організація роботи Школи безпеки

1. Безпека дитини

2. БЕЗПЕКА ЛЮДИНИ
 Безпека людини — такий стан людини,
коли дія зовнішніх та внутрішніх факторів
не призводить до смерті, погіршення
функціонування та розвитку організму,
свідомості, психіки та людини в цілому і не
перешкоджає досягненню певних бажаних
для людини цілей (екологічна, техногенна,
гуманітарна, інформаційна, воєнна,
побутова, пожежна, безпека праці, руху,
громадська, радіаційна, особиста та ін.)

3. БЕЗПЕ́КА ЖИТТЄ́ДІЯ́ЛЬНОСТІ
 Безпе́ка життє́дія́льності — галузь науково-
практичної діяльності, спрямованої на:
 вивчення:
 загальних закономірностей виникнення небезпек, їх
властивостей, наслідків впливу їх на організм людини,
 основ захисту здоров'я та життя людини і середовища
її проживання від небезпек,
 а також на розробку і реалізацію відповідних
засобів і заходів щодо створення і підтримки
здорових та безпечних умов життя і діяльності
людини, як у побутових умовах, так і в умовах
надзвичайних ситуацій.

4. Сілецька ЗШ І-ІІІ ст.
ім. Івана Климіва- Легенди
“Школа безпеки”

5. МЕТА ФУНКЦІОНУВАННЯ “ШКОЛИ БЕЗПЕКИ”:
 створення системи позакласної роботи, в
умовах якої учні зможуть отримати
теоретичні та практичні знання з правил
безпечної життєдіяльності, безпечної
поведінки у різних життєвих ситуаціях.

6. ЗАВДАННЯ:
 підвищення рівня теоретичної та практичної підготовки
підростаючого покоління щодо дій в екстремальних
ситуаціях
 навчання учнів основ надання само - та взаємодопомоги,
набуття навиків автономного виживання, уміння
надавати першу медичну допомогу, проводити рятувальні
роботи за допомогою найпростішого спорядження
 формування в учнів свідомого ставлення до свого життя і
здоров'я
 оволодіння навичками, у тому числі й життєвими,
безпечної для життя і здоров'я поведінки
 формування свідомого і відповідального ставлення до
питань особистої та громадської безпеки

7. ЗАВДАННЯ
 навчання дітей правильним діям у надзвичайних ситуаціях
 освоєння правил та методів особистої безпеки, психологічної
готовності до небезпеки, готовності її протидіяти, діяти самому
та організувати взаємодопомогу в екстремальних ситуаціях
 підготовка дітей до вирішення проблем безпеки та виживання і
дій в умовах шкідливих і небезпечних факторів природного,
техногенного, соціально-економічного, екологічного, медичного,
криміногенного характеру
 сприяння захисту життя, здоровя та гідності людини,
вдосконалення фізичного розвитку вихованців, задоволення
потреб дітей у професійному самовизначенні і творчій
самореалізації.
 проведення змагань для підвищення технічної та тактичної
майстерності учнів з рятувальної справи.

8. БАЗОВИЙ ЗАКЛАД «ШКОЛА БЕЗПЕКИ»
 навчально-методичним центр для
навчальних закладів округу з питань
вивчення, узагальнення і
розповсюдження кращого досвіду,
нових форм і методів організації,
проведення показових навчань,
тренувань, змагань юних
рятувальників та інших заходів, які
навчають учнів основам безпеки та
рятувальної справи.

9. МАТЕРІАЛЬНО-ТЕХНІЧНА БАЗА
 Створено навчальний центр (кабінет) з основ
безпеки життєдіяльності для проведення занять з
техніки безпеки, безпеки життєдіяльності, для
занять гуртка «Юний рятувальник» тощо.
Навчальний кабінет з
безпеки
життєдіяльності
Тренувальний
майданчик
Навчальне
середовище у школі

20. НАВЧАЛЬНО-МЕТОДИЧНА БАЗА
 Створена навчально-методична база для
проведення занять з техніки безпеки, безпеки
життєдіяльності, занять гуртка «Юний
рятувальник», для проведення профілактичних
виховних заходів (база нормативних документів,
база інструкцій з ТБ, фахові видання, медіа-тека,
навчально-методична література, підручники,
навчально-методичні матеріали для проведення
різних видів занять і тестувань з перевірки рівня
засвоєння знань з основ рятувальної справи та
навичок поводження в екстремальних ситуаціях
тощо).
 Створено медіа-теку

21. №
з/п
Назва програм та спорядження
Кількість
( мінімальна )
Термін
використання
Комп’ютерні та навчальні програми
1. Програма «Основи здоров’я» 1
згідно
доцільності їх
використання
2. Програма «Основи безпеки
життєдіяльності» 1
3. Програми факультативів (спецкурсів)
та гуртків з безпеки життєдіяльності та
рятувальної справи
за кількістю
гуртків,
факультативів та
спецкурсів
4. Підручники «Основи здоров’я» за кількістю
учнів згідно
доцільності їх
використання
5. Підручники «Основи безпеки
життєдіяльності»
за кількістю
учнів

22. МЕТОДИЧНА ДІЯЛЬНІСТЬ ОПОРНОЇ ШКОЛИ
 Працює «Школа перспективного досвіду» для спільної
розробки, апробації і поширення методичних матеріалів,
сценаріїв занять і позакласних заходів з питань удосконалення
навчально-виховного процесу формування в учнів (вихованців)
культури безпеки та набуття ними основ рятувальної справи.
 На базі базового НВЗ «Школа безпеки» працює методичне
об’єднання керівників факультативних курсів, роботи гуртків
та різних за формою практичних заходів з основ рятувальної
справи та виживання в екстремальних ситуаціях.
 У школі створений зразковий фонд (банк) плануючої, облікової
та звітної документації для навчальних закладів з питань
підготовки і проведення днів, тижнів та місячників безпеки з
елементами комплексних тренувань з підготовки до дій у
екстремальних ситуаціях.

23. ЗМІСТ НАВЧАННЯ
 Гурток «Юний рятувальник» (за програмою, схваленою комісією
з основ здоров’я науково-методичної ради з питань освіти
Міністерства освіти і науки: лист ІІТЗО від 25.06.2011 № 1.4/18-Г-
459)
 Курси за вибором “Школа рятувальника” (Юний рятувальник.
Домедична допомога при невідкладних станах під час ліквідації
надзвичайних ситуацій. Психологічна готовність до виконання
рятувальних робіт. Спортивне орієнтування. Промисловий
альпінізм та туристична підготовка. Спеціальна підготовка по
організації й проведенню пошуково-рятувальних робіт. Фізична
підготовка необхідна для самозахисту та захисту тих, хто його
потребує.) (додаток 2).
 У школі проводяться систематичні єдині обов’язкові уроки з
безпеки життєдіяльності (в рамках годин класного керівника, у
позакласний час).

24. ІНШІ ГУРТКИ, КУРСИ
 “Юні інспектори руху”
 “Безпека життєдіяльності”
 “Пожежна безпека”
 “Юні пішоходи”
 “Перша медична допомога”
 Спецкурс “Медіакультура”

25. ГУРТОК “ЮНИЙ РЯТУВАЛЬНИК”: ПРОГРАМА ПЕРШОГО РОКУ НАВЧАННЯ
ОСНОВНИЙ РІВЕНЬ
 Вступ
 Життя і здоров’я людини.
 Небезпеки і надзвичайні ситуації, моделі
поведінки у них.
 Долікарська підготовка, надання першої
медичної допомоги
 Психологічна та духовна підготовка.
 Фізична підготовка.
 Рятувально-прикладна підготовка.
 Пошуково-рятувальна підготовка

26. ПРОГРАМА ГУРТКА “ШКОЛА БЕЗПЕКИ”
 Перший рік навчання – початковий рівень.
 Другий рік навчання – основний рівень.
 Третій рік навчання – основний рівень.
 Четвертий рік навчання - вищий рівень.
 Вступ.
 Життя і здоров'я людини.
 Долікарська підготовка.
 Психологічна та духовна підготовка
 Фізична підготовка.
 Рятувально-прикладна підготовка.
 Пошукова-рятувальна та краєзнавча
підготовка

27. ПОЗАКЛАСНА РОБОТА У ШКОЛІ
 Створено учнівські клуби, дружини серед
учнів різного шкільного віку (Юних
інспекторів руху, Юних рятувальників,
Юних пожежників тощо).
 У системі учнівського самоврядування
працює секція (комісія чи ін..) з «Безпеки
дитини».

28. СИСТЕМА ПОЗАКЛАСНОЇ РОБОТИ З БЕЗПЕКИ
ЖИТТЄДІЯЛЬНОСТІ, У ШКОЛІ ПРОВОДЯТЬСЯ:
 Тижні безпеки («Безпека на дорозі», «Поведінка в транспорті та поряд з ним»,
«Безпека на льоду» «Безпека в побуті», «Протипожежна безпека», «Попередження
травматизму», «Попередження отруєння», «Перша медична допомога»,
«Інформаційна безпека», «Безпечний відпочинок»; «Екологічна безпека»,
«Техногенна та радіаційна безпека» тощо).
 Тематичні конкурси з безпеки життєдіяльності.
 Акції з популяризації безпечної поведінки.
 Загальношкільні виховні заходи (інтелектуальні ігри, вікторини, брейн-ринги,
круглі столи) на теми безпечної поведінки: вікторини, ігри, олімпіади, вечори
відпочинку, свята, конкурси та виставки творчості, огляди художньої
самодіяльності, тематичні вечори, з героями-рятівниками рятувально-пожежних
підрозділів району, демонстрація відео-матеріалів з тематики пожежної небезпеки,
небезпечного дорожнього руху, екологічної та біологічної небезпек, небезпек
техногенного та природного характеру для активної візуалізації процесу
сприйняття та подальшого практичного відпрацювання головної формули захисту:
небезпеки необхідно передбачати, при можливості – уникати, при необхідності –
діяти.
 Проектна діяльність (реалізація практико-орієнтованих, творчих, соціальних
проектів) на різні теми з безпеки життєдіяльності.
 Волонтерство, акції з безпечної поведінки для громади

29. РОБОТА З БАТЬКАМИ
 У школі проводиться системна робота з
батьками на теми безпечної поведінки
дітей (лекції, консультації тощо). Батьки
активно залучаються до проведення
заходів з ОБЖ як волонтери.

30. ПСИХОЛОГІЧНИЙ СУПРОВІД
 Практичним психологом проводяться
заходи щодо попередження негативних
наслідків стресів під час небезпечних
ситуацій (тренінги, профілактичні заняття
та ін..)

31. СПІВПРАЦЯ
 районне управління МНС (з питань профілактики різного
роду небезпек);
 - з Львівським державним університетом з питань
вдосконалення форм навчання з техніки безпеки;
 - з Всеукраїнським громадським Дитячим рухом
 „ШКОЛА БЕЗПЕКИ” (http://skolabezpeki.jimdo.com) та
Львівським обласним відділенням Всеукраїнського
громадського дитячого руху «Школа безпеки»; Негрієнко
Алла Олегівна.
 - з Навчально-методичним центром цивільного захисту та
безпеки життєдіяльності Львівської області (Адреса: вул.
Городоцька, 71, м. Львів, 79016
E-mail:nmc.lviv@mns.gov.ua , nmc-cz@mail.lviv.ua
Адреса сайту:http://nmc-lviv.ucoz.ru; 032-298-60-52 (ф); 261-64-
08);
 - з Львівським державним університетом безпеки
життєдіяльності.

33. ТВОРЧА ГРУПА У ШКОЛІ
 Адміністрація школи
 Керівник гуртка “Юний рятувальник”
 Вчитель ДПЮ
 Вчитель основ здоров’я
 Класні керівники
 Практичний психолог
 Медичний працівник
 Бібліотекар
 Партнери