Актуальність теми:
охоплює всінавчальні дисципліни,а
також позакласне та позашкільне життя
учнів. Зумовлюється концептуальними
положеннями та державними вимогами
реформування освіти в Україні,
спрямованими на становлення особистості
учня, розвиток його здібностей і
обдарувань. Постійно зростаючі вимоги до
змісту й організації навчання та виховання
потребують упровадження ефективних
педагогічних підходів.
9.
“ … Унаших руках – найбільша з
цінностей світу – Людина. Учитель
творить людину. “
В.О. Сухомлинський
10.
«Гра має важливезначення в житті
дитини… Якою буде дитина в грі, такою
вона буде і в праці, коли виросте. Тому
виховання майбутнього діяча
відбувається перш за все в грі.»
А.С.Макаренко
12.
ІГРОВІ МОМЕНТИ -НА
РЕЗУЛЬТАТ
Класифікація ігор за різними
ознаками
Навчальні, тренувальні,
узагальнюючі.
Пізнавальні, виховні,
розвиваючі.
Репродуктивні,
продуктивні, творчі.
14.
Підвищення
кваліфікації
Курси КОІПОПК
Виступи:
на МОвчителів
початкових класів;
на семінарах;
педрадах.
Конспекти відкритих
уроків
Самоосвіта
Розробка
сучасних уроків
Розробка циклу уроків як
слухача майстер-класу при
Бишівській ЗОШ І-ІІІ ст. за
науково-педагогічним
проектом “Росток”
16.
МОЇ ДОСЯГНЕННЯ –
ДОСЯГНЕННЯМОЇХ УЧНІВ
Урок – це “ удар серця ”
Л. Лєвшин
70
69
65
60
50
40
31
30
31
20
10
0
2
2011-2012
2012-2013
середній
достатній
високий
17.
1 клас
2 клас
В.р.20%
Д.р. 60%
С.р. 20%
Якість 80%
В.р. 19%
Д.р. 69%
С.р. 12%
Якість 88%
Українська мова
В.р. 48%
Д.р. 44%
С.р. 8%
Якість 92%
Українське читання
В.р. 54%
Д.р. 42%
С.р. 4%
Якість 96%
В.р. 20%
Д.р. 48%
С.р. 32%
Якість 68%
Математика
В.р. 19%
Д.р. 55%
С.р. 27%
Якість 74%
В.р. 52%
Д.р. 36%
С.р. 12%
Якість 88%
Природознавство
В.р. 27%
Д.р. 61%
С.р. 8%
Якість 88%
18.
70
2 клас Ісеместр
1 клас
60
50
В.р.
Д.р.
С.р.
40
30
20
10
0
2011-2012
2012-2013
19.
60
1 клас
2 класІ семестр
50
40
В.р.
Д.р.
С.р.
30
20
10
0
2011-2012
2012-2013
Проблема, над якою
працюєклас:
Розвиток морально – етичних норм поведінки
учнів, для забезпечення формування дружнього
та дієспрямованого учнівського колективу.
Девіз класу:
“ Стався до інших так, як хочеш, щоб
ставились до тебе “.
Мета виховної системи:
Створення комфортних умов для
навчання і виховання особистості на основі застосування
Ціннісне ставлення
Виховна роботаЦіннісне ставлення
до суспільства
до культури і мистецтва
і держави
Ціннісне ставлення
до людей
Пріоритетні Ціннісне ставлення
до себе
напрямки
Ціннісне ставлення
до природи
Ціннісне ставлення
до праці
27.
Виховне кредо
Відкривати вкожній дитині душу творця, дати їй змогу
пробудитися і розквітнути.
Візьми усмішку
Візьми доброту
І подаруй її тому,
І яви її тому, хто сам
Хто так її потребує.
Не вміє віддавати.
Візьми віру
І віддай кожному
Хто її не має.
Візьми любов
і неси її всьому світові.
28.
Шукати нові
форми іметоди
організації
занять з учнями
Вивчати за різними
джерелами останні
досягнення
педагогічної науки і
практики
Застосовувати
сучасні інноваційні ,
психолого-педагогічні
технології
Активізувати
роботу з
обдаровани
ми дітьми
Удосконалювати
результативний
компонент
змісту освіти
Виховувати
загальнолюдські цінності,
свідому дисципліну та
культуру поведінки учнів