SlideShare a Scribd company logo
‫الفيلكاوي‬ ‫يوسف‬ ‫د.عبدال‬
‫الفيديو‬ ‫تصوير‬
Video CameraComputer Camera
Cell Phone Camera
Digital Camera
، ‫جونز‬ ‫)غودوين‬ ‫يوتيوب‬ ‫حول‬ ‫سريعة‬ ‫حقائق‬2007،(
، ‫)ريتشاردسون‬ ‫و‬2009: (
•85000.‫ا‬ً‫يومي‬ ‫الملفات‬ ‫رفع‬ ‫متوسط‬​
•100.‫يوميا‬ ‫مشاهدة‬ ‫مليون‬
•7‫موقع‬‫حول‬ ‫زيارة‬ ‫الثكثر‬ ‫المواقع‬ ‫من‬
.‫العالم‬
•.‫العالم‬ ‫في‬ ‫بحث‬ ‫محرك‬ ‫أثكبر‬ ‫ثاني‬
‫الفيديوهات‬ ‫عدد‬
20,000
‫المشاهدين‬ ‫عدد‬
25,000,000
‫مجانية‬ ‫تعليمية‬ ‫قناة‬
(‫المدرسة‬ – ‫)للمعلم‬
‫الطلبة‬ ‫مشاريع‬
‫ميدانية‬ ‫تقارير‬
‫رأي‬ ‫إبداء‬
‫)مثل‬ ‫ظواهر‬ ‫رصد‬
(‫الطبيعية‬ ‫الظواهر‬
‫لدحد‬ ‫عذر‬ ‫ل‬
‫للتعليم‬ ‫الفيديو‬
(‫تحليل‬ ‫)كأداة‬ ‫الملقي‬ ‫أخطاء‬ ‫اكتشف‬ ‫فيديو‬
:‫الملقي‬ ‫هذا‬ ‫بها‬ ‫وقع‬ ‫التي‬ ‫الخطاء‬
•(‫حقيبة‬ ‫إلى‬ ‫)يحتاج‬ .‫واحدة‬ ‫دفعة‬ ‫التدريبية‬ ‫الرغراض‬ ‫جميع‬ ‫حمل‬
•(‫اللقل(م‬ ‫)سقوط‬ .‫الدوات‬ ‫استخدا(م‬ ‫في‬ ‫العنف‬
•(‫معنى‬ ‫رغير‬ ‫من‬ ‫مرتين‬ ‫اللقل(م‬ ‫علبة‬ ‫)تحريك‬ .‫الرغراض‬ ‫وضع‬ ‫أمكان‬ ‫في‬ ‫التردد‬
•.‫الميكروفون‬ ‫تجربة‬ ‫في‬ ‫المبالغة‬
•.‫محله‬ ‫رغير‬ ‫في‬ ‫المزاح‬
•‫واستخدا(م‬ ‫فتح‬ ‫معرفة‬ ‫عد(م‬Flip Chart(‫سقطت‬ ‫)حتى‬ .
•‫وضع‬ ‫محاولة‬ ‫عند‬ ‫صحيحة‬ ‫رغير‬ ‫ولقفة‬Flip Chart(‫الجمهور‬ ‫مقابل‬ ‫)ظهره‬ .
•(‫الميكرفون‬ ‫تحريك‬ ‫عند‬ ‫أخرى‬ ‫مرة‬ ‫اللقل(م‬ ‫علبة‬ ‫)سقوط‬ .‫الخطاء‬ ‫من‬ ‫الستفادة‬ ‫عد(م‬
•(‫)واير‬ .‫كثيرة‬ ‫حركة‬ ‫فيه‬ ‫لعرض‬ ‫مناسب‬ ‫رغير‬ ‫الميكرفون‬ ‫نوع‬
•(‫مناسبة‬ ‫)رغير‬ .‫بطريقة‬ ‫الجمهور‬ ‫على‬ ‫اللقل(م‬ ‫إلقاء‬
•.‫الشريحة‬ ‫على‬ ‫صحيح‬ ‫بشكل‬ ‫الشركة‬ ‫اسم‬ ‫كتابة‬ ‫عد(م‬
•.‫العرض‬ ‫جهاز‬ ‫اضاءة‬ ‫أما(م‬ ‫الولقوف‬
•.‫المعروضة‬ ‫الشريحة‬ ‫على‬ ‫بالمقلوب‬ ‫الكتابة‬
•.‫معنى‬ ‫رغير‬ ‫من‬ ‫بالشريحة‬ ‫فاررغة‬ ‫بيضاء‬ ‫مساحات‬ ‫وجود‬
•.‫الصامت‬ ‫وضعية‬ ‫على‬ ‫النقال‬ ‫الهاتف‬ ‫وضع‬ ‫عد(م‬
•.‫للجمهور‬ ‫احترا(م‬ ‫دون‬ ‫المكالمة‬ ‫على‬ ‫الرد‬
•.‫لذلك‬ ‫يصلح‬ ‫ل‬ ‫المدرب‬ ‫وصوت‬ ‫الغناء‬
•.‫انكسرت‬ ‫حتى‬ ‫سليم‬ ‫رغير‬ ‫بشكل‬ ‫الطاولة‬ ‫على‬ ‫الجلوس‬
•.‫ورق‬ ‫من‬ ‫القراءة‬
‫البيض؟‬ ‫الفريق‬ ‫تمريرات‬ ‫عدد‬ ‫كم‬ ‫فيديو‬
(‫تعليمية‬ ‫)كلعبة‬
‫تعلمنا؟‬ ‫ماذا‬
•.‫الرئيسي‬ ‫الهدف‬ ‫عن‬ ‫يلهينا‬ ‫الفرعية‬ ‫بالمور‬ ‫النشغال‬
•‫بسبب‬ ‫ولكن‬ ‫منها‬ ‫لقريب‬ ‫ويكون‬ ‫النسان‬ ‫أما(م‬ ‫تمر‬ ‫لقد‬ ‫الفرصة‬
.‫الفرصة‬ ‫هذه‬ ‫عليه‬ ‫،تضيع‬ ‫وجانبية‬ ‫هامشية‬ ‫بأمور‬ ‫انشغاله‬
‫والفيل‬ ‫الزرافة‬ ‫لعبة‬ ‫فيديو‬
(‫تعليمية‬ ‫)كلعبة‬
•:‫تمرين‬
‫والفيل‬ ‫الزرافة‬ ‫لعبة‬ ‫فيديو‬
(‫تعليمية‬ ‫)كلعبة‬
•‫الجابة‬
‫والفيل‬ ‫الزرافة‬ ‫لعبة‬ ‫فيديو‬
(‫تعليمية‬ ‫)كلعبة‬
•:‫تمرين‬
‫والفيل‬ ‫الزرافة‬ ‫لعبة‬ ‫فيديو‬
(‫تعليمية‬ ‫)كلعبة‬
•‫الاجابة‬
‫والفيل‬ ‫الزرافة‬ ‫لعبة‬ ‫فيديو‬
(‫تعليمية‬ ‫)كلعبة‬
•:‫تمرين‬
‫والفيل‬ ‫الزرافة‬ ‫لعبة‬ ‫فيديو‬
(‫تعليمية‬ ‫)كلعبة‬
•‫الاجابة‬
الفيديو التعليمي
الفيديو التعليمي

More Related Content

Viewers also liked

Charisma club
Charisma clubCharisma club
Charisma club
bonsaiway
 
المعلم المغناطيسي
المعلم المغناطيسيالمعلم المغناطيسي
المعلم المغناطيسي
Dr.Abdullah Alfailakawi
 
التسويق الإلكتروني في قطاع السياحة
التسويق الإلكتروني في قطاع السياحةالتسويق الإلكتروني في قطاع السياحة
التسويق الإلكتروني في قطاع السياحة
Ahmed Al-Shopaky
 
هل تعلم دور الإبداع في الدعاية و الإعلان
هل تعلم دور الإبداع في الدعاية و الإعلانهل تعلم دور الإبداع في الدعاية و الإعلان
هل تعلم دور الإبداع في الدعاية و الإعلان
a.t Advertising
 
حوارات مختلفة لأنماط متعددة - د.عبدالله الفيلكاوي
حوارات مختلفة لأنماط متعددة - د.عبدالله الفيلكاويحوارات مختلفة لأنماط متعددة - د.عبدالله الفيلكاوي
حوارات مختلفة لأنماط متعددة - د.عبدالله الفيلكاوي
Dr.Abdullah Alfailakawi
 
مذكرة مقرر الحاسوب 2013 الفصل الأول
مذكرة مقرر الحاسوب 2013 الفصل الأولمذكرة مقرر الحاسوب 2013 الفصل الأول
مذكرة مقرر الحاسوب 2013 الفصل الأولDr.Abdullah Alfailakawi
 

Viewers also liked (7)

Charisma club
Charisma clubCharisma club
Charisma club
 
المعلم المغناطيسي
المعلم المغناطيسيالمعلم المغناطيسي
المعلم المغناطيسي
 
التسويق الإلكتروني في قطاع السياحة
التسويق الإلكتروني في قطاع السياحةالتسويق الإلكتروني في قطاع السياحة
التسويق الإلكتروني في قطاع السياحة
 
هل تعلم دور الإبداع في الدعاية و الإعلان
هل تعلم دور الإبداع في الدعاية و الإعلانهل تعلم دور الإبداع في الدعاية و الإعلان
هل تعلم دور الإبداع في الدعاية و الإعلان
 
حوارات مختلفة لأنماط متعددة - د.عبدالله الفيلكاوي
حوارات مختلفة لأنماط متعددة - د.عبدالله الفيلكاويحوارات مختلفة لأنماط متعددة - د.عبدالله الفيلكاوي
حوارات مختلفة لأنماط متعددة - د.عبدالله الفيلكاوي
 
المعلم التكنولوجي
المعلم التكنولوجيالمعلم التكنولوجي
المعلم التكنولوجي
 
مذكرة مقرر الحاسوب 2013 الفصل الأول
مذكرة مقرر الحاسوب 2013 الفصل الأولمذكرة مقرر الحاسوب 2013 الفصل الأول
مذكرة مقرر الحاسوب 2013 الفصل الأول
 

More from Dr.Abdullah Alfailakawi

5 أدوات تعليمية ذكية في جيب كل طالب
5 أدوات تعليمية ذكية في جيب كل طالب5 أدوات تعليمية ذكية في جيب كل طالب
5 أدوات تعليمية ذكية في جيب كل طالب
Dr.Abdullah Alfailakawi
 
القائد والتكنولوجيا
القائد والتكنولوجياالقائد والتكنولوجيا
القائد والتكنولوجيا
Dr.Abdullah Alfailakawi
 
أساليب وطرق التدريب والتعليم عن بعد
أساليب وطرق التدريب والتعليم عن بعدأساليب وطرق التدريب والتعليم عن بعد
أساليب وطرق التدريب والتعليم عن بعد
Dr.Abdullah Alfailakawi
 
تطبيقات لتوظيف تقنية الواقع المعزز في تعليم وتعلم مواد العلوم والرياضيات واله...
تطبيقات لتوظيف تقنية الواقع المعزز في تعليم وتعلم مواد العلوم والرياضيات واله...تطبيقات لتوظيف تقنية الواقع المعزز في تعليم وتعلم مواد العلوم والرياضيات واله...
تطبيقات لتوظيف تقنية الواقع المعزز في تعليم وتعلم مواد العلوم والرياضيات واله...
Dr.Abdullah Alfailakawi
 
خمسة أدوات تدريسية ذكية في جيب كل معلم
خمسة أدوات تدريسية ذكية في جيب كل معلمخمسة أدوات تدريسية ذكية في جيب كل معلم
خمسة أدوات تدريسية ذكية في جيب كل معلم
Dr.Abdullah Alfailakawi
 
سبعة دروس في القيادة من المعلمين
سبعة دروس في القيادة من المعلمينسبعة دروس في القيادة من المعلمين
سبعة دروس في القيادة من المعلمين
Dr.Abdullah Alfailakawi
 
تطبيقات شبكات التواصل الاجتماعي في التعليم والتعلم
تطبيقات شبكات التواصل الاجتماعي في التعليم والتعلمتطبيقات شبكات التواصل الاجتماعي في التعليم والتعلم
تطبيقات شبكات التواصل الاجتماعي في التعليم والتعلم
Dr.Abdullah Alfailakawi
 
مهارات العرض و الإلقاء بمساعدة برامج العروض التقديمية
مهارات العرض و الإلقاء بمساعدة برامج العروض التقديميةمهارات العرض و الإلقاء بمساعدة برامج العروض التقديمية
مهارات العرض و الإلقاء بمساعدة برامج العروض التقديمية
Dr.Abdullah Alfailakawi
 
Assure Model نموذج آشور
Assure Model نموذج آشورAssure Model نموذج آشور
Assure Model نموذج آشور
Dr.Abdullah Alfailakawi
 
التصوير الضوئي (الفوتوغرافي) للمعلمين
التصوير الضوئي (الفوتوغرافي) للمعلمينالتصوير الضوئي (الفوتوغرافي) للمعلمين
التصوير الضوئي (الفوتوغرافي) للمعلمين
Dr.Abdullah Alfailakawi
 
معايير الوسائل التعليمية
معايير الوسائل التعليميةمعايير الوسائل التعليمية
معايير الوسائل التعليمية
Dr.Abdullah Alfailakawi
 
مقدمة في الوسائل التعليمية والاتصال
مقدمة في الوسائل التعليمية والاتصال مقدمة في الوسائل التعليمية والاتصال
مقدمة في الوسائل التعليمية والاتصال
Dr.Abdullah Alfailakawi
 
معلمون فوق السحاب - سلمى بنت عميس
معلمون فوق السحاب  - سلمى بنت عميسمعلمون فوق السحاب  - سلمى بنت عميس
معلمون فوق السحاب - سلمى بنت عميس
Dr.Abdullah Alfailakawi
 
صياغة الأهــداف التعليمية
صياغة الأهــداف التعليميةصياغة الأهــداف التعليمية
صياغة الأهــداف التعليمية
Dr.Abdullah Alfailakawi
 
التعلم النقال
التعلم النقالالتعلم النقال
التعلم النقال
Dr.Abdullah Alfailakawi
 
تطبيقات شبكات التواصل الاجتماعي في التربية و التعليم
تطبيقات شبكات التواصل الاجتماعي في التربية و التعليمتطبيقات شبكات التواصل الاجتماعي في التربية و التعليم
تطبيقات شبكات التواصل الاجتماعي في التربية و التعليم
Dr.Abdullah Alfailakawi
 
مقدمة في الوسائل التعليمية والاتصال
مقدمة في الوسائل التعليمية والاتصالمقدمة في الوسائل التعليمية والاتصال
مقدمة في الوسائل التعليمية والاتصال
Dr.Abdullah Alfailakawi
 
مذكرة مقرر الحاسوب في التربية
مذكرة مقرر الحاسوب في التربيةمذكرة مقرر الحاسوب في التربية
مذكرة مقرر الحاسوب في التربيةDr.Abdullah Alfailakawi
 

More from Dr.Abdullah Alfailakawi (20)

5 أدوات تعليمية ذكية في جيب كل طالب
5 أدوات تعليمية ذكية في جيب كل طالب5 أدوات تعليمية ذكية في جيب كل طالب
5 أدوات تعليمية ذكية في جيب كل طالب
 
القائد والتكنولوجيا
القائد والتكنولوجياالقائد والتكنولوجيا
القائد والتكنولوجيا
 
أساليب وطرق التدريب والتعليم عن بعد
أساليب وطرق التدريب والتعليم عن بعدأساليب وطرق التدريب والتعليم عن بعد
أساليب وطرق التدريب والتعليم عن بعد
 
تطبيقات لتوظيف تقنية الواقع المعزز في تعليم وتعلم مواد العلوم والرياضيات واله...
تطبيقات لتوظيف تقنية الواقع المعزز في تعليم وتعلم مواد العلوم والرياضيات واله...تطبيقات لتوظيف تقنية الواقع المعزز في تعليم وتعلم مواد العلوم والرياضيات واله...
تطبيقات لتوظيف تقنية الواقع المعزز في تعليم وتعلم مواد العلوم والرياضيات واله...
 
خمسة أدوات تدريسية ذكية في جيب كل معلم
خمسة أدوات تدريسية ذكية في جيب كل معلمخمسة أدوات تدريسية ذكية في جيب كل معلم
خمسة أدوات تدريسية ذكية في جيب كل معلم
 
سبعة دروس في القيادة من المعلمين
سبعة دروس في القيادة من المعلمينسبعة دروس في القيادة من المعلمين
سبعة دروس في القيادة من المعلمين
 
تطبيقات شبكات التواصل الاجتماعي في التعليم والتعلم
تطبيقات شبكات التواصل الاجتماعي في التعليم والتعلمتطبيقات شبكات التواصل الاجتماعي في التعليم والتعلم
تطبيقات شبكات التواصل الاجتماعي في التعليم والتعلم
 
مهارات العرض و الإلقاء بمساعدة برامج العروض التقديمية
مهارات العرض و الإلقاء بمساعدة برامج العروض التقديميةمهارات العرض و الإلقاء بمساعدة برامج العروض التقديمية
مهارات العرض و الإلقاء بمساعدة برامج العروض التقديمية
 
Assure Model نموذج آشور
Assure Model نموذج آشورAssure Model نموذج آشور
Assure Model نموذج آشور
 
الشخصية المغناطيسية
الشخصية المغناطيسيةالشخصية المغناطيسية
الشخصية المغناطيسية
 
التصوير الضوئي (الفوتوغرافي) للمعلمين
التصوير الضوئي (الفوتوغرافي) للمعلمينالتصوير الضوئي (الفوتوغرافي) للمعلمين
التصوير الضوئي (الفوتوغرافي) للمعلمين
 
معايير الوسائل التعليمية
معايير الوسائل التعليميةمعايير الوسائل التعليمية
معايير الوسائل التعليمية
 
مقدمة في الوسائل التعليمية والاتصال
مقدمة في الوسائل التعليمية والاتصال مقدمة في الوسائل التعليمية والاتصال
مقدمة في الوسائل التعليمية والاتصال
 
معلمون فوق السحاب - سلمى بنت عميس
معلمون فوق السحاب  - سلمى بنت عميسمعلمون فوق السحاب  - سلمى بنت عميس
معلمون فوق السحاب - سلمى بنت عميس
 
صياغة الأهــداف التعليمية
صياغة الأهــداف التعليميةصياغة الأهــداف التعليمية
صياغة الأهــداف التعليمية
 
التعلم النقال
التعلم النقالالتعلم النقال
التعلم النقال
 
التعليم النقال
التعليم النقالالتعليم النقال
التعليم النقال
 
تطبيقات شبكات التواصل الاجتماعي في التربية و التعليم
تطبيقات شبكات التواصل الاجتماعي في التربية و التعليمتطبيقات شبكات التواصل الاجتماعي في التربية و التعليم
تطبيقات شبكات التواصل الاجتماعي في التربية و التعليم
 
مقدمة في الوسائل التعليمية والاتصال
مقدمة في الوسائل التعليمية والاتصالمقدمة في الوسائل التعليمية والاتصال
مقدمة في الوسائل التعليمية والاتصال
 
مذكرة مقرر الحاسوب في التربية
مذكرة مقرر الحاسوب في التربيةمذكرة مقرر الحاسوب في التربية
مذكرة مقرر الحاسوب في التربية
 

Recently uploaded

Emergency fire Action-Dr.M.AbdulKawy-Lecture-2024.pdf
Emergency fire Action-Dr.M.AbdulKawy-Lecture-2024.pdfEmergency fire Action-Dr.M.AbdulKawy-Lecture-2024.pdf
Emergency fire Action-Dr.M.AbdulKawy-Lecture-2024.pdf
Dr/Mohamed Abdelkawi
 
مفهوم النخب_c2a9ebf68281ad450b0aec32b2014d05.pptx
مفهوم النخب_c2a9ebf68281ad450b0aec32b2014d05.pptxمفهوم النخب_c2a9ebf68281ad450b0aec32b2014d05.pptx
مفهوم النخب_c2a9ebf68281ad450b0aec32b2014d05.pptx
movies4u7
 
بالمغرب التربية الدامجة في خارطة الطريق.pptx
بالمغرب التربية الدامجة في خارطة الطريق.pptxبالمغرب التربية الدامجة في خارطة الطريق.pptx
بالمغرب التربية الدامجة في خارطة الطريق.pptx
wafaaoumariam
 
تطور-الحركة-الوطنية-في-السودان-1919-–-1924-the-evolution-of-the-national-move...
تطور-الحركة-الوطنية-في-السودان-1919-–-1924-the-evolution-of-the-national-move...تطور-الحركة-الوطنية-في-السودان-1919-–-1924-the-evolution-of-the-national-move...
تطور-الحركة-الوطنية-في-السودان-1919-–-1924-the-evolution-of-the-national-move...
Gamal Mansour
 
مقدمة عن لغة بايثون.pdf-اهم لغات البرمجة
مقدمة عن لغة بايثون.pdf-اهم لغات البرمجةمقدمة عن لغة بايثون.pdf-اهم لغات البرمجة
مقدمة عن لغة بايثون.pdf-اهم لغات البرمجة
elmadrasah
 
ورشة تحليل الممارسات المهنية (قطب الإنسانيات).pptx
ورشة تحليل الممارسات المهنية (قطب الإنسانيات).pptxورشة تحليل الممارسات المهنية (قطب الإنسانيات).pptx
ورشة تحليل الممارسات المهنية (قطب الإنسانيات).pptx
akrimo1978
 
687065تاىىز458-الخط-الزمني-و-الخريطة.pptx
687065تاىىز458-الخط-الزمني-و-الخريطة.pptx687065تاىىز458-الخط-الزمني-و-الخريطة.pptx
687065تاىىز458-الخط-الزمني-و-الخريطة.pptx
ninapro343
 
DOC-20240602-W ggdcvgccccbbA0000..pdf
DOC-20240602-W     ggdcvgccccbbA0000..pdfDOC-20240602-W     ggdcvgccccbbA0000..pdf
DOC-20240602-W ggdcvgccccbbA0000..pdf
Gamal Mansour
 
Infrastructure 2 شبكات البنيه التحتيه
Infrastructure  2 شبكات  البنيه  التحتيهInfrastructure  2 شبكات  البنيه  التحتيه
Infrastructure 2 شبكات البنيه التحتيه
maymohamed29
 

Recently uploaded (9)

Emergency fire Action-Dr.M.AbdulKawy-Lecture-2024.pdf
Emergency fire Action-Dr.M.AbdulKawy-Lecture-2024.pdfEmergency fire Action-Dr.M.AbdulKawy-Lecture-2024.pdf
Emergency fire Action-Dr.M.AbdulKawy-Lecture-2024.pdf
 
مفهوم النخب_c2a9ebf68281ad450b0aec32b2014d05.pptx
مفهوم النخب_c2a9ebf68281ad450b0aec32b2014d05.pptxمفهوم النخب_c2a9ebf68281ad450b0aec32b2014d05.pptx
مفهوم النخب_c2a9ebf68281ad450b0aec32b2014d05.pptx
 
بالمغرب التربية الدامجة في خارطة الطريق.pptx
بالمغرب التربية الدامجة في خارطة الطريق.pptxبالمغرب التربية الدامجة في خارطة الطريق.pptx
بالمغرب التربية الدامجة في خارطة الطريق.pptx
 
تطور-الحركة-الوطنية-في-السودان-1919-–-1924-the-evolution-of-the-national-move...
تطور-الحركة-الوطنية-في-السودان-1919-–-1924-the-evolution-of-the-national-move...تطور-الحركة-الوطنية-في-السودان-1919-–-1924-the-evolution-of-the-national-move...
تطور-الحركة-الوطنية-في-السودان-1919-–-1924-the-evolution-of-the-national-move...
 
مقدمة عن لغة بايثون.pdf-اهم لغات البرمجة
مقدمة عن لغة بايثون.pdf-اهم لغات البرمجةمقدمة عن لغة بايثون.pdf-اهم لغات البرمجة
مقدمة عن لغة بايثون.pdf-اهم لغات البرمجة
 
ورشة تحليل الممارسات المهنية (قطب الإنسانيات).pptx
ورشة تحليل الممارسات المهنية (قطب الإنسانيات).pptxورشة تحليل الممارسات المهنية (قطب الإنسانيات).pptx
ورشة تحليل الممارسات المهنية (قطب الإنسانيات).pptx
 
687065تاىىز458-الخط-الزمني-و-الخريطة.pptx
687065تاىىز458-الخط-الزمني-و-الخريطة.pptx687065تاىىز458-الخط-الزمني-و-الخريطة.pptx
687065تاىىز458-الخط-الزمني-و-الخريطة.pptx
 
DOC-20240602-W ggdcvgccccbbA0000..pdf
DOC-20240602-W     ggdcvgccccbbA0000..pdfDOC-20240602-W     ggdcvgccccbbA0000..pdf
DOC-20240602-W ggdcvgccccbbA0000..pdf
 
Infrastructure 2 شبكات البنيه التحتيه
Infrastructure  2 شبكات  البنيه  التحتيهInfrastructure  2 شبكات  البنيه  التحتيه
Infrastructure 2 شبكات البنيه التحتيه
 

الفيديو التعليمي

  • 2. ‫الفيديو‬ ‫تصوير‬ Video CameraComputer Camera Cell Phone Camera Digital Camera
  • 3. ، ‫جونز‬ ‫)غودوين‬ ‫يوتيوب‬ ‫حول‬ ‫سريعة‬ ‫حقائق‬2007،( ، ‫)ريتشاردسون‬ ‫و‬2009: ( •85000.‫ا‬ً‫يومي‬ ‫الملفات‬ ‫رفع‬ ‫متوسط‬​ •100.‫يوميا‬ ‫مشاهدة‬ ‫مليون‬ •7‫موقع‬‫حول‬ ‫زيارة‬ ‫الثكثر‬ ‫المواقع‬ ‫من‬ .‫العالم‬ •.‫العالم‬ ‫في‬ ‫بحث‬ ‫محرك‬ ‫أثكبر‬ ‫ثاني‬
  • 4.
  • 5.
  • 6.
  • 8.
  • 9.
  • 10.
  • 11. ‫مجانية‬ ‫تعليمية‬ ‫قناة‬ (‫المدرسة‬ – ‫)للمعلم‬ ‫الطلبة‬ ‫مشاريع‬ ‫ميدانية‬ ‫تقارير‬ ‫رأي‬ ‫إبداء‬ ‫)مثل‬ ‫ظواهر‬ ‫رصد‬ (‫الطبيعية‬ ‫الظواهر‬
  • 13.
  • 15. (‫تحليل‬ ‫)كأداة‬ ‫الملقي‬ ‫أخطاء‬ ‫اكتشف‬ ‫فيديو‬
  • 16. :‫الملقي‬ ‫هذا‬ ‫بها‬ ‫وقع‬ ‫التي‬ ‫الخطاء‬ •(‫حقيبة‬ ‫إلى‬ ‫)يحتاج‬ .‫واحدة‬ ‫دفعة‬ ‫التدريبية‬ ‫الرغراض‬ ‫جميع‬ ‫حمل‬ •(‫اللقل(م‬ ‫)سقوط‬ .‫الدوات‬ ‫استخدا(م‬ ‫في‬ ‫العنف‬ •(‫معنى‬ ‫رغير‬ ‫من‬ ‫مرتين‬ ‫اللقل(م‬ ‫علبة‬ ‫)تحريك‬ .‫الرغراض‬ ‫وضع‬ ‫أمكان‬ ‫في‬ ‫التردد‬ •.‫الميكروفون‬ ‫تجربة‬ ‫في‬ ‫المبالغة‬ •.‫محله‬ ‫رغير‬ ‫في‬ ‫المزاح‬ •‫واستخدا(م‬ ‫فتح‬ ‫معرفة‬ ‫عد(م‬Flip Chart(‫سقطت‬ ‫)حتى‬ . •‫وضع‬ ‫محاولة‬ ‫عند‬ ‫صحيحة‬ ‫رغير‬ ‫ولقفة‬Flip Chart(‫الجمهور‬ ‫مقابل‬ ‫)ظهره‬ . •(‫الميكرفون‬ ‫تحريك‬ ‫عند‬ ‫أخرى‬ ‫مرة‬ ‫اللقل(م‬ ‫علبة‬ ‫)سقوط‬ .‫الخطاء‬ ‫من‬ ‫الستفادة‬ ‫عد(م‬ •(‫)واير‬ .‫كثيرة‬ ‫حركة‬ ‫فيه‬ ‫لعرض‬ ‫مناسب‬ ‫رغير‬ ‫الميكرفون‬ ‫نوع‬ •(‫مناسبة‬ ‫)رغير‬ .‫بطريقة‬ ‫الجمهور‬ ‫على‬ ‫اللقل(م‬ ‫إلقاء‬ •.‫الشريحة‬ ‫على‬ ‫صحيح‬ ‫بشكل‬ ‫الشركة‬ ‫اسم‬ ‫كتابة‬ ‫عد(م‬ •.‫العرض‬ ‫جهاز‬ ‫اضاءة‬ ‫أما(م‬ ‫الولقوف‬ •.‫المعروضة‬ ‫الشريحة‬ ‫على‬ ‫بالمقلوب‬ ‫الكتابة‬ •.‫معنى‬ ‫رغير‬ ‫من‬ ‫بالشريحة‬ ‫فاررغة‬ ‫بيضاء‬ ‫مساحات‬ ‫وجود‬ •.‫الصامت‬ ‫وضعية‬ ‫على‬ ‫النقال‬ ‫الهاتف‬ ‫وضع‬ ‫عد(م‬ •.‫للجمهور‬ ‫احترا(م‬ ‫دون‬ ‫المكالمة‬ ‫على‬ ‫الرد‬ •.‫لذلك‬ ‫يصلح‬ ‫ل‬ ‫المدرب‬ ‫وصوت‬ ‫الغناء‬ •.‫انكسرت‬ ‫حتى‬ ‫سليم‬ ‫رغير‬ ‫بشكل‬ ‫الطاولة‬ ‫على‬ ‫الجلوس‬ •.‫ورق‬ ‫من‬ ‫القراءة‬
  • 17. ‫البيض؟‬ ‫الفريق‬ ‫تمريرات‬ ‫عدد‬ ‫كم‬ ‫فيديو‬ (‫تعليمية‬ ‫)كلعبة‬
  • 18. ‫تعلمنا؟‬ ‫ماذا‬ •.‫الرئيسي‬ ‫الهدف‬ ‫عن‬ ‫يلهينا‬ ‫الفرعية‬ ‫بالمور‬ ‫النشغال‬ •‫بسبب‬ ‫ولكن‬ ‫منها‬ ‫لقريب‬ ‫ويكون‬ ‫النسان‬ ‫أما(م‬ ‫تمر‬ ‫لقد‬ ‫الفرصة‬ .‫الفرصة‬ ‫هذه‬ ‫عليه‬ ‫،تضيع‬ ‫وجانبية‬ ‫هامشية‬ ‫بأمور‬ ‫انشغاله‬
  • 19. ‫والفيل‬ ‫الزرافة‬ ‫لعبة‬ ‫فيديو‬ (‫تعليمية‬ ‫)كلعبة‬ •:‫تمرين‬
  • 20. ‫والفيل‬ ‫الزرافة‬ ‫لعبة‬ ‫فيديو‬ (‫تعليمية‬ ‫)كلعبة‬ •‫الجابة‬
  • 21. ‫والفيل‬ ‫الزرافة‬ ‫لعبة‬ ‫فيديو‬ (‫تعليمية‬ ‫)كلعبة‬ •:‫تمرين‬
  • 22. ‫والفيل‬ ‫الزرافة‬ ‫لعبة‬ ‫فيديو‬ (‫تعليمية‬ ‫)كلعبة‬ •‫الاجابة‬
  • 23. ‫والفيل‬ ‫الزرافة‬ ‫لعبة‬ ‫فيديو‬ (‫تعليمية‬ ‫)كلعبة‬ •:‫تمرين‬
  • 24. ‫والفيل‬ ‫الزرافة‬ ‫لعبة‬ ‫فيديو‬ (‫تعليمية‬ ‫)كلعبة‬ •‫الاجابة‬