Recommended
Recommended
More Related Content
What's hot
What's hot (20)
Similar to Психологічна служба в школі
Similar to Психологічна служба в школі (20)
More from Svetlana Lyubareva
More from Svetlana Lyubareva (20)
Recently uploaded
Recently uploaded (19)
Психологічна служба в школі
- 1. L/O/G/O ЗАЛУЧЕННЯ ПСИХОЛОГІЧНОЇ СЛУЖБИ ДЛЯ КОРЕКЦІЇ ОРГАНІЗАЦІЙНОЇ КУЛЬТУРИ ПЕДАГОГІЧНОГО КОЛЕКТИВУ Любарева С.І., вчитель вищої категорії, вчитель-методист Чернівецька спеціалізована школа І-ІІІ ступенів №41 з вивченням єврейського етнокультурного компонента www.themegallery.com
- 2. система взірців Організаційна культура 1 система норм і ролей, які відповідають певним цінностям 2
- 4. Організаційна культура фактор впливу на підсвідомість педагогів Мета школи сукупність психологічних параметрів, що характери- зують групову діяльність людей фактор впливу на свідомість педагогів
- 6. Основна частина работи 1 • Особливості єврейського життя в Північній Буковині з к. 15 до п. 20 ст. 2 • Політика антисемітизму на Буковині в контексті національної політики радянської та румунської окупаційних властей 3 • Особливості Голокосту в румунській зоні окупації та способи зберегти життя в цих умовах: • Боротьба за право уникнути депортацію • Виживання в умовах таборів та гетто Трансністрії
- 9. Площа Єлисавети нині – Театральна площа
- 10. Чернівці—це корабель... Чернівці – це місто, де недільний день починався з Шуберта, а закінчувався дуеллю. Це місто – на півдорозі між Києвом і Бухарестом, між Краковом і Одесою – було негласною столицею Європи, де співали найкращі колоратурні сопрано, де тротуари підмітали букетами троянд і де книгарень було більше, ніж кав'ярень, а собак називали іменами олімпійських богів. Чернівці – це був корабель задоволень з українською командою, німецькими офіцерами і єврейськими пасажирами на борту, який під австрійським прапором постійно тримав курс між Заходом і Сходом. Георг Гайнден.
- 12. Trachten
- 15. Конкурс Україна – Європа Дослідницький проект учнів СШ №41 “ Зустріч біля віденського ліхтаря ” (на перехресті культур)
- 16. Блиск і захід сонця імперій Віденська опера
- 20. Чернівці Відень
- 21. Техногенний вплив прискорює та активізує несприятливі природні процеси та явища, в тому числі зсуви. Зсуви та їх поширення на території м. Чернівці та області є актуальним питанням та проблемою сьогодення, яка потребує постійної уваги та заходів вирішення. Вплив та дія техногенних чинників на формування та активізацію зсувних процесів в межах території м. Чернівці
- 22. Висновки техногенний вплив прискорює та активізує несприятливі природні процеси та явища; на зсувних ділянках – велике перенавантаження схилів, підріз підошв; відсутність та поганий стан дренажної системи стоку; аварії водопроводів; знищення деревної рослинності схилів
- 23. «Тисовий яр»
- 27. Марш життя дорогами смерті
- 29. "Хто врятує одне життя, врятує весь світ"
- 31. Участь у Всеукраїнській акції “Громадянин”
- 32. Дослідження полі культурності нашого міста
- 33. L/O/G/O Творчий проект учнів СШ №41 Буковинці в Ізраїлі
- 35. Політика
- 36. Література
- 37. Мистецтво
- 38. Формування організаційної культури загальнолюдських цінностей професійних цінностей цілей, норм, правил кодексів поведінки почуттів Сукупність переконань міжособистісних стосунків уявлень про способи управління способи спільної діяльності мотивів трудової поведінки чинник 1 чинник 2
- 39. Оцінка мотивації педагогічних працівників Можливість кар'єрного росту Цікава, творча діяльність Стабільність заробітку Гарні відносини в колективі Можливість самореалізації, повного використання здібностей 18.5% 17.5% 8.7% 23.6% 63.6% 84.3% Результати моніторингу педагогічних працівників школи Визнання й любов учнів
- 40. Спрямованість особистості учня Спрямованість на реалізацію ідеї Товариськість Організованість Інтелігентність Мотивація схвалення Менше 3 балів Від 3 до 7 балів недостатньо розвинута помірно виражена Більше 7 балів яскраво виражена
- 41. Діагностика соціально-психологічних установок особистості в мотиваційній сфері 5% 10 % 60% 25% Іудаїка Природничі науки Технології Суспільні науки Пошуково-краєзнавча діяльність Дослідницько-пошукова робота Проектна діяльність Дослідницько-пошукова робота
- 42. Діагностика соціально-психологічних установок особистості в споживчій сфері 50% 24%10% 16% Праця приносить більше задоволення СвободаВлада вплив на інших Гроші покращення свого добробуту 50% 24% 16% 10%
- 43. Особливості соціально- психологічних установок Раціональна модель людини Високо вмотивована З дисгармо- нійними орієнтаціями Низько вмотиво- вана Високо вмотивована – з гармонічними орієнтаціями (вираженими сильно та помірно) З дисгармонійними орієнтаціями – одні виражені сильно, а інші можуть навіть бути відсутніми Низько вмотивована – з надзвичайно слабко вираженими орієнтаціями
- 44. Співпраця з психологічними службами Благодійний фонд “Нова сім’я” Міський центр психологічної допомоги Шкільний психолог Проведення психологічних тренінгів Гармонійно розвинута людина
- 45. План корекції організаційної культури моніторинг психологічна підтримка індивідуальне й групове консультування інформування про інноваційні технології управлінська політика адміністрації школи
- 46. Результати співпраці з психологічними службами Добре уявляють собі напрямок розвитку школи Вважають, що їм надається можливість одержувати нові знання Вважають, що люди в школі відкриті й відчувають довіру й повагу один одного 86% 32% 78% 57% 90% 48% 2010 рік 2009 рік
- 47. Наслідки дослідження Адаптація школи до життєвих реалій Зміна за допомогою розвитку організаційної культури Озброєння спеціальною системою понять основні завдання управління Перетворення щоденного керівництва людьми на осмислений і зрозумілий процес
- 48. Висновки Управління сучасною школою в умовах демократичних перетворень має базуватися на нових підходах – організаційно-культурних Особливу увагу слід приділяти психологічним особливостям організаційної культури школи Комплексний підхід до корекції організаційної культури педагогічних працівників Пріорітети ШляхиЗасади