Download to read offline
Uploaded byОлеся Кузьо
конкурс 2
Документ описывает проектный метод как средство формирования социальной компетентности у детей старшего дошкольного возраста через инновационную образовательную программу в детском саду. Основная цель заключается в повышении уровня социальной компетентности выпускников путем внедрения тематических проектов и активного вовлечения родителей. Программа включает разработку механизма реализации проектов, обновление развивающей среды и критериев для оценки достигнутых результатов.
More Related Content
конкурс 2
- 1. «Проектный метод как средствоформирования начал социальной компетентности у детей старшего дошкольного возраста» Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №2» Автор: Коньшина Наталья Римовна
- 2. Цель: Повышение процента выпускниковсо сформированным началом социальной компетентности через включение в образовательную деятельность проектного метода, обновление развивающей среды, совершенствование форм сотрудничества с родителями.
- 3. 3 Задачи: Разработать программу Разработать механизм реализации тематических проектов Обновить предметно-развивающую среду, ориентированную на формирование социальной компетентности дошкольников Определить критерий и инструментарий для оценки уровня сформированности начал социальной компетентности дошкольников Активизировать родителей на участие в реализации программы Создать копилку тематических проектов по формированию социальной компетентности
- 4. 4 ВЫПУСКНИК Умеет вступать вобщение, высказывать свое мнение, соотносить свои желания с интересами других. Умеет выслушивать другого, с уважением относиться к его мнению; Умеет оказывать и принимать помощь Умеет выбирать способы и средства решения поставленной проблемы, получения результата; Умеет договариваться, распределять обязанности, согласовывать действия во время сотрудничества
- 5. Принципы Принцип деятельностного подхода; Принципдифференцированного подхода к каждому воспитаннику, Принцип ориентации на достижение успеха Принцип взаимного доверия и партнерства, Принцип интеграции Принцип гуманизации
- 6. 6 Этапы реализации программы: ЭтапыСодержание Сроки реализации Организационный Изучение проектного метода, мыследеятельностной педагогики, разработка концепции, определение направлений, форм, методов. Август – сентябрь 2010г. Диагностический Первичные диагностические исследования по методике О.В.Дыбиной, выявление проблем, подбор путей их решения. Октябрь 2011г. Основной внедренческий Внедрение инновационной программы через реализацию тематических проектов Ноябрь -апрель 2010 – 2011гг. Аналитический Итоговое диагностическое обследование, анализ проблем, корректировка программы, переход на второй год реализации программы Май 2011г.
- 7.
- 8.
- 9.
- 10.
- 11.
- 12. 12 Критерии( умения): оказывать ипринимать помощь; договариваться, распределять обязанности, согласовывать действия во время сотрудничества; выбирать способы и средства решения поставленной проблемы, получения результата; выслушивать другого, с уважением относиться к его мнению; вступать в общение, высказывать свое мнение, соотносить свои желания с интересами других.
- 13.
- 14. 06.05.2014 14 Методы иприемы: игровые
- 15.
- 16.
- 17. 17 Механизм разработки проектов: ЭтапыСодержание 1 этап – подготовительный Мотивация родителей и детей на предстоящую проектную деятельность, определение темы и постановки цели 2 этап – разработка проекта Обсуждение различных вариантов нахождения нужной информации; Обсуждение способов и средств достижения цели; Обсуждение участников совместной проектной деятельности. 3 этап – внедренческий Практическая совместная взросло – детская деятельность 4 этап – заключительный Интегрированная деятельность, оформление стенгазеты, выпуск альбома, создание макета, организация и показ концерта, выставка совместного творчества 5 этап – аналитический Обсуждение полученного результата, определение проблемной задачи или темы для нового проекта
- 18.
- 19.
- 20.
- 21.
- 22.
- 23.
- 24.
- 25. 25 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% Выс Сред Низ 2012-2013конец г. 2013-1014 нач. г. 2013-1014 конец г. Сравнительная диагностика
- 26.