Портфоліо Погрібна Н.М. Вчителя початкових класів

3. ПОГРІБНА
Надія Михайлівна
Вчитель початкової школи
Южноукраїнської ЗОШ I- III ступенів № 3
Така дісталась вже нам
робота
Є в ній і радість, та є й
турбота,
Є
вічний пошук, безсонні
ночі,
Та
гріють душу дитячі очі.
Н. П.
Уткіна

4. Освіта
Погрібна Надія Михайлівна
Вища,
Миколаївський державний
педагогічний інститут
37 років
Учитель вищої категорії,
відмінник народної освіти
«старший вчитель»
Стаж
роботи
Кваліфікаційна
категорія
Учитель початкових класівПосада

8. Проблемне питання
Використання інтерактивних форм
і методів роботи з учнями для
активізації пізнавальної та
розумової діяльності школярів

9. Моє проблемне питання :
Використання інтерактивних
форм і методів роботи з учнями
для активізації пізнавальної та
розумової діяльності школярів”

10. індивідуальний систематичність, різноманіття
характер регулярність форм, методів
науковість наочність доступність
усебічність об’єктивність диференційований
підхід
гласність єдність вимог наступність,
«Те, що я чую, я забуваю.
Те, що я бачу, я пам’ятаю.
Якщо я чую, бачу, обговорюю, й роблю, -
Я здобуваю знання і навички.
Якщо я передаю знання і досвід іншим,
Я стаю майстром.»

11. Шляхи реалізації проблемного
питання :
Підготовка
до конкурсів
Робота в
групах
Творчі
роботи
Інтерактивні
ігри
Робота в
парах
Комп'ютерні
технології
Індивідуальні
завдання
Нетрадиційні
форми уроків
Підготовка
проектів

12. Впроваджувати
інноваційні методи
навчання і виховання
Створити умови
для всебічного
розвитку дитини
Розвивати
творчі здібності
учнів
Сприяти
самоактуалізації
творчого потенціалу
учня
Здійснювати
диференційне
навчання
Приділяти увагу
самоосвіті вчителя
і учня

13. Ніколи не
зупинятися
на
досягнутому
займатися
самоосвітою
«Вчити і
вчитися
самій»
ділитися з
дітьми
своїм
досвідом
намагатися
бути
прикладом
для дітей у
всьому
відповідати
сучасності
та змінам у
системі
реформуван
ня освіти
гармонія,
свідома поведінка,
уміння спрямувати активність особистості на її
розвиток,
передбачений і точний розрахунок,
найкраще досягнення результату.

14. Пізнати і навчити дитину у цій складній справі
немає готових рецептів. Але вважаю, що
насамперед треба зрозуміти дитину як
особистість, розгледіти її індивідуальні
особливості. "Прив'язуючи" навчальні завдання
до життєвого досвіду дитини, використовуючи
сучасні технології досягаю поставленої мети
самореалізації кожної дитини.
Завданням для мене є зробити процес навчання
та виховання захоплюючим та радісним. І тут
важливе все: посмішка, доброзичливий тон,
мистецтво спілкування, почуття гумору.
АЛЕ НАЙВАЖЛИВІШИМ Є
ЛЮБОВ ДО ДИТИНИ!

15. Інтерактивні
вправи на уроках
читання
“блискавкою”
мікрофон
жива картинка
за та проти
мозковий штурм
“займи позицію”
коло ідей
асоціативний
кущ
робота в групі
(парі)
навчальна
гра

16. Принципи інтерактивного навчання
 Постійна активність
учня
 конструювання
знань учнем
 суб´єкт-суб´єктні
стосунки
 використання
самооцінки та
зворотного зв´язку
 багатостороння
комунікація

17. Учні:
розуміють і приймають мету
діяльності;
вміють організовувати свою
працю і працювати з іншими;
користуються мислительними
вміннями;
контролюють і оцінюють
результати своєї праці;
прагнуть їх поліпшити;
не пасують перед труднощами.

22.  Я вірю,що знання- це джерело росту та розвитку
 Ціль самоосвіти
 Підвищення рівня своєї ерудиції та загальнокультурного рівня.
 Вдосконалення психолого-педагогічних знань.
 Поглиблення знань з різних методик навчання.

27. Здоров`язбе
режувальні
технології

36. Діти, які пізнали радість
напруженої, організованої,
успішної навчальної
праці, накопичують
величезний запас
оптимізму та творчої
енергії...

40. Наші досягнення
2010-2011 н.р
Кириленко Андрій -1 місце у конкурсі «Кращий
математик»
Підрушняк Карина -1 місце в олімпіаді з української мови

41. 2011 -2012 н.р.
Підрушняк Карина -2 місце у міському конкурсі «Кращий
математик»
Підрушняк Карина -1 місце у конкурсі «Кращий математик»
Козак Валерія -1 місце у конкурсі «Кращий математик»
Адамова Анастасія -2 місце у конкурсі «Кращий математик»
Кириленко Андрій-3 місце у конкурсі «Кращий математик»
Підрушняк Карина -1 місце у конкурсі « Знавець рідної мови
»
Кириленко Андрій-3 місце у конкурсі « Знавець рідної мови »
Кириленко Андрій-2 місце в олімпіаді з математики
Підрушняк Карина -1 місце у в олімпіаді з української мови
Кириленко Андрій-3 місце в конкурсі з української мови ім.
Яцика
Підрушняк Карина -1 місце в конкурсі з української мови ім.
Яцика

42. 2012-2013 н. р.
Козак Валерія -3 місце в олімпіаді з української мови
Підрушняк Карина -1 місце в олімпіаді з математики
2013-2014н. р.
Пинтій Ігор -2 місце в олімпіаді з української мови
Пинтій Ігор -2 місце в олімпіаді з математики
Самойленко Аліна -3 місце в олімпіаді з української мови
2014-2015 н.р.
Корольов Дмитро -2 місце в олімпіаді з української мови
Корнишева Карина- 1 місце в олімпіаді з математики
Самойленко Аліна -2 місце в олімпіаді з математики
Половинкін Данило – 3 місце в олімпіаді з математики

44. •Сприяти участі дітей у всеукраїнських, міських та
шкільних конкурсах, олімпіадах.
•Працювати над розвитком творчої компетентності учнів,
їх обдарованості.
•Надсилати методичні наробки, уроки, виховні заходи
до періодичних видань.
•Створити власний сайт для обміну досвіду з колегами та
тісної співпраці з батьками.
•З метою підвищення педагогічної майстерності
займатися самоосвітою.
•Поповнювати свою відеотеку матеріалів уроків,
шкільних та позашкільних заходів, семінарів.
•Приймати участь у професійних конкурсах.