Документ представляет мультимедийную презентацию, посвященную организации предметно-развивающей среды в детском саду для второй младшей группы. Основное внимание уделяется созданию безопасной и стимулирующей образовательной среды, которая способствует развитию самостоятельности детей и учитывает их интересы. Презентация также описывает разные игровые зоны и центры, ориентированные на различные виды деятельности, такие как конструирование, творчество и патриотическое воспитание.

1. Муниципальное казѐнное дошкольное
образовательное учреждение
«Детский сад комбинированного вида № 25»
п.Кавалерово Приморского края

2. Мультимедийная презентация
«Предметно-развивающая среда во
второй младшей группе
общеразвивающей направленности № 4»
воспитатель высшей квалификационной
категории Фадеева Е.П.

3. ТРЕБОВАНИЯ К ОРГАНИЗАЦИИ
ПРЕДМЕТНО-РАЗВИВАЮЩЕЙ СРЕДЫ
Предметно-развивающая среда организуется так, чтобы
каждый ребенок имел возможность свободно заниматься
любимым делом.
Размещение оборудования по секторам (центрам развития)
позволяет детям объединиться подгруппами по общим
интересам: конструирование, рисование, ручной труд,
театрально-игровая деятельность, экспериментирование.
Необходимы материалы учитывающие интересы мальчиков
и девочек, как в труде, так и в игре.
Среда, окружающая детей в детском саду, должна
обеспечивать безопасность их жизни, способствовать
укреплению здоровья и закаливанию организма каждого их
них.

4. Создавая предметно-развивающую среду необходимо помнить:
1.Среда должна выполнять образовательную, развивающую,
воспитывающую, стимулирующую, организованную, коммуникативную
функции.
Но самое главное – она должна работать на развитие
самостоятельности и самодеятельности ребенка.
2.Необходимо гибкое и вариативное использование пространства.
Среда должна служить удовлетворению потребностей и интересов
ребенка.
3.Форма и дизайн предметов ориентирована на безопасность и
возраст детей.
4.Элементы декора должны быть легко сменяемыми.
5.В каждой группе необходимо предусмотреть место для детской
экспериментальной деятельности.
6.Организуя предметную среду в групповом помещении необходимо
учитывать закономерности психического развития, показатели их
здоровья, психофизиологические и коммуникативные особенности,
уровень общего и речевого развития, а также показатели эмоциональнопотребностной сферы
7.Цветовая палитра должна быть представлена теплыми,
пастельными тонами.

5. Наша группа – это единое пространство:
воспитатель – ребѐнок – родитель
Игровая деятельность в группе
разнообразна,
дети с удовольствием играют в сюжетноролевые, дидактические и подвижные игры
в
специально созданных игровых зонах…

6. ЦЕНТР СТРОИТЕЛЬНО-КОНСТРУКТИВНЫХ ИГР

7. ЦЕНТР РАЗВИВАЮЩИХ ИГР

8. ЗОНА УЕДИНЕНИЯ И ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО
ОТДЫХА

9. КНИЖНЫЙ УГОЛОК

10. ЦЕНТР ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ

11. УГОЛОК ДЕКОРАТИВНО-ПРИКЛАДНОГО
ИСКУССТВА

12. ЦЕНТР СЮЖЕТНО-РОЛЕВОЙ ИГРЫ

14. «БОЛЬНИЦА»

15. «ОФИС»

16. «МАГАЗИН»

17. «САЛОН КРАСОТЫ»

18. УГОЛОК ПРИРОДЫ

19. ЦЕНТР « ВОДЫ И ПЕСКА»

20. ЦЕНТР ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОГО ИСКУССТВА

21. СПОРТИВНЫЙ УГОЛОК

22. Спасибо за внимание