1. รายงานผลการพัฒนาและการใช้แบบฝึกเสริมทักษะการเขียนของนักเรียน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2
เรื่อง การเขียนสะกดคามาตราตัวสะกดและคาที่มีตัวสะกดไม่ตรงตามมาตรา
ของ นางสาวกาญจนา เจิดสกุล โรงเรียนบ้านชัฎเจริญ สานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาราชบุรี
เขต 1
ปีการศึกษา 2556
บทคัดย่อ
การพัฒนาและการใช้แบบฝึกเสริมทักษะการเขียนของนักเรียน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2
เรื่อง การเขียนสะกดคามาตราตัวสะกดและคาที่มีตัวสะกดไม่ตรงตามมาตรา จำนวน 10 เล่ม ผู้รำยงำนมี
วัตถุประสงค์ ดังนี้ 1) เพื่อหาประสิทธิภาพของแบบฝึกเสริมทักษะการเขียนสะกดคามาตราตัวสะกดและคา
ที่มีตัวสะกดไม่ตรงตามมาตรา กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ให้มีประสิทธิภาพตาม
เกณฑ์มาตรฐาน 80/80 2) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ก่อนและหลังเรียน โดยใช้แบบฝึก
เสริมทักษะการเขียนสะกดคามาตราตัวสะกดและคาที่มีตัวสะกดไม่ตรงตามมาตรา กลุ่มสาระการเรียนรู้
ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 3) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ที่มีต่อ
แบบฝึกเสริมทักษะการเขียนสะกดคามาตราตัวสะกดและคาที่มีตัวสะกดไม่ตรงตามมาตรา
กลุ่มทดลองในกำรศึกษำครั้งนี้เป็นประชำกรนักเรียนชั้นประถมศึกษำปีที่ 2 โรงเรียนบ้ำนชัฎเจริญ
สำนักงำนเขตพื้นที่กำรศึกษำประถมศึกษำรำชบุรี เขต 1 จำนวน 5 คน ที่ได้เรียนรู้โดยใช้แบบฝึกเสริมทักษะ
การเขียนสะกดคามาตราตัวสะกดและคาที่มีตัวสะกดไม่ตรงตามมาตรา 10 เล่ม โดยครูจัดกิจกรรมกำร
เรียนรู้ตำมแผนกำรจัดกำรเรียนรู้ เล่มละ 1 หน่วยๆ ละ 2 แผนๆละ 1 ชั่วโมง รวม 20 แผน รวมเวลำ
20 ชั่วโมง ในภำคเรียนที่ 2 ปีกำรศึกษำ 2556 ทำกำรทดสอบด้วยแบบทดสอบ จำนวน 2 ฉบับ ได้แก่ 1)
แบบทดสอบก่อนเรียน-หลังเรียนจำกแบบฝึกเสริมทักษะ เป็นแบบทดสอบปรนัยชนิดเลือกตอบ 3 ตัวเลือก
เล่มละ 5 แบบฝึกๆละ 5 ข้อ รวมเล่มละ 25 ข้อ จำนวน 10 เล่ม รวมแบบทดสอบ 250 ข้อ 2)
แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทำงกำรเรียนก่อนเรียน-หลังเรียนจำกแบบฝึกเสริมทักษะการเขียนของนักเรียน
ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 เรื่อง การเขียนสะกดคามาตราตัวสะกดและคาที่มีตัวสะกดไม่ตรงตามมาตรา ใน

2. ภำพรวม จำนวน 1 ฉบับ ตอนที่ 1 แบบทดสอบปรนัยชนิดเลือกตอบ 3 ตัวเลือก จำนวน 30 ข้อๆละ 1
คะแนน รวม 30 คะแนน ตอนที่ 2 แบบทดสอบอัตนัย 5 ข้อๆละ 2 คะแนน รวม 10 คะแนน
รวมทั้งหมด 40 คะแนน 3) แบบประเมินควำมพึงพอใจของนักเรียนต่อกำรเรียนรู้โดยใช้แบบฝึกเสริม
ทักษะกำรเขียนสะกดคามาตราตัวสะกดและคาที่มีตัวสะกดไม่ตรงตามมาตรา ที่ผู้รำยงำนเป็นผู้จัดทำขึ้น
ผลกำรศึกษำพบว่ำ 1) แบบฝึกเสริมทักษะการเขียนของนักเรียน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 เรื่อง การ
เขียนสะกดคามาตราตัวสะกดและคาที่มีตัวสะกดไม่ตรงตามมาตราทั้ง 10 เล่มมีประสิทธิภำพ (E1 E2)สูงกว่ำ
80/80 ทุกเล่ม(เฉลี่ย 85.44/86.80) 2) ผลสัมฤทธิ์ทำงกำรเรียนโดยใช้แบบฝึกเสริมทักษะการเขียนของ
นักเรียน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 เรื่อง การเขียนสะกดคามาตราตัวสะกดและคาที่มีตัวสะกดไม่ตรงตาม
มาตราหลังกำรเรียนสูงกว่ำก่อนเรียน อย่ำงมีนัยสำคัญทำงสถิติที่ระดับ .001 3) นักเรียนมีควำมพึงพอใจ
ในกำรเรียนรู้โดยใช้แบบฝึกเสริมทักษะการเขียนของนักเรียน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 เรื่อง การเขียนสะกด
คามาตราตัวสะกดและคาที่มีตัวสะกดไม่ตรงตามมาตราในระดับมากที่สุด ค่าเฉลี่ย(X) เท่ากับ 4.72 ค่า
เบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) เท่ากับ 0.51 และเมื่อพิจารณาเป็นรายข้อ พบว่านักเรียนมีความพึงพอใจใน
ระดับมากที่สุด เรียงตามลาดับ ค่าเฉลี่ย(X) คือ ข้อ 1 คาแนะนาการใช้ สื่อความหมายได้ชัดเจน , ข้อ2
เนื้อหา ลาดับขั้นตอนได้ชัดเจน เข้าใจง่าย , ข้อ 3 กิจกรรมการเรียนรู้สนุกสนาน น่าสนใจ,ข้อ 4เปิดโอกาสให้
นักเรียนมีส่วนร่วมในการปฏิบัติ , ข้อ 7 แบบฝึกเสริมทักษะช่วยให้อ่านได้ง่ายขึ้น ,ข้อ 8 ช่วยให้ทักษะการ
อ่านและเขียนดียิ่งขึ้น ,ข้อ 9 สะดวกในการเรียน ทั้งที่บ้านและที่โรงเรียน, ข้อ 5 ขนาดและแบบตัวอักษร
ชัดเจน อ่านง่าย และข้อ10 นักเรียนสามารถนาความรู้ไปใช้ใน ชีวิตประจาวันได้ตามลาดับ(ค่าเฉลี่ย 4.60-
4.80) และข้อ 6 ภาพน่าสนใจ ชัดเจนใช้ภาษาถูกต้อง มีความพึงพอใจในระดับมาก ค่าเฉลี่ย(X) เท่ากับ
4.40 แสดงว่านักเรียนมีความพึงพอใจในการเรียนรู้ ซึ่งเป็นไปตามวัตถุประสงค์ของการวิจัยครั้งนี้ทั้ง 3 ข้อ