Rucle-日向市地域雇用創造協議会- アイデアコンテストで発表された、プログラミング教育の提案のプレゼン資料です。

1. 世界最先端を日向市から
プログラミング教育の提案
有限会社 ヤッシュ 河野 亘

2. ・宮崎県ソフトウェアーセンターでプログラムを学ぶ
。
・東京に派遣後、MFP開発を行う。
・現在、Rucle(るーくる）日向市地域雇用協議会の
webページを制作・運営を行っている。
自己紹介

3. 1.なぜプログラミング教育なのか？

4. ICT教育が必要と言われています。

5. ICT教育の現状は・・
70%
30%
教員の自身の
ICTスキル
不足していると感じる
十分である
ベネッセ教育総合研究所の調査

6. 「中学校1、2年生くらいまでは、情報端末
の使い方を指導すれば聞いてくれる。とこ
ろが3年生くらいになると、子どもたちの
方が知識量で上回ってしまう」
（教育関係者）

7. スマホ所有率、小学生は38%、
中学生は55%、高校生は88%

8. 38%の子どもは小学生の時点で、
すでに端末の使い方をマスターし
ている。

9. 何に使っているの…?

10. 第3位 SNS

11. 第2位 音楽・ゲーム

12. 第1位 メール

13. 全てサービスを利用してるだけ

14. 数々の問題

15. だから使い方を教える

16. だから使い方を教える

17. サービス・技術
常に進化します。

18. 追い越されないようにするには…
利用されないようにするには…
創る側になればいい。

19. ゲーム一つで
潰れかけ会社が立て直す時代です。

20. 38%子ども小学生の時点で、
すでに端末の使い方をマスターしてい
る。
この状況を危惧するのではなく、
素晴らしい可能性があると考えるべきです。
「中学校1、2年生くらいまでは、情報端末の使い方を指導
すれば聞いてくれる。ところが3年生くらいになると、子
どもたちの方が知識量で上回ってしまう」
（教育関係者）

21. 2.カリキュラムの提案

22. フローチャートの学習
プログラミング言語 JAVAの学習
チームによるアプリ開発
オブジェクト指向の学習
1ヶ月
3ヶ月
3ヶ月
2ヶ月

23. 2-1.フローチャートの学習
❖フローチャートとは？
ある結果を出す為にはどのような処理やフローが必要な
のかを視覚的に表すもの
（サンプル図１）
sに1から10までの数字を足しこむ処理を表した図
になります。

24. プログラミングの基礎となる。
事前条件から結果までプロセス
を学びます。

25. 2-2.プログラミング言語
JAVAの学習
Javaはオブジェクト指向プログラミング言語として、
スマートフォン(Android / アンドロイド)の
アプリ開発にも使われている言語です

26. スマートフォンアプリ開発を
最終目標に設定します。
実際に自分たちの生活で使えるアプリを制作。

27. 2-3.チームによるアプリ開発
処理の分野（コンポーネント）毎に担当を持ち、
チームでの開発を行います。

28. チーム開発により技術の共有化

29. 専門的な能力も生まれます

30. 2-4.オブジェクト指向の学習
❖オブジェクト指向とは？
オブジェクト指向は振る舞いを持つものを全て物体（オブジェク
ト）として捉える概念です。

31. オブジェクト指向の学習で、
「単純かつ非集中的な構造な設計」を学ぶ。

32. 3.プログラミングはICT以外でも
力を発揮する。

33. 問題解決能力の向上
プログラミングで学ぶ「事前条件の分析」、「結果の
決定」、「例外処理」、「結果までの順次構造構築」
の能力が将来プログラミング以外の問題解決能力の向
上にも繋がります。

34. コミニュケーション能力の向上
チーム開発では、作業状況や各自のスキルの共有化を行っていきます。
自分の進捗状況を相手につたえ、分からない箇所は聞き、また自分のス
キルを教える。
実習を通して社会に出て、仕事をする上で必要なコミュニケーション能
力の向上が期待されます。

35. 客観的分析能力の向上
オブジェクト指向の学習では一つの事象を分解し、
再構築するという作業が発生してきます。これによ
り客観的な分析能力の向上が期待されます。

36. 論理的思考力の向上
プログラミングの世界では、論理的に破たんしている場合、「エラー
」となります。
つまり、正常に動くプロブラムを作成できた場合、それは論理的に成
立しておいるということです。
プログラムを作成していくことは、論理的思考力の向上に繋がります
。

37. 最後に…

38. 新しいビデオゲームを買うのではなく、作ってください。
最新のアプリをダウンロードするのではなく、設計してください。
それらをただ遊ぶのではなく、プログラムしてください。

39. 誰であっても、どこに住んでいてもコンピューターは将来
において重要な役割を占めます。

40. だから、
プログラミング教育が必要です。

41. パソコン一つでどこでも出来ます。

42. 日向市から始めましょう！！
日向市から最先端を発信しましょう！