формування інформаційно комунікативних компетенцій у процесі навчання та поза...Ирина Дерусова
В умовах формування інформаційного простору і переходу до інформаційного суспільства підвищуються вимоги до рівня інформаційно-комунікаційної компетентності (ІКК) вчителів-предметників.
Інформаційно-комунікаційна компетентність передбачає здатність вчителя-предметника орієнтуватися в інформаційному просторі, отримувати інформацію та оперувати нею відповідно до власних потреб і вимог сучасного високотехнологічного суспільства.
формування інформаційно комунікативних компетенцій у процесі навчання та поза...Ирина Дерусова
В умовах формування інформаційного простору і переходу до інформаційного суспільства підвищуються вимоги до рівня інформаційно-комунікаційної компетентності (ІКК) вчителів-предметників.
Інформаційно-комунікаційна компетентність передбачає здатність вчителя-предметника орієнтуватися в інформаційному просторі, отримувати інформацію та оперувати нею відповідно до власних потреб і вимог сучасного високотехнологічного суспільства.
This document provides information and instructions for various digital tools that can be used for education including blogging platforms, file sharing, password management, web searching, slide creation, and video/voice recording. It lists the websites and basic functions of tools like Animoto, Google Images, Wetransfer, Startpage, Slideshare, Blogger, WordPress, Edublogs, Google Fight, Vocaroo, Voki, Tagul, Padlet, and provides tips on how students can use them for activities like introducing themselves, storytelling, and vocabulary revision.
2. Дидактичні можливості
комп'ютерних технологій:
*Джерело інформації
*Диференційована організація навчального
процесу
* Регулювання темпу вивчення навчального
предмету
*Забезпечення зворотних зв’язків
*Контроль за ступенем засвоєння інформації
4. Істотно змінює на краще зміст і форми
навчального процесу
Дає можливість вирішувати завдання
інтенсифікації та індивідуалізації
навчання
Поліпшення організації навчального
процесу
Формування пізнавальних здібностей
учнів
7. 1
• як найкращим чином
організувати взаємодію з ІКТ
при вивченні мови
2
• які потрібні зміни змісту
предметної області при
навчанні із застосуванням
ІКТ.
8. підвищення ефективності
і якості навчального
процесу
інтенсифікацію навчання
мови й активності
пізнавальної діяльності
поглиблення знань учнів
з предмета
формування вмінь
адаптуватися до будь-якої
ситуації спілкування.
мовленнєвої компетенції
комунікативних вмінь
розвиток креативного
мислення
13. підвищенню якісного рівня
використання наочності на уроці
зростанню продуктивності уроку
реалізації міжпредметних
зв’язків
уможливленню організації проектної діяльності учнів зі створення
навчальних програм під керуванням учителів інформатики та
української мови
логічному викладу навчального
матеріалу, що значно підвищує
рівень знань учнів
покращенню взаємин "учень-учитель"
зміні ставлення школярів до
комп’ютера
15. В практичній діяльності на уроках української
мови надаю перевагу використанню власного
дидактичного засобу — мультимедійної
комп'ютерної презентації, зокрема такі їх види:
презентації для
лекційного викладу
матеріалу
презентації для повторювально
- узагальнювальних уроків
презентації для уроків
тематичного оцінювання
знань