El Informe anual del ISAGS es un panorama bilingüe (español e inglés) de las actividades realizadas o con la participación del Instituto en el 2013. El documento se divide en cuatro capítulos, que abordan cuestiones como las publicaciones e investigaciones desarrolladas por el ISAGS, nuestro sitio web y herramientas de comunicación, integración e intercambio de experiencias como la realización de nuestras oficinas, reuniones intergubernamentales y con otros órganos de UNASUR, articulación intersectorial con instituciones nacionales e internacionales, otros organismos sub-regionales y con la Secretaría General de UNASUR, además de avances logrados en la institucionalización del ISAGS.
ISAGS Annual Report is a bilingual panorama (Spanish and English) of the activities that were organized or involved the participation of the Institute in 2013. The document is divided into four chapters, which deal with issues such as publications and researches developed by ISAGS, our website and communication tools, integration and interchange of experiences such as our workshops, intergovernmental meetings and with other UNASUR bodies, intersectoral articulation with national and international institutions, other sub-regional organisms and with the UNASUR General Secretariat, besides progresses in ISAGS institutionalization.
Download: http://bit.ly/InformeAnual2013
El Informe anual del ISAGS es un panorama bilingüe (español e inglés) de las actividades realizadas o con la participación del Instituto en el 2013. El documento se divide en cuatro capítulos, que abordan cuestiones como las publicaciones e investigaciones desarrolladas por el ISAGS, nuestro sitio web y herramientas de comunicación, integración e intercambio de experiencias como la realización de nuestras oficinas, reuniones intergubernamentales y con otros órganos de UNASUR, articulación intersectorial con instituciones nacionales e internacionales, otros organismos sub-regionales y con la Secretaría General de UNASUR, además de avances logrados en la institucionalización del ISAGS.
ISAGS Annual Report is a bilingual panorama (Spanish and English) of the activities that were organized or involved the participation of the Institute in 2013. The document is divided into four chapters, which deal with issues such as publications and researches developed by ISAGS, our website and communication tools, integration and interchange of experiences such as our workshops, intergovernmental meetings and with other UNASUR bodies, intersectoral articulation with national and international institutions, other sub-regional organisms and with the UNASUR General Secretariat, besides progresses in ISAGS institutionalization.
Download: http://bit.ly/InformeAnual2013
Monica Odwin - PHC approaches and strategies for the retention of health work...Isags Unasur
Presentación de Monica Odwin/Guyana hecha por ocasión del Taller “Abordajes de Atención Primaria a la Salud y estrategias para permanencia de profesionales en zonas alejadas y desfavorecidas en los países de Suramérica”, que se realizó en el ISAGS los días 13, 14 y 15 de mayo de 2014.
Edward Denys Van Eer - Strategies to Retain Health Workers in Remote, Underse...Isags Unasur
Presentación de Edward Denys Van Eer/Surinam hecha por ocasión del Taller “Abordajes de Atención Primaria a la Salud y estrategias para permanencia de profesionales en zonas alejadas y desfavorecidas en los países de Suramérica”, que se realizó en el ISAGS los días 13, 14 y 15 de mayo de 2014.
2. Семья – это труд, друг о друге забота,
Семья – это много домашней работы.
Семья – это важно!
Семья – это сложно!
Но счастливо жить одному
невозможно!
3. Семья — поистине высокое
творенье...
Она заслон надежный и причал.
Она дает призванье и творенье.
Семья для всех - основа всех начал.
Вряд ли кто – то будет спорить с тем, что семья –
самое уютное и нужное для человека место на земле.
В семье накормят, обогреют, пожалеют, если огорчен,
защитят, если обижен. В семье человек приобретает
первые знания о мире и людях, его населяющих.
По праву можно сказать, что все начинается с семьи!
4. Самым важным институтом социализации является семья.
То, что ребенок получает в семье, он
сохраняет в течение всей своей дальнейшей жизни. Именно
она закладывает основы личности. Неслучайно считают, что от
воспитания зависит, каким ребенок станет.
Следовательно, семья может выступать и как положительный
фактор воспитания, и как отрицательный. С одной стороны, так
заботиться, как это делают близкие люди, больше не будет
никто. Но бывает и так, что никакой другой социальный
институт не может потенциально нанести столько
вреда, сколько может сделать семья. В настоящее время в
нашей стране в силу многих причин ослабевают родственные
связи, уходят в прошлое традиционное семейное воспитание.
А ведь именно семья обеспечивает преемственность
поколений, сохраняет и развивает лучшие качества
людей, является хранителем традиций.
5. Наш проект – прекрасный повод поразмышлять о
роли семьи в жизни каждого человека, о семейных
отношениях и их развитии с прошлых времен и до наших
дней.
Работа над проектом имеет большое значение для
формирования личности ребёнка, укрепления и развития
детско – родительских отношений.
Мы хотим своим проектом помочь всем понять значимость
семьи, семейных ценностей.
В семейном кругу мы с вами растём!
Основа основ – родительский дом!
В семейном кругу все корни твои!
И в жизнь ты выходишь из семьи.
8. Какую роль играет семья в
формировании личности
героев произведений? Как
прослеживается
преемственность в
раскрытии темы семьи в
русской литературе? Как
изменилось
изображение семьи в
произведениях конца XX
века?
Чем отличается
отношение к семье в
разных религиозных
верованиях?
Что значит семья для
современного
человека? Какие
бывают типы
семейного воспитания?
9. • От чего зависят отношения в
семье?
• Как развивалась тема семьи в
литературе и какие аспекты она
приобретает в современной
литературе?
• Каковы особенности
нравственных ценностей
религиозной семьи?
10.
11. изучить, как развивалась тема семьи в литературе и
какие аспекты она приобретает в литературе 20-21
веков.
Проектное задание:
12. - провести анкетирование родителей и обучающихся 10 – 11
классов с целью выявления причин нарушения семейных
отношений;
- разработать вопросы анкеты о стилях родительского воспитания;
- проанализировать полученные результаты, сделать выводы, дать
рекомендации.
Проектное задание:
13. Провести сравнительный анализ семейных отношений в
религиозной и светской семьях, а также нравственных
ценностей в различных мировых религиях.
Проектное задание:
14. С планом работы над проектом
вы можете познакомиться на
страничке веб – квеста
Ссылка:
https://sites.google.com/site/webkvestfamily/
Адрес веб-квеста будет вывешен на
виртуальной доске, где мы сможем
обмениваться мнениями, идеями,
предложениями.
Ссылка:
https://realtimeboard.com/ru/app/10505071/Veb-kvest/
В блоге к проекту можно задать
интересующий вас, а также ваших
родителей вопрос, на который вам ответит
школьный психолог
Ссылка: http://klubmyfamily.blogspot.ru/
15. Для работы над проектом В ходе работы над проектом
и выполнения заданий
После завершения
работы над проектом
Стартовая презентация
учителя для выявления
представлений и интересов
обучающихся
План работы над проектом
«Мозговой штурм»
Анкета оценки навыков
сотрудничества при
совместной деятельности в
группе
Рабочий лист группы
Бланк самооценки
самостоятельности
Проверочный лист наблюдений
Проверочный лист
предотвращения плагиата
Критерии оценки работ
обучающихся
Критерии оценивания
видеоматериалов проекта
Критерии оценивания
выполнения групповых заданий
Критерии оценки страницы сайта
Консультации с учителем и
обсуждение результатов
деятельности
Итоговый бланк оценки
работы в группе
Защита проекта
(конференция
обучающихся)
Анализ оценки
деятельности
обучающихся в проекте.
Анализ результатов
выполнения проекта;
подведение итогов.
Рефлексия деятельности и
результата (итоговая
рефлексия)
16. вы узнаете:
- о типах семейного воспитания;
- о том, как улучшить отношения в семье и как литература может помочь
в этом;
- о том, как менялись отношения между детьми и родителями на
протяжении веков и чем религиозная семья отличается от светской;
вы изучите:
- типы воспитания в своих семьях;
- причины нарушений семейных отношений;
вы научитесь:
- находить, анализировать и отбирать нужную информацию;
- использовать сервисы Web 2.0 для представления результатов своей
деятельности;
- аргументировать свое мнение.
вы приобретёте:
- навыки работы в команде;
- навыки работы в проектной деятельности;
- навыки общения.