2. Життєве кредо:
"Доки людина творить добро, їй не
загрожує небезпека зіткнутися з
невдячністю."
Франсуа де Ларошфуко
3. Педагогічне
кредо
“ Якщо хочеш виховати в
дітях сміливість розуму,
самостійність як особистісну
рису, то створи такі умови, щоб
спалахи їх думок утворювали
царство думки, дай їм
можливість відчути себе в ньому
володарями. ”
Ш.Амонашвілі
4. Загальні відомості
Захарченко Наталія Анатоліївна
Дата народження: 6 червня 1986 р.
Освіта: вища
У 2012 році закінчила Національний технічний
університет України “КПІ” за спеціальністю
“Технічна електрохімія”
Закінчила у 2013 році Інститут перепідготовки та
підвищення кваліфікації Національного
педагогічного університету ім. М.П.Драгоманова за
спеціальністю «Фізика»
Кваліфікація: вчитель фізики та математики
Місце роботи: Борівське НВО “ЗОШ І-ІІ ступенів –
дитячий садок”
Стаж роботи: 2 років
Категорія: спеціаліст
6. Участь у районних олімпіадах
Рік
Предмет
МІСЦЕ
ПРОВЕДЕННЯ
КІ-СТЬ КЛАС
УЧ
РЕЗУЛЬТАТ
УЧАСНИКИ
Кл.
2012-2013
МАТЕМАТИКА
МАКАРІВСЬКЕ
НВК
2
6,7
Місце
ПІ учня
6
9
Мощик Д.
7
5
Пальгуй Н.
9. На сучасному етапі роль
учителя стає роллю одного з
партнерів у навчальному
процесі, адже просто
необхідно залучати всіх учнів
до активного одержання
знань, до творчої діяльності.
Тому доповнення традиційних
методів та прийомів роботи
інноваційними дає значно
кращий результат: активізує
мислення, мотивує навчання,
заохочує самовираження учнів.
10. Головна задача
вчителя
В загальному об ’ємі знань , умінь і
навичок , отриманих учнями в середній
школі важливе місце належить
математиці , яка широко
застосовується при вивченні інших
предметів і в практичній діяльності
майбутніх робітників . Головна задача
кожного вчителя – не тільки дати
учням певну базу знань , але й
розвинути у них інтерес до навчання ,
навчити учитися .
11. Як зацікавити учнів ?
Виникнення зацікавленості до
математики у значної кількості учнів
залежить в більшій мірі від методики її
викладання , від того , наскільки вдало
буде побудована навчальна робота . Не
мала роль тут відводиться дидактичним
іграм на уроках математики – сучасному і
визнаному методу навчання і виховання ,
якому властиві навчальна , виховна і
розвиваюча функції .
12. Чому сприяє гра ?
Гра – творчість , гра – труд . В процесі гри
у дітей виробляються навички
зосереджуватися , міркувати
самостійно , розвивається увага , тяга до
знань . Захопившись , діти не помічають ,
що навчаються : пізнають ,
запам ’ятовують нове , орієнтуються в
незвичних ситуаціях , поповнюють запас
уявлень , понять , розвивають фантазію .
Адже самі пасивні учні включаються в
гру з великим бажанням , прикладають
всі зусилля , щоб не підвести
товаришів по грі .
12
13. Для чого потрібні
ігри ?
Під час гри діти , як правило , дуже уважні ,
зосереджені і дисципліновані .
Дидактичні ігри гарно вживаються з
“серйозним ” навчанням . Включення в
урок дидактичних ігор і ігрових моментів
робить процес навчання цікавим ,
створює у дітей гарний робочий настрій ,
полегшує засвоєння навчального
матеріалу . Різноманітні ігрові дії , за
допомогою яких розв ’язується та чи інша
задача , підтримує і підсилює інтерес
дітей до предмету .
14. Роль гри на уроці
Дидактична гра – не самоціль на
уроці , а засіб навчання і
виховання . Гру не потрібно
змішувати із забавою , не
розглядати її як діяльність , яка
доставляє задоволення заради
задоволення . На неї потрібно
дивитись як на вид творчої
діяльності в тісному зв ’язку з
іншими видами навчальної
роботи .
15. Які ігри
використовую
Гра “Доміно ”
Ділова гра
“Будівельник ”
Гра “Знайди
помилку ”
Гра
“Кросворд”
Перевірка
д /з
Гра
“Розшифруй
вислів
Гра
“Кругові
завдання ”
Ділова гра
“Конструктор ”
Вивчення
нового
матеріалу
Гра
“День -ніч ”
Гра
“Вірю –
не вірю ”
Ділова гра
“Математичне
моделювання ”
Ділова гра
“Проектувальник ”
16. Гра “Хто
швидше ?”
Гра
Гра
“Сходинки ” ”
“Сходинки
Гра
“Лабіринт”
Лабіринт
Гра
Гра
Гра
Гра
“Лічба – –
“Математичне
“Лічба
“Математичне
доповнення ” ” Актуалізація
лото ” ”
доповнення Актуалізація
лото
опорних
опорних
знань
знань
Гра
Гра
“Мовчанка ” ”
“Мовчанка
Гра
Гра
“Естафета ” ”
“Естафета
Кодовані
вправи
Закріплення
знань
Гра
“Чарівне
число ”
Змагання
художників
17.
18. Відкритий урок з математики у 6 класі на тему
“Координатна площина”
