Үндэсний лаборатори “ Эрдмийн далай” цогцолбор сургуулийн Сургалтын менежер Ж. Алтангэрэл, О. Бадраа

1. ҮНДЭСНИЙ ЛАБОРАТОРИ “ ЭРДМИЙН ДАЛАЙ” ЦОГЦОЛБОР СУРГУУЛЬ
ОЮУНЫ ЗУРАГЛАЛЫН АРГЫГ ХҮҮХЭД НЭГ БҮРТ ЭЗЭМШҮҮЛЭХ БОЛОМЖ, ТУРШЛАГА
Сургалтын менежер Ж. Алтангэрэл, О. Бадраа
Үндэсний лаборатори “ Эрдмийн далай” цогцолбор сургууль нь чиглүүлэх
хөтөлбөрийнхөө “ Багш бүр хүүхэд бүрт” зорилгын хүрээнд хүүхэд бүрийг “ ОЮУНЫ
ЗУРАГЛАЛ “ хийх аргад суралцуулахыг зорьж, амжилттай хэрэгжүүлсэн байна.
1820 орчим сурагчийг ” ОЮУНЫ ЗУРАГЛАЛ ”-ын аргаар тэмдэглэл хөтлөх, төлөвлөлт
хийх, даалгавар боловсруулах, мэдээлэл цуглуулах ,багаар ажиллах, мэтгэлцээн,
илтгэлд бэлтгэх ... олон төрөл зорилгоор ашигладаг болгосон нь үр дүнтэй байв.
“ ОЮУНЫ ЗУРАГЛАЛ”- ыг хүүхэд нэг бүр эзэмшсэнээр ямар давуу тал байна вэ?
Жагсаалтаас дугуйлах хэлбэрээр асуулга авахад дараах хариултуудыг сонгосон байв.
/ Хамгийн их давхцсан 15 хариулт /
 Зурах чадвар, харааны мэдрэмж сайжирч байна.
 Ой тогтоолт, бүтээлч сэтгэлгээ хөгжиж байна.
 Өөртөө итгэх итгэл дээшилнэ.
 Оюуны дарамт үгүй болж байна.
 Шинийг хайгч, шийдвэр гаргагч түвшинд ахиж байна.
 Өөрийн оюуны зураглалыг бүтээх, бусдад таниулах, бусдаас
 Суралцах алхамд дадлагажиж байна.
 Ойлголтыг зураглалаар илэрхийлэх аргад суралцаж байна.
 Цаг хэмнэж байна.
 Үгэн болон өнгө сонгох чадвар сайжирч байна.
 Тэмдэглэлийг зургаар , дүрсээр, үгээр хийх аргад суралцлаа.
 Хандлага төлөвшилд эерэгээр нөлөөлж байна.
 Танин мэдэх чадвар дээшилж байна.
 Их мэдээллийг бага цагт боловсруулж чаддаг болж байна.
 Дүрслэл, зураглалаа хараад товч тодорхой ярих , мэдээлэл хийх чадвар сайжирлаа.
Үндэсний лаборатори “ Эрдмийн далай” цогцолбор сургуулийн хүүхдүүдийн хийсэн
оюуны зураглалааас ....
Хүүхдүүд төлөвшил, мэдлэг
чадвар, авьяас , эрүүл мэнд
4 чиглэлээр ангийн ажлын
төлөвлөлтөө “ ЗӨВ МОНГОЛ
ХҮҮХЭД” хөтөлбөрийн хүрээнд
оюуны зураглалаар
төлөвлөсөн байдал
ХӨВСГӨЛ АЙМАГ менежер Ж. Алтангэрэл, О. Бадраа Page 1

2. ҮНДЭСНИЙ ЛАБОРАТОРИ “ ЭРДМИЙН ДАЛАЙ” ЦОГЦОЛБОР СУРГУУЛЬ
Сургуулийн чиглүүлэх
хөтөлбөрийн хүрээнд сурагчид
ёс суртахуунлаг анги хамт олон
болох зорилгоо “Оюуны
зураглал”-аар гаргасан байдал
“ Өөрийгөө хөгжүүлж
суралцана” зорилгын
хүрээнд дадал хэвшил
болгох үйлээ” Оюуны
зураглал”-аар төлөвлөсөн
байна.
Хөвсгөл аймгийн яруу
найрагч, зохиолч МУ-ын
урлагийн гавьяат
зүтгэлтэн Сүрэнжав гуайн
тухай уншаад оюуны
зураглалын аргаар
намтрыг нь тэмдэглэж
байна.
/ 3б ангийн сурагч
Маралаа /
ХӨВСГӨЛ АЙМАГ менежер Ж. Алтангэрэл, О. Бадраа Page 2

3. ҮНДЭСНИЙ ЛАБОРАТОРИ “ ЭРДМИЙН ДАЛАЙ” ЦОГЦОЛБОР СУРГУУЛЬ
Жишээ нь: Анги хамт олон
төлөвлшлөөр юуг баримтлах вэ?
 Харьцаа, хандлага /
талархах, мэндлэх, уучлал
гуйх /
 Оролцоо /Үзэл бодлоо
чөлөөтэй илэрхийлэх, ХГА-д
идэвхитэй оролцох ... /
 Үүрэг хариуцлага /
Сурагчийн дүрмээ сахих,
цагийн ажлыг цагт нь хийх...
3б ангийн сурагч Б. Болортуяа
“Цагаан идээ” сэдвийг уншаад
ойлгосоноо оюуны зураглалаар
тэмдэглэж байгаа нь:
- Ааруул идсэнээр шүд
бэхжинэ.
- Аарц ууснаар дархлаа
сайжирна .... гэх мэт
тэмдэглэж байна.
Судалгаа – гараа - туршлага
80 багшаас та хичээлдээ оюуны зураглалын аргыг ашигладаг уу? Асуулгад
тийм 16 , үгүй 64 багш хариулсан байв. 80% нь ашигладаггүй .
Түүврийн аргаар 800 сурагчаас оюуны зураглалын аргыг тэмдэглэл хөтлөхдөө
ашигладаг уу? асуулгад тийм 21, үгүй 769 сурагч хариулсан байна.96% нь
оюуны зураглалын аргыг ашигладаггүй гэсэн дүгнэлт гарсан юм.
Ахиц, амжилт : 1820 орчим сурагч нас насныхаа онцлогт тохирсон “ Оюуны
зураглалыг монгол хэл, байгалийн ухааны хичээлүүд , төсөлт хичээл, хичээлээс
гадуурхи ажил, англи хэл, зургийн хичээл, номын тэмдэглэл хөтлөхдөө
ашигладаг болж “ ОЮУНЫ ЗУРАГЛАЛ”-ын аргын давуу талыг мэддэг боллоо.
ЗУРАГ МЯНГАН ҮГНЭЭС ҮНЭТЭЙ. Дүрс нь хүний оюуны холбох чадвар, ой тойнд
үгнээс хэд дахин хүчтэй нөлөөлдөг учир бүтээлч чадвар дээшилдэг юм байна.
ХӨВСГӨЛ АЙМАГ менежер Ж. Алтангэрэл, О. Бадраа Page 3