1. «Ένα ξεχωριστό περιβόλι»
2/θέσιο Δημοτικό Σχολείο Αμμουλιανής
2013-2014
Εκπαιδευτικοί: Βαλιάνου Στέλλα - Νιάνιος Χρήστος
Τάξεις: Όλες

2. Επιλογή του θέματος
• Το Άγιο Όρος, το οποίο βρίσκεται απέναντι από
το νησί της Αμμολιανής, είναι ο τόπος όπου
εργάζονται πολλοί γονείς των μαθητών του
σχολείου. (μαγαζιά με εκκλησιαστικά είδη,
ψαράδες, κ.ά.). Επιπλέον, κάθε καλοκαίρι, το
νησί και οι γύρω περιοχές σφύζουν από
τουρίστες που επισκέπτονται το Άγιο Όρος. Το
ενδιαφέρον που έδειχναν οι μαθητές σε ό,τι είχε
σχέση με το Άγιο Όρος μας οδήγησε στο να
ασχοληθούμε με αυτό το πρόγραμμα. Σημαντικό
πλεονέκτημα είναι ότι υπήρχε η δυνατότητα για
βιωματική προσέγγιση καθώς και συμμετοχή
όλων των τάξεων.

3. Σκοπός
Να γνωρίσουν και να ευαισθητοποιηθούν οι
μαθητές για ένα θέμα πολιτιστικής
κληρονομιάς της τοπικής ιστορίας.

4. Στόχοι
• Να γνωρίσουν τη γεωμορφολογία και τη
γεωγραφική θέση του Αγίου όρους
• Να μάθουν την ιστορία του Αγίου Όρους
• Να αναπτύξουν διερευνητικό πνεύμα
• Να προσεγγίσουν τον όρο «Πολιτιστική
κληρονομιά»
• Να καλλιεργηθεί το συνεργατικό πνεύμα
• Να δουλέψουν ομαδικά και να αναλάβουν
ρόλους στην ομάδα
• Να κατανοήσουν πως το σχολείο συνδέεται με
την κοινωνία.

5. 1η δραστηριότητα
• Δημιουργία ομάδων μικτών ως προς το
φύλο, την τάξη και τη δυναμικότητα.
• Η κάθε ομάδα βρήκε ένα όνομα για την
ίδια που να έχει σχέση με το Άγιο Όρος.
• Τα ονόματα των ομάδων ήταν:
 Μοναστήρια
 Παναγία
 Λείψανα
 Ασκητές

6. Η κάθε ομάδα
συμπλήρωσε το
διπλανό Φύλλο
Εργασίας με λέξεις
από το Άγιο Όρος
με τη μέθοδο του
brainstorming
(καταιγισμός ιδεών)

7. 2η δραστηριότητα

8. Παρακολουθήσαμε το ντοκιμαντέρ:
«Χαλκιδική-μνήμη και όραμα»
http://www.youtube.com/watch?v=RgE0mStD-gY

9. Μετά την
παρακολούθηση
του βίντεο, οι
ομάδες κλήθηκαν
να συμπληρώσουν
το διπλανό Φύλλο
Εργασίας.

10. 3η δραστηριότητα
• Τα παιδιά καθισμένα σε κύκλο, κάνουν ερωτήσεις
στον Κοσμά που μόλις έχει επιστρέψει από ένα
διήμερο ταξίδι στο Άγιο Όρος με τον πατέρα του.

11. 4η δραστηριότητα
Ακούσαμε το τραγούδι
«Περίπλους του Άθω»
http://www.youtube.com/
watch?v=1Z7MaqxIfT0
και συμπληρώσαμε τα
κενά στο διπλανό
Φύλλο Εργασίας. Έτσι
τα παιδιά έμαθαν τα
ονόματα των μονών,
εύκολα και
διασκεδαστικά!

12. 5η δραστηριότητα
Κατασκευή τρισδιάστατου χάρτη του
Αγίου Όρους.
Κόψαμε γκοφρέ χαρτί σε λωρίδες
και τις κάναμε σβώλους.

13. Αναζητήσαμε στο διαδίκτυο φωτογραφίες των μονών,
τις εκτυπώσαμε και τις πλαστικοποιήσαμε.

14. Τέλος, με τη βοήθεια του χάρτη εντοπίσαμε την
τοποθεσία κάθε μονής και κολλήσαμε τις εικόνες
στον τρισδιάστατο χάρτη μας.

15. 6η δραστηριότητα
Προκειμένου να αντιληφθούν τη γεωγραφική θέση του
Αγίου Όρους στην ευρύτερη περιοχή της Χαλκιδικής, οι
μαθητές χωρισμένοι σε ομάδες κατασκεύασαν με
πλαστελίνη γεωφυσικούς χάρτες της Χαλκιδικής.

16. 7η δραστηριότητα
Σε συνεργασία με το ΚΠΕ Αρναίας
οργανώσαμε επίσκεψη στον
Αρχαιολογικό χώρο της Μονής
Ζυγού στην Ουρανούπολη. Της
επίσκεψης προηγήθηκε
παρουσίαση υλικού που μας
παραχώρησε το ΚΠΕ σχετικά με
τη μορφολογία, τη χλωρίδα και
την πανίδα του Αγίου Όρους,
καθώς και τα κυριότερα
χαρακτηριστικά κάθε μονής.

17. Στον αρχαιολογικό χώρο μας
ξενάγησε εκπρόσωπος του
ΚΠΕ Αρναίας.

20. Αξιολόγηση-Σχόλια
Οι στόχοι που θέσαμε στην αρχή του
προγράμματος επετεύχθησαν στο σύνολό τους
σε πολύ μεγάλο βαθμό. Η ποικιλία και ο
δημιουργικός χαρακτήρας των δραστηριοτήτων
κράτησαν αμείωτο το ενδιαφέρον των παιδιών
όλων των τάξεων και εξασφάλισαν την ενεργή
συμμετοχή τους. Ο βιωματικός χαρακτήρας
εξασφαλίστηκε με την επίσκεψή μας στη Μονή
Ζυγού, η οποία αποτέλεσε τον ιδανικό επίλογο
του προγράμματος και μας ενθουσίασε όλους!