E-learning или Интерактивное обучение - развивающееся направление в области digital и корпоративных коммуникаций, которые помогают не только эффективно обучать персонал, но и стимулировать продажи путем яркой современной визуализации продуктов и услуг.
Elearning будет вам интересен, если вы занимаетесь продажами с привлечением большого количество менеджеров, b2b стимулирующими программами для торговых представителей или дилеров компании, хотите обучить сложному оборудованию или процессам, или просто ищете быстрый способ обучения персонала новой информации.
Корпоративное обучение специалистов ИТ, маркетинг, управление, системный и би...Vera Berezina
IT-Академия Алексея Сухорукова - это эффективные образовательные программы для тех компаний, кто хочет:
- эффективно провести плановое обучение своей команды;
- быстро включить в работу новых сотрудников;
- точечно “прокачать” компетенции ключевых работников;
- повысить эффективность работы команды и расширить ее возможности;
- оптимизировать управление компанией в период кризиса;
- ускорить выполнение проектов;
- научиться решать более сложные бизнес-задачи;
- узнать, как увеличить обороты своего бизнеса и обойти конкурентов.
E-learning или Интерактивное обучение - развивающееся направление в области digital и корпоративных коммуникаций, которые помогают не только эффективно обучать персонал, но и стимулировать продажи путем яркой современной визуализации продуктов и услуг.
Elearning будет вам интересен, если вы занимаетесь продажами с привлечением большого количество менеджеров, b2b стимулирующими программами для торговых представителей или дилеров компании, хотите обучить сложному оборудованию или процессам, или просто ищете быстрый способ обучения персонала новой информации.
Корпоративное обучение специалистов ИТ, маркетинг, управление, системный и би...Vera Berezina
IT-Академия Алексея Сухорукова - это эффективные образовательные программы для тех компаний, кто хочет:
- эффективно провести плановое обучение своей команды;
- быстро включить в работу новых сотрудников;
- точечно “прокачать” компетенции ключевых работников;
- повысить эффективность работы команды и расширить ее возможности;
- оптимизировать управление компанией в период кризиса;
- ускорить выполнение проектов;
- научиться решать более сложные бизнес-задачи;
- узнать, как увеличить обороты своего бизнеса и обойти конкурентов.
Знаниевая среда – все то, что окружает управление знаниями, влияет и часто предопределяет успешность управления знаниями. В статье рассматриваются факторы знаниевой среды и характер их влияния на управление знаниями.
Управление знаниями. Роль e-Learning в системе управления знаниями Волков Д....guest463a8ad
Содержание:
1. Роль знаний в формировании интеллектуального капитала компаний в современном мире.
2. Основные понятия управления знаниями: трехкомпонентная модель системы управления знаниями, цикл управления знаниями.
3. Роль системы управления знаниями в формировании и приращении интеллектуального капитала.
4. Практические инструменты управления знаниями и роль средств e-learning в системе управления знаниями.
РИТ++ 2017, Aletheia Business Conf
Зал Калининград, 6 июня, 16:00
Тезисы:
http://conf.aletheia.business/2017/abstracts/2813.html
Мы рассмотрим простую и мощную модель лидерства, дающую возможность серией точных касаний придавать ускорение развитию как человека, так и команды и организации в целом.
Что это за точки приложения:
- работа на уровне смыслов и развитие метанавыков,
- целеполагание и мотивация,
- обучение и наставничество,
- преодоление прокрастинации и производительность труда.
...
Автоматизация процедур адаптации сотрудников с помощью системы WebTutorWebSoft
По материалам вебинара Алексея Королькова, генерального директора WebSoft.
Ссылка на просмотр записи в режиме он-лайн:
http://news.websoft.ru/vclass/vcplayer.html?cid=6376584138600954708
Ссылка на скачивание записи:
http://news.websoft.ru/vclass/vcplayer.html?cid=6376584138600954708&download=1
Предновогодний вебинар "eLearning ON AIR" от компаний WebSoft и eLearning Center.
Запись: http://news.websoft.ru/vclass/vcplayer.html?cid=6356905125915083693
1. Автоматизированная система управления
знаниями компании на базе e-learning
«Интеллектуальный банк».
Денисова Елена, к.т.н.
Начальник отдела дистанционного обучения
3. Знание
Знание – это те данные,
навыки, умения, жизненный
опыт и т.д., которые
используются практически и
доказывают собой истинность
поставленных целей.
8. Для чего внедряют
электронное обучение в
Вашей компании?
Обучение новых сотрудников – быстрый
выход на план
Помощь руководителям в обучении своих
сотрудников – экономия времени
Быстрое распространение информации
Контроль обучения и получения
информации
9. Какие еще задачи еще можно
решать, используя инструменты
электронного обучения?
11. Для чего существует электронное
обучение в Вашей Компании?
Что делать, если компанию ПОКИДАЮТ
КЛЮЧЕВЫЕ СОТРУДНИКИ, унося с собой
уникальные технологии и знания в голове?
14. Инструментарий e-learning
Создание базы курсов (социализация и
формализация):
Методы работы с источниками знаний
Инструменты и методы создания курсов
Обучение и получение обратной связи:
Электронное обучение + смешанное обучение
blending learning
Инструменты получения обратной связи через
общение: форумы, вебинары, очные встречи и т.п.
Курирование базы знаний:
Регулярный и периодический административный
контроль ответственных за курсы
Методы обработки обратной связи
В организации правильней использовать следующую классификацию, принятую И. Нонака и Х. Такеучи: формализованное знание и неформализованное знание.
Формализованное знание (explicit knowledge) может быть выражено словами и цифрами, легко изложено и распространено в виде чисел, формул, алгоритмизированных процессов или всеобщих принципов. Таким образом, знание рассматривается в качестве синонима компьютерного языка, химической формулы или свода общих правил.
Неформализованное знание (tacit knowledge) существует на уровне индивидуума и формализации поддается плохо, что затрудняет его передачу кому бы то ни было и его использование кем-либо кроме владельца. Под это определение подпадают субъективное понимание, предчувствия и догадки. Кроме того, неформализованное знание тесно связано с действиями и опытом конкретного человека, также как и его идеалы, принятые им ценности и испытываемые им эмоции.
Традиционно, считается, что знания можно обрабатывать, распространять, использовать, если знание есть внутри самой организации. Другими словами, организацию рассматривают, как «инструмент» по переработке формализованного знания. Для этих целей разрабатывались целые системы, использовались информационные технологии, создавались базы знаний. При этом абсолютно не учитывался человеческий фактор – необходимость не только в передачи знаний индивидууму, сохраняя ценность знания, но и трансформация скрытых знаний индивидуума в знания организации. Итогом игнорирования необходимого участия человека в создании и трансформации знания организации, стало информационное перенасыщение – было создано множество электронных баз знаний, являющихся хранилищем неактуальной и поэтому бесполезной информации, которая вряд ли когда-либо будет использоваться в силу своей громоздкости и отсутствии какой-либо системы использования данных технических возможностей.
Рассмотрим 4 типа трансформации знания в ходе создания организационного знания:
Из неформализованного знания в неформализованное знание (социализация);
Из неформализованного знания – в формализованное (экстернализация);
Из формализованного – в формализованное (комбинация);
И из формализованного – в неформализованное (интернализация).
Здесь должна быть проблематика.
Какие задачи еще может решать обучение? Только ли трансляция информации?
Что делать, если ключевые сотрудники покидают компанию, унося с собой уникальные технологии и знания в голове?
Если из компании уходят ключевые сотрудники, знания остаются в компании в удобоваримом виде и возможна активация при первой же необходимости.
Здесь я хочу ввести новое понятие в нашей Компании – Интеллектуальный банк Европлан, а в качестве инструмента создания предлагаю вашему вниманию инструментарий электронного обучения.
Здесь должна быть проблематика.
Какие задачи еще может решать обучение? Только ли трансляция информации?
Что делать, если ключевые сотрудники покидают компанию, унося с собой уникальные технологии и знания в голове?
Если из компании уходят ключевые сотрудники, знания остаются в компании в удобоваримом виде и возможна активация при первой же необходимости.
Здесь я хочу ввести новое понятие в нашей Компании – Интеллектуальный банк Европлан, а в качестве инструмента создания предлагаю вашему вниманию инструментарий электронного обучения.
Здесь должна быть проблематика.
Какие задачи еще может решать обучение? Только ли трансляция информации?
Что делать, если ключевые сотрудники покидают компанию, унося с собой уникальные технологии и знания в голове?
Если из компании уходят ключевые сотрудники, знания остаются в компании в удобоваримом виде и возможна активация при первой же необходимости.
Здесь я хочу ввести новое понятие в нашей Компании – Интеллектуальный банк Европлан, а в качестве инструмента создания предлагаю вашему вниманию инструментарий электронного обучения.
Здесь должна быть проблематика.
Какие задачи еще может решать обучение? Только ли трансляция информации?
Что делать, если ключевые сотрудники покидают компанию, унося с собой уникальные технологии и знания в голове?
Если из компании уходят ключевые сотрудники, знания остаются в компании в удобоваримом виде и возможна активация при первой же необходимости.
Здесь я хочу ввести новое понятие в нашей Компании – Интеллектуальный банк Европлан, а в качестве инструмента создания предлагаю вашему вниманию инструментарий электронного обучения.
Здесь должна быть проблематика.
Какие задачи еще может решать обучение? Только ли трансляция информации?
Что делать, если ключевые сотрудники покидают компанию, унося с собой уникальные технологии и знания в голове?
Если из компании уходят ключевые сотрудники, знания остаются в компании в удобоваримом виде и возможна активация при первой же необходимости. Более того, если знания постоянно находятся в спирали трансформации, то они еще и развиваются и актуализируются.