1. Ролята на изобразителното
изкуство за интеграцията
на деца със специални
образователни
потребности
РЕСУРСЕН ЦЕНТЪР ЗА ПОДПОМАГАНЕ НА ИНТЕГРИРАНОТО ОБУЧЕНИЕ И
ВЪЗПИТАНИЕ НА ДЕЦА И УЧЕНИЦИ СЪС СПЕЦИАЛНИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ
ПОТРЕБНОСТИ – РУСЕ
7012 пл. « Левски » № 1А тел.:082/ 860 116 rcrusse@gmail.com http://rcrusse.eu

2. Изобразителното изкуство е:
Мултифункционално
Интеграционно

3. Функции
Възпитаваща
Образователно-познавателна
Развиваща

4. Варианти на интеграция на
изобразителната дейност
Психична
Познавателна
Методическа

5. Основни цели на интегралния
подход при ИИ
Усвояване на знания и умения без
напрежение
Пренос на знания и умения
Стимулиране на творческата дейност

6. Нива на интеграционните връзки
при изобразителната дейност
Глобално
Външно
Вътрешно

7. Влияние на изкуството върху
психо-физическата дейност
Емоционално-волевата и двигателно
моторната сфера
 Развитие на речта и активизиране на
мисленето
 Формиране на понятия
 Развитие на въображението

8. Комплексното въздействие на
видовете изкуства
Възпитание с музика и художествено-творческа
дейност
1. Разиграване на автентичен фолклорен обичай
с танци
2. Поставяне на детска оперета
3. Участие в театрален спектакъл
4. Куклено шоу с изработване на декори към
приказки и пеене
5. Подготовка на коледен спектакъл

9. 6. Арттерапия
7. Музикотерапия
8. Ароматерапия и масаж.
9. Дегустация.
10. Упражнения за развиване и активиране
на дълбоката сетивност.
11. Превръщане на цветовете в звуци

10. 12. Придаване на форма на невидимото.
13. Извършване на транспозиции
14. Ритмични дейности-скачане,люлеене
16. Поставяне на учениците със специални
образователни потребности в
свръхстимулираща околна среда с
контраст на цветовете.
17. Изработване на мултимедийни
картички върху литературни образци.

11. Какво прави един учител добър?
Способността да помогне на ученика
да опознае себе си.

12. БЛАГОДАРИМ ЗА
ВНИМАНИЕТО
ИЗГОТВИЛИ:
Снежана Иванова и Анелия ПенковаРесурсни учители в РЦПИОВДУСОП-Русе