развивающие игры воскобовича как средство развития познавательной деятельнос...alenatomsk
Педагогический факультет Томского государственного педагогического университета в сотрудничестве с инновационным предприятием ТГПУ ООО «Академия счастливого детства» в партнерстве с ООО «Развивающие игры Воскобовича» (Санкт-Петербург) в рамках внедрения федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования на базе детского саду № 49 ТГУ 21,22 октября провели областной семинар-практикум
«Система дидактического сопровождения реализации образовательного процесса в соответствии с ФГОС (на примере игр В.В. Воскобовича)».
В семинаре участвовали:
Файзуллаева Елена Дмитриевна, кандидат психологических наук, доцент, заведующая кафедрой дошкольного образования и логопедии ТГПУ, старший воспитатель Аршикова О.Ф., воспитатели Крылатова С.В. и Петрова А.В.
На семинаре рассматривались следующие проблемные вопросы:
Актуальность применения дидактического сопровождения ФГОС.
Предметно-развивающая среда ДОУ в условиях реализации ФГОС
Развитие познавательной деятельности через организацию игровой образовательной ситуации на основе технологии ВВ
Воскобовича
Данная презентация опыта работы адресована воспитателям групп раннего возраста.
В работе раскрывается актуальность проблемы формирования сенсорной культуры детей дошкольного возраста посредством нетрадиционных дидактических. Представлены этапы работы и направления по формированию сенсорной культуры. Воспитателем разработаны нетрадиционные дидактические игры на формирование восприятия цвета, формы и величины, а также игры на обучение способа обследования предметов.
развивающие игры воскобовича как средство развития познавательной деятельнос...alenatomsk
Педагогический факультет Томского государственного педагогического университета в сотрудничестве с инновационным предприятием ТГПУ ООО «Академия счастливого детства» в партнерстве с ООО «Развивающие игры Воскобовича» (Санкт-Петербург) в рамках внедрения федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования на базе детского саду № 49 ТГУ 21,22 октября провели областной семинар-практикум
«Система дидактического сопровождения реализации образовательного процесса в соответствии с ФГОС (на примере игр В.В. Воскобовича)».
В семинаре участвовали:
Файзуллаева Елена Дмитриевна, кандидат психологических наук, доцент, заведующая кафедрой дошкольного образования и логопедии ТГПУ, старший воспитатель Аршикова О.Ф., воспитатели Крылатова С.В. и Петрова А.В.
На семинаре рассматривались следующие проблемные вопросы:
Актуальность применения дидактического сопровождения ФГОС.
Предметно-развивающая среда ДОУ в условиях реализации ФГОС
Развитие познавательной деятельности через организацию игровой образовательной ситуации на основе технологии ВВ
Воскобовича
Данная презентация опыта работы адресована воспитателям групп раннего возраста.
В работе раскрывается актуальность проблемы формирования сенсорной культуры детей дошкольного возраста посредством нетрадиционных дидактических. Представлены этапы работы и направления по формированию сенсорной культуры. Воспитателем разработаны нетрадиционные дидактические игры на формирование восприятия цвета, формы и величины, а также игры на обучение способа обследования предметов.
Global IPTV Solutions:
Hyper-Local online promotions: providing Platform as a Service to Small and Medium Enterprises. Augmenting the smart use of technology with data science.
Cupertino | Pasadena | Inglewood | Playa Vista | Silicon Beach | SouthParkLA | WashingtonDC
№2274
El documento proporciona información sobre el perfil y formación de un diseñador industrial en la Escuela de Diseño Técnico Esditec. El diseñador recibe capacitación en diseño de productos industriales, nuevas tecnologías de materiales y procesos, y criterios para la comercialización de productos, tomando en cuenta factores como las necesidades del mercado, la capacidad productiva y el cuidado ecológico. El plan de estudios incluye asignaturas de diseño, producción, comunicación y emprendimiento a lo largo de
Este documento analiza las características de diseño e interfaz de usuario de dos sitios de noticias digitales. Resalta el uso extensivo de hipertextos y enlaces que permiten a los lectores navegar fácilmente entre contenidos. También destaca el uso de multimedia como fotografías y videos para complementar las noticias, así como las facilidades para compartir contenido en redes sociales. No obstante, señala que en uno de los sitios la gran cantidad de contenido puede sobrecargar la interfaz de navegación.
Este documento presenta los juguetes más caros del mundo, incluyendo un balón de fútbol con diamantes valorado en 2.5 millones de dólares, un oso de peluche Louis Vuitton vendido en subasta por 2.1 millones, y un Lamborghini a escala de 6.2 millones de dólares. Otros juguetes caros mencionados son un Hot Wheels de diamantes de 140 mil dólares, un cubo de Rubik de piedras preciosas valorado en 1.5 millones, y una Barbie
EPM Live is a global leader in enterprise project, portfolio, and work management solutions. It offers pre-built solutions on the Microsoft platform to provide project visibility, resource management, scheduling, collaboration, and more. EPM Live has over 5,000 customers in 35+ countries and has received recognition from Microsoft, PMI, and others. It provides a full suite of solutions for strategic portfolio management, project management, agile management, and work management through its WorkEngine product.
The document discusses the benefits of exercise for mental health. Regular physical activity can help reduce anxiety and depression and improve mood and cognitive functioning. Exercise causes chemical changes in the brain that may help protect against mental illness and improve symptoms.
How Halogen Delivered High-Velocity Operations in a Compliance-Driven Environ...AppDynamics
Philippe Bedard is the Vice President of SaaS Operations at Halogen Software, a publicly traded company that provides employee engagement and talent management software. Halogen delivers its software globally as a SaaS platform and supports millions of users through high-availability operations. To meet the challenges of delivering high-velocity software updates while maintaining a compliance-driven environment, Halogen implemented AppDynamics to gain visibility into application performance and help reduce troubleshooting times. With AppDynamics, Halogen improved development velocity, shortened mean time to resolution when issues arose, and better supported its market-leading customer experience.
This document discusses the importance of having a clear core business message. It emphasizes that regardless of what you call it, such as a marketing message or LinkedIn summary, the key is articulating what you stand for and the difference you want to make in the world. It provides guidance on developing a core message in 2 levels, with the top level conveying your purpose and passion, and the lower level more specifically describing how you help others. Having clarity on your message is crucial for building a following and sharing your message with others.
В презентации автор делится педагогическим опытом патриотического воспитания детей дошкольного возраста на примере народных промыслов родного края, поэтому она будет интересна воспитателям, которые работают в той же тематике, из презентации можно почерпнуть идеи по патриотическому воспитанию детей дошкольного возраста.
Данная презентация актуальна для воспитателей, которые хотят познакомить ребят с народными промыслами своего края. В работе присутствуют различные варианты знакомства детей дошкольного возраста со знакомством народной культуры своего края.
В презентации рассказывается о работе на каждом из этапов реализации проекта, о том, как дети дошкольного возраста через игры, рисование и другие виды деятельности могут познакомиться с народными промыслами родного края. Особое внимание уделено проведению праздников и выступление на мероприятиях в народных костюмах, что помогает ребятам почувствовать быт и культуру того времени.
Презентация предназначена для ознакомления широкого круга читателей с идеями знакомства детей дошкольного возраста с народными промыслами родного края.
материально технические и медико-социальные условия
1. Материально-технические и медико - социальные условия
Направления
развития
воспитанников
Групповые помещения Специализированные помещения
Познавательное и
речевое развитие
11 групповых комнат
общеразвивающей
направленности:
конструктивная деятельность:
- конструктор мелкий
деревянный (настольный);
- конструктор крупный
пластмассовый (напольный);
- конструктор «Лего» крупный и
мелкий;
- конструкторы «Магнитный»,
«Техно», «Сотовый» с
различными способами
соединения деталей;
развитие элементарных
математических представлений:
-демонстрационный материал по
программе «Детство»
- игры для интеллектуального
развития (шашки, домино);
- занимательный и
познавательный математический
материал, логико-
математические игры;
- оборудование для
формирования у детей
представлений о числе и
количестве (весы, мерные
стаканы, мерки);
- набор карточек для
квалификации;
- наборы геометрических фигур,
бруски, цилиндры;
- пособия и материалы для счета:
счетные палочки, набор карточек
с изображением предметов;
- средства измерения (линейки,
мерки);
- наглядный и иллюстративный
материал по тематическому
признаку;
- игровой материал (мозаики,
кубики, танграммы, разрезные
картинки);
- пазлы (мягкие, деревянные);
- разнообразные головоломки;
- рабочие тетради;
Кабинет учителя - логопеда
- зеркало настенное;
- детская мебель;
- наборы картин и настольно-
печатные игры по развитию речи;
- картотека предметных картинок
для автоматизации звуков;
- материалы для звукового и
слогового анализа и синтеза,
анализа предложений
(разноцветные фишки, магниты);
- дидактические игры для
автоматизации и дифференциации
поставленных звуков,
формирование навыков звукового
и слогового анализа и синтеза,
анализа предложений;
- картотека игр;
- игры по формированию
грамматического строя речи;
- разрезная азбука настенная;
- литература для родителей и
педагогов;
- игровой материал на развитие
тонкой моторики рук;
- индивидуальные рабочие
тетради;
- материал для диагностики.
2. - магнитные доски.
развитие экологической
культуры:
- комплект наглядных пособий
для дошкольников
«Окружающий мир» по
программе «Детство»;
- экспериментальный уголок;
- фартуки для дежурства;
- календарь природы;
- наглядные пособия,
иллюстративный материал для
развития экологической
культуры (наборы картин,
энциклопедии, муляжи,
дидактические игры).
речевое развитие :
- наглядный материал по
программе «Детство»;
- игрушки и пособия для
развития правильного
физиологического дыхания
(«мыльные пузыри», игрушки на
поддувание);
- зеркала для занятий;
- наглядный и раздаточный
материал по тематическому
признаку;
- дидактические игры по
лексическим темам;
- картотека предметных картинок
для автоматизации звуков;
- настольные игры
познавательного цикла на
развитие речи и мышления;
- игровой материал на развитие
тонкой моторики рук
(шнуровки, пуговица, елка,
одежда);
- лото на обобщение и
классификацию предметов,
животных, птиц, растений.
книжный уголок:
- детские книги по программе;
- репродукции к
художественным произведениям;
- портреты писателей и поэтов.
развитие элементарных
естественнонаучных
представлений:
- природный материал (песок,
глина, камешки, ракушки, разные
3. семена и плоды);
- сыпучие материалы (горох,
мука, соль);
- энциклопедии;
- емкости разной вместимости
(набор прозрачных сосудов,
мерные стаканы, ложки;
- микроскоп, лупы, магниты;
- песочные часы;
- глобус;
- карты, макеты;
- таблицы с алгоритмом
выполнения опытов.
Художественно –
эстетическое
развитие
11 групповых комнат
общеразвивающей
направленности:
изобразительная деятельность:
- материалы для творческой
деятельности: бумага разных
видов, картон, ткань,
самоклеящаяся пленка;
- краски, мелки, гуашь,
карандаши, фломастеры;
- инструменты: кисти различные,
ножницы, палитра;
- доски для лепки, пластилин,
пластическая масса;
- таблицы с алгоритмом
выполнения работ;
- дидактические игры по
народно- прикладному
искусству;
- книжки- раскраски;
- репродукции картин;
- технологические карты и
плакаты для художественного
творчества;
музыкальная деятельность:
-музыкальные инструменты;
- музыкально-дидактические
игры;
театрализованная деятельность:
-атрибуты для ряженья:
костюмы, маски;
- зеркало;
- ширма;
- магнитофон;
- различные виды театра:
настольный, перчаточный,
теневой, пальчиковый, набор
персонажей для плоскостного
театра;
Музыкальный зал:
- пианино, синтезатор;
- музыкальный центр, комплект
аудио и видео материалов;
- детские музыкальные
инструменты: металлофон,
дудочки, свистульки, бубен,
барабан, гармошка, маракасы,
трещотка, треугольники,
ксилофон, румба, бубенцы,
колокольчики;
- музыкально-дидактические
игры;
- игровой материал: шкатулки,
игрушки, микрофон;
- атрибуты для ряженья: костюмы,
маски, атрибуты для постановок
различных сказок;
- декорации для спектаклей;
- куклы БИ – БА – БО,
пальчиковый театр, перчаточный
театр;
- портреты композиторов.
ИЗОстудия:
- экспозиции картин, гравюр,
произведения народного
творчества, выставки авторских
работ сотрудников МБДОУ, детей
родителей;
- методическая литература по
художественно-эстетическому
развитию;
- материал для творческой
деятельности: бумага разных
видов, ткани, краски, карандаши
4. Социально-
личностное
развитие
11 групповых комнат
общеразвивающей
направленности:
развитие представлений о
человеке в истории и культуре:
-макеты;
-энциклопедии;
-дидактические игры.
игровая деятельность:
-игровые уголки с учетом
возрастных, половых и
индивидуальных особенностей
детей;
- атрибуты для сюжетно-
ролевых игр: «Моя семья»,
«Мастерская», «Салон —
красоты», «Супермаркет»,
«Больница», «Моя улица»;
«Библиотека» и т.д.;
- детская мебель для
практической деятельности
мебели;
- наборы игрушек и предметов,
помогающие отобразить
социальный быт;
- игрушечные орудия труда для
мальчиков;
- различные виды транспорта;
- куклы, наборы одежды для
кукол;
- игрушки мягкие, механические,
образные;
- контейнеры с различными
видами конструкторов;
- предметы-заместители,
- информационные стенды для
родителей.
Кабинет педагога-психолога:
- настольно-печатные игры на
развитие основных психических
процессов;
- дидактическое оборудование для
сенсорного развития;
- атрибуты к сюжетно- ролевым
играм;
- магнитофон и набор аудиокассет
с записью релаксационной
музыки;
- картотека игр и упражнений для
педагогов и родителей;
- материалы для диагностики;
- литература для педагогов и
родителей;
- игры на развитие эмоциональной
сферы;
- пуфик – кресло с гранулами;
- музыкальное кресло – подушка;
- детское складное кресло
«Трансформер»;
- сенсорная тропа для ног;
- сухой душ;
- прибор динамической заливки
света;
- пучок фиброоптических волокон
с боковым свечением «Звездный
дождь»;
- светильник «Фонтан света»;
- светильник «Переливающиеся
цветы»;
- профессиональный генератор
запахов со звуками природы и
ароматами.
Физическое
развитие
11 групповых комнат
общеразвивающей
направленности:
- игровой материал на развитие
тонкой моторики рук;
- картотека: комплексов
утренней гимнастики,
подвижныхигр, физминуток,
гимнастики пробуждения,
дыхательной гимнастики;
- иллюстративный и
методический материал по
приобщению детей к здоровому
образу жизни;
Физкультурный зал:
физкультурное оборудование для
основных видов движения:
- пианино;
- обручи разных размеров;
- мячи разных размеров;
- набивные мячи;
- канат;
- сетка волейбольная;
- доска гладкая с зацепами;
- гимнастические палки;
- платочки, флажки, кубики,
веревки, гантели, скакалки,
мешочки для метания в цель;