2. Планируемые результаты:
ключевые понятия и их дефиниции
уровни описания планируемых результатов
как системы обобщенных личностноориентированных целей образования
требования к результатам освоения
основной образовательной программы
3. «Система оценки достижения планируемых
результатов освоения основной
образовательной программы» :
ключевые слова и их толкование
критериальное оценивание как
инновационная технология оценивания
планируемых результатов обучения
портфолио учащегося как система
накопительной оценки
4. Контроль:
познакомилась с определениями контроля;
рассмотрела функции, виды, формы контроля,
требования, предъявляемые к контролю с их
иллюстрациями, приемы контроля;
научилась разделять понятия «отметка» и «оценка»;
изучила современные подходы к оцениванию результатов
деятельности школьника, выделила их плюсы и минусы.
Объединила свои знания в один документ и выполнила
тест на оценку уровня знаний по заданной теме.
5. Качество образования:
уяснила понятия «качество образования» и
«мониторинг образования»
уточнила сущность компетентностного
подхода к современному образованию
усвоила уровни и критерии оценки владения
коммуникативной компетенции
7. Единый Государственный Экзамен по английскому
языку:
термины ЕГЭ и их дефиниции;
что такое спецификация и кодификатор и их
содержание;
из чего состоит каждый из пяти разделов ЕГЭ и
основные требования к составлению заданий;
8. выделять характеристики теста;
соотносить виды и характеристики тестов;
различать тесты стандартизированные и
учительские;
соотносить названия компонентов ИКК с их
содержанием
9. выделять объекты контроля для различных
заданий ЕГЭ;
создавать банк языкового материала для
написания эссе;
разрабатывать памятки для выполнения
заданий;
разрабатывать КИМы по ЕГЭ;
