1. Харківська спеціалізована школа
І – ІІІ ступенів №75
Харківської міської ради
Харківської області
Нетрадиційні форми
навчання школярів на уроках
російської мови та
літератури

2. Дідур Н.Д.,
вчитель російської мови
та літератури вищої
кваліфікаційної категорії;
Освіта: вища,
Харківський державний педагогічний
Університет ім. Г.С. Сковороди
Педагогічний стаж:

3. «Якщо хочеш виховати в дітях сміливість
розуму, самостійність як особистісну
рису, то створи такі умови, щоб спалахи
їх думок утворювали царство думки, дай
їм можливість відчути себе в ньому
володарями»

4. Актуальність
Нова організація суспільства, нове ставлення до
життя і висувають нові вимоги до школи.
 Як зробити урок цікавим, яскравим?
 Як захопити учнів своїм предметом?
 Як створити на уроці ситуацію успіху для
кожного учня?

5. Об’єкт дослідження – форми
навчання школярів на уроках російської
мови та літератури
Предмет дослідження – нетрадиційні
форми навчання школярів на уроках
російської мови та літератури

6. Мета дослідження:
• провести аналіз та впровадити
нетрадиційні форми організації навчання на
уроках російської мови та літератури в
сучасній школі.

7. Сьогодні основна мета навчання - це не
тільки накопичення учнем певної суми знань,
умінь, навичок, але і підготовка школяра як
самостійного суб'єкта освітньої діяльності.
Саме цій меті - вихованню творчої, активної
особистості, яка вміє вчитися, вдосконалюватися
самостійно, і підпорядковуються основні завдання
сучасної освіти.

8. Нетрадиційні форми
проведення занять:
 урок-спектакль,
 урок-свято,
 урок-екскурсію,
 відеоурок,
 уроки-семінари,
 заліки,
 лекції,
 конкурси,
 мандрівки,
 інтегровані уроки,
 заняття-конференції,
 диспути,
 уроки-казки,
 тематичні ігрові уроки

9. Нестандартні уроки - це завжди уроки -
свята, коли активні всі учні, коли кожен
має можливість проявити себе і коли клас
стає колективом.
І саме на такому уроці, як казав
Цицерон, «засяють очі слухача про
очі мовця».

10. Нетрадиційні форми навчання:
1. Уроки у формі змагань та ігор:
конкурс, турнір, естафета (лінгвістичний бій), дуель,
КВК, ділова гра, рольова гра, кросворд, вікторина
тощо.
2. Уроки, засновані на формах, жанрах і методи
роботи, відомих у суспільній практиці:
дослідження, винахідництво, аналіз першоджерел,
коментарі, мозкова атака, інтерв'ю, репортаж,
рецензія.

11. 3. Уроки, засновані на нетрадиційної організації
навчального матеріалу:
урок мудрості, одкровення, урок-блок, урок -
«дублер» починає діяти».
4. Уроки, що нагадують публічні форми
спілкування:
прес-конференція, аукціон, бенефіс, мітинг,
регламентована дискусія, панорама, телепередача,
телеміст, діалог, «жива газета», усний журнал.

12. 5. Уроки, що спираються на фантазію:
урок-казка, урок-сюрприз, урок-подарунок
від Хоттабича.
6. Уроки, засновані на імітації діяльності
установ та організацій:
суд, слідство, трибунал, цирк, патентне
бюро, вчена Рада.

13. 7. Перенесені в рамках уроку традиційні форми позакласної
роботи:
КВК, «слідство ведуть знавці», концерт, спектакль, концерт,
інсценізація художнього твору, диспут, «посиденьки», «клуб
знавців».
8. Інтегровані уроки.
9. Трансформація традиційних способів організації уроку:
лекція - парадокс, парний опитування, експрес-опитування,
урок-залік (захист оцінки), урок-консультація, захист
читацького формуляра, телеурок без телебачення.

14. Велике значення для розкриття творчого
потенціалу учня мають і нетрадиційні форми
домашнього завдання, які покликані, з одного
боку, закріплювати знання, уміння і навички,
отримані на уроці, а з іншого боку, дозволяють
дитині виявити самостійність, самому знайти
рішення нестандартного питання, завдання.

15. Робота з обдарованими дітьми
Учні є переможцями:
- Міжнародного конкурсу "Русский
Медвежонок - языкознание для всех», 2012,
2013, 2014

16. Моніторинг
рівня навчальних досягнень при впровадженні
нетрадиційних форм навчання на уроках російської мови та
літератури

17. Дякуємо за увагу!
Бажаємо подальших
успіхів!