Документ представляет собой программу всероссийского заочного методического семинара, посвященного формированию социально успешной личности обучающихся и воспитанников в условиях образовательных учреждений, который состоялся 10 мая 2014 года. В рамках семинара представлен опыт 52 педагогов из различных регионов России, включая теоретические и практические материалы, касающиеся создания условий для социальной компетентности детей и успешной социализации. Документ также подчеркивает важность внедрения новых технологий и методик, а также сотрудничества образовательных учреждений с семьями для достижения поставленных целей.

1. 1
Портал "Вдохновленные детством"
ПРОГРАММА
ПРОГРАММА
Всероссийского заочного методического семинара
«Формирование социально успешной личности
обучающихся, воспитанников
в условиях образовательного учреждения»
10 мая 2014 г.
Россия, 2014
WWW.VDOHNOVLENNYE.RU
Св-во о гос. регистрации СМИ
ЭЛ № ФС 77-54354 от 29.05.2013

2. 2
Уважаемые участники!
В рамках Всероссийского заочного методического семинара «Формирование социально
успешной личности обучающихся, воспитанников в условиях образовательного учреждения»
представлен опыт 52 педагогов из различных регионов Российской Федерации.
Количество участников мероприятия - 129 человек.
География участников семинара:
РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ: Республика Башкортостан, Республика Коми, Республика
Татарстан, Республика Хакасия, Чувашская Республика, Алтайский край, Забайкальский
край, Краснодарский край, Красноярский край, Пермский край, Приморский край,
Хабаровский край, Белгородская область, Волгоградская область, Воронежская область,
Иркутская область, Кемеровская область, Кировская область, Ленинградская область, город
Санкт-Петербург, Московская область, город Москва, Мурманская область, Нижегородская
область, Омская область, Оренбургская область, Ростовская область, Самарская область,
Саратовская область, Свердловская область, Тамбовская область, Тверская область, Томская
область, Ульяновская область, Челябинская область, Ханты-Мансийский автономный округ,
Ямало-Ненецкий автономный округ.
В папке "Материалы семинара" размещены теоретические и практические материалы,
любезно предоставленные участниками, пожелавшими поделиться собственным опытом:
статьи, программы, конспекты занятий, презентации и многое другое.
Материалы представлены в авторской редакции исключительно с целью социализации
передового педагогического опыта.
В программе семинара материалы структурированы в соответствии с их тематикой и
содержанием.
Ответственность за корректность и достоверность предоставленных данных, а также за
соблюдение ФЗ "Об авторском праве и смежных правах" несут авторы.
Позиции Оргкомитета и участников семинара не всегда совпадают.

3. 3
1. УСЛОВИЯ, СОДЕРЖАНИЕ, ТЕХНОЛОГИИ И ОРГАНИЗАЦИЯ РАБОТЫ
ПО ФОРМИРОВАНИЮ СОЦИАЛЬНО УСПЕШНОЙ ЛИЧНОСТИ
В УЧРЕЖДЕНИЯХ ДОШКОЛЬНОГО, ОБЩЕГО, ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО,
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Создание педагогических условий для формирования социальной компетентности
детей дошкольного возраста.
О.В. Баева
воспитатель
МБДОУ детский сад № 48
г. Апатиты, Мурманская область
Технологии, позволяющие сформировать успешную личность в детском саду.
А.П. Блюмгарт
воспитатель
МДОУ «Детский сад № 172»
г. Саратов
Формирование индивидуальности воспитанника и развитие социально-успешной
личности в условиях образовательной среды школы-интерната.
И.Н. Ви
воспитатель
МКОУ ТШИ
ЯНАО, п. Тазовский
Проект работы с одаренными детьми.
Е.В. Воронкина
заместитель директора
МАОУ ДОД ДЮЦ «Сказка»
г. Хабаровск
Формирование информационной культуры выпускников детского дома с целью их
успешной социализации в обществе.
Г.А. Горохова
педагог-библиотекарь
ГБОУ РХ «Детский дом «Ласточка»
г. Саяногорск, Республика Хакасия
Инициативность и самостоятельность детей старшего дошкольного возраста в
познавательно-исследовательской деятельности.
Е.В. Гущина
воспитатель
МАДОУ «Детский сад № 71»
г. Пермь
Театральная деятельность детей старшего дошкольного возраста как средство
формирования самооценки.
Е.В. Жигулова
воспитатель
МБДОУ Центр развития ребёнка – детский № 27 «Сказка»
г. Саяногорск, Республика Хакасия

4. 4
Социальное становление личности ребенка в детском общественном объединении.
Н.А. Кажаева
педагог дополнительного образования
МОБУДОД «Центр детского творчества «Радуга»
г. Бузулук, Оренбургская область
Воспитание социально успешной личности через коллектив в условиях
детского дома.
О.И. Катаргина
воспитатель
ГБОУ РХ «Детский дом «Ласточка»
г. Саяногорск, Республика Хакасия
Использование проектной деятельности в формировании познавательной
самостоятельности детей дошкольного возраста.
Л.Ю. Кунавина
воспитатель
МКДОУ «Детский сад № 9»
г. Богданович, Свердловская область
Социализация младших школьников в условиях реализации ФГОС - 2.
Е.А. Лапшина
учитель начальных классов
МКОУ средняя общеобразовательная школа
с углубленным изучением отдельных предметов
г. Нолинск, Кировская область
Преемственность работы дошкольного образовательного учреждения и начальной
школы.
В.П. Латыпова
заместитель заведующего по воспитательно-методической работе
МАДОУ «Детский сад № 71»
г. Пермь
Выбор профессии как условие формирования социально-успешной личности
воспитанника.
А.Н. Новичихина
заместитель директора по учебно-воспитательной работе
ГБОУ РХ «Детский дом «Ласточка»
г. Саяногорск, Республика Хакасия
Социально-личностное развитие дошкольников в процессе игровой деятельности.
Н.В. Переляхина
воспитатель
МБДОУ детский сад № 156 «Румяные щёчки»
г. Мурманск
Детские исследовательские проекты как условие формирования социальной
успешности детей старшего дошкольного возраста.
И.И. Поняева
воспитатель
МАДОУ детский сад № 2
г. Нефтекамск, Республика Башкортостан

5. 5
Формирование ключевых компетенций в урочное и внеурочное время через проектную
деятельность учащихся.
М.Л. Попова
учитель биологии
МБОУ «Ушьинская средняя общеобразовательная школа»
д. Ушья, ХМАО-Югра
Инновационный метод работы в МБДОУ – модульный принцип педагогического
процесса.
Т.Г. Пруцкова
воспитатель
МБДОУ детский сад № 76 «Капелька»
г. Сургут, ХМАО-Югра
Профилактика курения как способ формирования социально-успешной личности
воспитанников в условиях детского дома.
О.А. Рудакова
воспитатель
ГБОУ РХ «Детский дом «Ласточка»
г. Саяногорск, Республика Хакасия
Сохранение инструментально-исполнительских традиций в классе аккордеона.
И.А. Саламатова
преподаватель по классу аккордеон
МКОУ ДОД ДМЩ
п. Восточный, Свердловская область
Социально-личностное развитие детей средствами художественной литературы и
искусства.
Е.Н. Смышляева
воспитатель ГПД
МБОУ прогимназия № 61
г. Мурманск
Значение использования игр и элементов игровой деятельности в процессе
автоматизации поставленных звуков у детей дошкольного возраста.
Л.Я. Солдаткина
учитель-логопед
МБДОУ № 118 «Детский сад комбинированного вида»
г. Кемерово
Образовательная программа «Сохраняя традиции - смотрим в будущее!»
Е.Л. Федорец
директор
МКОУ ДОД ДМШ
п. Восточный, Свердловская область
Проектная работа «Взаимодействие «учитель-ученик» в образовательном процессе»
Н.П. Федчикова
учитель ОБЖ
МБОУ школы № 1
с. Анучино, Приморский край

6. 6
Конкурсная и концертная деятельность как метод воспитания успешной личности и
мотивации учащихся ДШИ.
И.А. Филипенко
преподаватель
МБОУ ДОД «ДШИ»
р.п. Дальнее Константиново
Нижегородская область
Применение методики проектирования во внеклассной работе.
Н.Ф. Филипенко
преподаватель химии, биологии и экономики
ГБОУ СПО «Лукояновский сельскохозяйственный техникум»
Дальнеконстантиновский филиал
р.п. Дальнее Константиново
Нижегородская область
Роль учреждений дополнительного образования в формировании личности ребёнка.
Л.Б. Чаплыгина
педагог дополнительного образования
МБОУ ДОД Дом детского творчества № 5
г. Иркутск
Роль фольклора в формировании личности дошкольника.
С.А. Черепанова
музыкальный руководитель
МАДОУ Центр развития ребенка – детский сад № 31
г. Челябинск
Роль куклы в формировании социально успешной личности дошкольника.
О.В. Чумакова
воспитатель
МДОУ № 71
г. Иркутск
2. ОПЫТ РАБОТЫ ВОСПИТАТЕЛЕЙ, КЛАССНЫХ РУКОВОДИТЕЛЕЙ, УЧИТЕЛЕЙ
ПО СОЗДАНИЮ СИТУАЦИИ УСПЕХА И ФОРМИРОВАНИЮ СОЦИАЛЬНОЙ
УСПЕШНОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ, ВОСПИТАННИКОВ
Конспект непосредственно образовательной деятельности в подготовительной к
школе группе «О правах играя».
О.Е. Белобородая
воспитатель
МБДОУ «Детский сад № 62»
г. Энгельс, Саратовская область
Методическая разработка «Блистательный Петербург» (индивидуальный
образовательный маршрут и его роль в формировании культурной картины мира
ребенка средствами изобразительного искусства).
О.Н. Белышева
педагог дополнительного образования
МАОУ ДОД ДЮЦ «Сказка»
г. Хабаровск

7. 7
Конспект непосредственно образовательной деятельности в средней группе «Моя
семья».
Ж.И. Волкова
воспитатель
МБДОУ «Детский сад № 62»
г. Энгельс, Саратовская область
Моё педагогическое кредо: смыслы, ценности, приоритеты.
Е.Ф. Григорьева
учитель математики
ГБОУ ЦО № 1403
г. Москва
Дополнительная образовательная программа «Лидер» для детей среднего школьного
возраста.
Л.В. Козодаева
старший методист
МБОУ ДОД «Центр развития творчества детей и юношества»
п. Строитель, Тамбовская область
Опыт работы воспитателей по созданию ситуации успеха и формированию социальной
успешности воспитанников.
И.Н. Мизенко, С.А. Яворская
воспитатели
МБДОУ № 118 «Сказка»
г. Воронеж
Опыт работы по теме: «Социально-личностное развитие детей дошкольного возраста».
Л.А. Наумова
воспитатель
МАДОУ «Детский сад № 23 «Малыш»
г. Альметьевск, Республика Татарстан
Социализация личности - главное условие ее развития и успешной адаптации в
социуме (из опыта работы).
Л.В. Огирева
воспитатель дошкольной группы
Нижневартовская специальная (коррекционная)
общеобразовательная школа I, II вида
г. Нижневартовск, ХМАО-Югра
Социализация детей и подростков средствами декоративно-прикладного творчества (из
опыта реализации программы).
Т.М. Узкая
педагог дополнительного образования
МБОУ ДОД «Дом детского творчества»
г. Гаджиево, ЗАТО Александровск, Мурманская область
Опыт работы по формированию социальной успешности и гражданской активности
старшеклассников в условиях детского педагогического отряда.
А.Е. Чеушева
педагог дополнительного образования
МБОУ ДОД ДЮЦ Индустриального района
г. Барнаул, Алтайский край

8. 8
3. АКТУАЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ АДАПТИВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Социальная адаптация дошкольников с синдромом Дауна в условиях образовательных
учреждений – ключевой шаг к интеграции в жизнь общества.
О.С. Краева
воспитатель
МОУ ППМС ЦДК «Шанс»
г. Серпухов, Московская область
Воспитание детей с ограниченными возможностями здоровья.
Л.П. Молчанова
воспитатель
Саяногорский реабилитационный центр для детей
г. Саяногорск, Республика Хакасия
Профориентационная деятельность в условиях школы-интерната как основа
формирования социально успешной личности обучающихся, воспитанников.
Г.В. Плотникова
заместитель директора по ВР
МБС(К)ОУ «Специальная (коррекционная)
общеобразовательная школа-интернат № 22, V вида»
г. Кемерово
4. ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ И СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ
ФОРМИРОВАНИЯ УСПЕШНОЙ ЛИЧНОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ,
ВОСПИТАННИКОВ В ОУ
Создание ситуации успеха ученика в учебной деятельности.
Н.В. Афанасьева
педагог-психолог, учитель этики
КГБОУ КШИ ”Ачинский кадетский корпус”
г. Ачинск, Красноярский край
Психологическое и социально-педагогическое сопровождение формирования успешной
личности воспитанников в ДОУ.
И.В. Кравченко
воспитатель
г. Санкт – Петербург
Рабочая программа «Личностное развитие» для воспитанников 7-18 лет.
О.Р. Лыскина
педагог-психолог
ГБОУ РХ «Детский дом «Ласточка»
г. Саяногорск, Республика Хакасия
Особенности психолого-педагогического сопровождения воспитанников-выпускников
учреждения интернатного типа.
Р.И. Хайрудинова
педагог-психолог
ОГКОУ «Ивановский детский дом им. А. Матросова -
центр патриотического воспитания»
с. Ивановка, Ульяновская область

9. 9
5. ОРГАНИЗАЦИЯ СОЦИАЛЬНОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ, В Т.Ч. ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ
С СЕМЬЕЙ, В ЦЕЛЯХ ФОРМИРОВАНИЯ СОЦИАЛЬНОЙ
УСПЕШНОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ, ВОСПИТАННИКОВ
Нетрадиционные формы работы с родителями в детском саду в условиях реализации
федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования.
Е.С. Безлаковская
воспитатель
МКДОУ центр развития ребенка – детский сад № 2
г. Сатка, Челябинская область
Воспитание = семья + школа.
О.Ю. Зарубина
воспитатель
МКОУ ТШИ
ЯНАО, п. Тазовский
Взаимодействие ДОУ и семьи по формированию основ здорового образа жизни у детей
старшего дошкольного возраста.
Н.А. Казанцева
воспитатель
МКДОУ «Детский сад № 9»
г. Богданович, Свердловская область
Семейный клуб как форма работы логопеда с семьей, воспитывающей ребенка с
задержкой речевого развития.
Н.З. Сунцева
методист
МАДОУ «Детский сад № 71»
г. Пермь
6. СОЦИАЛЬНАЯ УСПЕШНОСТЬ ПЕДАГОГА КАК УСЛОВИЕ ФОРМИРОВАНИЯ
СОЦИАЛЬНОЙ УСПЕШНОЙ ОБУЧАЮЩИХСЯ, ВОСПИТАННИКОВ
Психолого-педагогическое сопровождение педагогов в период подготовки к внедрению
ФГОС ДО.
Е.А. Бормотова
педагог-психолог
МБДОУ «Клетский детский сад «Солнышко»
Клетского муниципального района Волгоградской области
Учителя в своих учениках: успешность педагога как условие формирования
социальной успешной личности обучающихся в объединениях художественной
направленности в УДОД.
Т.Н. Иванчикова
руководитель художественного отдела
МОБУДОД «ЦДТ «Радуга»
г. Бузулук, Оренбургская область