Download to read offline
More Related Content
петренко
- 1. Межиріцький НВК ім.І.С.Обдули ПЕТРЕНКО ЛЮБОВ ІВАНІВНА ВЧИТЕЛЬ-МЕТОДИСТІСТОРІЇ, ПЕДАГОГІЧНИЙ СТАЖ - 33 РОКИ
- 2. ПЕДАГОГІЧНЕ КРЕДО: «Лише той Учитель,хто живе так як навчає» Г.Сковорода
- 3. ТЕМА, НАД ЯКОЮПРАЦЮЄ ВЧИТЕЛЬ “Формування національної самосвідомості та громадянської активності учнів у процесі вивчення історії”
- 4. Форми організації навчання закількістю за кількістю учнів учнів За формами За формами навчання навчання
- 5. Методи роботи Практикуми Якрозпізнати свою професію Підготовка резюме Розрахунки прожиткового мінімуму Робота з історичними документами Проблемно-пошуковий Історичні дослідження :“Історична доля церкви Пресвятої Богородиці с. Межиріч”, “Як було засноване моє село”, “Чому це був голодомор” Соціологічні дослідження: “ Чи маємо ми шкідливі звички”, “Проблемні зони школи”, Чи порушуються права дитини” Експрес-опитування : “Як ви ставитесь до молодіжної субкультури?”, “ Чи толерантні ми?”
- 6. Проектна діяльність звикористанням ІКТ Як захистити свої права Національні відносини в нашому регіоні Стан релігійних конфесій в нашому регіоні Місце молодіжної субкультури в суспільстві Голодомор чи геноцид?
- 7. Внутрікласова диференціаціянавчання за рівнем розвитку і інтересом до предмету при вивченні нового матеріалу та контролі знань Інтеграція знань в системі вивчення тем культури образотворче мистецтво, музика, народознавство, література Тестування як система корекції і контролю знань різнорівневе, варіативне
- 8.
- 9. рольова гра дискусія мозковий штурм індивідуальна робота
- 10.
- 11. Педагогічні надбання 2005 “Розвиток критичного мисленнястаршокласників шляхом тематичного оцінювання навчальних досягнень з історії в 10 класі ” 2007 Методичний проект “ Адаптація п'ятикласників до основної школи ” 2008 “Розвиток демократичного мислення та виховання активної громадянської позиції засобами курсу громадянської освіти ” 2008 “Презентація краєзнавчих робіт як форма активізації пізнавального інтересу до історії рідного краю ” 2009 “Формування національної самосвідомості та громадянської активності в процесі вивчення історії та громадянської освіти “
- 12.