ΤΟΥΣ ΕΠΟΜΕΝΟΥΣ 
ΑΙΩΝΕΣ.
Ο ΚΟΣΜΟΣ ΑΛΛΑΖΕΙ 
Ένα παράδειγμα μεγαλεμπόρου του 16ου αιώνα: Την προσωπογραφία 
ζωγράφισε ο Άλμπερτ Ντύρερ, ο μεγαλύτερος γερμανός ζωγράφος του 
16ο αιώνα. 
«Στον αιώνα της αυγής του καπιταλισμού 
στην Ευρώπη, δηλαδή στο 16ο αιώνα, 
μερικοί έμποροι είχαν αποκτήσει τεράστια 
οικονομική –και πολιτική- ισχύ. Αυτός ο 
έμπορος του πίνακα, ο Jacob Fuger, 
έδινε δάνεια στους Αψβούργους, 
χρηματοδότησε την αυτοκρατορική 
εκλογή του 1519, ήταν ο τραπεζίτης του 
Πάπα και του γερμανού αυτοκράτορα 
και ,φυσικά, είχε την αποκλειστική 
εκμετάλλευση του χαλκού και αργύρου 
στην κεντρική Ευρώπη. Και αυτό δεν 
ήταν η μοναδική επιχειρηματική του 
δραστηριότητα» 
Β. Κρεμμυδάς, Νεότερη ιστορία, 
εκδ. «γνώση»
Από τα τέλη του 14ου αιώνα πρώτα στην Ιταλία και μέχρι 
το τέλος κυρίως του 16ου αι. σε όλη σχεδόν τη δυτική 
Ευρώπη μια άλλη αναζήτηση των Ευρωπαίων θα θέσει 
πιο στέρεα τις βάσεις του ευρωπαϊκού πολιτισμού: 
Το κίνημα της Αναγέννησης: 
• Οι άνθρωποι αναζητούν νέες πηγές της σκέψης 
ΚΑΙ ΤΙΣ ΒΡΙΣΚΟΥΝ ΣΤΟΝ ΑΡΧΑΙΟΕΛΛΗΝΙΚΟ ΚΑΙ ΡΩΜΑΪΚΟ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟ. 
• Οι επιστήμες προσπαθούν να απαλλαγούν από τα δόγματα ή 
τις προλήψεις και να στηριχτούν στο πείραμα. 
• Ανανεώνονται η μορφή και το περιεχόμενο της τέχνης. Πηγή 
έμπνευσης είναι τα έργα της κλασικής αρχαιότητας. 
• Η τέχνη απομακρύνεται από τον θρησκευτικό δογματισμό του 
Μεσαίωνα. 
• Γενικά, η ανθρωπότητα οδηγείται σε ‘δρόμο’ τελείως 
διαφορετικό: Η λογική αρχίζει να αντικαθιστά την πίστη, 
ενισχύεται η κυριαρχία του ορθολογισμού στη σκέψη, 
επικρατεί η απόρριψη κάθε αυθεντίας και η τάση για κριτική 
και προσωπική έρευνα. 
.
ΤΟ ΚΙΝΗΜΑ ΤΗΣ ΑΝΑΓΕΝΝΗΣΗΣ 
ΚΑΘΙΕΡΩΣΕ ΣΤΟΝ ΧΩΡΟ ΤΩΝ ΙΔΕΩΝ 
ΚΑΙ ΤΙΣ ΑΚΟΛΟΥΘΕΣ 
ΙΔΕΕΣ-ΑΞΙΕΣ 
Ανθρωπισμός 
ονομάστηκε η στροφή 
κυρίως των λογίων της 
Αναγέννησης προς τον 
ελληνορωμαϊκό πολιτισμό, 
ώστε μέσα από τη 
βαθύτερη γνώση της 
αρχαιότητας να αντλήσουν 
ιδέες για τον νέο Άνθρωπο. 
Οικουμενικός άνθρωπος 
Οι ανθρωπιστές πιστεύουν ότι ο 
άνθρωπος πρέπει να επιδίδεται 
σε όλους τους τομείς της 
ανθρώπινης δραστηριότητας, 
ώστε να αποκτήσει προσόντα 
σωματικά, ψυχικά και 
πνευματικά. Ο νέος τύπος 
ανθρώπου, με την κατάλληλη 
αγωγή, καθορίζει μόνος του το 
πεπρωμένο του. 
Η ΕΦΕΥΡΕΣΗ ΤΗΣ ΤΥΠΟΓΡΑΦΙΑΣ ΒΟΗΘΗΣΕ ΣΤΗ 
ΔΙΑΔΟΣΗ ΤΩΝ ΝΕΩΝ ΙΔΕΩΝ ΤΟΥ ΑΝΘΡΩΠΙΣΜΟΥ
Ποιο είναι, σύμφωνα με το παρακάτω απόσπασμα, 
το περιεχόμενο του μηνύματος του Ανθρωπισμού 
την εποχή της Αναγέννησης; 
Το κοσμοείδωλο της Αναγέννησης 
Ο κόσμος δημιουργήθηκε βέβαια από τον Θεό, 
αλλά ο άνθρωπος τον μεταμόρφωσε και τον 
βελτίωσε. Γιατί ό,τι μας περιβάλλει είναι δικό μας 
έργο, το έργο των ανθρώπων[...] Από μας 
προέρχονται οι ζωγραφιές και τα γλυπτά, από μας 
προέρχονται το εμπόριο, οι επιστήμες και τα 
φιλοσοφικά αριστουργήματα. Από εμάς 
προέρχονται όλες οι εφευρέσεις, όλες οι γλώσσες 
και όλα τα είδη των λογοτεχνικών κειμένων. 
Απόσπασμα από κείμενο του 
Chianozzo Manetti (1452)
ΑΝΑΓΕΝΝΗΣΙΑΚΗ ΤΕΧΝΗ 
• Πηγή έμπνευσης: Κυρίως η κλασική αρχαιότητα/ 
Κλάδοι που αναπτύχθηκαν: Ζωγραφική, γλυπτική , 
αρχιτεκτονική 
• Χαρακτηριστικά ζωγραφικής- γλυπτικής: 
• Θέματα: Το γυμνό, η φύση, οι αρχαίοι μύθοι 
αλλά και τα θρησκευτικά (θέματα) 
• Τεχνικές γεωμετρικής προοπτικής και 
φωτοσκίασης 
• «Κουατροτσέντο» : ονομάστηκε ο 15ος αιώνας, η 
εποχή με την υψηλή ανάπτυξη της τέχνης.
Αναγεννησιακή τέχνη: «Η Άνοιξη» του Μποτιτσέλι
• Τομάζο Μαζάτσιο (Tommaso 
Masaccio, 1401 -1428), "H Αγία 
Τριάδα" (1424-1428), 
νωπογραφία, Φλωρεντία, 
εκκλησία Σάντα Μαρία ΝοΒέλα.
Ραφαήλ, Παναγία 
Σιστίνα 
• Έργο του Ραφαήλ Σάντι που 
πιθανόν φιλοτεχνήθηκε στη 
Ρώμη το 1512
Η ΣΧΟΛΗ ΤΩΝ ΑΘΗΝΩΝ, πίνακας του Ραφαήλ 
Σάντι, 1509-1510
• Αναζητήστε σε βιβλία ή στο Διαδίκτυο 
πληροφορίες για τα πρόσωπα που ο 
ζωγράφος Ρ. Σάντι τοποθέτησε μέσα στη 
σύνθεση. 
• Προσπαθήστε να τα εντοπίσετε 
Τι παρατηρείτε;
Μια άλλη πολύπλοκη και 
πολυπρόσωπη σύνθεση του 
Έλληνα Δομήνικου 
Θεοτοκόπουλου. 
Προσέξτε την επιμήκυνση των 
ανθρώπινων χαρακτηριστικών, 
βασικό γνώρισμα του 
καλλιτέχνη. 
Περιγράψτε αυτό που 
συμβαίνει στον πίνακα. 
Αναφερθείτε στα πρόσωπα, 
στα συναισθήματά τους, στα 
χρώματα.
Λ. Ντα Βίντσι
ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΗ ΜΕΤΑΡΡΥΘΜΙΣΗ 
Στη διάρκεια του μεσαίωνα η κοσμική εξουσία 
αντλούσε κύρος και στήριξη από τη θρησκευτική- 
εκκλησιαστική εξουσία. Για να διατηρείται το 
κατεστημένο, το αμάρτημα και η απαλλαγή απ’ 
αυτό είχαν αναχθεί σε κυρίαρχη ιδεολογία και σε 
κυριότερη απασχόληση των ανθρώπων. Αυτό το 
πλαίσιο, που τροφοδοτούσε τις δεισιδαιμονίες των 
ανθρώπων αλλά και τις υπερεξουσίες του Πάπα, 
αμφισβητήθηκε έντονα από τον 16ο αιώνα, γεγονός 
που οδήγησε στη διάσπαση της Καθολικής 
Εκκλησίας.
Εξελίξεις στον χώρο της Εκκλησίας/ 
θρησκείας 
ΛΟΥΘΗΡΑΝΙΣΜΟΣ/ΠΡΟΤΕΣΤΑΝΤΙΣΜΟΣ 
• Διατύπωση των θρησκευτικών θέσεων του καθηγητή 
θεολογίας και μοναχού Λούθηρου (1517) ενάντια στη 
διαφθορά των παπικών (συγχωροχάρτια κ.ά.). Μανιφέστο 
του Προτεσταντισμού. 
• Οι οπαδοί Λουθήρου, οι επονομαζόμενοι «προτεστάντες», 
διαμαρτυρόμενοι κυρίως για την αποκήρυξη από τον Πάπα 
του Λουθηρανισμού και τον αφορισμό του Λουθήρου 
(1520), προβαίνουν μαζί με τους υποστηρικτές τους, τους 
Γερμανούς ηγεμόνες/ φεουδάρχες, σε πόλεμο με τη 
Ρωμαιοκαθολική Εκκλησία και τον αυτοκράτορα της 
Γερμανίας. Λήξη πολέμου: 1555 μ.Χ με την «Ειρήνη της 
Αυγούστας»: Αναγνώριση του Λουθηρανισμού ως 
επίσημου δόγματος.
Από παρουσίαση της κ. Άννας Δοιρανλή 
Ο Έρασμος είναι ο σημαντικότερος ίσως 
διανοούμενος της εποχής της Αναγέννησης.
Εκπρόσωπος της 
Μεταρρύθμισης στη 
Γαλλία είναι ο Καλβίνος. 
Αρχίζουν κι εκεί έντονες 
συγκρούσεις, με 
αποκορύφωμα τη σφαγή 
στο Παρίσι 2.000 περίπου 
καλβινιστών τη νύχτα του 
Αγίου Βαρθολομαίου. 
Μετά από δεκαετίες 
πολέμων η ειρήνη στη 
Γαλλία αποκαταστάθηκε 
με το Διάταγμα της Νάντης 
(1598). 
Πίνακας του Φρανσουά Ντυμπουά. 
24 Αυγούστου, 1572: Η σφαγή του 
Αγίου Βαρθολομαίου
HH NNEEAA EEIIKKOONNAA TTOOYY KKOOΣΣΜΜΟΟΥΥ 
ΜΕΣΑΙΩΝΑΣ 
1. Ιδεολογία του Πεπρωμένου 
και της μοίρας. Δεισιδαιμονίες. 
2. Φροντίδα μόνο για την ψυχή. 
Αδιαφορία για την ομορφιά του 
σώματος και της φύσης. 
3. Αμάθεια. Αρετή της τυφλής 
υποταγής. 
4. Ο άνθρωπος ζει υπό το βάρος της 
αμαρτίας, με τον φόβο πάντα του Θεού, 
φροντίζοντας για τη μεταθανάτια ζωή. 
5. Παθητική αποδοχή των πάντων. 
6. Ιδέα της ματαιότητας των εγκόσμιων 
και υλικών αγαθών. 
7. Θεοκεντρική κοινωνία και πολιτισμός 
8. Άνθρωπος άβουλος και εξαρτημένος 
από τα κελεύσματα της εξουσίας, 
Θρησκευτικής-κοσμικής 
ΑΝΑΓΕΝΝΗΣΗ 
Ποιες ιδέες χαρακτηρίζουν αντίστοιχα το κίνημα 
της Αναγέννησης;
Πολιτικοκοινωνικές μεταβολές τον 
17ο αιώνα 
•Γενικά ο 17ος αιώνας είναι μια μεταβατική εποχή που στη 
διάρκειά της 
διευκρινίζονται οι αλλαγές του 16ου αι. και 
προετοιμάζεται η έκρηξη των αποτελεσμάτων του 18ου. 
• Σε όλη τη διάρκεια του 17ου αι. η Ευρώπη συνεχίζει να 
πλουτίζει με την εκμετάλλευση των αποικιών. 
• Από την ευημερία επωφελείται η αστική τάξη. 
• Η απολυταρχική μοναρχία είναι το πολίτευμα που 
κυριαρχεί στα ευρωπαϊκά κράτη & φτάνει στο απόγειό του 
στη Γαλλία την περίοδο της βασιλείας του Λουδοβίκου ΙΔ’. 
• Στην Αγγλία η ισχυρή αστική τάξη καταφέρνει να πάρει 
μερίδιο στη διακυβέρνηση του κράτους («Ένδοξη 
Επανάσταση», δημιουργία του αγγλικού κοινοβουλίου, 
1688).
Στη διάρκεια του 17ου αι. άνθισαν οι 
επιστήμες, ώστε να θεωρείται ο αιώνας της 
αυγής των σύγχρονων θετικών επιστημών 
• Ο Γαλιλαίος (1564-1642) 
με το τηλεσκόπιο, όργανο 
νεοκατασκευασμένο που 
πρώτος χρησιμοποίησε, 
παρατήρησε πως οι 
πλανήτες στρέφονται γύρω 
από τον ήλιο. Στη 
συνέχεια, ο Κέπλερ 
κατέληξε στη διατύπωση 
σημαντικών νόμων, 
σχετικά με την κίνηση των 
δορυφόρων των πλανητών, 
νόμοι που φέρουν το 
όνομά του.
Κατά τις τελευταίες δεκαετίες 
του 17ου αιώνα ο Άγγλος Τζον 
Λοκ εκφράζοντας το πνεύμα 
της αγγλικής επανάστασης 
διατύπωσε τη θεωρία του για 
τα «φυσικά δικαιώματα του 
ανθρώπου» , καθώς και τη 
θεωρία του «κοινωνικού 
συμβολαίου», δύο από τις 
θεμελιακές έννοιες του 
κινήματος του Διαφωτισμού. 
Ο Ισαάκ Νεύτων: 
Διατύπωσε τον νόμο 
της Παγκόσμιας Έλξης
Απόψεις του Φρ. Μπέικον για τη 
χρησιμότητα και την εκμετάλλευση της 
ανθρώπινης εμπειρίας 
• Να ξέρουμε πραγματικά είναι 
να ξέρουμε τις αιτίες ενός 
φαινομένου. 
• Δεν πρέπει να κάνουμε 
επιστημονική έρευνα έτσι, 
για να περνάμε τον καιρό 
μας, αλλά για να γίνουμε 
χρήσιμοι και για να 
εφαρμόσουμε τα 
αποτελέσματά της στη ζωή. 
• Την επιστήμη πρέπει να την 
αντλήσουμε από τις πηγές 
του φυσικού φωτός και όχι 
από τα «ανοίγματα» της 
αρχαιότητας. 
ΟΡενέ Ντεκάρτ ή Καρτέσιος 
Με το έργο του «Λόγος για τη 
μέθοδο» καθίσταται ο 
εισηγητής της νεότερης 
φιλοσοφικής σκέψης, όπου 
τονίζει την πίστη του στο 
πνεύμα και στην απόλυτη 
λογική σχέση αιτίας- 
αποτελέσματος.
Εργασίες 
• Συμπλήρωση και παράδοση του σχετικού 
φύλλου εργασίας 
• Ελεύθερες εργασίες
A. 
Δείτε την ταινία 1492: Χριστόφορος Κολόμβος( πρωτότυπος 
τίτλος: ‘Conquest of Paradise’ , 1992) 
Ιστορική ταινία σκηνοθετημένη από τον Ρίντλεϊ Σκοτ και ντυμένη 
με την υπέροχη μουσική του Βαγγέλη Παπαθανασίου. Η ταινία 
πραγματεύεται τα δύο πρώτα ταξίδια του Κολόμβου προς τη Δύση 
και την εγκαθίδρυση ενός καθεστώτος αποικιοκρατικής 
εκμετάλλευσης του πλούτου της νέας ηπείρου. Ο διάπλους του 
Ατλαντικού, οι μάχες, οι ιθαγενείς, η σκληρότητα των ισπανών 
κατακτητών και η ιδιομορφία της ισπανικής αυλής, το 
μεγαλειώδες θέαμα είναι οι άξονες πλοκής της ταινίας, που 
γυρίστηκε το 1992 με αφορμή τη συμπλήρωση 500 ετών από την 
ανακάλυψη της Αμερικής. Παίζουν : Ζεράρ Ντεπαρτιέ, Σιγκούρνι 
Γουίβερ, αρμα’΄ν Ασάντε κ.ά.
ΕΛΕΥΘΕΡΗ ΕΡΓΑΣΙΑ(Α) 
• Αφού δείτε την ταινία, γράψτε ένα μικρό κείμενο 
που θα ανακοινωθεί στην τάξη με τις σκέψεις ή τα 
συναισθήματά σας σχετικά με: 
• - το όραμα του εξερευνητή Κολόμβου 
• - την κατακτητική βία 
• - την εκμετάλλευση του πλούτου της Αμερικής από 
τους Ισπανούς. 
Τελικά θα δοθεί απάντηση στο πανάρχαιο ερώτημα: 
«Ταξίδι εμπορίας» ή «κατακτητική μανία»;
B. "Γαλιλαίος: Η Μάχη στην Αυγή 
της Σύγχρονης Επιστήμης" 
• Παρακολουθήστε τo ντοκιμαντέρ "Γαλιλαίος: Η Μάχη στην Αυγή της 
Σύγχρονης Επιστήμης" από το Ίδρυμα Ευγενίδου. 
• «Το ντοκιμαντέρ είναι αφιερωμένο στον σπουδαίο διανοητή Γαλιλαίο και συγκεκριμένα στις 
σημαντικές στιγμές από τη ζωή και το έργο του, που κατά πολλούς αποτέλεσε την αφετηρία 
της σύγχρονης επιστήμης. Ακόμη, αναδεικνύει άγνωστες πτυχές του 17ου αιώνα και της 
διανοητικής δραστηριότητας της εποχής με ανατρεπτικό και πρωτότυπο τρόπο. Εστιάζει με 
δραματοποιημένο τρόπο στις διαμάχες του Γαλιλαίου, στις πολιτικές του συμμαχίες, τα 
επιτεύγματά του και φυσικά στην περίφημη δίκη και καταδίκη του, τελικά, από την Ιερά 
Εξέταση» (από τον Τύπο). 
• https://www.youtube.com/watch?v=0uw0jtQUHws 
( δεξί κλικ και μετά «άνοιγμα υπερσύνδεσης»)

More Related Content

What's hot

Ραψωδία Π 684- 867 ΣΧΟΛΙΑ
Ραψωδία Π 684- 867 ΣΧΟΛΙΑΡαψωδία Π 684- 867 ΣΧΟΛΙΑ
Ραψωδία Π 684- 867 ΣΧΟΛΙΑvaralig
 
τεστ βυζαντινη ιστορια σταυροφοριεσ
τεστ βυζαντινη ιστορια   σταυροφοριεστεστ βυζαντινη ιστορια   σταυροφοριεσ
τεστ βυζαντινη ιστορια σταυροφοριεσgiangrez54
 
5. πορεια προς τη δημοκρατια ερωτησεις απαντησεις
5. πορεια προς τη δημοκρατια ερωτησεις απαντησεις5. πορεια προς τη δημοκρατια ερωτησεις απαντησεις
5. πορεια προς τη δημοκρατια ερωτησεις απαντησειςDimitra Stefani
 
1. Οι μεταβατικοί χρόνοι
1. Οι μεταβατικοί χρόνοι1. Οι μεταβατικοί χρόνοι
1. Οι μεταβατικοί χρόνοιKvarnalis75
 
πολη κρατος και πολιτευμα σχεδιαγραμμα και ερωτησεις
πολη κρατος και πολιτευμα σχεδιαγραμμα και ερωτησειςπολη κρατος και πολιτευμα σχεδιαγραμμα και ερωτησεις
πολη κρατος και πολιτευμα σχεδιαγραμμα και ερωτησειςDimitra Stefani
 
Νεοελληνική Γλώσσα β γυμνασίου, 5η ενότητα: Εργασία και επάγγελμα
Νεοελληνική Γλώσσα β γυμνασίου, 5η ενότητα: Εργασία και επάγγελμαΝεοελληνική Γλώσσα β γυμνασίου, 5η ενότητα: Εργασία και επάγγελμα
Νεοελληνική Γλώσσα β γυμνασίου, 5η ενότητα: Εργασία και επάγγελμαvserdaki
 
5η ενότητα α 361-497
5η ενότητα α 361-4975η ενότητα α 361-497
5η ενότητα α 361-497Maria Michali
 
H φεουδαρχική κοινωνία
H φεουδαρχική κοινωνίαH φεουδαρχική κοινωνία
H φεουδαρχική κοινωνίαThan Kioufe
 
Ενότητες 2 και 3-Σταθεροποίηση δημοκρατικού πολιτεύματος,Περικλής και δημοκρα...
Ενότητες 2 και 3-Σταθεροποίηση δημοκρατικού πολιτεύματος,Περικλής και δημοκρα...Ενότητες 2 και 3-Σταθεροποίηση δημοκρατικού πολιτεύματος,Περικλής και δημοκρα...
Ενότητες 2 και 3-Σταθεροποίηση δημοκρατικού πολιτεύματος,Περικλής και δημοκρα...vserdaki
 
ΛΥΩ (α΄ γυμνασίου)
ΛΥΩ (α΄ γυμνασίου)ΛΥΩ (α΄ γυμνασίου)
ΛΥΩ (α΄ γυμνασίου)haritinitrigazi1
 
Συνέπειες Α παγκοσμίου πολέμου
Συνέπειες Α παγκοσμίου πολέμουΣυνέπειες Α παγκοσμίου πολέμου
Συνέπειες Α παγκοσμίου πολέμουdromeas
 
οι πιτσιρικοι φυλλο εργασιας
οι πιτσιρικοι φυλλο εργασιαςοι πιτσιρικοι φυλλο εργασιας
οι πιτσιρικοι φυλλο εργασιαςdemistefi69
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 4 ΕΝΟΤΗΤΑ 7
ΙΣΤΟΡΙΑ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 4 ΕΝΟΤΗΤΑ 7 ΙΣΤΟΡΙΑ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 4 ΕΝΟΤΗΤΑ 7
ΙΣΤΟΡΙΑ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 4 ΕΝΟΤΗΤΑ 7 Μaria Demirakou
 
Ενοτητα 1η, παράγοντες επικοινωνίας
Ενοτητα 1η, παράγοντες επικοινωνίαςΕνοτητα 1η, παράγοντες επικοινωνίας
Ενοτητα 1η, παράγοντες επικοινωνίαςGeorgia Dimitropoulou
 
αόριστος β΄πίνακας
αόριστος β΄πίνακαςαόριστος β΄πίνακας
αόριστος β΄πίνακαςcgialopsos
 
Κώστας Ταχτσής, Κι έχουμε πόλεμο
Κώστας Ταχτσής, Κι έχουμε πόλεμοΚώστας Ταχτσής, Κι έχουμε πόλεμο
Κώστας Ταχτσής, Κι έχουμε πόλεμοEvangelia Patera
 

What's hot (20)

Ραψωδία Π 684- 867 ΣΧΟΛΙΑ
Ραψωδία Π 684- 867 ΣΧΟΛΙΑΡαψωδία Π 684- 867 ΣΧΟΛΙΑ
Ραψωδία Π 684- 867 ΣΧΟΛΙΑ
 
τεστ βυζαντινη ιστορια σταυροφοριεσ
τεστ βυζαντινη ιστορια   σταυροφοριεστεστ βυζαντινη ιστορια   σταυροφοριεσ
τεστ βυζαντινη ιστορια σταυροφοριεσ
 
5. πορεια προς τη δημοκρατια ερωτησεις απαντησεις
5. πορεια προς τη δημοκρατια ερωτησεις απαντησεις5. πορεια προς τη δημοκρατια ερωτησεις απαντησεις
5. πορεια προς τη δημοκρατια ερωτησεις απαντησεις
 
1. Οι μεταβατικοί χρόνοι
1. Οι μεταβατικοί χρόνοι1. Οι μεταβατικοί χρόνοι
1. Οι μεταβατικοί χρόνοι
 
πολη κρατος και πολιτευμα σχεδιαγραμμα και ερωτησεις
πολη κρατος και πολιτευμα σχεδιαγραμμα και ερωτησειςπολη κρατος και πολιτευμα σχεδιαγραμμα και ερωτησεις
πολη κρατος και πολιτευμα σχεδιαγραμμα και ερωτησεις
 
Περικλής. Ιστορία Α΄γυμνασίου
Περικλής. Ιστορία Α΄γυμνασίουΠερικλής. Ιστορία Α΄γυμνασίου
Περικλής. Ιστορία Α΄γυμνασίου
 
Νεοελληνική Γλώσσα β γυμνασίου, 5η ενότητα: Εργασία και επάγγελμα
Νεοελληνική Γλώσσα β γυμνασίου, 5η ενότητα: Εργασία και επάγγελμαΝεοελληνική Γλώσσα β γυμνασίου, 5η ενότητα: Εργασία και επάγγελμα
Νεοελληνική Γλώσσα β γυμνασίου, 5η ενότητα: Εργασία και επάγγελμα
 
Ευριπίδη Ελένη, Β΄ επεισόδιο, 4η σκηνή, στ. 942-1139
Ευριπίδη Ελένη, Β΄ επεισόδιο, 4η σκηνή, στ. 942-1139Ευριπίδη Ελένη, Β΄ επεισόδιο, 4η σκηνή, στ. 942-1139
Ευριπίδη Ελένη, Β΄ επεισόδιο, 4η σκηνή, στ. 942-1139
 
5η ενότητα α 361-497
5η ενότητα α 361-4975η ενότητα α 361-497
5η ενότητα α 361-497
 
H φεουδαρχική κοινωνία
H φεουδαρχική κοινωνίαH φεουδαρχική κοινωνία
H φεουδαρχική κοινωνία
 
Ενότητες 2 και 3-Σταθεροποίηση δημοκρατικού πολιτεύματος,Περικλής και δημοκρα...
Ενότητες 2 και 3-Σταθεροποίηση δημοκρατικού πολιτεύματος,Περικλής και δημοκρα...Ενότητες 2 και 3-Σταθεροποίηση δημοκρατικού πολιτεύματος,Περικλής και δημοκρα...
Ενότητες 2 και 3-Σταθεροποίηση δημοκρατικού πολιτεύματος,Περικλής και δημοκρα...
 
ΛΥΩ (α΄ γυμνασίου)
ΛΥΩ (α΄ γυμνασίου)ΛΥΩ (α΄ γυμνασίου)
ΛΥΩ (α΄ γυμνασίου)
 
Συνέπειες Α παγκοσμίου πολέμου
Συνέπειες Α παγκοσμίου πολέμουΣυνέπειες Α παγκοσμίου πολέμου
Συνέπειες Α παγκοσμίου πολέμου
 
οι πιτσιρικοι φυλλο εργασιας
οι πιτσιρικοι φυλλο εργασιαςοι πιτσιρικοι φυλλο εργασιας
οι πιτσιρικοι φυλλο εργασιας
 
"ΓΙΑΤΙ", Γ. ΜΑΓΚΛΗ
"ΓΙΑΤΙ", Γ. ΜΑΓΚΛΗ"ΓΙΑΤΙ", Γ. ΜΑΓΚΛΗ
"ΓΙΑΤΙ", Γ. ΜΑΓΚΛΗ
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 4 ΕΝΟΤΗΤΑ 7
ΙΣΤΟΡΙΑ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 4 ΕΝΟΤΗΤΑ 7 ΙΣΤΟΡΙΑ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 4 ΕΝΟΤΗΤΑ 7
ΙΣΤΟΡΙΑ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 4 ΕΝΟΤΗΤΑ 7
 
Ραψωδία Ι 225 431
Ραψωδία Ι 225 431Ραψωδία Ι 225 431
Ραψωδία Ι 225 431
 
Ενοτητα 1η, παράγοντες επικοινωνίας
Ενοτητα 1η, παράγοντες επικοινωνίαςΕνοτητα 1η, παράγοντες επικοινωνίας
Ενοτητα 1η, παράγοντες επικοινωνίας
 
αόριστος β΄πίνακας
αόριστος β΄πίνακαςαόριστος β΄πίνακας
αόριστος β΄πίνακας
 
Κώστας Ταχτσής, Κι έχουμε πόλεμο
Κώστας Ταχτσής, Κι έχουμε πόλεμοΚώστας Ταχτσής, Κι έχουμε πόλεμο
Κώστας Ταχτσής, Κι έχουμε πόλεμο
 

Similar to Εισαγωγή στην Ευρωπαϊκή Μεσαιωνική Ιστορία

ανακαλυψεισ νεων χωρων
ανακαλυψεισ νεων χωρωνανακαλυψεισ νεων χωρων
ανακαλυψεισ νεων χωρωνisakell
 
The end of roman emprire
The end of roman emprireThe end of roman emprire
The end of roman emprireOlga Karadaki
 
Αποικιοκρατία και αποικιακοί ανταγωνισμοί (15ος-20ος αι.)
Αποικιοκρατία και αποικιακοί ανταγωνισμοί (15ος-20ος αι.)Αποικιοκρατία και αποικιακοί ανταγωνισμοί (15ος-20ος αι.)
Αποικιοκρατία και αποικιακοί ανταγωνισμοί (15ος-20ος αι.)dromeas
 
ΕΝΟΤΗΤΑ 15 Αποικιοκρατία και αποικιακοί ανταγωνισμοί
ΕΝΟΤΗΤΑ 15 Αποικιοκρατία και αποικιακοί ανταγωνισμοίΕΝΟΤΗΤΑ 15 Αποικιοκρατία και αποικιακοί ανταγωνισμοί
ΕΝΟΤΗΤΑ 15 Αποικιοκρατία και αποικιακοί ανταγωνισμοίNasia Fatsi
 
μεσαιωνικη ευρωπη
μεσαιωνικη ευρωπημεσαιωνικη ευρωπη
μεσαιωνικη ευρωπηgiangrez54
 
νεοτεροι χρονοι ανακαλυψεισ
νεοτεροι χρονοι   ανακαλυψεισνεοτεροι χρονοι   ανακαλυψεισ
νεοτεροι χρονοι ανακαλυψεισgiangrez54
 
β κεφαλαιο εποχη του χαλκου
β κεφαλαιο   εποχη του χαλκουβ κεφαλαιο   εποχη του χαλκου
β κεφαλαιο εποχη του χαλκουMaria Marselou
 
Εξελίξεις στην οικονομία και την κοινωνία
Εξελίξεις στην οικονομία και την κοινωνίαΕξελίξεις στην οικονομία και την κοινωνία
Εξελίξεις στην οικονομία και την κοινωνίαGabriella Aspraki
 
Από τις Γεωγραφικές Ανακαλύψεις.pdf
Από τις Γεωγραφικές Ανακαλύψεις.pdfΑπό τις Γεωγραφικές Ανακαλύψεις.pdf
Από τις Γεωγραφικές Ανακαλύψεις.pdfDimitra Mylonaki
 
4. Γεωγραφικές Ανακαλύψεις.pptx
4. Γεωγραφικές Ανακαλύψεις.pptx4. Γεωγραφικές Ανακαλύψεις.pptx
4. Γεωγραφικές Ανακαλύψεις.pptxdimitrislaskaris4
 
Η Νεοελληνική κοινωνία πριν την επανάσταση του '21
Η Νεοελληνική κοινωνία πριν την επανάσταση του '21Η Νεοελληνική κοινωνία πριν την επανάσταση του '21
Η Νεοελληνική κοινωνία πριν την επανάσταση του '21Katerina Karvouni
 
Πειρατές,Κώστας- Δημήτρης
Πειρατές,Κώστας- ΔημήτρηςΠειρατές,Κώστας- Δημήτρης
Πειρατές,Κώστας- ΔημήτρηςIliana Kouvatsou
 
Tο κρατος των φραγκων
Tο κρατος των φραγκωνTο κρατος των φραγκων
Tο κρατος των φραγκωνFlora Vivalamusica
 
07. Ιστορία Στ' - Ενότητα Α'. Οι εξελίξεις στην Ευρώπη κατά τους Νεότερους Χρ...
07. Ιστορία Στ' - Ενότητα Α'. Οι εξελίξεις στην Ευρώπη κατά τους Νεότερους Χρ...07. Ιστορία Στ' - Ενότητα Α'. Οι εξελίξεις στην Ευρώπη κατά τους Νεότερους Χρ...
07. Ιστορία Στ' - Ενότητα Α'. Οι εξελίξεις στην Ευρώπη κατά τους Νεότερους Χρ...Petros Michailidis
 
A. κιλκίς έως 1912
A. κιλκίς έως 1912A. κιλκίς έως 1912
A. κιλκίς έως 1912eytyxia
 
Η μεσαιωνική Ευρώπη
Η μεσαιωνική ΕυρώπηΗ μεσαιωνική Ευρώπη
Η μεσαιωνική ΕυρώπηGina28z
 
2Η ΕΡΓΑΣΙΑ-ΕΠΟ 10-ΧΡΙΣΤΙΝΑ ΡΩΣΗ-99126
2Η ΕΡΓΑΣΙΑ-ΕΠΟ 10-ΧΡΙΣΤΙΝΑ ΡΩΣΗ-991262Η ΕΡΓΑΣΙΑ-ΕΠΟ 10-ΧΡΙΣΤΙΝΑ ΡΩΣΗ-99126
2Η ΕΡΓΑΣΙΑ-ΕΠΟ 10-ΧΡΙΣΤΙΝΑ ΡΩΣΗ-99126Christina Rosi
 
Γεωγραφικές ανακαλύψεις.pdf
Γεωγραφικές ανακαλύψεις.pdfΓεωγραφικές ανακαλύψεις.pdf
Γεωγραφικές ανακαλύψεις.pdfMorKyr
 

Similar to Εισαγωγή στην Ευρωπαϊκή Μεσαιωνική Ιστορία (20)

ανακαλυψεισ νεων χωρων
ανακαλυψεισ νεων χωρωνανακαλυψεισ νεων χωρων
ανακαλυψεισ νεων χωρων
 
Ενότητα 15, Αποικιοκρατία και αποικιακοί ανταγωνισμοί. Νεότερη και Σύγχρονη Ι...
Ενότητα 15, Αποικιοκρατία και αποικιακοί ανταγωνισμοί. Νεότερη και Σύγχρονη Ι...Ενότητα 15, Αποικιοκρατία και αποικιακοί ανταγωνισμοί. Νεότερη και Σύγχρονη Ι...
Ενότητα 15, Αποικιοκρατία και αποικιακοί ανταγωνισμοί. Νεότερη και Σύγχρονη Ι...
 
The end of roman emprire
The end of roman emprireThe end of roman emprire
The end of roman emprire
 
Αποικιοκρατία και αποικιακοί ανταγωνισμοί (15ος-20ος αι.)
Αποικιοκρατία και αποικιακοί ανταγωνισμοί (15ος-20ος αι.)Αποικιοκρατία και αποικιακοί ανταγωνισμοί (15ος-20ος αι.)
Αποικιοκρατία και αποικιακοί ανταγωνισμοί (15ος-20ος αι.)
 
ΕΝΟΤΗΤΑ 15 Αποικιοκρατία και αποικιακοί ανταγωνισμοί
ΕΝΟΤΗΤΑ 15 Αποικιοκρατία και αποικιακοί ανταγωνισμοίΕΝΟΤΗΤΑ 15 Αποικιοκρατία και αποικιακοί ανταγωνισμοί
ΕΝΟΤΗΤΑ 15 Αποικιοκρατία και αποικιακοί ανταγωνισμοί
 
apoikiokratia kai apoikiakoi antagonismoi
apoikiokratia kai apoikiakoi antagonismoiapoikiokratia kai apoikiakoi antagonismoi
apoikiokratia kai apoikiakoi antagonismoi
 
μεσαιωνικη ευρωπη
μεσαιωνικη ευρωπημεσαιωνικη ευρωπη
μεσαιωνικη ευρωπη
 
νεοτεροι χρονοι ανακαλυψεισ
νεοτεροι χρονοι   ανακαλυψεισνεοτεροι χρονοι   ανακαλυψεισ
νεοτεροι χρονοι ανακαλυψεισ
 
β κεφαλαιο εποχη του χαλκου
β κεφαλαιο   εποχη του χαλκουβ κεφαλαιο   εποχη του χαλκου
β κεφαλαιο εποχη του χαλκου
 
Εξελίξεις στην οικονομία και την κοινωνία
Εξελίξεις στην οικονομία και την κοινωνίαΕξελίξεις στην οικονομία και την κοινωνία
Εξελίξεις στην οικονομία και την κοινωνία
 
Από τις Γεωγραφικές Ανακαλύψεις.pdf
Από τις Γεωγραφικές Ανακαλύψεις.pdfΑπό τις Γεωγραφικές Ανακαλύψεις.pdf
Από τις Γεωγραφικές Ανακαλύψεις.pdf
 
4. Γεωγραφικές Ανακαλύψεις.pptx
4. Γεωγραφικές Ανακαλύψεις.pptx4. Γεωγραφικές Ανακαλύψεις.pptx
4. Γεωγραφικές Ανακαλύψεις.pptx
 
Η Νεοελληνική κοινωνία πριν την επανάσταση του '21
Η Νεοελληνική κοινωνία πριν την επανάσταση του '21Η Νεοελληνική κοινωνία πριν την επανάσταση του '21
Η Νεοελληνική κοινωνία πριν την επανάσταση του '21
 
Πειρατές,Κώστας- Δημήτρης
Πειρατές,Κώστας- ΔημήτρηςΠειρατές,Κώστας- Δημήτρης
Πειρατές,Κώστας- Δημήτρης
 
Tο κρατος των φραγκων
Tο κρατος των φραγκωνTο κρατος των φραγκων
Tο κρατος των φραγκων
 
07. Ιστορία Στ' - Ενότητα Α'. Οι εξελίξεις στην Ευρώπη κατά τους Νεότερους Χρ...
07. Ιστορία Στ' - Ενότητα Α'. Οι εξελίξεις στην Ευρώπη κατά τους Νεότερους Χρ...07. Ιστορία Στ' - Ενότητα Α'. Οι εξελίξεις στην Ευρώπη κατά τους Νεότερους Χρ...
07. Ιστορία Στ' - Ενότητα Α'. Οι εξελίξεις στην Ευρώπη κατά τους Νεότερους Χρ...
 
A. κιλκίς έως 1912
A. κιλκίς έως 1912A. κιλκίς έως 1912
A. κιλκίς έως 1912
 
Η μεσαιωνική Ευρώπη
Η μεσαιωνική ΕυρώπηΗ μεσαιωνική Ευρώπη
Η μεσαιωνική Ευρώπη
 
2Η ΕΡΓΑΣΙΑ-ΕΠΟ 10-ΧΡΙΣΤΙΝΑ ΡΩΣΗ-99126
2Η ΕΡΓΑΣΙΑ-ΕΠΟ 10-ΧΡΙΣΤΙΝΑ ΡΩΣΗ-991262Η ΕΡΓΑΣΙΑ-ΕΠΟ 10-ΧΡΙΣΤΙΝΑ ΡΩΣΗ-99126
2Η ΕΡΓΑΣΙΑ-ΕΠΟ 10-ΧΡΙΣΤΙΝΑ ΡΩΣΗ-99126
 
Γεωγραφικές ανακαλύψεις.pdf
Γεωγραφικές ανακαλύψεις.pdfΓεωγραφικές ανακαλύψεις.pdf
Γεωγραφικές ανακαλύψεις.pdf
 

More from 2ο Γυμνάσιο Αλεξ/πολης

Διδακτική προσέγγιση της ιστορίας Α’ Γυμνάσιου με τη μέθοδο της αντεστραμμένη...
Διδακτική προσέγγιση της ιστορίας Α’ Γυμνάσιου με τη μέθοδο της αντεστραμμένη...Διδακτική προσέγγιση της ιστορίας Α’ Γυμνάσιου με τη μέθοδο της αντεστραμμένη...
Διδακτική προσέγγιση της ιστορίας Α’ Γυμνάσιου με τη μέθοδο της αντεστραμμένη...2ο Γυμνάσιο Αλεξ/πολης
 
«Διάλογος» στην τέχνη» Μια διαθεματική προσέγγιση της λογοτεχνίας μέσα από τη...
«Διάλογος» στην τέχνη» Μια διαθεματική προσέγγιση της λογοτεχνίας μέσα από τη...«Διάλογος» στην τέχνη» Μια διαθεματική προσέγγιση της λογοτεχνίας μέσα από τη...
«Διάλογος» στην τέχνη» Μια διαθεματική προσέγγιση της λογοτεχνίας μέσα από τη...2ο Γυμνάσιο Αλεξ/πολης
 
3η Δεκέμβρη Παγκόσμια Ημέρα ευαισθητοποίησης για τα ΑΜΕΑ
3η Δεκέμβρη Παγκόσμια Ημέρα ευαισθητοποίησης για τα ΑΜΕΑ3η Δεκέμβρη Παγκόσμια Ημέρα ευαισθητοποίησης για τα ΑΜΕΑ
3η Δεκέμβρη Παγκόσμια Ημέρα ευαισθητοποίησης για τα ΑΜΕΑ2ο Γυμνάσιο Αλεξ/πολης
 
«Το ποδήλατο ως μέσο μετακίνησης στην Αλεξανδρούπολη»
«Το ποδήλατο ως μέσο μετακίνησης στην Αλεξανδρούπολη»«Το ποδήλατο ως μέσο μετακίνησης στην Αλεξανδρούπολη»
«Το ποδήλατο ως μέσο μετακίνησης στην Αλεξανδρούπολη»2ο Γυμνάσιο Αλεξ/πολης
 

More from 2ο Γυμνάσιο Αλεξ/πολης (20)

Διδακτική προσέγγιση της ιστορίας Α’ Γυμνάσιου με τη μέθοδο της αντεστραμμένη...
Διδακτική προσέγγιση της ιστορίας Α’ Γυμνάσιου με τη μέθοδο της αντεστραμμένη...Διδακτική προσέγγιση της ιστορίας Α’ Γυμνάσιου με τη μέθοδο της αντεστραμμένη...
Διδακτική προσέγγιση της ιστορίας Α’ Γυμνάσιου με τη μέθοδο της αντεστραμμένη...
 
«Διάλογος» στην τέχνη» Μια διαθεματική προσέγγιση της λογοτεχνίας μέσα από τη...
«Διάλογος» στην τέχνη» Μια διαθεματική προσέγγιση της λογοτεχνίας μέσα από τη...«Διάλογος» στην τέχνη» Μια διαθεματική προσέγγιση της λογοτεχνίας μέσα από τη...
«Διάλογος» στην τέχνη» Μια διαθεματική προσέγγιση της λογοτεχνίας μέσα από τη...
 
RECETTES
RECETTESRECETTES
RECETTES
 
China
ChinaChina
China
 
India
IndiaIndia
India
 
India
IndiaIndia
India
 
China
ChinaChina
China
 
India
IndiaIndia
India
 
3η Δεκέμβρη Παγκόσμια Ημέρα ευαισθητοποίησης για τα ΑΜΕΑ
3η Δεκέμβρη Παγκόσμια Ημέρα ευαισθητοποίησης για τα ΑΜΕΑ3η Δεκέμβρη Παγκόσμια Ημέρα ευαισθητοποίησης για τα ΑΜΕΑ
3η Δεκέμβρη Παγκόσμια Ημέρα ευαισθητοποίησης για τα ΑΜΕΑ
 
Paramedical presentation
Paramedical presentationParamedical presentation
Paramedical presentation
 
Δρυός Πόλη
Δρυός ΠόληΔρυός Πόλη
Δρυός Πόλη
 
«Το ποδήλατο ως μέσο μετακίνησης στην Αλεξανδρούπολη»
«Το ποδήλατο ως μέσο μετακίνησης στην Αλεξανδρούπολη»«Το ποδήλατο ως μέσο μετακίνησης στην Αλεξανδρούπολη»
«Το ποδήλατο ως μέσο μετακίνησης στην Αλεξανδρούπολη»
 
Les pistes cyclables de notre ville
Les pistes cyclables de notre villeLes pistes cyclables de notre ville
Les pistes cyclables de notre ville
 
Notre ville
Notre villeNotre ville
Notre ville
 
Notre region
Notre regionNotre region
Notre region
 
Ένας αριθμός του Αντόν Τσέχωφ
Ένας αριθμός του Αντόν Τσέχωφ Ένας αριθμός του Αντόν Τσέχωφ
Ένας αριθμός του Αντόν Τσέχωφ
 
αντόν τσέχωφ, ένας αριθμός
αντόν τσέχωφ, ένας αριθμόςαντόν τσέχωφ, ένας αριθμός
αντόν τσέχωφ, ένας αριθμός
 
Ημερολόγιο 2ου γυμνασίου 2017
Ημερολόγιο 2ου γυμνασίου 2017Ημερολόγιο 2ου γυμνασίου 2017
Ημερολόγιο 2ου γυμνασίου 2017
 
Τα πουλιά στο χιόνι
Τα πουλιά στο χιόνιΤα πουλιά στο χιόνι
Τα πουλιά στο χιόνι
 
Ο Βάρτζακ Πο
Ο Βάρτζακ ΠοΟ Βάρτζακ Πο
Ο Βάρτζακ Πο
 

Recently uploaded

ETIMOLOGÍA : EL NOMBRES DE LOS COLORES/ ΤΑ ΧΡΩΜΑΤΑ.pptx
ETIMOLOGÍA : EL NOMBRES DE LOS COLORES/ ΤΑ ΧΡΩΜΑΤΑ.pptxETIMOLOGÍA : EL NOMBRES DE LOS COLORES/ ΤΑ ΧΡΩΜΑΤΑ.pptx
ETIMOLOGÍA : EL NOMBRES DE LOS COLORES/ ΤΑ ΧΡΩΜΑΤΑ.pptxMertxu Ovejas
 
ΣΔΕ Ιεράπετρας ερωτηματολόγιο - ecomobility .docx
ΣΔΕ Ιεράπετρας ερωτηματολόγιο - ecomobility .docxΣΔΕ Ιεράπετρας ερωτηματολόγιο - ecomobility .docx
ΣΔΕ Ιεράπετρας ερωτηματολόγιο - ecomobility .docxtheologisgr
 
Παρατήρηση Κυττάρων στο Μικροσκόπιο _ παρουσίαση /Observation of cells under ...
Παρατήρηση Κυττάρων στο Μικροσκόπιο _ παρουσίαση /Observation of cells under ...Παρατήρηση Κυττάρων στο Μικροσκόπιο _ παρουσίαση /Observation of cells under ...
Παρατήρηση Κυττάρων στο Μικροσκόπιο _ παρουσίαση /Observation of cells under ...Areti Arvithi
 
ΤΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
ΤΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITYΤΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
ΤΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITYΜαρία Διακογιώργη
 
Η Δυναστεία των Παλαιολόγων - Βυζαντινή Αυτοκρατορία
Η Δυναστεία των Παλαιολόγων -  Βυζαντινή ΑυτοκρατορίαΗ Δυναστεία των Παλαιολόγων -  Βυζαντινή Αυτοκρατορία
Η Δυναστεία των Παλαιολόγων - Βυζαντινή Αυτοκρατορίαeucharis
 
Το άγαλμα που κρύωνε
Το άγαλμα που                       κρύωνεΤο άγαλμα που                       κρύωνε
Το άγαλμα που κρύωνεDimitra Mylonaki
 
Εκπαιδευτική Επίσκεψη στην Πάρνηθα ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2024.pptx
Εκπαιδευτική Επίσκεψη στην Πάρνηθα ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2024.pptxΕκπαιδευτική Επίσκεψη στην Πάρνηθα ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2024.pptx
Εκπαιδευτική Επίσκεψη στην Πάρνηθα ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2024.pptx36dimperist
 
M32 - Τα πολιτιστικά χαρακτηριστικά των Ευρωπαίων.ppt
M32 - Τα πολιτιστικά χαρακτηριστικά των Ευρωπαίων.pptM32 - Τα πολιτιστικά χαρακτηριστικά των Ευρωπαίων.ppt
M32 - Τα πολιτιστικά χαρακτηριστικά των Ευρωπαίων.pptAntigoniVolikou1
 
ΑΛΜΠΟΥΜ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ
ΑΛΜΠΟΥΜ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥΑΛΜΠΟΥΜ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ
ΑΛΜΠΟΥΜ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥΜαρία Διακογιώργη
 
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-242lykkomo
 
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdf
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdfΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdf
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdfssuserf9afe7
 
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ ΚΥΤΤΑΡΩΝ ΣΤΟ ΜΙΚΡΟΣΚΟΠΙΟ.docx
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ ΚΥΤΤΑΡΩΝ ΣΤΟ ΜΙΚΡΟΣΚΟΠΙΟ.docxΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ ΚΥΤΤΑΡΩΝ ΣΤΟ ΜΙΚΡΟΣΚΟΠΙΟ.docx
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ ΚΥΤΤΑΡΩΝ ΣΤΟ ΜΙΚΡΟΣΚΟΠΙΟ.docxAreti Arvithi
 
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptxΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptxssuserb0ed14
 
Ενσυνειδητότητα και εκπαίδευση για διαχείριση κρίσης στην τάξη.docx
Ενσυνειδητότητα και εκπαίδευση για διαχείριση κρίσης στην τάξη.docxΕνσυνειδητότητα και εκπαίδευση για διαχείριση κρίσης στην τάξη.docx
Ενσυνειδητότητα και εκπαίδευση για διαχείριση κρίσης στην τάξη.docxMichail Desperes
 
Σχολικός εκφοβισμός
Σχολικός                             εκφοβισμόςΣχολικός                             εκφοβισμός
Σχολικός εκφοβισμόςDimitra Mylonaki
 
ΣΔΕ Ιεράπετρας παρουσίαση - ecomobility.pptx
ΣΔΕ Ιεράπετρας παρουσίαση - ecomobility.pptxΣΔΕ Ιεράπετρας παρουσίαση - ecomobility.pptx
ΣΔΕ Ιεράπετρας παρουσίαση - ecomobility.pptxtheologisgr
 
Διαχείριση χρόνου παιδιών
Διαχείριση χρόνου                    παιδιώνΔιαχείριση χρόνου                    παιδιών
Διαχείριση χρόνου παιδιώνDimitra Mylonaki
 
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣH
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣHRODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣH
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣHROUT Family
 
ΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΖΗΠΑΡΙΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
ΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΖΗΠΑΡΙΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITYΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΖΗΠΑΡΙΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
ΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΖΗΠΑΡΙΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITYΜαρία Διακογιώργη
 
Σχέδιο Μικρο-διδασκαλίας στη Γεωγραφία.
Σχέδιο Μικρο-διδασκαλίας στη Γεωγραφία.Σχέδιο Μικρο-διδασκαλίας στη Γεωγραφία.
Σχέδιο Μικρο-διδασκαλίας στη Γεωγραφία.Michail Desperes
 

Recently uploaded (20)

ETIMOLOGÍA : EL NOMBRES DE LOS COLORES/ ΤΑ ΧΡΩΜΑΤΑ.pptx
ETIMOLOGÍA : EL NOMBRES DE LOS COLORES/ ΤΑ ΧΡΩΜΑΤΑ.pptxETIMOLOGÍA : EL NOMBRES DE LOS COLORES/ ΤΑ ΧΡΩΜΑΤΑ.pptx
ETIMOLOGÍA : EL NOMBRES DE LOS COLORES/ ΤΑ ΧΡΩΜΑΤΑ.pptx
 
ΣΔΕ Ιεράπετρας ερωτηματολόγιο - ecomobility .docx
ΣΔΕ Ιεράπετρας ερωτηματολόγιο - ecomobility .docxΣΔΕ Ιεράπετρας ερωτηματολόγιο - ecomobility .docx
ΣΔΕ Ιεράπετρας ερωτηματολόγιο - ecomobility .docx
 
Παρατήρηση Κυττάρων στο Μικροσκόπιο _ παρουσίαση /Observation of cells under ...
Παρατήρηση Κυττάρων στο Μικροσκόπιο _ παρουσίαση /Observation of cells under ...Παρατήρηση Κυττάρων στο Μικροσκόπιο _ παρουσίαση /Observation of cells under ...
Παρατήρηση Κυττάρων στο Μικροσκόπιο _ παρουσίαση /Observation of cells under ...
 
ΤΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
ΤΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITYΤΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
ΤΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
 
Η Δυναστεία των Παλαιολόγων - Βυζαντινή Αυτοκρατορία
Η Δυναστεία των Παλαιολόγων -  Βυζαντινή ΑυτοκρατορίαΗ Δυναστεία των Παλαιολόγων -  Βυζαντινή Αυτοκρατορία
Η Δυναστεία των Παλαιολόγων - Βυζαντινή Αυτοκρατορία
 
Το άγαλμα που κρύωνε
Το άγαλμα που                       κρύωνεΤο άγαλμα που                       κρύωνε
Το άγαλμα που κρύωνε
 
Εκπαιδευτική Επίσκεψη στην Πάρνηθα ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2024.pptx
Εκπαιδευτική Επίσκεψη στην Πάρνηθα ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2024.pptxΕκπαιδευτική Επίσκεψη στην Πάρνηθα ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2024.pptx
Εκπαιδευτική Επίσκεψη στην Πάρνηθα ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2024.pptx
 
M32 - Τα πολιτιστικά χαρακτηριστικά των Ευρωπαίων.ppt
M32 - Τα πολιτιστικά χαρακτηριστικά των Ευρωπαίων.pptM32 - Τα πολιτιστικά χαρακτηριστικά των Ευρωπαίων.ppt
M32 - Τα πολιτιστικά χαρακτηριστικά των Ευρωπαίων.ppt
 
ΑΛΜΠΟΥΜ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ
ΑΛΜΠΟΥΜ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥΑΛΜΠΟΥΜ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ
ΑΛΜΠΟΥΜ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ
 
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
 
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdf
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdfΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdf
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdf
 
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ ΚΥΤΤΑΡΩΝ ΣΤΟ ΜΙΚΡΟΣΚΟΠΙΟ.docx
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ ΚΥΤΤΑΡΩΝ ΣΤΟ ΜΙΚΡΟΣΚΟΠΙΟ.docxΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ ΚΥΤΤΑΡΩΝ ΣΤΟ ΜΙΚΡΟΣΚΟΠΙΟ.docx
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ ΚΥΤΤΑΡΩΝ ΣΤΟ ΜΙΚΡΟΣΚΟΠΙΟ.docx
 
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptxΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
 
Ενσυνειδητότητα και εκπαίδευση για διαχείριση κρίσης στην τάξη.docx
Ενσυνειδητότητα και εκπαίδευση για διαχείριση κρίσης στην τάξη.docxΕνσυνειδητότητα και εκπαίδευση για διαχείριση κρίσης στην τάξη.docx
Ενσυνειδητότητα και εκπαίδευση για διαχείριση κρίσης στην τάξη.docx
 
Σχολικός εκφοβισμός
Σχολικός                             εκφοβισμόςΣχολικός                             εκφοβισμός
Σχολικός εκφοβισμός
 
ΣΔΕ Ιεράπετρας παρουσίαση - ecomobility.pptx
ΣΔΕ Ιεράπετρας παρουσίαση - ecomobility.pptxΣΔΕ Ιεράπετρας παρουσίαση - ecomobility.pptx
ΣΔΕ Ιεράπετρας παρουσίαση - ecomobility.pptx
 
Διαχείριση χρόνου παιδιών
Διαχείριση χρόνου                    παιδιώνΔιαχείριση χρόνου                    παιδιών
Διαχείριση χρόνου παιδιών
 
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣH
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣHRODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣH
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣH
 
ΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΖΗΠΑΡΙΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
ΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΖΗΠΑΡΙΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITYΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΖΗΠΑΡΙΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
ΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΖΗΠΑΡΙΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
 
Σχέδιο Μικρο-διδασκαλίας στη Γεωγραφία.
Σχέδιο Μικρο-διδασκαλίας στη Γεωγραφία.Σχέδιο Μικρο-διδασκαλίας στη Γεωγραφία.
Σχέδιο Μικρο-διδασκαλίας στη Γεωγραφία.
 

Εισαγωγή στην Ευρωπαϊκή Μεσαιωνική Ιστορία

  • 1. 2ο Γυμνάσιο Αλεξ/πολης Τάξη Γ΄ ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΜΕΣΑΙΩΝΙΚΗ ΙΣΤΟΡΙΑ ( επανάληψη διδακτικής ύλης Β΄ Γυμνασίου)
  • 2. ΔΙΑΙΡΕΣΗ ΤΗΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ/ΕΥΡΩΠΑΪΚΗΣ • Αρχαία ιστορία (12ος αι. π.Χ.- 476 μ.Χ.: Κατάκτηση του δυτικού ρωμαϊκού κράτους από τους Γότθους) • Μεσαιωνική ιστορία (5ος αι μ.Χ.- 15ος αι. μ.Χ.) • Νεότερη και σύγχρονη ιστορία (15ος αι. μ.Χ/Αναγέννηση … ως τις μέρες μας)
  • 3. To 395 μ.Χ. η ρωμαϊκή αυτοκρατορία διαιρείται από τον αυτοκράτορα Θεοδόσιο σε ανατολικό και δυτικό κράτος.
  • 4. Η ΑΡΧΗ ΤΟΥ ΕΥΡΩΠΑΪΚΟΥ ΜΕΣΑΙΩΝΑ •Κατά τον 3ο και 4ο αι. μ.Χ. η ρωμαϊκή αυτοκρατορία αποδυναμώνεται. •Επωφελούνται διάφορα γερμανικά φύλα, τα οποία εισβάλλουν τον 5ο αι. στα εδάφη του δυτικού μέρους της αυτοκρατορίας και εγκαθίστανται σ΄ αυτά. •Το 476 μ.Χ. το δυτικό ρωμαϊκό κράτος καταλύεται οριστικά και στη θέση του δημιουργούνται «τα γερμανικά» κράτη. •Το σημαντικότερο από αυτά, το κράτος των Φράγκων, γνωρίζει τον 8ο αι. μεγάλη ακμή. Την ίδια εποχή δημιουργείται και το κράτος του Πάπα.
  • 5. Η ΜΕΓΑΛΗ ΜΕΤΑΝΑΣΤΕΥΣΗ ΤΩΝ ΛΑΩΝ Τα γερμανικά φύλα κατακλύζουν τη Δυτική Ευρώπη σε όλη τη διάρκεια του 5ου μ.Χ. αιώνα
  • 6.
  • 7. Ο Καρλομάγνος ανέδειξε το κράτος των Φράγκων σε αυτοκρατορία με πρωτεύουσα το Άαχεν. «Η καρολίδεια περίοδος» (771-814) αποτελεί μια περίοδο αναγέννησης μέσα στον Μεσαίωνα (σημαντική πνευματική, οικονομική και διοικητική άνθηση). Στον πίνακα ο Καρλομάγνος στέφεται «αυτοκράτορας των Ρωμαίων» από τον Πάπα στο ναό του Αγίου Πέτρου τα Χριστούγεννα του 800 μ.Χ. «Η ενσωμάτωση των “βαρβάρων” στον χριστιανικό κόσμο έλαβε πλέον και επίσημο χαρακτήρα.» Σκέφτεστε κάτι άλλο για τη σημασία αυτού του γεγονότος;
  • 8. To φραγκικό βασίλειο και η διαίρεσή του το 843 μ.Χ Διαίρεση της αυτοκρατορίας του Καρλομάγνου στα τρία βασίλεια των διαδόχων του, Συνθήκη Βερντέν 843 μ.Χ. Καθώς η Ευρώπη θα απειλείται συνεχώς από διάφορους εισβολείς, οι άνθρωποι θα αναζητούν την ασφάλεια και την προστασία των αρχόντων. Αυτό και η συνεχιζόμενη Διαίρεση της αυτοκρατορίας του Καρλομάγνου στα τρία βασίλεια των διαδόχων του, Συνθήκη Βερντέν 843 μ.Χ. Καθώς η Ευρώπη θα απειλείται συνεχώς από διάφορους εισβολείς, οι άνθρωποι θα αναζητούν την ασφάλεια και την προστασία των αρχόντων. Αυτό και η συνεχιζόμενη κατάτμηση της επικράτειας θα διαμορφώσουν τη βάση του νέου κατάτμηση της επικράτειας θα διαμορφώσουν τη βάση του νέου συστήματος οργάνωσης της οικονομίας και συστήματος οργάνωσης της οικονομίας και της κοινωνίας. της κοινωνίας. Το φραγκικό βασίλειο στα χρόνια του Καρλομάγνου
  • 9. Η ΦΕΟΥΔΑΡΧΙΑ •Μετά τον θάνατο του Καρόλου του Μεγάλου το κράτος των Φράγκων και τα άλλα δυτικά κράτη αποδυναμώνονται: -Χωρίζονται σε μικρότερες ηγεμονίες που τις διοικούν τοπικοί άρχοντες, ενώ η δύναμη του βασιλιά μειώνεται. -Οι ηγεμονίες θα ονομαστούν “φέουδα” και οι ηγεμόνες τους “φεουδάρχες”. Η φεουδαρχία είναι το νέο οικονομικό, κοινωνικό και πολιτικό σύστημα που θα επικρατήσει στη Δ. Ευρώπη για πολλούς αιώνες.
  • 10. • 9ος αιώνας μ. Χ.: Το φεουδαρχικό σύστημα θεμελιώνεται και παγιώνονται τα βασικά χαρακτηριστικά του. • 10ος &11ος αιώνας: Η περίοδος ακμής του συστήματος. Η οικονομική και κοινωνική κρίση συνεχίζεται. Ο ρόλος των πόλεων περιορίζεται, ωστόσο αναζωογονείται ο ρόλος της υπαίθρου. • Η οικονομία στηρίζεται αποκλειστικά στη γεωργία και συρρικνώνεται το εμπόριο. - Δύναμη πολιτική και στρατιωτική έχουν οι φεουδάρχες.
  • 11. Ο τρόπος οικονομικής, κοινωνικής και πολιτικής οργάνωσης του κόσμου κατά τον Μεσαίωνα. • Ανάμεσα στους άρχοντες της φεουδαρχικής κοινωνίας οργανώνονται σχέσεις υποτέλειας και εξάρτησης. • Οι ανώτεροι άρχοντες ήταν οι μεγάλοι γαιοκτήμονες, οι φεουδάρχες, που κατείχαν και εκμεταλλεύονταν ένα φέουδο. • Στη βάση της πυραμίδας οι χωρικοί: Οι ελεύθεροι γεωργοί , μικροϊδιοκτήτες που παραχωρούσαν γη στον φεουδάρχη διατηρώντας το δικαίωμα να την καλλιεργούν και καταβάλλοντας ταυτόχρονα σ’ αυτόν ορισμένα τέλη (φόρους). Οι πάροικοι ήταν μόνιμα εγκατεστημένοι ως μόνιμοι καλλιεργητές σε κτήματα που δεν τους ανήκαν και είχαν ελάχιστες ή περιορισμένες ελευθερίες. Οι δούλοι εξακολουθούσαν να υπάρχουν και ανήκαν ολοκληρωτικά στον κύριό τους. Ήταν συνήθως ξένοι και αιχμάλωτοι πολέμου ή λεηλασίας.
  • 12. Ο ΒΑΣΙΛΙΑΣ Πίστη και υπηρεσία Γη ΟΙ ΑΝΩΤΕΡΟΙ ΕΥΓΕΝΕΙΣ ΚΑΤΩΤΕΡΟΙ ΕΥΓΕΝΕΙΣ Πίστη και στρατιωτική υπηρεσία Ως τον 10ο αι. η κεντρική εξουσία του βασιλιά δεν Γη και προστασία Εργασία Προστασία ΕΛΕΥΘΕΡΟΙ ΓΕΩΡΓΟΙ , ΜΙΚΡΟΪΔΙΟΚΤΗΤΕΣ ΓΗΣ, ΔΟΥΛΟΠΑΡΟΙΚΟΙ ΚΑΙ ΔΟΥΛΟΙ είναι ισχυρή
  • 13. Δομή Δομή φ φεεοουυδδααρρχχικικήήςς κ κοοινινωωννίαίαςς
  • 14. Η Εκκλησία και ο παπισμός κυριαρχούν στον Μεσαίωνα • Η Καθολική Εκκλησία επηρεάζει την πνευματική και ηθική στάση των ανθρώπων επιβάλλοντας τον σκοταδισμό και τον δογματισμό (Ιερά Εξέταση, διώξεις των θεωρούμενων ως αιρετικών, «κυνήγι μαγισσών», θάνατος στην πυρά, εξαθλίωση κατώτερου κλήρου και λαού, διαφθορά ανώτερου κλήρου, αμάθεια κ.τ.ό.).
  • 15. Βασανιστήρια Ιερής Εξέτασης και θάνατος στην πυρά
  • 16. Από τον 11ο μέχρι τον 13ο αιώνα ΣΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΥΣΤΕΡΟΥ ΜΕΣΑΙΩΝΑ ΣΗΜΕΙΩΘΗΚΑΝ ΣΗΜΑΝΤΙΚΕΣ ΜΕΤΑΒΟΛΕΣ Τεχνικές καινοτομίες στη γεωργία οδηγούν στην αύξηση της γεωργικής παραγωγής και σε ραγδαία αύξηση του πληθυσμού. Πολλοί καλλιεργητές αναγκάζονται να εγκαταλείψουν την ύπαιθρο και αναζητούν την τύχη τους στις πόλεις. Αναζωογονείται η ζωή στις πόλεις: Ιδρύονται νέες και επεκτείνονται οι παλιές. Οι πόλεις γίνονται ο χώρος ανταλλαγής γεωργικών με βιοτεχνικά προϊόντα. Η βιοτεχνική παραγωγή μεταφέρεται στις πόλεις, όπου παρατηρείται συσσώρευση του πληθυσμού, που με τη σειρά της οδηγεί στην αναβίωση του εμπορίου. Οι έμποροι μάλιστα οργανώνονται σε ενώσεις και πολλαπλασιάζεται η κυκλοφορία του νομίσματος. Εμφανίζεται μια νέα κοινωνική ομάδα: Όσοι ασχολούνται με τις νέες οικονομικές δραστηριότητες, έμποροι, βιοτέχνες, τραπεζίτες, οι οποίοι αποτελούν την αστική τάξη. Αυτή καταφέρνει να περιορίσει τα προνόμια και τα δικαιώματα των φεουδαρχών στις πόλεις, στη διακυβέρνηση των οποίων είχαν πια οι αστοί τον πρώτο λόγο. ΜΕΣΑ ΣΤΟΝ 13Ο ΑΙ. Η ΓΗ ΕΠΑΨΕ ΝΑ ΑΠΟΤΕΛΕΙ ΤΟ ΜΟΝΑΔΙΚΟ ΜΕΣΟ ΚΑΘΕ ΑΞΙΑΣ: ΑΥΤΌ ΘΑ ΟΔΗΓΗΣΕΙ ΤΟ ΣΥΣΤΗΜΑ ΣΕ ΚΡΙΣΗ
  • 17. ΑΠΟ ΤΟΝ ΜΕΣΑΙΩΝΑ ΣΤΟΥΣ ΝΕΟΤΕΡΟΥΣ ΧΡΟΝΟΥΣ • Οι αλλαγές που ξεκίνησαν τον 13ο αι. οδήγησαν στην κρίση του φεουδαρχικού συστήματος, η οποία εκδηλώνεται με ένταση ως τον 15ο αι. Χαρακτηριστικά της, τα μεγάλα οικονομικά προβλήματα, οι εξεγέρσεις του λαού και των αστών κατά των φεουδαρχών, η ενίσχυση της μοναρχίας. • Το 1453 είναι το συμβατικό χρονικό όριο που ορίζει το τέλος του Μεσαίωνα και την αρχή της περιόδου που ονομάζεται «Νεότεροι Χρόνοι». (Άλωση της Κων/πολης, Μεγάλες Ανακαλύψεις)
  • 18. ΟΙ ΜΕΓΑΛΕΣ ΑΝΑΚΑΛΥΨΕΙΣ Με τον όρο εννοούμε τα υπερπόντια (θαλασσινά) ταξίδια που πραγματοποιήθηκαν στη διάρκεια του 15ου αιώνα από τολμηρούς θαλασσοπόρους, με σκοπό την ανακάλυψη νέων θαλάσσιων δρόμων για το εμπόριο με την Κίνα και την Ιαπωνία. Καθώς οι εξερευνητές οργώνουν τις θάλασσες, γνωρίζουν- ανακαλύπτουν τις ηπείρους της Αφρικής και της Αμερικής.
  • 19. ΓΙΑΤΙ ΣΤΡΑΦΗΚΑΝ ΟΙ ΕΥΡΩΠΑΙΟΙ ΣΤΗΝ ΚΑΤΑΚΤΗΣΗ ΤΩΝ ΘΑΛΑΣΣΩΝ;  Αναζήτησαν νέους δρόμους προς την Ιαπωνία και την Κίνα, όπου πίστευαν πως υπάρχει άφθονο χρυσάφι, αναγκαίο στα κράτη της Ευρώπης για να κόψουν νομίσματα(αναζήτηση πολύτιμων μετάλλων).  Οι έμποροι θέλησαν να επωφεληθούν μόνοι τους χωρίς την επέμβαση των Τούρκων από το εμπόριο των μπαχαρικών, που απέφερε πολλά κέρδη.  Τον 15ο αιώνα κατέχουν τις επιστημονικές και τεχνικές γνώσεις που καθιστούν τη δεδομένη στιγμή δυνατή τη ναυσιπλοΐα στους ωκεανούς.
  • 20. • Πρώτος ο Πορτογάλος Ερρίκος ο Θαλασσοπόρος ξεκινά εξερευνητικές προσπάθειες προς τη δυτική ακτή της Αφρικής. • Στα 1487, ο Βαρθολομαίος Ντιάζ προσεγγίζει το Ακρωτήριο των θυελλών. • Δέκα χρόνια αργότερα, ο Βάσκο Ντε Γκάμα παραπλέει το ακρωτήριο αυτό, το ονομάζει της «Καλής Ελπίδας», στρέφεται προς τα ανατολικά παράλια της Αφρικής και οδηγούμενος από ντόπιους φτάνει στην Καλκούτα.
  • 21. • Ο Γενουάτης Χριστόφορος Κολόμβος, πεπεισμένος για τη σφαιρικότητα της γης, υποστήριζε ότι θα έφτανε στις Ινδίες πλέοντας από την Ισπανία προς τα δυτικά. Πλέοντας λοιπόν δυτικά φτάνει στις Αντίλλες και το Σαν Σαλβαντόρ. Πίστευε πως είχε ανακαλύψει τις ανατολικές ακτές της Ασίας. • Στα 1507, ο Φλωρεντιανός Αμέρικο Βεσπούκι υποστηρίζει πως αυτές οι εκτάσεις αποτελούν μια νέα ήπειρο. Από το όνομά του η ήπειρος ονομάζεται Αμερική.
  • 22. • Η υπόθεση του Βεσπούκι επιβεβαιώθηκε από τον Ισπανό Μπαλμπόα, ο οποίος διέσχισε τον Ισθμό του Παναμά και αντίκρισε πρώτος τον Ειρηνικό Ωκεανό. • Αναμφισβήτητη απόδειξη για την ύπαρξη της νέας ηπείρου και για τη σφαιρικότητα της γης δόθηκε από τον πρώτο περίπλου της γης που πραγματοποίησε ο Μαγγελάνος.
  • 24.
  • 25. Ο ΜΑΓΓΕΛΑΝΟΣ ΞΕΚΙΝΗΣΕ ΑΠΟ ΤΗΝ ΙΣΠΑΝΙΑ ΠΛΕΟΝΤΑΣ ΔΥΤΙΚΑ ΤΗΣ ΣΤΟΝ ΑΤΛΑΝΤΙΚΟ ΩΚΕΑΝΟ
  • 26. Η απαρχή του αποικιοκρατικού καθεστώτος Ο Πάπας πρότεινε να μοιραστούν οι περιοχές που ανακαλύφθηκαν μεταξύ Πορτογάλων και Ισπανών. Μετά από σκληρές διαπραγματεύσεις υπογράφηκε η συνθήκη της Τορνεζίλα (1494) που μοίραζε τον κόσμο με τον τρόπο που δείχνει ο χάρτης: Φυσικά κανείς δεν ρώτησε τους ντόπιους…
  • 27. ΟΙ ΣΥΝΕΠΕΙΕΣ ΤΩΝ ΑΝΑΚΑΛΥΨΕΩΝ ΘΕΤΙΚΕΣ (για τον ευρωπαϊκό κόσμο) • Το κέντρο της οικονομικής δραστηριότητας μετατοπίστηκε από τη Μεσόγειο στον Ατλαντικό και στη Βόρεια θάλασσα. Τα αποθέματα σε ρευστό χρήμα αυξήθηκαν σημαντικά. Άρχισε η «κίνηση των κεφαλαίων» και ιδρύθηκαν χρηματιστηριακές και τραπεζικές επιχειρήσεις. Αναπτύχθηκε το ευρωπαϊκό εμπόριο και ενισχύθηκε η νέα αστική τάξη των εμπόρων, τραπεζιτών, πλοιοκτητών και βιοτεχνών. • Αναπτύχθηκαν οι επιστήμες (γεωγραφίας, αστρονομίας κ.ά.) και κλονίστηκαν οι προκαταλήψεις και οι δεισιδαιμονίες. ΑΡΝΗΤΙΚΕΣ (για τους λαούς των νέων χωρών) • Α. Υπερεκμετάλλευση των πλουτοπαραγωγικών πηγών των «νέων» περιοχών • Β. Βιαιότητα/ ωμότητες εναντίον των ιθαγενών , καταστροφή των προκολομβιανών πολιτισμών (Μάγιας, Αζτέκων, Ίνκας) • Γ. Δουλεία (των νέγρων), αποικιοκρατία, φτώχεια των λεγόμενων τρίτων χωρών (Αφρικής και άλλων υποανάπτυκτων περιοχών).
  • 28. • Ο ρόλος των μεγαλεμπόρων πλέον στο «νέο καθεστώς» μετά από τις Ανακαλύψεις και την αποικιακή επέκταση έγινε καθοριστικός: «Χρηματοδοτούσαν και οργάνωναν την αποικιακή εξάπλωση, συνέβαλαν στην εγκαθίδρυση των ισχυρών μοναρχικών καθεστώτων, τα οποία με τη σειρά τους στηρίχτηκαν στα εθνικά κράτη, συνέστησαν τα πρώτα τραπεζικά συστήματα και γενικά οδήγησαν την οικονομία σε νέους δρόμους παραγωγής και λειτουργίας». Ο 16Ος ΚΑΙ 17Ος ΕΙΝΑΙ ΟΙ ΑΙΩΝΕΣ ΤΗΣ ΕΜΠΟΡΕΥΜΑΤΙΚΗΣ ΚΕΦΑΛΑΙΟΚΡΑΤΙΑΣ (ΚΑΠΙΤΑΛΙΣΜΟΥ) ΠΟΥ ΜΕΤΑΣΧΗΜΑΤΙΣΤΗΚΕ ΣΕ ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΗ ΤΟΥΣ ΕΠΟΜΕΝΟΥΣ ΑΙΩΝΕΣ.
  • 29. Ο ΚΟΣΜΟΣ ΑΛΛΑΖΕΙ Ένα παράδειγμα μεγαλεμπόρου του 16ου αιώνα: Την προσωπογραφία ζωγράφισε ο Άλμπερτ Ντύρερ, ο μεγαλύτερος γερμανός ζωγράφος του 16ο αιώνα. «Στον αιώνα της αυγής του καπιταλισμού στην Ευρώπη, δηλαδή στο 16ο αιώνα, μερικοί έμποροι είχαν αποκτήσει τεράστια οικονομική –και πολιτική- ισχύ. Αυτός ο έμπορος του πίνακα, ο Jacob Fuger, έδινε δάνεια στους Αψβούργους, χρηματοδότησε την αυτοκρατορική εκλογή του 1519, ήταν ο τραπεζίτης του Πάπα και του γερμανού αυτοκράτορα και ,φυσικά, είχε την αποκλειστική εκμετάλλευση του χαλκού και αργύρου στην κεντρική Ευρώπη. Και αυτό δεν ήταν η μοναδική επιχειρηματική του δραστηριότητα» Β. Κρεμμυδάς, Νεότερη ιστορία, εκδ. «γνώση»
  • 30. Από τα τέλη του 14ου αιώνα πρώτα στην Ιταλία και μέχρι το τέλος κυρίως του 16ου αι. σε όλη σχεδόν τη δυτική Ευρώπη μια άλλη αναζήτηση των Ευρωπαίων θα θέσει πιο στέρεα τις βάσεις του ευρωπαϊκού πολιτισμού: Το κίνημα της Αναγέννησης: • Οι άνθρωποι αναζητούν νέες πηγές της σκέψης ΚΑΙ ΤΙΣ ΒΡΙΣΚΟΥΝ ΣΤΟΝ ΑΡΧΑΙΟΕΛΛΗΝΙΚΟ ΚΑΙ ΡΩΜΑΪΚΟ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟ. • Οι επιστήμες προσπαθούν να απαλλαγούν από τα δόγματα ή τις προλήψεις και να στηριχτούν στο πείραμα. • Ανανεώνονται η μορφή και το περιεχόμενο της τέχνης. Πηγή έμπνευσης είναι τα έργα της κλασικής αρχαιότητας. • Η τέχνη απομακρύνεται από τον θρησκευτικό δογματισμό του Μεσαίωνα. • Γενικά, η ανθρωπότητα οδηγείται σε ‘δρόμο’ τελείως διαφορετικό: Η λογική αρχίζει να αντικαθιστά την πίστη, ενισχύεται η κυριαρχία του ορθολογισμού στη σκέψη, επικρατεί η απόρριψη κάθε αυθεντίας και η τάση για κριτική και προσωπική έρευνα. .
  • 31. ΤΟ ΚΙΝΗΜΑ ΤΗΣ ΑΝΑΓΕΝΝΗΣΗΣ ΚΑΘΙΕΡΩΣΕ ΣΤΟΝ ΧΩΡΟ ΤΩΝ ΙΔΕΩΝ ΚΑΙ ΤΙΣ ΑΚΟΛΟΥΘΕΣ ΙΔΕΕΣ-ΑΞΙΕΣ Ανθρωπισμός ονομάστηκε η στροφή κυρίως των λογίων της Αναγέννησης προς τον ελληνορωμαϊκό πολιτισμό, ώστε μέσα από τη βαθύτερη γνώση της αρχαιότητας να αντλήσουν ιδέες για τον νέο Άνθρωπο. Οικουμενικός άνθρωπος Οι ανθρωπιστές πιστεύουν ότι ο άνθρωπος πρέπει να επιδίδεται σε όλους τους τομείς της ανθρώπινης δραστηριότητας, ώστε να αποκτήσει προσόντα σωματικά, ψυχικά και πνευματικά. Ο νέος τύπος ανθρώπου, με την κατάλληλη αγωγή, καθορίζει μόνος του το πεπρωμένο του. Η ΕΦΕΥΡΕΣΗ ΤΗΣ ΤΥΠΟΓΡΑΦΙΑΣ ΒΟΗΘΗΣΕ ΣΤΗ ΔΙΑΔΟΣΗ ΤΩΝ ΝΕΩΝ ΙΔΕΩΝ ΤΟΥ ΑΝΘΡΩΠΙΣΜΟΥ
  • 32. Ποιο είναι, σύμφωνα με το παρακάτω απόσπασμα, το περιεχόμενο του μηνύματος του Ανθρωπισμού την εποχή της Αναγέννησης; Το κοσμοείδωλο της Αναγέννησης Ο κόσμος δημιουργήθηκε βέβαια από τον Θεό, αλλά ο άνθρωπος τον μεταμόρφωσε και τον βελτίωσε. Γιατί ό,τι μας περιβάλλει είναι δικό μας έργο, το έργο των ανθρώπων[...] Από μας προέρχονται οι ζωγραφιές και τα γλυπτά, από μας προέρχονται το εμπόριο, οι επιστήμες και τα φιλοσοφικά αριστουργήματα. Από εμάς προέρχονται όλες οι εφευρέσεις, όλες οι γλώσσες και όλα τα είδη των λογοτεχνικών κειμένων. Απόσπασμα από κείμενο του Chianozzo Manetti (1452)
  • 33. ΑΝΑΓΕΝΝΗΣΙΑΚΗ ΤΕΧΝΗ • Πηγή έμπνευσης: Κυρίως η κλασική αρχαιότητα/ Κλάδοι που αναπτύχθηκαν: Ζωγραφική, γλυπτική , αρχιτεκτονική • Χαρακτηριστικά ζωγραφικής- γλυπτικής: • Θέματα: Το γυμνό, η φύση, οι αρχαίοι μύθοι αλλά και τα θρησκευτικά (θέματα) • Τεχνικές γεωμετρικής προοπτικής και φωτοσκίασης • «Κουατροτσέντο» : ονομάστηκε ο 15ος αιώνας, η εποχή με την υψηλή ανάπτυξη της τέχνης.
  • 34. Αναγεννησιακή τέχνη: «Η Άνοιξη» του Μποτιτσέλι
  • 35. • Τομάζο Μαζάτσιο (Tommaso Masaccio, 1401 -1428), "H Αγία Τριάδα" (1424-1428), νωπογραφία, Φλωρεντία, εκκλησία Σάντα Μαρία ΝοΒέλα.
  • 36. Ραφαήλ, Παναγία Σιστίνα • Έργο του Ραφαήλ Σάντι που πιθανόν φιλοτεχνήθηκε στη Ρώμη το 1512
  • 37. Η ΣΧΟΛΗ ΤΩΝ ΑΘΗΝΩΝ, πίνακας του Ραφαήλ Σάντι, 1509-1510
  • 38. • Αναζητήστε σε βιβλία ή στο Διαδίκτυο πληροφορίες για τα πρόσωπα που ο ζωγράφος Ρ. Σάντι τοποθέτησε μέσα στη σύνθεση. • Προσπαθήστε να τα εντοπίσετε Τι παρατηρείτε;
  • 39. Μια άλλη πολύπλοκη και πολυπρόσωπη σύνθεση του Έλληνα Δομήνικου Θεοτοκόπουλου. Προσέξτε την επιμήκυνση των ανθρώπινων χαρακτηριστικών, βασικό γνώρισμα του καλλιτέχνη. Περιγράψτε αυτό που συμβαίνει στον πίνακα. Αναφερθείτε στα πρόσωπα, στα συναισθήματά τους, στα χρώματα.
  • 41. ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΗ ΜΕΤΑΡΡΥΘΜΙΣΗ Στη διάρκεια του μεσαίωνα η κοσμική εξουσία αντλούσε κύρος και στήριξη από τη θρησκευτική- εκκλησιαστική εξουσία. Για να διατηρείται το κατεστημένο, το αμάρτημα και η απαλλαγή απ’ αυτό είχαν αναχθεί σε κυρίαρχη ιδεολογία και σε κυριότερη απασχόληση των ανθρώπων. Αυτό το πλαίσιο, που τροφοδοτούσε τις δεισιδαιμονίες των ανθρώπων αλλά και τις υπερεξουσίες του Πάπα, αμφισβητήθηκε έντονα από τον 16ο αιώνα, γεγονός που οδήγησε στη διάσπαση της Καθολικής Εκκλησίας.
  • 42. Εξελίξεις στον χώρο της Εκκλησίας/ θρησκείας ΛΟΥΘΗΡΑΝΙΣΜΟΣ/ΠΡΟΤΕΣΤΑΝΤΙΣΜΟΣ • Διατύπωση των θρησκευτικών θέσεων του καθηγητή θεολογίας και μοναχού Λούθηρου (1517) ενάντια στη διαφθορά των παπικών (συγχωροχάρτια κ.ά.). Μανιφέστο του Προτεσταντισμού. • Οι οπαδοί Λουθήρου, οι επονομαζόμενοι «προτεστάντες», διαμαρτυρόμενοι κυρίως για την αποκήρυξη από τον Πάπα του Λουθηρανισμού και τον αφορισμό του Λουθήρου (1520), προβαίνουν μαζί με τους υποστηρικτές τους, τους Γερμανούς ηγεμόνες/ φεουδάρχες, σε πόλεμο με τη Ρωμαιοκαθολική Εκκλησία και τον αυτοκράτορα της Γερμανίας. Λήξη πολέμου: 1555 μ.Χ με την «Ειρήνη της Αυγούστας»: Αναγνώριση του Λουθηρανισμού ως επίσημου δόγματος.
  • 43. Από παρουσίαση της κ. Άννας Δοιρανλή Ο Έρασμος είναι ο σημαντικότερος ίσως διανοούμενος της εποχής της Αναγέννησης.
  • 44. Εκπρόσωπος της Μεταρρύθμισης στη Γαλλία είναι ο Καλβίνος. Αρχίζουν κι εκεί έντονες συγκρούσεις, με αποκορύφωμα τη σφαγή στο Παρίσι 2.000 περίπου καλβινιστών τη νύχτα του Αγίου Βαρθολομαίου. Μετά από δεκαετίες πολέμων η ειρήνη στη Γαλλία αποκαταστάθηκε με το Διάταγμα της Νάντης (1598). Πίνακας του Φρανσουά Ντυμπουά. 24 Αυγούστου, 1572: Η σφαγή του Αγίου Βαρθολομαίου
  • 45. HH NNEEAA EEIIKKOONNAA TTOOYY KKOOΣΣΜΜΟΟΥΥ ΜΕΣΑΙΩΝΑΣ 1. Ιδεολογία του Πεπρωμένου και της μοίρας. Δεισιδαιμονίες. 2. Φροντίδα μόνο για την ψυχή. Αδιαφορία για την ομορφιά του σώματος και της φύσης. 3. Αμάθεια. Αρετή της τυφλής υποταγής. 4. Ο άνθρωπος ζει υπό το βάρος της αμαρτίας, με τον φόβο πάντα του Θεού, φροντίζοντας για τη μεταθανάτια ζωή. 5. Παθητική αποδοχή των πάντων. 6. Ιδέα της ματαιότητας των εγκόσμιων και υλικών αγαθών. 7. Θεοκεντρική κοινωνία και πολιτισμός 8. Άνθρωπος άβουλος και εξαρτημένος από τα κελεύσματα της εξουσίας, Θρησκευτικής-κοσμικής ΑΝΑΓΕΝΝΗΣΗ Ποιες ιδέες χαρακτηρίζουν αντίστοιχα το κίνημα της Αναγέννησης;
  • 46. Πολιτικοκοινωνικές μεταβολές τον 17ο αιώνα •Γενικά ο 17ος αιώνας είναι μια μεταβατική εποχή που στη διάρκειά της διευκρινίζονται οι αλλαγές του 16ου αι. και προετοιμάζεται η έκρηξη των αποτελεσμάτων του 18ου. • Σε όλη τη διάρκεια του 17ου αι. η Ευρώπη συνεχίζει να πλουτίζει με την εκμετάλλευση των αποικιών. • Από την ευημερία επωφελείται η αστική τάξη. • Η απολυταρχική μοναρχία είναι το πολίτευμα που κυριαρχεί στα ευρωπαϊκά κράτη & φτάνει στο απόγειό του στη Γαλλία την περίοδο της βασιλείας του Λουδοβίκου ΙΔ’. • Στην Αγγλία η ισχυρή αστική τάξη καταφέρνει να πάρει μερίδιο στη διακυβέρνηση του κράτους («Ένδοξη Επανάσταση», δημιουργία του αγγλικού κοινοβουλίου, 1688).
  • 47. Στη διάρκεια του 17ου αι. άνθισαν οι επιστήμες, ώστε να θεωρείται ο αιώνας της αυγής των σύγχρονων θετικών επιστημών • Ο Γαλιλαίος (1564-1642) με το τηλεσκόπιο, όργανο νεοκατασκευασμένο που πρώτος χρησιμοποίησε, παρατήρησε πως οι πλανήτες στρέφονται γύρω από τον ήλιο. Στη συνέχεια, ο Κέπλερ κατέληξε στη διατύπωση σημαντικών νόμων, σχετικά με την κίνηση των δορυφόρων των πλανητών, νόμοι που φέρουν το όνομά του.
  • 48. Κατά τις τελευταίες δεκαετίες του 17ου αιώνα ο Άγγλος Τζον Λοκ εκφράζοντας το πνεύμα της αγγλικής επανάστασης διατύπωσε τη θεωρία του για τα «φυσικά δικαιώματα του ανθρώπου» , καθώς και τη θεωρία του «κοινωνικού συμβολαίου», δύο από τις θεμελιακές έννοιες του κινήματος του Διαφωτισμού. Ο Ισαάκ Νεύτων: Διατύπωσε τον νόμο της Παγκόσμιας Έλξης
  • 49. Απόψεις του Φρ. Μπέικον για τη χρησιμότητα και την εκμετάλλευση της ανθρώπινης εμπειρίας • Να ξέρουμε πραγματικά είναι να ξέρουμε τις αιτίες ενός φαινομένου. • Δεν πρέπει να κάνουμε επιστημονική έρευνα έτσι, για να περνάμε τον καιρό μας, αλλά για να γίνουμε χρήσιμοι και για να εφαρμόσουμε τα αποτελέσματά της στη ζωή. • Την επιστήμη πρέπει να την αντλήσουμε από τις πηγές του φυσικού φωτός και όχι από τα «ανοίγματα» της αρχαιότητας. ΟΡενέ Ντεκάρτ ή Καρτέσιος Με το έργο του «Λόγος για τη μέθοδο» καθίσταται ο εισηγητής της νεότερης φιλοσοφικής σκέψης, όπου τονίζει την πίστη του στο πνεύμα και στην απόλυτη λογική σχέση αιτίας- αποτελέσματος.
  • 50. Εργασίες • Συμπλήρωση και παράδοση του σχετικού φύλλου εργασίας • Ελεύθερες εργασίες
  • 51. A. Δείτε την ταινία 1492: Χριστόφορος Κολόμβος( πρωτότυπος τίτλος: ‘Conquest of Paradise’ , 1992) Ιστορική ταινία σκηνοθετημένη από τον Ρίντλεϊ Σκοτ και ντυμένη με την υπέροχη μουσική του Βαγγέλη Παπαθανασίου. Η ταινία πραγματεύεται τα δύο πρώτα ταξίδια του Κολόμβου προς τη Δύση και την εγκαθίδρυση ενός καθεστώτος αποικιοκρατικής εκμετάλλευσης του πλούτου της νέας ηπείρου. Ο διάπλους του Ατλαντικού, οι μάχες, οι ιθαγενείς, η σκληρότητα των ισπανών κατακτητών και η ιδιομορφία της ισπανικής αυλής, το μεγαλειώδες θέαμα είναι οι άξονες πλοκής της ταινίας, που γυρίστηκε το 1992 με αφορμή τη συμπλήρωση 500 ετών από την ανακάλυψη της Αμερικής. Παίζουν : Ζεράρ Ντεπαρτιέ, Σιγκούρνι Γουίβερ, αρμα’΄ν Ασάντε κ.ά.
  • 52. ΕΛΕΥΘΕΡΗ ΕΡΓΑΣΙΑ(Α) • Αφού δείτε την ταινία, γράψτε ένα μικρό κείμενο που θα ανακοινωθεί στην τάξη με τις σκέψεις ή τα συναισθήματά σας σχετικά με: • - το όραμα του εξερευνητή Κολόμβου • - την κατακτητική βία • - την εκμετάλλευση του πλούτου της Αμερικής από τους Ισπανούς. Τελικά θα δοθεί απάντηση στο πανάρχαιο ερώτημα: «Ταξίδι εμπορίας» ή «κατακτητική μανία»;
  • 53. B. "Γαλιλαίος: Η Μάχη στην Αυγή της Σύγχρονης Επιστήμης" • Παρακολουθήστε τo ντοκιμαντέρ "Γαλιλαίος: Η Μάχη στην Αυγή της Σύγχρονης Επιστήμης" από το Ίδρυμα Ευγενίδου. • «Το ντοκιμαντέρ είναι αφιερωμένο στον σπουδαίο διανοητή Γαλιλαίο και συγκεκριμένα στις σημαντικές στιγμές από τη ζωή και το έργο του, που κατά πολλούς αποτέλεσε την αφετηρία της σύγχρονης επιστήμης. Ακόμη, αναδεικνύει άγνωστες πτυχές του 17ου αιώνα και της διανοητικής δραστηριότητας της εποχής με ανατρεπτικό και πρωτότυπο τρόπο. Εστιάζει με δραματοποιημένο τρόπο στις διαμάχες του Γαλιλαίου, στις πολιτικές του συμμαχίες, τα επιτεύγματά του και φυσικά στην περίφημη δίκη και καταδίκη του, τελικά, από την Ιερά Εξέταση» (από τον Τύπο). • https://www.youtube.com/watch?v=0uw0jtQUHws ( δεξί κλικ και μετά «άνοιγμα υπερσύνδεσης»)