SlideShare a Scribd company logo
1 of 21
ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ
ΓΛΩΣΣΑ
Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
1Η ΕΝΟΤΗΤΑ: ΤΟ ΤΑΞΙΔΙ ΤΩΝ ΛΕΞΕΩΝ ΣΤΟ ΧΡΟΝΟ
Περίοδοι ιστορίας ελληνικής γλώσσας
1. Αρχαία
περίοδος:
Πρωτοελληνική
περίοδος (5000 -
2000 πΧ)
Διαλεκτική
περίοδος (2000 –
323 πΧ)
2. Περίοδος της
αλεξανδρινής κοινής
(323πΧ -330μΧ)
3. Μεσαιωνική
περίοδος (330 -1453
μΧ)
4. Νεοελληνική
περίοδος (1453 –
μέχρι σήμερα)
Η καταγωγή του ελληνικού
αλφαβήτου
◦ Η αρχαία ελληνική παράδοση απέδιδε την εύρεση του αλφαβήτου σε
διάφορα μυθικά πρόσωπα: στον Παλαμήδη, στον Προμηθέα, στον Ορφέα,
στο Λίνο, στο Μουσαίο και σε άλλους.
◦ Η σύγχρονη έρευνα θεωρεί πρότυπο του ελληνικού αλφαβήτου το φοινικικό
ή το βορειοσημιτικό αλφάβητο. Έτσι, η γραμμική Β αντικαθίσταται από τη
φοινικική γραφή, που μεταδόθηκε από τους Φοίνικες σε διαφορετικά
χρονικά διαστήματα
◦ Το φοινικικό αλφάβητο ήταν συμφωνογραφικό αποτελούμενο από 21
συλλαβογράμματα
◦ Οι Έλληνες το μετέτρεψαν σε φωνολογικό
◦ Δημιουργήθηκαν διαφορετικοί τρόποι γραφής του φοινικικού
αλφαβήτου
◦ Τελικά επικράτησε το ιωνικό αλφάβητο της Μιλήτου με 24 γράμματα
◦ Οι Αθηναίοι υιοθέτησαν το ιωνικό αλφάβητο το 403 πΧ με το ψήφισμα
του Αρχίνου, όταν επώνυμος άρχοντας ήταν ο Ευκλείδης
◦ Σταδιακά καθιερώνεται ως πανελλήνιο αλφάβητο και κληροδοτείται στο
ελληνικό έθνος.
Γνωρίσματα αρχαίας ελληνικής
◦ Πιο συνθετική. Λόγος υποταγμένος.
Ύπαρξη πολλών δευτερευουσών προτάσεων
Πολλοί σύνδεσμοι
Έντονη παρουσία της μετοχής και του
απαρεμφάτου
Χρήση μονολεκτικών τύπων
Μακροπερίοδος λόγος, άρα πυκνός,
σύνθετος, δυσκολονόητος
Γνωρίσματα νέας ελληνικής
◦ Πιο αναλυτική. Λόγος παρατακτικός.
Ύπαρξη πολλών ανεξάρτητων – κύριων
προτάσεων
Λίγοι σύνδεσμοι
Έντονη παρουσία ρημάτων
Χρήση περιφράσεων
Μικροπερίοδος λόγος, άρα απλός,
ευκολονόητος, ζωντανός
Να εντοπίσετε τις ομοιότητες της νέας ελληνικής γλώσσας
με την αρχαία ελληνική μέσα από τα παρακάτω δείγματα
κειμένων:
Ομήρου Οδύσσεια, α στ. 1-3 (8ος αι πΧ)
◦ ῎Ανδρα μοι ἔννεπε, Μοῦσα, πολύτροπον,
ὃς μάλα πολλὰ
πλάγχθη, ἐπεὶ Τροίης ἱερὸν πτολίεθρον
ἔπερσε·
πολλῶν δ᾽ ἀνθρώπων ἴδεν ἄστεακαὶ νόον
ἔγνω,…
Ξενοφώντος, Κύρου Ανάβασις, ΙΙ, 4-5 (4ος αι
πΧ)
◦ ταῦτα ἀκούσαντες οἱ στρατηγοὶ καὶ οἱ ἄλλοι
Ἕλληνες πυνθανόμενοι βαρέως ἔφερον.
Κλέαρχος δὲ τάδε εἶπεν· --ἀλλ᾽ ὤφελε μὲν
Κῦρος ζῆν· ἐπεὶ δὲ τετελεύτηκεν, ἀπαγγέλλετε
Ἀριαίῳ ὅτι ἡμεῖς νικῶμέν τε βασιλέα καί, ὡς
ὁρᾶτε, οὐδεὶς ἔτι ἡμῖν μάχεται, καί, εἰ μὴ
ὑμεῖς ἤλθετε, ἐπορευόμεθα ἂν ἐπὶ βασιλέα.
ἐπαγγελλόμεθα δὲ Ἀριαίῳ, ἐὰν ἐνθάδε ἔλθῃ,
εἰς τὸν θρόνον τὸν βασίλειον καθιεῖν αὐτόν·
τῶν γὰρ μάχῃ νικώντων καὶ τὸ ἄρχειν ἐστί.
Κατά Μάρκον Ευαγγέλιον 1, 9-11 (1ος αι μΧ)
◦ Καὶ ἐγένετο ἐν ἐκείναις ταῖς ἡμέραις ἦλθεν
ὁ Ἰησοῦς ἀπὸ Ναζαρὲτ τῆς Γαλιλαίας καὶ
ἐβαπτίσθη ὑπὸ Ἰωάννου εἰς τὸν
Ἰορδάνην. καὶ εὐθέως ἀναβαίνων ἀπὸ τοῦ
ὕδατος εἶδε σχιζομένους τοὺς οὐρανοὺς καὶ
τὸ Πνεῦμα ὡς περιστερὰν καταβαῖνον ἐπ᾿
αὐτόν·καὶ φωνὴ ἐγένετο ἐκ τῶν οὐρανῶν·
σὺ εἶ ὁ υἱός μου ὁ ἀγαπητός, ἐν σοὶ
ηὐδόκησα.
Ακάθιστος Ύμνος (7ος αι μΧ)
◦ Χαῖρε, ὕψος δυσανάβατον
ἀνθρωπίνοις λογισμοῖς.
Χαῖρε, βάθος δυσθεώρητον καί
Ἀγγέλων ὁφθαλμοῖς.
Γ. Φραντζής (15ος αι. μΧ)
◦ Τό πτῶμα τοῦ βασιλέως (Κωνσταντίνου Παλαιολόγου)
ἐγνώρισαν έκ τῶν βασιλικῶν περικνημίδων ἤ καί τῶν
πεδίλων, ἔνθα χρυσοῖ ἀετοί ἦσαν γεγραμμένοι
Αδαμάντιος Κοραής, Σάλπισμα
Πολεμιστήριον (19ος αι)
◦ H διχόνοια ολίγον κατ' ολίγον έκαμε
μικροψύχους τους μεγαλοψύχους Έλληνας,
κατέστησε τους σοφούς, άφρονας, εδίωξεν
από τας καρδίας των την αγάπην της
πατρίδος, και έθηκεν εις αυτής τον τόπον την
δίψαν των ηδονών και του πλούτου,
εφυγάδευσε τον ενθουσιασμόν της
ελευθερίας, και έφερεν αντ' αυτού την
μικροπρέπειαν, την κολακείαν, το ψεύδος,
την απάτην, και της απάτης όλα τα βδελυρά
παρακολουθήματα. Kαι με τοιαύτα αγεννή και
δυστυχέστατα φρονήματα, πώς ήτον πλέον
δυνατόν να μείνωσιν οι πρόγονοί σας
ελεύθεροι; H ελευθερία, τέκνα μου, δεν
αγαπά να κατοική εις τόπους όπου δεν
βασιλεύει η αρετή και η χρηστοήθεια
Τα γλωσσικά στοιχεία που αλλάζουν με την πάροδο του χρόνου
είναι:φωνητικά, μορφολογικά, συντακτικά και λεξιλογικά
Φωνητικά
Αρχαία ελληνική
◦ Βασιλεύς
◦ Πίπτω
◦ Στόμαχος
◦ Νύμφη
◦ ὑψηλός
◦ Πρῶτον
Νέα ελληνική
◦ Βασιλιάς
◦ Πέφτω
◦ Στομάχι
◦ Νύφη
◦ Ψηλός
◦ πρώτα
Μορφολογικά
Αρχαία ελληνική
◦ ὁ γείτων
◦ ἐτίμων
◦ ὁ πατήρ
◦ Εἰς τήν χώραν
◦ Λεγόμεθα
◦ ἡμῖν
Νέα ελληνική
◦ Ο γείτονας
◦ Τιμούσα
◦ Ο πατέρας
◦ Στη χώρα
◦ Λεγόμαστε
◦ Σ’εμάς
Συντακτικά
Αρχαία ελληνική
◦ Θέλει γράφειν
◦ Δόξα τῷ Θεῷ
◦ Τί μοι παρέχεις;
◦ Σύ τοῖς συμμάχοις
◦ ἀκούω τοῦ Σωκράτους ὁμιλεῖν
Νέα ελληνική
◦ Θέλει να γράφει
◦ Δόξα το θεό
◦ Τι μου παρέχεις;
◦ Με τους συμμάχους
◦ Ακούω τον Σωκράτη να μιλά
Λεξιλογικά
Αρχαία ελληνική
◦ ἐκκλησία (=συνέλευση δήμου)
◦ ἄγγελος (=αγγελιαφόρος)
◦ γυμνάσιον (=γυμναστήριον)
◦ παιδεύω (=εκπαιδεύω)
◦ ἀγορά (=τόπος συγκέντρωσης)
Νέα ελληνική
◦ Εκκλησία (=ναός)
◦ Άγγελος (=ο απεσταλμένος του θεού, καλός
άνθρωπος)
◦ Γυμνάσιο (=σχολείο)
◦ Παιδεύω (=ταλαιπωρώ)
◦ Αγορά (=τόπος αγοραπωλησιών)
Η επιβίωση των αρχαίων ελληνικών στη
σύγχρονη γλωσσική πραγματικότητα
Ρητά: γενικές γνώμες σοφών ανδρών, κυρίως πεζογράφων ή ποιητών
Γνωμικά: σύντομες φράσεις που έχουν γενικό κύρος και πρακτική εφαρμογή. Συνοψίζουν με
λακωνικότητα ηθικές αντιλήψεις, θρησκευτικές δοξασίες, επιστημονικές γνώσεις, συμπεράσματα
από την πείρα της ζωής και αποτελούν τη σοφία του κάθε λαού
Αποφθέγματα: σύντομες φράσεις με αδιαμφισβήτητο κύρος και διαχρονικές αλήθειες. Είναι α)
ρήσεις και γνώμες αυτοτελείς αρχαίων σοφών και φιλοσόφων β) φράσεις και στίχοι διάσπαρτοι
στα έργα ποιητών και συγγραφέων που απομονώθηκαν και αποτέλεσαν με τη συχνή χρήση
αυτοτελή αποφθέγματα
Νοῦς ὑγιής ἐν σώματι ὑγιεῖ: Είναι
απόδοση της λατινικής φράσης «mens
sana in corpore sano». Λέγεται για να
τονιστεί ότι η υγεία του σώματος
αποτελεί προϋπόθεση για την υγεία
του πνεύματος
Εὖ ἀγωνίζεσθαι: η φράση αυτή αφορά
αθλητικούς αγώνες. Σημαίνει το να
αγωνίζεται κανείς σύμφωνα με τους
κανόνες που ισχύουν στο άθλημα και
σύμφωνα με τους άγραφους κανόνες του
αθλητικού πνεύματος
Πύξ λάξ: Επιρρηματική φράση που σημαίνει με γροθιές
και κλωτσιές
Κύκνειον ᾆσμα: Η φράση ανήκει στον Πλάτωνα και σημαίνει τραγούδι
του κύκνου. Προήλθε από την παράδοση σχετικά με τους κύκνους.
Λέγεται ότι οι κύκνοι πριν από το θάνατό τους κελαηδούν με μελωδικό
τρόπο ένα θρηνητικό τραγούδι, το κύκνειο άσμα. Σήμερα, χαρακτηρίζουμε
οποιοδήποτε δημιούργημα είναι το τελευταίο ενός δημιουργού
Δημοσίᾳ δαπάνῃ: Σημαίνει με
έξοδα του δημοσίου, του
κράτους
Τα παιδία παίζει: παράδειγμα αττικής
σύνταξης. Το ρήμα βρίσκεται σε γ ενικό
πρόσωπο και το υποκείμενο είναι
ονομαστική πληθυντικού ουδετέρου
(αντί τα παιδία παίζουσι). Η φράση
λέγεται ειρωνικά για όσους φέρονται
ως παιδιά, ενώ η ηλικία τους δεν τους
επιτρέπει αν παιδιαρίζουν
Γνῶθι σαυτόν: Η φράση αυτή είναι
χαραγμένη στο μαντείο των Δελφών.
Η φράση ανήκει στον Χίλωνα τον
Λακεδαιμόνιο, έναν από τους επτά
σοφούς της αρχαιότητας. Αποδίδεται
και στον Σωκράτη. Η φράση
σημαίνει: γνώρισε τον εαυτό σου, να
πετύχεις την αυτογνωσία
ἕπεα πτερόεντα: ομηρική φράση
που σημαίνει λόγια φτερωτά, λόγια
χωρίς συνέπεια, λόγια ανεύθυνα,
χωρίς σπουδαιότητα και κύρος
Τό δίς ἐξαμαρτεῖν οὐκ ἀνδρός
σοφοῦ: Το να κάνει κανείς δύο
φορές το ίδιο σφάλμα δεν είναι
δείγμα σοφού ανθρώπου
Εὕρηκα, εὕρηκα: Η αναφώνηση του
Αρχιμήδη όταν ανακάλυψε τον
νόμο της άνωσης των σωμάτων.
Χρησιμοποιείται όταν
ανακαλύπτουμε ξαφνικά λύση σε
κάποιο πρόβλημα
Εὖ ζῆν: Αυτό θεωρούσε ότι χρωστούσε
ο Μέγας Αλέξανδρος στον δάσκαλό του
Αριστοτέλη. Σημαίνει τον τρόπο ζωής
που χαρακτηρίζεται από ηθικές και
πνευματικές αρετές.
Μολών λαβέ: Η απάντηση του
Λεωνίδα προς τον Ξέρξη στις
Θερμοπύλες που σημαίνει
«έλα να τα πάρεις».
Χρησιμοποιείται για να
δηλώσει απροθυμία υποταγής
Μή μου ἅπτου: Φράση που
απηύθυνε ο Ιησούς στη Μαρία
μετά την Ανάστασή Του και
σημαίνει «μη με αγγίζεις». Τη
χρησιμοποιούμε για να
δηλώσουμε άνθρωπο πολύ
ευαίσθητο.
Καινά δαιμόνια: φράση που
περιλαμβανόταν στην κατηγορία που
διατυπώθηκε εναντίον του Σωκράτη, η
οποία ανέφερε ότι ασπαζόταν άλλες
θεότητες από αυτές που λατρεύονταν στην
Αθήνα και ότι διέφθειρε τους νέους. Σήμερα
χρησιμοποιείται για νεωτεριστικές ιδέες
που ανατρέπουν την κρατούσα τάξη
Στήλη ἅλατος: Από τη βιβλική αφήγηση για την
καταστροφή στα Σόδομα και τα Γόμορα. Καθώς ο
Λωτ και η γυναίκα του απομακρύνονταν από την
πόλη, η σύζυγός του κοίταξε τα υλικά αγαθά που
άφηνε πίσω της και έγινε στήλη άλατος.
Χρησιμοποιείται για να δηλώσει την απόλυτη
έκπληξη
ἇρον ἇρον: Η κραυγή με την οποία ο
όχλος προέτρεψε τον Πιλάτο να
καταδικάσει τον Χριστό σε σταυρικό
θάνατο. Χρησιμοποιείται για να δηλώσει
την βιασύνη
ἀπό μηχανῆς θεός: Η φράση προέρχεται
από το αρχαίο θέατρο και αναφερόταν
στο θεό που εμφανιζόταν με ειδικό
μηχάνημα από ψηλά και με την
παρέμβασή του έδινε λύση στο δράμα.
Χρησιμοποιείται για να δηλώσει κάποιον
που παρουσιάζεται απρόσμενα και δίνει
λύση σε μια δύσκολη κατάσταση
Γόρδιος δεσμός: ο δεσμός
που βρισκόταν στο Γόρδιο
της Φρυγίας, το οποίο ο
Μέγας Αλέξανδρος έκοψε
με το σπαθί του.
Χρησιμοποιείται για να
περιγράψει περίπλοκες
καταστάσεις και
δυσεπίλυτα προβλήματα.
Και άλλα αποφθέγματα:
Γηράσκω δ’ἀεί
πολλά διδακόμενος
ἐς αὐριον τά
σπουδαῖα
ἤ τάν ἤ ἐπί τᾶς
Δεῖ δή χρημάτων
Κρούω τόν κώδωνα
τοῦ κινδύνου
Κατά τό δοκοῦν
Ξένες λέξεις
με ελληνική
προέλευση
ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΑΓΓΛΙΚΑ ΓΑΛΛΙΚΑ ΙΤΑΛΙΚΑ ΓΕΡΜΑΝΙΚΑ
Ανάλυση Analysis Analyse Analisi Analyse
Βιολογία Biology Biologie Biologia Biologie
Διάγνωση Diagnosis Diagnostic Diagnosi Diagnose
Μικρόβιο Microbe Microbe Microbio Mikrobe
Μικροσκόπιο Microscope Microscope Microscopio Mikroskop
Οικολογία Ecology Ecologie Ecologia Okologie
Όργανο Organ Organe Organo Organ
Πένταθλο Pentathlon Pentathlon Pentathlon Pentathlon
Πρόγνωση Prognosis Pronostic Prognosi Prognose
Τεχνική Technique Technique Tecnica technik
Σκηνές της καθημερινής ζωής στην αρχαία
και σύγχρονη Ελλάδα

More Related Content

Similar to ΤΟ ΤΑΞΙΔΙ ΤΩΝ ΛΕΞΕΩΝ ΣΤΟΝ ΧΡΟΝΟ

ΔΟΜΗΜΕΝΗΣ ΜΟΡΦΗΣ ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΑΡΧΑΙΩΝ Α ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ,ΕΝΟΤΗΤΑ 1.
ΔΟΜΗΜΕΝΗΣ ΜΟΡΦΗΣ ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΑΡΧΑΙΩΝ Α ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ,ΕΝΟΤΗΤΑ 1.ΔΟΜΗΜΕΝΗΣ ΜΟΡΦΗΣ ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΑΡΧΑΙΩΝ Α ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ,ΕΝΟΤΗΤΑ 1.
ΔΟΜΗΜΕΝΗΣ ΜΟΡΦΗΣ ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΑΡΧΑΙΩΝ Α ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ,ΕΝΟΤΗΤΑ 1.ΕΥΗ ΚΑΡΟΥΝΙΑ
 
Βιτσέντζος Κορνάρος-Κρήτη λογοτεχνία ποίηση .doc
Βιτσέντζος Κορνάρος-Κρήτη λογοτεχνία ποίηση .docΒιτσέντζος Κορνάρος-Κρήτη λογοτεχνία ποίηση .doc
Βιτσέντζος Κορνάρος-Κρήτη λογοτεχνία ποίηση .doceucharis
 
Ἡ Μεγάλη Ἔκρηξις ὡς εἰς τὴν Θεογονίαν τοῦ Ἡσιόδου
Ἡ Μεγάλη Ἔκρηξις ὡς εἰς τὴν Θεογονίαν τοῦ ἩσιόδουἩ Μεγάλη Ἔκρηξις ὡς εἰς τὴν Θεογονίαν τοῦ Ἡσιόδου
Ἡ Μεγάλη Ἔκρηξις ὡς εἰς τὴν Θεογονίαν τοῦ Ἡσιόδουssuser9e9f21
 
Αρχαία Α Γυμνασίου Ενότητα 3 Επαγγέλματα των αρχαίων Αθηναίων
Αρχαία Α Γυμνασίου Ενότητα 3 Επαγγέλματα των αρχαίων ΑθηναίωνΑρχαία Α Γυμνασίου Ενότητα 3 Επαγγέλματα των αρχαίων Αθηναίων
Αρχαία Α Γυμνασίου Ενότητα 3 Επαγγέλματα των αρχαίων Αθηναίωνmvourtsian
 
ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΗΜΕΡΑ ΤΗΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ[3803].pdf
ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΗΜΕΡΑ ΤΗΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ[3803].pdfΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΗΜΕΡΑ ΤΗΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ[3803].pdf
ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΗΜΕΡΑ ΤΗΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ[3803].pdfssuser39b1ba
 
Ενότητα 7η , Η λύση του γόρδιου δεσμού
Ενότητα 7η ,  Η λύση του γόρδιου δεσμούΕνότητα 7η ,  Η λύση του γόρδιου δεσμού
Ενότητα 7η , Η λύση του γόρδιου δεσμούEvangelia Patera
 
ελενη τελικο 2
ελενη τελικο 2ελενη τελικο 2
ελενη τελικο 2Eleni Kots
 
ελενη τελικο (αποθηκεύτηκε αυτόματα)
ελενη τελικο (αποθηκεύτηκε αυτόματα)ελενη τελικο (αποθηκεύτηκε αυτόματα)
ελενη τελικο (αποθηκεύτηκε αυτόματα)Eleni Kots
 
ελενη τελικο (αποθηκεύτηκε αυτόματα)
ελενη τελικο (αποθηκεύτηκε αυτόματα)ελενη τελικο (αποθηκεύτηκε αυτόματα)
ελενη τελικο (αποθηκεύτηκε αυτόματα)Eleni Kots
 
ελενη τελικο 2
ελενη τελικο 2ελενη τελικο 2
ελενη τελικο 2Eleni Kots
 
ελενη τελικο (αποθηκεύτηκε αυτόματα)
ελενη τελικο (αποθηκεύτηκε αυτόματα)ελενη τελικο (αποθηκεύτηκε αυτόματα)
ελενη τελικο (αποθηκεύτηκε αυτόματα)Eleni Kots
 
ΕΡΩΤΟΚΡΙΤΟΣ
ΕΡΩΤΟΚΡΙΤΟΣΕΡΩΤΟΚΡΙΤΟΣ
ΕΡΩΤΟΚΡΙΤΟΣsomakris
 
βόρεια ελληνικά ιδιώματα και θεσσαλικό ιδίωμα
βόρεια ελληνικά ιδιώματα και θεσσαλικό ιδίωμαβόρεια ελληνικά ιδιώματα και θεσσαλικό ιδίωμα
βόρεια ελληνικά ιδιώματα και θεσσαλικό ιδίωμαGorgias Gorgiasx
 
Αρχαία Γ Γυμνασίου Ενότητα 1
Αρχαία Γ Γυμνασίου Ενότητα 1 Αρχαία Γ Γυμνασίου Ενότητα 1
Αρχαία Γ Γυμνασίου Ενότητα 1 Nasia Fatsi
 
Ελληνιστική εποχή (δ.πολιτισμός)
Ελληνιστική εποχή (δ.πολιτισμός)Ελληνιστική εποχή (δ.πολιτισμός)
Ελληνιστική εποχή (δ.πολιτισμός)Peter Tzagarakis
 
Gramatica griega 2
Gramatica griega 2Gramatica griega 2
Gramatica griega 2Sito Yelas
 
H τρίτη κλίση των ουσιαστικών
H τρίτη κλίση των ουσιαστικώνH τρίτη κλίση των ουσιαστικών
H τρίτη κλίση των ουσιαστικώνEvangelia Patera
 

Similar to ΤΟ ΤΑΞΙΔΙ ΤΩΝ ΛΕΞΕΩΝ ΣΤΟΝ ΧΡΟΝΟ (20)

ΔΟΜΗΜΕΝΗΣ ΜΟΡΦΗΣ ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΑΡΧΑΙΩΝ Α ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ,ΕΝΟΤΗΤΑ 1.
ΔΟΜΗΜΕΝΗΣ ΜΟΡΦΗΣ ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΑΡΧΑΙΩΝ Α ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ,ΕΝΟΤΗΤΑ 1.ΔΟΜΗΜΕΝΗΣ ΜΟΡΦΗΣ ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΑΡΧΑΙΩΝ Α ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ,ΕΝΟΤΗΤΑ 1.
ΔΟΜΗΜΕΝΗΣ ΜΟΡΦΗΣ ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΑΡΧΑΙΩΝ Α ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ,ΕΝΟΤΗΤΑ 1.
 
Greek Language
Greek LanguageGreek Language
Greek Language
 
Βιτσέντζος Κορνάρος-Κρήτη λογοτεχνία ποίηση .doc
Βιτσέντζος Κορνάρος-Κρήτη λογοτεχνία ποίηση .docΒιτσέντζος Κορνάρος-Κρήτη λογοτεχνία ποίηση .doc
Βιτσέντζος Κορνάρος-Κρήτη λογοτεχνία ποίηση .doc
 
Ἡ Μεγάλη Ἔκρηξις ὡς εἰς τὴν Θεογονίαν τοῦ Ἡσιόδου
Ἡ Μεγάλη Ἔκρηξις ὡς εἰς τὴν Θεογονίαν τοῦ ἩσιόδουἩ Μεγάλη Ἔκρηξις ὡς εἰς τὴν Θεογονίαν τοῦ Ἡσιόδου
Ἡ Μεγάλη Ἔκρηξις ὡς εἰς τὴν Θεογονίαν τοῦ Ἡσιόδου
 
Αρχαία Α Γυμνασίου Ενότητα 3 Επαγγέλματα των αρχαίων Αθηναίων
Αρχαία Α Γυμνασίου Ενότητα 3 Επαγγέλματα των αρχαίων ΑθηναίωνΑρχαία Α Γυμνασίου Ενότητα 3 Επαγγέλματα των αρχαίων Αθηναίων
Αρχαία Α Γυμνασίου Ενότητα 3 Επαγγέλματα των αρχαίων Αθηναίων
 
ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΗΜΕΡΑ ΤΗΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ[3803].pdf
ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΗΜΕΡΑ ΤΗΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ[3803].pdfΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΗΜΕΡΑ ΤΗΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ[3803].pdf
ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΗΜΕΡΑ ΤΗΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ[3803].pdf
 
Ενότητα 7η , Η λύση του γόρδιου δεσμού
Ενότητα 7η ,  Η λύση του γόρδιου δεσμούΕνότητα 7η ,  Η λύση του γόρδιου δεσμού
Ενότητα 7η , Η λύση του γόρδιου δεσμού
 
ελενη τελικο 2
ελενη τελικο 2ελενη τελικο 2
ελενη τελικο 2
 
ελενη τελικο (αποθηκεύτηκε αυτόματα)
ελενη τελικο (αποθηκεύτηκε αυτόματα)ελενη τελικο (αποθηκεύτηκε αυτόματα)
ελενη τελικο (αποθηκεύτηκε αυτόματα)
 
ελενη τελικο (αποθηκεύτηκε αυτόματα)
ελενη τελικο (αποθηκεύτηκε αυτόματα)ελενη τελικο (αποθηκεύτηκε αυτόματα)
ελενη τελικο (αποθηκεύτηκε αυτόματα)
 
ελενη τελικο 2
ελενη τελικο 2ελενη τελικο 2
ελενη τελικο 2
 
ελενη τελικο (αποθηκεύτηκε αυτόματα)
ελενη τελικο (αποθηκεύτηκε αυτόματα)ελενη τελικο (αποθηκεύτηκε αυτόματα)
ελενη τελικο (αποθηκεύτηκε αυτόματα)
 
Η ΓΛΩΣΣΑ ΤΩΝ ΠΟΝΤΙΩΝ
Η ΓΛΩΣΣΑ ΤΩΝ ΠΟΝΤΙΩΝΗ ΓΛΩΣΣΑ ΤΩΝ ΠΟΝΤΙΩΝ
Η ΓΛΩΣΣΑ ΤΩΝ ΠΟΝΤΙΩΝ
 
ΕΡΩΤΟΚΡΙΤΟΣ
ΕΡΩΤΟΚΡΙΤΟΣΕΡΩΤΟΚΡΙΤΟΣ
ΕΡΩΤΟΚΡΙΤΟΣ
 
βόρεια ελληνικά ιδιώματα και θεσσαλικό ιδίωμα
βόρεια ελληνικά ιδιώματα και θεσσαλικό ιδίωμαβόρεια ελληνικά ιδιώματα και θεσσαλικό ιδίωμα
βόρεια ελληνικά ιδιώματα και θεσσαλικό ιδίωμα
 
Αρχαία Γ Γυμνασίου Ενότητα 1
Αρχαία Γ Γυμνασίου Ενότητα 1 Αρχαία Γ Γυμνασίου Ενότητα 1
Αρχαία Γ Γυμνασίου Ενότητα 1
 
Ελληνιστική εποχή (δ.πολιτισμός)
Ελληνιστική εποχή (δ.πολιτισμός)Ελληνιστική εποχή (δ.πολιτισμός)
Ελληνιστική εποχή (δ.πολιτισμός)
 
Ενότητα 5η
Ενότητα 5η Ενότητα 5η
Ενότητα 5η
 
Gramatica griega 2
Gramatica griega 2Gramatica griega 2
Gramatica griega 2
 
H τρίτη κλίση των ουσιαστικών
H τρίτη κλίση των ουσιαστικώνH τρίτη κλίση των ουσιαστικών
H τρίτη κλίση των ουσιαστικών
 

More from Stauroula Balla

ΘΕΡΜΟΠΥΛΕΣ.pptx
ΘΕΡΜΟΠΥΛΕΣ.pptxΘΕΡΜΟΠΥΛΕΣ.pptx
ΘΕΡΜΟΠΥΛΕΣ.pptxStauroula Balla
 
Ο ΜΙΚΡΟΣ ΠΡΙΓΚΙΠΑΣ ΚΑΙ Η ΑΛΕΠΟΥ.pptx
Ο ΜΙΚΡΟΣ ΠΡΙΓΚΙΠΑΣ ΚΑΙ Η ΑΛΕΠΟΥ.pptxΟ ΜΙΚΡΟΣ ΠΡΙΓΚΙΠΑΣ ΚΑΙ Η ΑΛΕΠΟΥ.pptx
Ο ΜΙΚΡΟΣ ΠΡΙΓΚΙΠΑΣ ΚΑΙ Η ΑΛΕΠΟΥ.pptxStauroula Balla
 
Η ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ ΣΤΗΝ ΑΡΧΑΙΑ ΑΘΗΝΑ
Η ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ ΣΤΗΝ ΑΡΧΑΙΑ ΑΘΗΝΑΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ ΣΤΗΝ ΑΡΧΑΙΑ ΑΘΗΝΑ
Η ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ ΣΤΗΝ ΑΡΧΑΙΑ ΑΘΗΝΑStauroula Balla
 
ΕΙΚΑΣΤΙΚΕΣ ΤΕΧΝΕΣ ΚΑΙ ΜΟΥΣΙΚΗ.pptx
ΕΙΚΑΣΤΙΚΕΣ ΤΕΧΝΕΣ ΚΑΙ ΜΟΥΣΙΚΗ.pptxΕΙΚΑΣΤΙΚΕΣ ΤΕΧΝΕΣ ΚΑΙ ΜΟΥΣΙΚΗ.pptx
ΕΙΚΑΣΤΙΚΕΣ ΤΕΧΝΕΣ ΚΑΙ ΜΟΥΣΙΚΗ.pptxStauroula Balla
 
Η ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗ ΖΩΗ ΣΤΟ ΒΥΖΑΝΤΙΟ.pptx
Η ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗ ΖΩΗ ΣΤΟ ΒΥΖΑΝΤΙΟ.pptxΗ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗ ΖΩΗ ΣΤΟ ΒΥΖΑΝΤΙΟ.pptx
Η ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗ ΖΩΗ ΣΤΟ ΒΥΖΑΝΤΙΟ.pptxStauroula Balla
 
Από τη Ρώμη στη Νέα Ρώμη
Από τη Ρώμη στη Νέα ΡώμηΑπό τη Ρώμη στη Νέα Ρώμη
Από τη Ρώμη στη Νέα ΡώμηStauroula Balla
 
Συντακτικό της Λατινικής
Συντακτικό της ΛατινικήςΣυντακτικό της Λατινικής
Συντακτικό της ΛατινικήςStauroula Balla
 
Γραμματική της Λατινικής
Γραμματική της ΛατινικήςΓραμματική της Λατινικής
Γραμματική της ΛατινικήςStauroula Balla
 
ΚΑΤΗΓΟΡΙΕΣ ΔΙΑΦΗΜΙΣΕΩΝ
ΚΑΤΗΓΟΡΙΕΣ ΔΙΑΦΗΜΙΣΕΩΝΚΑΤΗΓΟΡΙΕΣ ΔΙΑΦΗΜΙΣΕΩΝ
ΚΑΤΗΓΟΡΙΕΣ ΔΙΑΦΗΜΙΣΕΩΝStauroula Balla
 
Διονυσιος Σολωμος
Διονυσιος ΣολωμοςΔιονυσιος Σολωμος
Διονυσιος ΣολωμοςStauroula Balla
 
Γιαννης Ριτσος
Γιαννης ΡιτσοςΓιαννης Ριτσος
Γιαννης ΡιτσοςStauroula Balla
 
Αλεξανδρος Παπαδιαμαντης
Αλεξανδρος ΠαπαδιαμαντηςΑλεξανδρος Παπαδιαμαντης
Αλεξανδρος ΠαπαδιαμαντηςStauroula Balla
 
Κωστης Παλαμας
Κωστης ΠαλαμαςΚωστης Παλαμας
Κωστης ΠαλαμαςStauroula Balla
 
Κωστας Καρυωτακης
Κωστας ΚαρυωτακηςΚωστας Καρυωτακης
Κωστας ΚαρυωτακηςStauroula Balla
 
Γιωργος Σεφερης
Γιωργος ΣεφερηςΓιωργος Σεφερης
Γιωργος ΣεφερηςStauroula Balla
 
ΤΑ ΦΥΛΑ ΣΤΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ
ΤΑ ΦΥΛΑ ΣΤΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΤΑ ΦΥΛΑ ΣΤΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ
ΤΑ ΦΥΛΑ ΣΤΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑStauroula Balla
 
ΑΦΙΕΡΩΜΑ: ΟΔΥΣΣΕΑΣ ΕΛΥΤΗΣ
ΑΦΙΕΡΩΜΑ: ΟΔΥΣΣΕΑΣ ΕΛΥΤΗΣΑΦΙΕΡΩΜΑ: ΟΔΥΣΣΕΑΣ ΕΛΥΤΗΣ
ΑΦΙΕΡΩΜΑ: ΟΔΥΣΣΕΑΣ ΕΛΥΤΗΣStauroula Balla
 

More from Stauroula Balla (20)

ΘΕΡΜΟΠΥΛΕΣ.pptx
ΘΕΡΜΟΠΥΛΕΣ.pptxΘΕΡΜΟΠΥΛΕΣ.pptx
ΘΕΡΜΟΠΥΛΕΣ.pptx
 
Ο ΜΙΚΡΟΣ ΠΡΙΓΚΙΠΑΣ ΚΑΙ Η ΑΛΕΠΟΥ.pptx
Ο ΜΙΚΡΟΣ ΠΡΙΓΚΙΠΑΣ ΚΑΙ Η ΑΛΕΠΟΥ.pptxΟ ΜΙΚΡΟΣ ΠΡΙΓΚΙΠΑΣ ΚΑΙ Η ΑΛΕΠΟΥ.pptx
Ο ΜΙΚΡΟΣ ΠΡΙΓΚΙΠΑΣ ΚΑΙ Η ΑΛΕΠΟΥ.pptx
 
ΑΝΑΓΕΝΝΗΣΗ
ΑΝΑΓΕΝΝΗΣΗΑΝΑΓΕΝΝΗΣΗ
ΑΝΑΓΕΝΝΗΣΗ
 
Η ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ ΣΤΗΝ ΑΡΧΑΙΑ ΑΘΗΝΑ
Η ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ ΣΤΗΝ ΑΡΧΑΙΑ ΑΘΗΝΑΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ ΣΤΗΝ ΑΡΧΑΙΑ ΑΘΗΝΑ
Η ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ ΣΤΗΝ ΑΡΧΑΙΑ ΑΘΗΝΑ
 
ΕΙΚΑΣΤΙΚΕΣ ΤΕΧΝΕΣ ΚΑΙ ΜΟΥΣΙΚΗ.pptx
ΕΙΚΑΣΤΙΚΕΣ ΤΕΧΝΕΣ ΚΑΙ ΜΟΥΣΙΚΗ.pptxΕΙΚΑΣΤΙΚΕΣ ΤΕΧΝΕΣ ΚΑΙ ΜΟΥΣΙΚΗ.pptx
ΕΙΚΑΣΤΙΚΕΣ ΤΕΧΝΕΣ ΚΑΙ ΜΟΥΣΙΚΗ.pptx
 
Η ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗ ΖΩΗ ΣΤΟ ΒΥΖΑΝΤΙΟ.pptx
Η ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗ ΖΩΗ ΣΤΟ ΒΥΖΑΝΤΙΟ.pptxΗ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗ ΖΩΗ ΣΤΟ ΒΥΖΑΝΤΙΟ.pptx
Η ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗ ΖΩΗ ΣΤΟ ΒΥΖΑΝΤΙΟ.pptx
 
Από τη Ρώμη στη Νέα Ρώμη
Από τη Ρώμη στη Νέα ΡώμηΑπό τη Ρώμη στη Νέα Ρώμη
Από τη Ρώμη στη Νέα Ρώμη
 
Συντακτικό της Λατινικής
Συντακτικό της ΛατινικήςΣυντακτικό της Λατινικής
Συντακτικό της Λατινικής
 
Γραμματική της Λατινικής
Γραμματική της ΛατινικήςΓραμματική της Λατινικής
Γραμματική της Λατινικής
 
ΚΑΤΗΓΟΡΙΕΣ ΔΙΑΦΗΜΙΣΕΩΝ
ΚΑΤΗΓΟΡΙΕΣ ΔΙΑΦΗΜΙΣΕΩΝΚΑΤΗΓΟΡΙΕΣ ΔΙΑΦΗΜΙΣΕΩΝ
ΚΑΤΗΓΟΡΙΕΣ ΔΙΑΦΗΜΙΣΕΩΝ
 
Διονυσιος Σολωμος
Διονυσιος ΣολωμοςΔιονυσιος Σολωμος
Διονυσιος Σολωμος
 
Γιαννης Ριτσος
Γιαννης ΡιτσοςΓιαννης Ριτσος
Γιαννης Ριτσος
 
Αλεξανδρος Παπαδιαμαντης
Αλεξανδρος ΠαπαδιαμαντηςΑλεξανδρος Παπαδιαμαντης
Αλεξανδρος Παπαδιαμαντης
 
Κωστης Παλαμας
Κωστης ΠαλαμαςΚωστης Παλαμας
Κωστης Παλαμας
 
Κωστας Καρυωτακης
Κωστας ΚαρυωτακηςΚωστας Καρυωτακης
Κωστας Καρυωτακης
 
Κ.Π.Καβαφης
Κ.Π.ΚαβαφηςΚ.Π.Καβαφης
Κ.Π.Καβαφης
 
Γιωργος Σεφερης
Γιωργος ΣεφερηςΓιωργος Σεφερης
Γιωργος Σεφερης
 
ΔΙΑΦΗΜΙΣΕΙΣ
ΔΙΑΦΗΜΙΣΕΙΣΔΙΑΦΗΜΙΣΕΙΣ
ΔΙΑΦΗΜΙΣΕΙΣ
 
ΤΑ ΦΥΛΑ ΣΤΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ
ΤΑ ΦΥΛΑ ΣΤΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΤΑ ΦΥΛΑ ΣΤΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ
ΤΑ ΦΥΛΑ ΣΤΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ
 
ΑΦΙΕΡΩΜΑ: ΟΔΥΣΣΕΑΣ ΕΛΥΤΗΣ
ΑΦΙΕΡΩΜΑ: ΟΔΥΣΣΕΑΣ ΕΛΥΤΗΣΑΦΙΕΡΩΜΑ: ΟΔΥΣΣΕΑΣ ΕΛΥΤΗΣ
ΑΦΙΕΡΩΜΑ: ΟΔΥΣΣΕΑΣ ΕΛΥΤΗΣ
 

Recently uploaded

Μαθητικές καταλήψεις
Μαθητικές                                  καταλήψειςΜαθητικές                                  καταλήψεις
Μαθητικές καταλήψειςDimitra Mylonaki
 
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξειςΓιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξειςΟΛΓΑ ΤΣΕΧΕΛΙΔΟΥ
 
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docxΗ Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docxeucharis
 
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της ΙταλίαςKonstantina Katirtzi
 
Επίσκεψη στο 10ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη          στο 10ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη          στο 10ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 10ο Γυμνάσιο ΠάτραςDimitra Mylonaki
 
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx36dimperist
 
Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο ΠάτραςDimitra Mylonaki
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2οΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2οΧρύσα Παπακωνσταντίνου
 
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνηΣουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνηTheodora Chandrinou
 
Επίσκεψη στο 12ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη          στο 12ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη          στο 12ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 12ο Γυμνάσιο ΠάτραςDimitra Mylonaki
 
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 2008
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ  2008Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ  2008
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 2008Θεόδωρος Μαραγκούλας
 
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑΜια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑDimitra Mylonaki
 
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptxAthina Tziaki
 
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOYEKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOYssuser369a35
 
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx36dimperist
 
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx36dimperist
 

Recently uploaded (18)

ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ  : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ  : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
 
Μαθητικές καταλήψεις
Μαθητικές                                  καταλήψειςΜαθητικές                                  καταλήψεις
Μαθητικές καταλήψεις
 
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξειςΓιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
 
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docxΗ Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
 
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
 
Επίσκεψη στο 10ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη          στο 10ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη          στο 10ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 10ο Γυμνάσιο Πάτρας
 
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
 
Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2οΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
 
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνηΣουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
 
Επίσκεψη στο 12ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη          στο 12ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη          στο 12ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 12ο Γυμνάσιο Πάτρας
 
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 2008
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ  2008Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ  2008
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 2008
 
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑΜια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
 
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
 
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOYEKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
 
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
 
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
 

ΤΟ ΤΑΞΙΔΙ ΤΩΝ ΛΕΞΕΩΝ ΣΤΟΝ ΧΡΟΝΟ

  • 1. ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ 1Η ΕΝΟΤΗΤΑ: ΤΟ ΤΑΞΙΔΙ ΤΩΝ ΛΕΞΕΩΝ ΣΤΟ ΧΡΟΝΟ
  • 2. Περίοδοι ιστορίας ελληνικής γλώσσας 1. Αρχαία περίοδος: Πρωτοελληνική περίοδος (5000 - 2000 πΧ) Διαλεκτική περίοδος (2000 – 323 πΧ) 2. Περίοδος της αλεξανδρινής κοινής (323πΧ -330μΧ) 3. Μεσαιωνική περίοδος (330 -1453 μΧ) 4. Νεοελληνική περίοδος (1453 – μέχρι σήμερα)
  • 3. Η καταγωγή του ελληνικού αλφαβήτου ◦ Η αρχαία ελληνική παράδοση απέδιδε την εύρεση του αλφαβήτου σε διάφορα μυθικά πρόσωπα: στον Παλαμήδη, στον Προμηθέα, στον Ορφέα, στο Λίνο, στο Μουσαίο και σε άλλους. ◦ Η σύγχρονη έρευνα θεωρεί πρότυπο του ελληνικού αλφαβήτου το φοινικικό ή το βορειοσημιτικό αλφάβητο. Έτσι, η γραμμική Β αντικαθίσταται από τη φοινικική γραφή, που μεταδόθηκε από τους Φοίνικες σε διαφορετικά χρονικά διαστήματα ◦ Το φοινικικό αλφάβητο ήταν συμφωνογραφικό αποτελούμενο από 21 συλλαβογράμματα ◦ Οι Έλληνες το μετέτρεψαν σε φωνολογικό
  • 4. ◦ Δημιουργήθηκαν διαφορετικοί τρόποι γραφής του φοινικικού αλφαβήτου ◦ Τελικά επικράτησε το ιωνικό αλφάβητο της Μιλήτου με 24 γράμματα ◦ Οι Αθηναίοι υιοθέτησαν το ιωνικό αλφάβητο το 403 πΧ με το ψήφισμα του Αρχίνου, όταν επώνυμος άρχοντας ήταν ο Ευκλείδης ◦ Σταδιακά καθιερώνεται ως πανελλήνιο αλφάβητο και κληροδοτείται στο ελληνικό έθνος.
  • 5. Γνωρίσματα αρχαίας ελληνικής ◦ Πιο συνθετική. Λόγος υποταγμένος. Ύπαρξη πολλών δευτερευουσών προτάσεων Πολλοί σύνδεσμοι Έντονη παρουσία της μετοχής και του απαρεμφάτου Χρήση μονολεκτικών τύπων Μακροπερίοδος λόγος, άρα πυκνός, σύνθετος, δυσκολονόητος Γνωρίσματα νέας ελληνικής ◦ Πιο αναλυτική. Λόγος παρατακτικός. Ύπαρξη πολλών ανεξάρτητων – κύριων προτάσεων Λίγοι σύνδεσμοι Έντονη παρουσία ρημάτων Χρήση περιφράσεων Μικροπερίοδος λόγος, άρα απλός, ευκολονόητος, ζωντανός
  • 6. Να εντοπίσετε τις ομοιότητες της νέας ελληνικής γλώσσας με την αρχαία ελληνική μέσα από τα παρακάτω δείγματα κειμένων: Ομήρου Οδύσσεια, α στ. 1-3 (8ος αι πΧ) ◦ ῎Ανδρα μοι ἔννεπε, Μοῦσα, πολύτροπον, ὃς μάλα πολλὰ πλάγχθη, ἐπεὶ Τροίης ἱερὸν πτολίεθρον ἔπερσε· πολλῶν δ᾽ ἀνθρώπων ἴδεν ἄστεακαὶ νόον ἔγνω,… Ξενοφώντος, Κύρου Ανάβασις, ΙΙ, 4-5 (4ος αι πΧ) ◦ ταῦτα ἀκούσαντες οἱ στρατηγοὶ καὶ οἱ ἄλλοι Ἕλληνες πυνθανόμενοι βαρέως ἔφερον. Κλέαρχος δὲ τάδε εἶπεν· --ἀλλ᾽ ὤφελε μὲν Κῦρος ζῆν· ἐπεὶ δὲ τετελεύτηκεν, ἀπαγγέλλετε Ἀριαίῳ ὅτι ἡμεῖς νικῶμέν τε βασιλέα καί, ὡς ὁρᾶτε, οὐδεὶς ἔτι ἡμῖν μάχεται, καί, εἰ μὴ ὑμεῖς ἤλθετε, ἐπορευόμεθα ἂν ἐπὶ βασιλέα. ἐπαγγελλόμεθα δὲ Ἀριαίῳ, ἐὰν ἐνθάδε ἔλθῃ, εἰς τὸν θρόνον τὸν βασίλειον καθιεῖν αὐτόν· τῶν γὰρ μάχῃ νικώντων καὶ τὸ ἄρχειν ἐστί.
  • 7. Κατά Μάρκον Ευαγγέλιον 1, 9-11 (1ος αι μΧ) ◦ Καὶ ἐγένετο ἐν ἐκείναις ταῖς ἡμέραις ἦλθεν ὁ Ἰησοῦς ἀπὸ Ναζαρὲτ τῆς Γαλιλαίας καὶ ἐβαπτίσθη ὑπὸ Ἰωάννου εἰς τὸν Ἰορδάνην. καὶ εὐθέως ἀναβαίνων ἀπὸ τοῦ ὕδατος εἶδε σχιζομένους τοὺς οὐρανοὺς καὶ τὸ Πνεῦμα ὡς περιστερὰν καταβαῖνον ἐπ᾿ αὐτόν·καὶ φωνὴ ἐγένετο ἐκ τῶν οὐρανῶν· σὺ εἶ ὁ υἱός μου ὁ ἀγαπητός, ἐν σοὶ ηὐδόκησα. Ακάθιστος Ύμνος (7ος αι μΧ) ◦ Χαῖρε, ὕψος δυσανάβατον ἀνθρωπίνοις λογισμοῖς. Χαῖρε, βάθος δυσθεώρητον καί Ἀγγέλων ὁφθαλμοῖς.
  • 8. Γ. Φραντζής (15ος αι. μΧ) ◦ Τό πτῶμα τοῦ βασιλέως (Κωνσταντίνου Παλαιολόγου) ἐγνώρισαν έκ τῶν βασιλικῶν περικνημίδων ἤ καί τῶν πεδίλων, ἔνθα χρυσοῖ ἀετοί ἦσαν γεγραμμένοι Αδαμάντιος Κοραής, Σάλπισμα Πολεμιστήριον (19ος αι) ◦ H διχόνοια ολίγον κατ' ολίγον έκαμε μικροψύχους τους μεγαλοψύχους Έλληνας, κατέστησε τους σοφούς, άφρονας, εδίωξεν από τας καρδίας των την αγάπην της πατρίδος, και έθηκεν εις αυτής τον τόπον την δίψαν των ηδονών και του πλούτου, εφυγάδευσε τον ενθουσιασμόν της ελευθερίας, και έφερεν αντ' αυτού την μικροπρέπειαν, την κολακείαν, το ψεύδος, την απάτην, και της απάτης όλα τα βδελυρά παρακολουθήματα. Kαι με τοιαύτα αγεννή και δυστυχέστατα φρονήματα, πώς ήτον πλέον δυνατόν να μείνωσιν οι πρόγονοί σας ελεύθεροι; H ελευθερία, τέκνα μου, δεν αγαπά να κατοική εις τόπους όπου δεν βασιλεύει η αρετή και η χρηστοήθεια
  • 9. Τα γλωσσικά στοιχεία που αλλάζουν με την πάροδο του χρόνου είναι:φωνητικά, μορφολογικά, συντακτικά και λεξιλογικά Φωνητικά Αρχαία ελληνική ◦ Βασιλεύς ◦ Πίπτω ◦ Στόμαχος ◦ Νύμφη ◦ ὑψηλός ◦ Πρῶτον Νέα ελληνική ◦ Βασιλιάς ◦ Πέφτω ◦ Στομάχι ◦ Νύφη ◦ Ψηλός ◦ πρώτα
  • 10. Μορφολογικά Αρχαία ελληνική ◦ ὁ γείτων ◦ ἐτίμων ◦ ὁ πατήρ ◦ Εἰς τήν χώραν ◦ Λεγόμεθα ◦ ἡμῖν Νέα ελληνική ◦ Ο γείτονας ◦ Τιμούσα ◦ Ο πατέρας ◦ Στη χώρα ◦ Λεγόμαστε ◦ Σ’εμάς
  • 11. Συντακτικά Αρχαία ελληνική ◦ Θέλει γράφειν ◦ Δόξα τῷ Θεῷ ◦ Τί μοι παρέχεις; ◦ Σύ τοῖς συμμάχοις ◦ ἀκούω τοῦ Σωκράτους ὁμιλεῖν Νέα ελληνική ◦ Θέλει να γράφει ◦ Δόξα το θεό ◦ Τι μου παρέχεις; ◦ Με τους συμμάχους ◦ Ακούω τον Σωκράτη να μιλά
  • 12. Λεξιλογικά Αρχαία ελληνική ◦ ἐκκλησία (=συνέλευση δήμου) ◦ ἄγγελος (=αγγελιαφόρος) ◦ γυμνάσιον (=γυμναστήριον) ◦ παιδεύω (=εκπαιδεύω) ◦ ἀγορά (=τόπος συγκέντρωσης) Νέα ελληνική ◦ Εκκλησία (=ναός) ◦ Άγγελος (=ο απεσταλμένος του θεού, καλός άνθρωπος) ◦ Γυμνάσιο (=σχολείο) ◦ Παιδεύω (=ταλαιπωρώ) ◦ Αγορά (=τόπος αγοραπωλησιών)
  • 13. Η επιβίωση των αρχαίων ελληνικών στη σύγχρονη γλωσσική πραγματικότητα Ρητά: γενικές γνώμες σοφών ανδρών, κυρίως πεζογράφων ή ποιητών Γνωμικά: σύντομες φράσεις που έχουν γενικό κύρος και πρακτική εφαρμογή. Συνοψίζουν με λακωνικότητα ηθικές αντιλήψεις, θρησκευτικές δοξασίες, επιστημονικές γνώσεις, συμπεράσματα από την πείρα της ζωής και αποτελούν τη σοφία του κάθε λαού Αποφθέγματα: σύντομες φράσεις με αδιαμφισβήτητο κύρος και διαχρονικές αλήθειες. Είναι α) ρήσεις και γνώμες αυτοτελείς αρχαίων σοφών και φιλοσόφων β) φράσεις και στίχοι διάσπαρτοι στα έργα ποιητών και συγγραφέων που απομονώθηκαν και αποτέλεσαν με τη συχνή χρήση αυτοτελή αποφθέγματα
  • 14. Νοῦς ὑγιής ἐν σώματι ὑγιεῖ: Είναι απόδοση της λατινικής φράσης «mens sana in corpore sano». Λέγεται για να τονιστεί ότι η υγεία του σώματος αποτελεί προϋπόθεση για την υγεία του πνεύματος Εὖ ἀγωνίζεσθαι: η φράση αυτή αφορά αθλητικούς αγώνες. Σημαίνει το να αγωνίζεται κανείς σύμφωνα με τους κανόνες που ισχύουν στο άθλημα και σύμφωνα με τους άγραφους κανόνες του αθλητικού πνεύματος Πύξ λάξ: Επιρρηματική φράση που σημαίνει με γροθιές και κλωτσιές
  • 15. Κύκνειον ᾆσμα: Η φράση ανήκει στον Πλάτωνα και σημαίνει τραγούδι του κύκνου. Προήλθε από την παράδοση σχετικά με τους κύκνους. Λέγεται ότι οι κύκνοι πριν από το θάνατό τους κελαηδούν με μελωδικό τρόπο ένα θρηνητικό τραγούδι, το κύκνειο άσμα. Σήμερα, χαρακτηρίζουμε οποιοδήποτε δημιούργημα είναι το τελευταίο ενός δημιουργού Δημοσίᾳ δαπάνῃ: Σημαίνει με έξοδα του δημοσίου, του κράτους Τα παιδία παίζει: παράδειγμα αττικής σύνταξης. Το ρήμα βρίσκεται σε γ ενικό πρόσωπο και το υποκείμενο είναι ονομαστική πληθυντικού ουδετέρου (αντί τα παιδία παίζουσι). Η φράση λέγεται ειρωνικά για όσους φέρονται ως παιδιά, ενώ η ηλικία τους δεν τους επιτρέπει αν παιδιαρίζουν
  • 16. Γνῶθι σαυτόν: Η φράση αυτή είναι χαραγμένη στο μαντείο των Δελφών. Η φράση ανήκει στον Χίλωνα τον Λακεδαιμόνιο, έναν από τους επτά σοφούς της αρχαιότητας. Αποδίδεται και στον Σωκράτη. Η φράση σημαίνει: γνώρισε τον εαυτό σου, να πετύχεις την αυτογνωσία ἕπεα πτερόεντα: ομηρική φράση που σημαίνει λόγια φτερωτά, λόγια χωρίς συνέπεια, λόγια ανεύθυνα, χωρίς σπουδαιότητα και κύρος Τό δίς ἐξαμαρτεῖν οὐκ ἀνδρός σοφοῦ: Το να κάνει κανείς δύο φορές το ίδιο σφάλμα δεν είναι δείγμα σοφού ανθρώπου Εὕρηκα, εὕρηκα: Η αναφώνηση του Αρχιμήδη όταν ανακάλυψε τον νόμο της άνωσης των σωμάτων. Χρησιμοποιείται όταν ανακαλύπτουμε ξαφνικά λύση σε κάποιο πρόβλημα
  • 17. Εὖ ζῆν: Αυτό θεωρούσε ότι χρωστούσε ο Μέγας Αλέξανδρος στον δάσκαλό του Αριστοτέλη. Σημαίνει τον τρόπο ζωής που χαρακτηρίζεται από ηθικές και πνευματικές αρετές. Μολών λαβέ: Η απάντηση του Λεωνίδα προς τον Ξέρξη στις Θερμοπύλες που σημαίνει «έλα να τα πάρεις». Χρησιμοποιείται για να δηλώσει απροθυμία υποταγής Μή μου ἅπτου: Φράση που απηύθυνε ο Ιησούς στη Μαρία μετά την Ανάστασή Του και σημαίνει «μη με αγγίζεις». Τη χρησιμοποιούμε για να δηλώσουμε άνθρωπο πολύ ευαίσθητο. Καινά δαιμόνια: φράση που περιλαμβανόταν στην κατηγορία που διατυπώθηκε εναντίον του Σωκράτη, η οποία ανέφερε ότι ασπαζόταν άλλες θεότητες από αυτές που λατρεύονταν στην Αθήνα και ότι διέφθειρε τους νέους. Σήμερα χρησιμοποιείται για νεωτεριστικές ιδέες που ανατρέπουν την κρατούσα τάξη
  • 18. Στήλη ἅλατος: Από τη βιβλική αφήγηση για την καταστροφή στα Σόδομα και τα Γόμορα. Καθώς ο Λωτ και η γυναίκα του απομακρύνονταν από την πόλη, η σύζυγός του κοίταξε τα υλικά αγαθά που άφηνε πίσω της και έγινε στήλη άλατος. Χρησιμοποιείται για να δηλώσει την απόλυτη έκπληξη ἇρον ἇρον: Η κραυγή με την οποία ο όχλος προέτρεψε τον Πιλάτο να καταδικάσει τον Χριστό σε σταυρικό θάνατο. Χρησιμοποιείται για να δηλώσει την βιασύνη ἀπό μηχανῆς θεός: Η φράση προέρχεται από το αρχαίο θέατρο και αναφερόταν στο θεό που εμφανιζόταν με ειδικό μηχάνημα από ψηλά και με την παρέμβασή του έδινε λύση στο δράμα. Χρησιμοποιείται για να δηλώσει κάποιον που παρουσιάζεται απρόσμενα και δίνει λύση σε μια δύσκολη κατάσταση Γόρδιος δεσμός: ο δεσμός που βρισκόταν στο Γόρδιο της Φρυγίας, το οποίο ο Μέγας Αλέξανδρος έκοψε με το σπαθί του. Χρησιμοποιείται για να περιγράψει περίπλοκες καταστάσεις και δυσεπίλυτα προβλήματα.
  • 19. Και άλλα αποφθέγματα: Γηράσκω δ’ἀεί πολλά διδακόμενος ἐς αὐριον τά σπουδαῖα ἤ τάν ἤ ἐπί τᾶς Δεῖ δή χρημάτων Κρούω τόν κώδωνα τοῦ κινδύνου Κατά τό δοκοῦν
  • 20. Ξένες λέξεις με ελληνική προέλευση ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΑΓΓΛΙΚΑ ΓΑΛΛΙΚΑ ΙΤΑΛΙΚΑ ΓΕΡΜΑΝΙΚΑ Ανάλυση Analysis Analyse Analisi Analyse Βιολογία Biology Biologie Biologia Biologie Διάγνωση Diagnosis Diagnostic Diagnosi Diagnose Μικρόβιο Microbe Microbe Microbio Mikrobe Μικροσκόπιο Microscope Microscope Microscopio Mikroskop Οικολογία Ecology Ecologie Ecologia Okologie Όργανο Organ Organe Organo Organ Πένταθλο Pentathlon Pentathlon Pentathlon Pentathlon Πρόγνωση Prognosis Pronostic Prognosi Prognose Τεχνική Technique Technique Tecnica technik
  • 21. Σκηνές της καθημερινής ζωής στην αρχαία και σύγχρονη Ελλάδα