SlideShare a Scribd company logo
1 of 22
‫الكالم‬ ‫مهارة‬ By : Syarifatul Marwiyah
‫الكالم‬ ‫عملية‬ ‫مفهوم‬
‫واسع‬ ‫مفهوم‬ ‫ذات‬ ‫عملية‬ ‫الكالم‬ ‫عملية‬ ‫إن‬
.
‫االستماع‬ ‫عملية‬ ‫عن‬ ‫مفهومها‬ ‫في‬ ‫تقل‬ ‫ال‬
.
‫هذا‬ ‫ندرك‬ ‫ان‬ ‫ويمكن‬
‫الحديث‬ ‫لموقف‬ ‫الشامل‬ ‫التقويم‬ ‫في‬ ‫تستخدم‬ ‫التي‬ ‫األسئلة‬ ‫مجموعة‬ ‫استعرضنا‬ ‫ما‬ ‫إذا‬ ‫بوضوح‬
.1
‫؟‬ ‫كلماتي‬ ‫يقوى‬ ‫وجهي‬ ‫تعبير‬ ‫هل‬
.2
‫؟‬ ‫التعبير‬ ‫في‬ ‫جسمي‬ ‫كل‬ ‫يشترك‬ ‫هل‬
.3
‫؟‬ ‫بعناية‬ ‫كلماتي‬ ‫أنطق‬ ‫هل‬
.4
‫؟‬ ‫األخرون‬ ‫به‬ ‫يسمعني‬ ‫عال‬ ‫بصوت‬ ‫اتكلم‬ ‫هل‬
.5
‫صوتي‬ ‫هل‬
‫؟‬ ‫السرور‬ ‫على‬ ‫يبعث‬ ‫مريح‬
.6
‫؟‬ ‫مناسبة‬ ‫صوتي‬ ‫طبقة‬ ‫هل‬
.7
‫صوتي‬ ‫يتنوع‬ ‫هل‬
,
‫؟‬ ‫بوضوح‬ ‫واتكلم‬
KONSEP BERBICARA
Sesungguhnya berbicara itu memiliki konsep yang luas. Dalam arti
lain konsep berbicara hampir sama dengan konsep mendengar.
Karena (istima’) ‫استماع‬ dan (kalam) ‫كالم‬ adalah ‫صوتية‬ ‫مهارة‬ (keterampilan
bersuara).
Kita dapat jelas menyadari hal ini jika kita meninjau serangkaian
pertanyaan yang digunakan dalam penilaian komprehensif dalam
berbicara. Yakni :
1. Apakah ekspresi wajah saya memperkuat kata-kata saya ?
2. Apakah seluruh tubuh saya berbagi ekspresi ?
3. Apakah saya mengucapkan kata-kata dengan hati-hati ?
4. Apakah saya berbicara dengan keras sehingga orang lain dapat
mendengarkan saya ?
5. Apakah suara saya enak dan menyenangkan ?
6. Apakah nada suara saya tepat ?
7. Apakah suara saya bervariasi dan saya berbicara dengan jelas ?
.8
‫؟‬ ‫فيه‬ ‫اتحدث‬ ‫ما‬ ‫أعرف‬ ‫هل‬
,
‫؟‬ ‫دقيقة‬ ‫عنه‬ ‫معلوماتي‬ ‫هل‬
.9
‫؟‬ ‫حسن‬ ‫احتيار‬ ‫لكلماتي‬ ‫اختياري‬ ‫وهل‬ ‫؟‬ ‫واضحا‬ ‫أقولة‬ ‫ما‬ ‫هل‬
.10
‫؟‬ ‫الكالم‬ ‫في‬ ‫أطنب‬ ‫هل‬
.
‫؟‬ ‫والخبرات‬ ‫األفكار‬ ‫من‬ ‫ثروة‬ ‫لدى‬ ‫وهل‬
.11
‫؟‬ ‫فكاهية‬ ‫حاسة‬ ‫لدى‬ ‫هل‬
.
‫؟‬ ‫أستمع‬ ‫كيف‬ ‫أعرف‬ ‫وهل‬
.12
‫؟‬ ‫واألفكار‬ ‫األشياء‬ ‫أبتكر‬ ‫كيف‬ ‫أعرف‬ ‫هل‬
.13
‫األبتكار‬ ‫أن‬ ‫أعرف‬ ‫هل‬
‫؟‬ ‫اإلنسان‬ ‫حياة‬ ‫في‬ ‫األمور‬ ‫أهم‬ ‫من‬
.14
‫؟‬ ‫المؤثرة‬ ‫الدراما‬ ‫عن‬ ‫أعرفه‬ ‫الذي‬ ‫ما‬
.15
‫؟‬ ‫القصة‬ ‫حكاية‬ ‫وعن‬ ‫الحديث‬ ‫وعن‬ ‫المناقشة‬ ‫عن‬ ‫أعرفه‬ ‫الذي‬ ‫ما‬
8. Apakah saya tahu dengan apa yang saya bicarakan ? Apakah
pemahaman saya tentang pembicaraan itu tepat ?
9. Apakah yang saya katakan jelas ?
10.Apakah saya berbicara banyak ?. Apakah saya banyak ide dan
pengalaman ?
11.Apakah saya memiliki selera humor ?. Dan apakah saya tahu cara
mendengarkan ?
12.Apakah saya tahu bagaimana menemukan sesuatu dan ide ?
13.Apakah saya tahu bahwa inovasi adalah satyun hal yang penting
dalam kehidupan manusia ?
14.Apa yang saya ketahui tentang drama yang berpengaruh ?
15.Apa yang saya ketahui tentan diskusi dan cerita ?
.16
‫؟‬ ‫مجراء‬ ‫وتغيير‬ ‫حديثي‬ ‫توجيه‬ ‫أستطيع‬ ‫هل‬
.17
‫؟‬ ‫ممتعة‬ ‫وحدة‬ ‫وأكون‬ ‫عديدة‬ ‫أخرى‬ ‫بموضوعات‬ ‫معينا‬ ‫موضوعا‬ ‫أربط‬ ‫أن‬ ‫أستطيع‬ ‫هل‬
.
‫التالي‬ ‫التعريف‬ ‫الى‬ ‫التوصل‬ ‫يمكن‬ ‫السابقة‬ ‫األسئلة‬ ‫خالل‬ ‫ومن‬
:
‫التالية‬ ‫العناصر‬ ‫من‬ ‫مزيج‬ ‫عن‬ ‫عبارة‬ ‫الحديث‬ ‫إن‬
:
‫عقلية‬ ‫كعمليات‬ ‫التفكير‬
,
‫لألفك‬ ‫كصياغة‬ ‫اللغة‬
‫فى‬ ‫والمشاعر‬ ‫ار‬
‫كلمات‬
,
‫لألخرين‬ ‫ملفوظة‬ ‫اصوات‬ ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫والكلمات‬ ‫لألفكار‬ ‫حل‬ ‫كعملية‬ ‫الصوت‬
,
‫الفعل‬ ‫او‬ ‫الحديث‬
‫كهيئة‬
‫واستماع‬ ‫واستجابة‬ ‫الجسمية‬
.
‫إلى‬ ‫المتحدث‬ ‫من‬ ‫واألحداث‬ ‫واألفكار‬ ‫والمعاني‬ ‫واالتجاهات‬ ‫والعواطف‬ ‫االعتقاد‬ ‫نقل‬ ‫فن‬ ‫هو‬ ‫إذن‬ ‫فالحديث‬
‫األخرين‬
.
16.Dapatkah saya mengarahkan pembicaraan dan mengubah arahnya
?
17.Dapatkah saya menghubungkan topik tertentu pada beberapa
topik lainnya dan menjadikannya sebagai sesuatu yang
menyenangkan.
Melalui pertanyaan-pertanyaan diatas, defini berikut dapat dicapai.
Parcakapan adalah campuran dari element-element berikut :
 Berpikir sebagai proses mental.
 Bahasa sebagai rumusan pikiran dan perasaan dalam kata-kata.
 Suara sebagai proses mengungkapkan ide dan kata dengan cara
membuat sura yang disampaikan kepada lain.
 Ucapan atau tindakan sebagaimana gerak tubuh, respon dan
mendengarkan.
Maka, berbicara adalah transfer seni keyakinan, emosi, tren, makna,
ide dan peristiwa dari pembicara kepada orang lain.
‫ومهاراته‬ ‫الكالم‬ ‫قدرات‬
.1
‫ويستميله‬ ‫المستمع‬ ‫يمتع‬ ‫عنه‬ ‫يتحدث‬ ‫شيئ‬ ‫لديه‬ ‫يكون‬ ‫أن‬ ‫اهمية‬ ‫إدراك‬ ‫على‬ ‫القدرة‬
.
.2
‫جودة‬ ‫اكثرها‬ ‫واختيار‬ ‫الكلمات‬ ‫من‬ ‫مانسب‬ ‫قدر‬ ‫امتالك‬ ‫على‬ ‫القدرة‬
.
.3
‫فيه‬ ‫يتحدث‬ ‫الذي‬ ‫الموقف‬ ‫وافكار‬ ‫محتوى‬ ‫اختياروتنظيم‬ ‫على‬ ‫القدرة‬
.
.4
‫مثل‬ ‫تعبيرات‬ ‫واستخدام‬ ‫المستمعين‬ ‫واحترام‬ ‫بصدق‬ ‫الكالم‬ ‫على‬ ‫القدرة‬
(
‫فضلك‬ ‫من‬
–
‫احتر‬ ‫مع‬
‫لكالمك‬ ‫امي‬
.)
.5
‫فيه‬ ‫يتحدث‬ ‫الذي‬ ‫للمكان‬ ‫مناسب‬ ‫بصوت‬ ‫الكالم‬ ‫على‬ ‫القدرة‬
,
‫ولطيف‬ ‫سار‬ ‫صوت‬ ‫واستخدام‬
.
.6
‫ودقة‬ ‫بوضوح‬ ‫االفكار‬ ‫عن‬ ‫تعبر‬ ‫التي‬ ‫المناسبة‬ ‫الكلمات‬ ‫استخدام‬ ‫على‬ ‫القدرة‬
.
.7
‫الجسم‬ ‫وهيئة‬ ‫واليدين‬ ‫بالوجه‬ ‫المناسب‬ ‫الملمحى‬ ‫التعبير‬ ‫استخدام‬ ‫على‬ ‫القدرة‬
.
.8
‫سليمة‬ ‫لغوية‬ ‫جملة‬ ‫في‬ ‫التعبير‬ ‫على‬ ‫القدرة‬
.
Diantara Kemampuan Dan Keterampilan Terpenting Yang Ditargetkan Dalam Mengajarkan
Seni Berbicara Kepada Mahasiswa Adalah Sebagai Berikut :
1. Kemampuan untuk memahami pentingnya memiliki sesuatu / topik
untuk dibicarakan yang menyenangkan dan menarik bagi
pendengar.
2. Kemampuan untuk memiliki jumlah kata yang sesuai dan memilih
kata dengan kualitas terbaik.
3. Kemampuan untuk memilih dan mengatur isi dan gagasan dari
topik yang dibicarakan.
4. Kemampuan untuk berbicara jujur, menghormati audiens dan
menggunakan ungkapan seperti kata “tolong” atau “dengan
menghormati kata-kata Anda”.
5. Kemampuan berbicara dengan suara yang sesuai dengan
tempatnya dan menggunakan suara yang menyenangkan dan
6. Kemampuan menggunakan kata-kata yang tepat yang
mengungkapkan ide dengan jelas dan ringkas.
7. Kemampuan untuk menggunakan ekspresi yang sesuai pada
wajah, tangan dan tubuh.
8. Kemampuan untuk mengekspresikan dalam bahasa yang tepat.
.9
‫على‬ ‫القدرة‬
‫الصحيح‬ ‫ترتيبها‬ ‫في‬ ‫األشياء‬
.
.10
‫الحديث‬ ‫أثناء‬ ‫الغير‬ ‫مجاملة‬ ‫على‬ ‫القدرة‬
,
‫مثل‬ ‫تعبيرات‬ ‫واستخدام‬
(
‫أحسنت‬
.)
.11
‫فيها‬ ‫الكالم‬ ‫ينبغي‬ ‫التي‬ ‫واألوقات‬ ‫األماكن‬ ‫بين‬ ‫التمييز‬ ‫على‬ ‫القدرة‬
,
‫ا‬ ‫فيها‬ ‫ينبغي‬ ‫ال‬ ‫والتي‬
‫لكالم‬
.
.12
‫يقول‬ ‫ما‬ ‫على‬ ‫واألستشهاد‬ ‫التدليل‬ ‫على‬ ‫القدرة‬
.
9. Kemampuan untuk mengatakan sesuatu pada urutan yang benar.
10.Kemampuan untuk memuji orang lain saat berbicara, dan
menggunakan ekspresi seperti “ baik”.
11.Kemampuan untuk membedakan tempat dan waktu ketika
seseorang harus berbicara dan kapan dia tidak boleh berbicara.
12.Kemampuan untuk medemontrasikan dan mengutip.
‫المحادثة‬ ‫تدريس‬
‫يلي‬ ‫مما‬ ‫بايجاز‬ ‫المحادثة‬ ‫تعريف‬ ‫يمكن‬ ‫؟‬ ‫بالمحادثة‬ ‫المقصود‬ ‫ما‬
:
‫معين‬ ‫موضوع‬ ‫حول‬ ‫فردين‬ ‫بين‬ ‫تجري‬ ‫التي‬ ‫التلقائية‬ ‫الحرة‬ ‫المناقشة‬ ‫انها‬
.
‫تس‬ ‫التعريف‬ ‫هذا‬ ‫وفي‬
‫النقاط‬ ‫توقفنا‬
‫الحاكمة‬
(
Key words
)
‫االتية‬
:
‫الحرة‬ ‫المناقشة‬
,
‫التلقائية‬
,
‫فردين‬
,
‫موضوع‬
.
Apakah yang dimaksud dengan percakapan ?
Percakapan dapat didefinisikan secara singkat sebagai berikut ini :
Diskusi spontan dan bebas yang terjadi antara dua individu tentang
topik tertentu.
Dalam definisi ini kami menggunakan key word :
‫الحرة‬ ‫المناقشة‬
,
‫التلقائة‬
,
‫فردين‬
,
‫موضوع‬
‫المحادثة‬ ‫تدريس‬ ‫أهداف‬
.1
‫بذلك‬ ‫يبدئهم‬ ‫لمن‬ ‫مستمر‬ ‫انتظار‬ ‫ودون‬ ‫الطالب‬ ‫عند‬ ‫التحدث‬ ‫في‬ ‫المبادئة‬ ‫على‬ ‫قدرة‬ ‫تنمية‬
.
.2
‫اللغوية‬ ‫ثروتهم‬ ‫تنمية‬
.
.3
‫باللغة‬ ‫معرفتهم‬ ‫توظيف‬ ‫من‬ ‫تمكينهم‬
,
‫بالثقة‬ ‫اإلحساس‬ ‫لديهم‬ ‫يشبع‬ ‫مما‬ ‫وتراكيب‬ ‫مفردات‬
,
‫وال‬
‫للتقدم‬ ‫حاجة‬
,
‫اإلنجاز‬ ‫على‬ ‫والقدرة‬
.
.4
‫المختلفة‬ ‫المولقف‬ ‫في‬ ‫والتصرف‬ ‫اإلبتكار‬ ‫على‬ ‫الدارسين‬ ‫قدرة‬ ‫تنمية‬
.
‫الردو‬ ‫انساب‬ ‫واختيار‬
‫د‬
.
‫بين‬ ‫والتمييز‬
‫حدة‬ ‫على‬ ‫موقف‬ ‫لكل‬ ‫فيها‬ ‫الصالحة‬ ‫البدائل‬
.
.5
‫بها‬ ‫مرورهم‬ ‫يحتمل‬ ‫التي‬ ‫المختلفة‬ ‫للمواقف‬ ‫الطالب‬ ‫تعريض‬
.
‫ممارسة‬ ‫الى‬ ‫فيها‬ ‫يحتاجون‬ ‫والتي‬
‫اللغة‬
.
.6
‫العملي‬ ‫الحياة‬ ‫مواقف‬ ‫في‬ ‫الفعال‬ ‫االتصال‬ ‫على‬ ‫الطالب‬ ‫وتدريب‬ ‫للغة‬ ‫االتصالي‬ ‫المفهوم‬ ‫ترجمة‬
‫ة‬
.
SASARAN
MUHADASTAH/PERCAKAPAN
1. Mengembangkan kemampuan mahasiswa untuk memulai berbicara
tanpa menunggu terus menerus dari mereka yang akan
memulainya.
2. Mengembangkan kekayaan linguistik/bahasa mereka.
3. Memungkinkan mereka untuk menggunakan pengetahuan mereka
tentang bahasa, kosakata dan struktur dengan penuh percaya diri,
maju dan berprestasi.
4. Mengembangkan kemampuan mahasiswa untuk berinovasi dan
bertindak dalam situasi yang berbeda dan memilih tanggapan
paling sesuai dan membedakan antara alternatif yang sesuai untuk
setiap situasi (secara terpisah).
5. Menampakkan siswa pada situasi yang berbeda yang kemungkinan
6. Menterjemahkan konsep komunikasi kedalam bahasa dan melatih
mahasiswa untuk berkomunikasi secara efektif dalam kehidupan
praktik.
.7
‫بالحديث‬ ‫الخاصة‬ ‫النفسية‬ ‫الجوانب‬ ‫معالجة‬
.
‫العربية‬ ‫باللغة‬ ‫يتكلم‬ ‫أن‬ ‫على‬ ‫الطالب‬ ‫وتشجع‬
.
‫و‬
‫موقف‬ ‫في‬
‫له‬ ‫زمالء‬ ‫وأمام‬ ‫ما‬ ‫حد‬ ‫الى‬ ‫مضبوط‬
....
‫الخطأء‬ ‫تقلبوا‬ ‫أخطأ‬ ‫إن‬
,
‫شجعوه‬ ‫أجاد‬ ‫وان‬
....
‫الدراسة‬ ‫حجرة‬ ‫في‬ ‫الفعلي‬ ‫الحوار‬ ‫على‬ ‫التدريب‬ ‫إن‬
:
‫يه‬ ‫صغير‬ ‫مسبح‬ ‫في‬ ‫السباحة‬ ‫على‬ ‫كالتدريب‬
‫بعد‬ ‫الفرد‬ ‫يئ‬
‫خطوة‬ ‫خطوة‬ ‫البحار‬ ‫عباب‬ ‫في‬ ‫للخوض‬ ‫ذلك‬
.
7. Membahas aspek psikologis khususnya dalam berbicara dan
mendorong mahasiswa untuk berbicara dalam bahasa Arab di
lokasi yang tepat dan di depan rekan-rekannya.
Jika salah, maka mereka akan menerima kesalahan itu, dan jika
bagus maka doronglah.
Sesungguhnya latihan berdialog atau bercakap-cakap di dalam kelas
seperti latihan berenang di kolam renang kecil yang kemudian
mempersiapkan diri individu untuk mengarungi laut selangkah demi
selangkah.
‫شكرا‬
.....
‫النجاح‬ ‫مع‬
... ‫المروية‬ ‫شريفة‬

More Related Content

What's hot

Perkembangan pengajian islam di zaman awal islam
Perkembangan pengajian islam di zaman awal islamPerkembangan pengajian islam di zaman awal islam
Perkembangan pengajian islam di zaman awal islam
mzaidin
 
Kepimpinan rasulullah
Kepimpinan rasulullahKepimpinan rasulullah
Kepimpinan rasulullah
Nur Fauzi
 

What's hot (20)

KD3 - Memahami Konsep Hakekat Manusia dalam Islam
KD3 - Memahami Konsep Hakekat Manusia dalam IslamKD3 - Memahami Konsep Hakekat Manusia dalam Islam
KD3 - Memahami Konsep Hakekat Manusia dalam Islam
 
-al-quran turun 7 huruf
-al-quran turun 7 huruf-al-quran turun 7 huruf
-al-quran turun 7 huruf
 
Perkembangan pengajian islam di zaman awal islam
Perkembangan pengajian islam di zaman awal islamPerkembangan pengajian islam di zaman awal islam
Perkembangan pengajian islam di zaman awal islam
 
Ulum al quran lengkap pt 1
Ulum al quran lengkap pt 1Ulum al quran lengkap pt 1
Ulum al quran lengkap pt 1
 
NASIKH MANSUKH POWERPOINT
NASIKH MANSUKH POWERPOINTNASIKH MANSUKH POWERPOINT
NASIKH MANSUKH POWERPOINT
 
KD 3 IPI hakikat manusia.present.pdf
KD 3 IPI hakikat manusia.present.pdfKD 3 IPI hakikat manusia.present.pdf
KD 3 IPI hakikat manusia.present.pdf
 
RPP MTs Quran Hadits Kelas VII
RPP MTs Quran Hadits Kelas VIIRPP MTs Quran Hadits Kelas VII
RPP MTs Quran Hadits Kelas VII
 
Ulum hadis - Pengenalan
Ulum hadis - PengenalanUlum hadis - Pengenalan
Ulum hadis - Pengenalan
 
Taklimat tmua
Taklimat tmuaTaklimat tmua
Taklimat tmua
 
METADOLOGI ALQURAN DALAM MENERAPKAN AKIDAH
METADOLOGI ALQURAN DALAM MENERAPKAN AKIDAHMETADOLOGI ALQURAN DALAM MENERAPKAN AKIDAH
METADOLOGI ALQURAN DALAM MENERAPKAN AKIDAH
 
Kodifikasi Hadits : Periode 4
Kodifikasi Hadits  : Periode 4Kodifikasi Hadits  : Periode 4
Kodifikasi Hadits : Periode 4
 
Kepimpinan rasulullah
Kepimpinan rasulullahKepimpinan rasulullah
Kepimpinan rasulullah
 
PPT perkembangan peradaban Islam masa abbasiyah
PPT perkembangan peradaban Islam masa abbasiyahPPT perkembangan peradaban Islam masa abbasiyah
PPT perkembangan peradaban Islam masa abbasiyah
 
Adab tempat dan harta benda awam Tahun 6
Adab tempat dan harta benda awam Tahun 6Adab tempat dan harta benda awam Tahun 6
Adab tempat dan harta benda awam Tahun 6
 
Rpp Perkembangan Islam Pada Masa Modern
Rpp Perkembangan Islam Pada Masa ModernRpp Perkembangan Islam Pada Masa Modern
Rpp Perkembangan Islam Pada Masa Modern
 
1. Maqam Bayyati
1. Maqam Bayyati1. Maqam Bayyati
1. Maqam Bayyati
 
Pengertian Pendidikan Islam secara etimologi dan terminologi
Pengertian  Pendidikan Islam secara etimologi dan terminologiPengertian  Pendidikan Islam secara etimologi dan terminologi
Pengertian Pendidikan Islam secara etimologi dan terminologi
 
Pemikiran Peradaban Islam Pada Masa Nabi Muhammad SAW
Pemikiran Peradaban Islam Pada Masa Nabi Muhammad SAWPemikiran Peradaban Islam Pada Masa Nabi Muhammad SAW
Pemikiran Peradaban Islam Pada Masa Nabi Muhammad SAW
 
Ppt huruf hijaiyah
Ppt huruf hijaiyahPpt huruf hijaiyah
Ppt huruf hijaiyah
 
Power point ghoroibul qur'an
Power point ghoroibul qur'anPower point ghoroibul qur'an
Power point ghoroibul qur'an
 

Similar to مهارة الكلام

Kemahiran Mendengar Bertutur Membaca Menulis
Kemahiran Mendengar Bertutur Membaca MenulisKemahiran Mendengar Bertutur Membaca Menulis
Kemahiran Mendengar Bertutur Membaca Menulis
Noor Syazwanni
 
Teknik Komunikasi Efektif.pptx
Teknik Komunikasi Efektif.pptxTeknik Komunikasi Efektif.pptx
Teknik Komunikasi Efektif.pptx
NorishShofi
 
Kemahiran bahasa
Kemahiran bahasa Kemahiran bahasa
Kemahiran bahasa
nak4145
 
Kelompok 4 berbicara sebagai keterampilan berbahasa indonesia
Kelompok 4 berbicara sebagai keterampilan berbahasa indonesia Kelompok 4 berbicara sebagai keterampilan berbahasa indonesia
Kelompok 4 berbicara sebagai keterampilan berbahasa indonesia
Mitha Ye Es
 
Perangkat pembelajaran bahasa arab 7 1314
Perangkat pembelajaran bahasa arab 7 1314Perangkat pembelajaran bahasa arab 7 1314
Perangkat pembelajaran bahasa arab 7 1314
Failasuf Fadli
 
makalah kelompok 2 bu rifnida.docx
makalah kelompok 2 bu rifnida.docxmakalah kelompok 2 bu rifnida.docx
makalah kelompok 2 bu rifnida.docx
DWIALIPIANSYAH
 
makalah kelompok 2 bu rifnida.pdf
makalah kelompok 2 bu rifnida.pdfmakalah kelompok 2 bu rifnida.pdf
makalah kelompok 2 bu rifnida.pdf
DWIALIPIANSYAH
 
Proposal ptk
Proposal ptkProposal ptk
Proposal ptk
zhiendar
 
Makalah rambu rambu berbicara
Makalah rambu   rambu berbicaraMakalah rambu   rambu berbicara
Makalah rambu rambu berbicara
Yogie Antony
 

Similar to مهارة الكلام (20)

keterampilan berbahasa indonesia reseptif
keterampilan berbahasa indonesia reseptifketerampilan berbahasa indonesia reseptif
keterampilan berbahasa indonesia reseptif
 
diksi dan kalimat efektif
diksi dan kalimat efektifdiksi dan kalimat efektif
diksi dan kalimat efektif
 
Kemahiran Mendengar Bertutur Membaca Menulis
Kemahiran Mendengar Bertutur Membaca MenulisKemahiran Mendengar Bertutur Membaca Menulis
Kemahiran Mendengar Bertutur Membaca Menulis
 
Teknik Komunikasi Efektif.pptx
Teknik Komunikasi Efektif.pptxTeknik Komunikasi Efektif.pptx
Teknik Komunikasi Efektif.pptx
 
Kemahiran Bahasa
Kemahiran Bahasa Kemahiran Bahasa
Kemahiran Bahasa
 
Kemahiran bahasa
Kemahiran bahasa Kemahiran bahasa
Kemahiran bahasa
 
Kesantunan berbahasa (1)
Kesantunan berbahasa (1)Kesantunan berbahasa (1)
Kesantunan berbahasa (1)
 
Kelompok 4 berbicara sebagai keterampilan berbahasa indonesia
Kelompok 4 berbicara sebagai keterampilan berbahasa indonesia Kelompok 4 berbicara sebagai keterampilan berbahasa indonesia
Kelompok 4 berbicara sebagai keterampilan berbahasa indonesia
 
Perangkat pembelajaran bahasa arab 7 1314
Perangkat pembelajaran bahasa arab 7 1314Perangkat pembelajaran bahasa arab 7 1314
Perangkat pembelajaran bahasa arab 7 1314
 
Pilihan kata-diksi
Pilihan kata-diksiPilihan kata-diksi
Pilihan kata-diksi
 
Makalah bahasa indonesia kata kajian, kata populer, kata denotasi
Makalah bahasa indonesia kata kajian, kata populer, kata denotasi Makalah bahasa indonesia kata kajian, kata populer, kata denotasi
Makalah bahasa indonesia kata kajian, kata populer, kata denotasi
 
Berbicara efektif
Berbicara efektifBerbicara efektif
Berbicara efektif
 
PELAJARAN
PELAJARANPELAJARAN
PELAJARAN
 
Ery noviyani
Ery noviyaniEry noviyani
Ery noviyani
 
Keterampilan Berbahasa
Keterampilan BerbahasaKeterampilan Berbahasa
Keterampilan Berbahasa
 
makalah kelompok 2 bu rifnida.docx
makalah kelompok 2 bu rifnida.docxmakalah kelompok 2 bu rifnida.docx
makalah kelompok 2 bu rifnida.docx
 
makalah kelompok 2 bu rifnida.pdf
makalah kelompok 2 bu rifnida.pdfmakalah kelompok 2 bu rifnida.pdf
makalah kelompok 2 bu rifnida.pdf
 
Proposal ptk
Proposal ptkProposal ptk
Proposal ptk
 
Membaca Pemahaman dan Membaca Nyaring
Membaca Pemahaman dan Membaca NyaringMembaca Pemahaman dan Membaca Nyaring
Membaca Pemahaman dan Membaca Nyaring
 
Makalah rambu rambu berbicara
Makalah rambu   rambu berbicaraMakalah rambu   rambu berbicara
Makalah rambu rambu berbicara
 

More from Syarifatul Marwiyah

2023- Format Tugas Akhir Pengembangan Model dan Media Pembelajaran PAI.pptx
2023- Format Tugas Akhir Pengembangan Model dan Media Pembelajaran PAI.pptx2023- Format Tugas Akhir Pengembangan Model dan Media Pembelajaran PAI.pptx
2023- Format Tugas Akhir Pengembangan Model dan Media Pembelajaran PAI.pptx
Syarifatul Marwiyah
 

More from Syarifatul Marwiyah (20)

Pendidikan karakter ASWAJA (Video) Pascasarjana B UAS KENCONG JEMBER 2023.pptx
Pendidikan karakter ASWAJA (Video) Pascasarjana B UAS KENCONG JEMBER 2023.pptxPendidikan karakter ASWAJA (Video) Pascasarjana B UAS KENCONG JEMBER 2023.pptx
Pendidikan karakter ASWAJA (Video) Pascasarjana B UAS KENCONG JEMBER 2023.pptx
 
Manajemen Pesantren- book chapter- 2023.
Manajemen Pesantren- book chapter- 2023.Manajemen Pesantren- book chapter- 2023.
Manajemen Pesantren- book chapter- 2023.
 
Corak Budaya Pesantren di Indonesia-.pdf
Corak Budaya Pesantren di Indonesia-.pdfCorak Budaya Pesantren di Indonesia-.pdf
Corak Budaya Pesantren di Indonesia-.pdf
 
BUKU KISAH INSPIRATIF MENGGAPAI DOKTOR.pdf
BUKU KISAH INSPIRATIF MENGGAPAI DOKTOR.pdfBUKU KISAH INSPIRATIF MENGGAPAI DOKTOR.pdf
BUKU KISAH INSPIRATIF MENGGAPAI DOKTOR.pdf
 
RPS PENGANTAR STUDI ISLAM_PGMI2023.docx
RPS PENGANTAR STUDI ISLAM_PGMI2023.docxRPS PENGANTAR STUDI ISLAM_PGMI2023.docx
RPS PENGANTAR STUDI ISLAM_PGMI2023.docx
 
RPS ILMU PENDIDIKAN ISLAM_PAI2023.docx
RPS ILMU PENDIDIKAN ISLAM_PAI2023.docxRPS ILMU PENDIDIKAN ISLAM_PAI2023.docx
RPS ILMU PENDIDIKAN ISLAM_PAI2023.docx
 
SKL-CPL PRODI PAI.pptx
SKL-CPL PRODI PAI.pptxSKL-CPL PRODI PAI.pptx
SKL-CPL PRODI PAI.pptx
 
SKL-CPL PRODI PGMI.pptx
SKL-CPL PRODI PGMI.pptxSKL-CPL PRODI PGMI.pptx
SKL-CPL PRODI PGMI.pptx
 
PPL 2 PEMBEKALAN MAHASISWA.pptx
PPL 2 PEMBEKALAN MAHASISWA.pptxPPL 2 PEMBEKALAN MAHASISWA.pptx
PPL 2 PEMBEKALAN MAHASISWA.pptx
 
RPS PENGANTAR STUDI ISLAM_BKPI2023 (1).docx
RPS PENGANTAR STUDI ISLAM_BKPI2023 (1).docxRPS PENGANTAR STUDI ISLAM_BKPI2023 (1).docx
RPS PENGANTAR STUDI ISLAM_BKPI2023 (1).docx
 
SKL CPL PRODI BKPI.pptx
SKL CPL PRODI BKPI.pptxSKL CPL PRODI BKPI.pptx
SKL CPL PRODI BKPI.pptx
 
seminar proposal litapdimas DIKTIS TA 2023.pptx
seminar proposal litapdimas DIKTIS TA 2023.pptxseminar proposal litapdimas DIKTIS TA 2023.pptx
seminar proposal litapdimas DIKTIS TA 2023.pptx
 
Permenristekdikti Nomor 20 Tahun 2017.pdf
Permenristekdikti Nomor 20 Tahun 2017.pdfPermenristekdikti Nomor 20 Tahun 2017.pdf
Permenristekdikti Nomor 20 Tahun 2017.pdf
 
PP 37 Tahun 2009 DOSEN.pdf
PP 37 Tahun 2009 DOSEN.pdfPP 37 Tahun 2009 DOSEN.pdf
PP 37 Tahun 2009 DOSEN.pdf
 
PENDIDIKAN KARAKTER ASWAJA.pdf
PENDIDIKAN KARAKTER ASWAJA.pdfPENDIDIKAN KARAKTER ASWAJA.pdf
PENDIDIKAN KARAKTER ASWAJA.pdf
 
UU Nomor 14 Tahun 2005.pdf
UU Nomor 14 Tahun 2005.pdfUU Nomor 14 Tahun 2005.pdf
UU Nomor 14 Tahun 2005.pdf
 
PPT MEDIA PEMBELAJARAN - PASCASARJANA 2023.pdf
PPT MEDIA PEMBELAJARAN - PASCASARJANA 2023.pdfPPT MEDIA PEMBELAJARAN - PASCASARJANA 2023.pdf
PPT MEDIA PEMBELAJARAN - PASCASARJANA 2023.pdf
 
PENGEMBANGAN MODEL DAN MEDIA PEMBELAJARAN PAI BERBASIS TEKNOLOGI INFORMASI PA...
PENGEMBANGAN MODEL DAN MEDIA PEMBELAJARAN PAI BERBASIS TEKNOLOGI INFORMASI PA...PENGEMBANGAN MODEL DAN MEDIA PEMBELAJARAN PAI BERBASIS TEKNOLOGI INFORMASI PA...
PENGEMBANGAN MODEL DAN MEDIA PEMBELAJARAN PAI BERBASIS TEKNOLOGI INFORMASI PA...
 
2023- Format Tugas Akhir Pengembangan Model dan Media Pembelajaran PAI.pptx
2023- Format Tugas Akhir Pengembangan Model dan Media Pembelajaran PAI.pptx2023- Format Tugas Akhir Pengembangan Model dan Media Pembelajaran PAI.pptx
2023- Format Tugas Akhir Pengembangan Model dan Media Pembelajaran PAI.pptx
 
Model-model Pembelajaran (Mengembangkan Profesionalisme Guru).pptx
Model-model Pembelajaran (Mengembangkan Profesionalisme Guru).pptxModel-model Pembelajaran (Mengembangkan Profesionalisme Guru).pptx
Model-model Pembelajaran (Mengembangkan Profesionalisme Guru).pptx
 

Recently uploaded

Materi Bid PPM Bappeda Sos Pemutakhiran IDM 2024 di kec Plumbon.pptx
Materi Bid PPM Bappeda Sos Pemutakhiran  IDM 2024 di kec Plumbon.pptxMateri Bid PPM Bappeda Sos Pemutakhiran  IDM 2024 di kec Plumbon.pptx
Materi Bid PPM Bappeda Sos Pemutakhiran IDM 2024 di kec Plumbon.pptx
AvivThea
 
perwalian IKLIM SEKOLAH AMAN Mencegah Intoleransi.pptx
perwalian IKLIM SEKOLAH AMAN Mencegah Intoleransi.pptxperwalian IKLIM SEKOLAH AMAN Mencegah Intoleransi.pptx
perwalian IKLIM SEKOLAH AMAN Mencegah Intoleransi.pptx
Mas PauLs
 
SK PANITIA PELAKSANA IHT SMPN 2 KEMPAS KECAMATAN KEMPAS
SK PANITIA PELAKSANA IHT SMPN 2 KEMPAS KECAMATAN KEMPASSK PANITIA PELAKSANA IHT SMPN 2 KEMPAS KECAMATAN KEMPAS
SK PANITIA PELAKSANA IHT SMPN 2 KEMPAS KECAMATAN KEMPAS
susilowati82
 
443016507-Sediaan-obat-PHYCOPHYTA-MYOPHYTA-dan-MYCOPHYTA-pptx.pptx
443016507-Sediaan-obat-PHYCOPHYTA-MYOPHYTA-dan-MYCOPHYTA-pptx.pptx443016507-Sediaan-obat-PHYCOPHYTA-MYOPHYTA-dan-MYCOPHYTA-pptx.pptx
443016507-Sediaan-obat-PHYCOPHYTA-MYOPHYTA-dan-MYCOPHYTA-pptx.pptx
ErikaPutriJayantini
 
MATERI Projek Kreatif Kewirausahaan kelas XI SMK.pptx
MATERI Projek Kreatif Kewirausahaan kelas XI SMK.pptxMATERI Projek Kreatif Kewirausahaan kelas XI SMK.pptx
MATERI Projek Kreatif Kewirausahaan kelas XI SMK.pptx
randikaakbar11
 
prinsip dasar kepramukaan dan metode kepramukaan
prinsip dasar kepramukaan dan metode kepramukaanprinsip dasar kepramukaan dan metode kepramukaan
prinsip dasar kepramukaan dan metode kepramukaan
aji guru
 
Aksi Nyata Cegah Perundungan Mulai dari Kelas [Guru].pptx
Aksi Nyata Cegah Perundungan Mulai dari Kelas [Guru].pptxAksi Nyata Cegah Perundungan Mulai dari Kelas [Guru].pptx
Aksi Nyata Cegah Perundungan Mulai dari Kelas [Guru].pptx
AgusSuarno2
 
PPt-Juknis-PPDB-2024 (TerbarU) kabupaten GIanyar.pptx
PPt-Juknis-PPDB-2024 (TerbarU) kabupaten GIanyar.pptxPPt-Juknis-PPDB-2024 (TerbarU) kabupaten GIanyar.pptx
PPt-Juknis-PPDB-2024 (TerbarU) kabupaten GIanyar.pptx
iwidyastama85
 

Recently uploaded (20)

Mekanisme Mendengar Pada Manusia dan Hewan.pptx
Mekanisme Mendengar Pada Manusia dan Hewan.pptxMekanisme Mendengar Pada Manusia dan Hewan.pptx
Mekanisme Mendengar Pada Manusia dan Hewan.pptx
 
Materi Bid PPM Bappeda Sos Pemutakhiran IDM 2024 di kec Plumbon.pptx
Materi Bid PPM Bappeda Sos Pemutakhiran  IDM 2024 di kec Plumbon.pptxMateri Bid PPM Bappeda Sos Pemutakhiran  IDM 2024 di kec Plumbon.pptx
Materi Bid PPM Bappeda Sos Pemutakhiran IDM 2024 di kec Plumbon.pptx
 
perwalian IKLIM SEKOLAH AMAN Mencegah Intoleransi.pptx
perwalian IKLIM SEKOLAH AMAN Mencegah Intoleransi.pptxperwalian IKLIM SEKOLAH AMAN Mencegah Intoleransi.pptx
perwalian IKLIM SEKOLAH AMAN Mencegah Intoleransi.pptx
 
SK PANITIA PELAKSANA IHT SMPN 2 KEMPAS KECAMATAN KEMPAS
SK PANITIA PELAKSANA IHT SMPN 2 KEMPAS KECAMATAN KEMPASSK PANITIA PELAKSANA IHT SMPN 2 KEMPAS KECAMATAN KEMPAS
SK PANITIA PELAKSANA IHT SMPN 2 KEMPAS KECAMATAN KEMPAS
 
MODUL AJAR PENDIDIKAN AGAMA ISLAM & BUDI PEKERTI (PAIBP) KELAS 6.pdf
MODUL AJAR PENDIDIKAN AGAMA ISLAM & BUDI PEKERTI (PAIBP) KELAS 6.pdfMODUL AJAR PENDIDIKAN AGAMA ISLAM & BUDI PEKERTI (PAIBP) KELAS 6.pdf
MODUL AJAR PENDIDIKAN AGAMA ISLAM & BUDI PEKERTI (PAIBP) KELAS 6.pdf
 
Materi Penggolongan Obat Undang-Undang Kesehatan
Materi Penggolongan Obat Undang-Undang KesehatanMateri Penggolongan Obat Undang-Undang Kesehatan
Materi Penggolongan Obat Undang-Undang Kesehatan
 
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 4 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 4 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 4 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 4 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
443016507-Sediaan-obat-PHYCOPHYTA-MYOPHYTA-dan-MYCOPHYTA-pptx.pptx
443016507-Sediaan-obat-PHYCOPHYTA-MYOPHYTA-dan-MYCOPHYTA-pptx.pptx443016507-Sediaan-obat-PHYCOPHYTA-MYOPHYTA-dan-MYCOPHYTA-pptx.pptx
443016507-Sediaan-obat-PHYCOPHYTA-MYOPHYTA-dan-MYCOPHYTA-pptx.pptx
 
Variasi dan Gaya Mengajar, Mata Kuliah Strategi Belajar Mengajar
Variasi dan Gaya Mengajar, Mata Kuliah Strategi Belajar MengajarVariasi dan Gaya Mengajar, Mata Kuliah Strategi Belajar Mengajar
Variasi dan Gaya Mengajar, Mata Kuliah Strategi Belajar Mengajar
 
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 2 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 2 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 2 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 2 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
MATERI Projek Kreatif Kewirausahaan kelas XI SMK.pptx
MATERI Projek Kreatif Kewirausahaan kelas XI SMK.pptxMATERI Projek Kreatif Kewirausahaan kelas XI SMK.pptx
MATERI Projek Kreatif Kewirausahaan kelas XI SMK.pptx
 
prinsip dasar kepramukaan dan metode kepramukaan
prinsip dasar kepramukaan dan metode kepramukaanprinsip dasar kepramukaan dan metode kepramukaan
prinsip dasar kepramukaan dan metode kepramukaan
 
Aksi Nyata Cegah Perundungan Mulai dari Kelas [Guru].pptx
Aksi Nyata Cegah Perundungan Mulai dari Kelas [Guru].pptxAksi Nyata Cegah Perundungan Mulai dari Kelas [Guru].pptx
Aksi Nyata Cegah Perundungan Mulai dari Kelas [Guru].pptx
 
Slide Kick Off for Public - Google Cloud Arcade Facilitator 2024.pptx
Slide Kick Off for Public - Google Cloud Arcade Facilitator 2024.pptxSlide Kick Off for Public - Google Cloud Arcade Facilitator 2024.pptx
Slide Kick Off for Public - Google Cloud Arcade Facilitator 2024.pptx
 
Materi Kimfar Asam,Basa,Buffer dan Garam
Materi Kimfar Asam,Basa,Buffer dan GaramMateri Kimfar Asam,Basa,Buffer dan Garam
Materi Kimfar Asam,Basa,Buffer dan Garam
 
PPDB SMAN 1 SURADE - PROV JABAR 2024 / 2025
PPDB SMAN 1 SURADE - PROV JABAR 2024 / 2025PPDB SMAN 1 SURADE - PROV JABAR 2024 / 2025
PPDB SMAN 1 SURADE - PROV JABAR 2024 / 2025
 
Materi: Mengapa tidak memanfaatkan Media ?
Materi: Mengapa tidak memanfaatkan Media ?Materi: Mengapa tidak memanfaatkan Media ?
Materi: Mengapa tidak memanfaatkan Media ?
 
Demokrasi dan Pendidikan Demokrasi kwn ppt.ppt
Demokrasi dan Pendidikan Demokrasi kwn ppt.pptDemokrasi dan Pendidikan Demokrasi kwn ppt.ppt
Demokrasi dan Pendidikan Demokrasi kwn ppt.ppt
 
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
PPt-Juknis-PPDB-2024 (TerbarU) kabupaten GIanyar.pptx
PPt-Juknis-PPDB-2024 (TerbarU) kabupaten GIanyar.pptxPPt-Juknis-PPDB-2024 (TerbarU) kabupaten GIanyar.pptx
PPt-Juknis-PPDB-2024 (TerbarU) kabupaten GIanyar.pptx
 

مهارة الكلام

  • 2. ‫الكالم‬ ‫عملية‬ ‫مفهوم‬ ‫واسع‬ ‫مفهوم‬ ‫ذات‬ ‫عملية‬ ‫الكالم‬ ‫عملية‬ ‫إن‬ . ‫االستماع‬ ‫عملية‬ ‫عن‬ ‫مفهومها‬ ‫في‬ ‫تقل‬ ‫ال‬ . ‫هذا‬ ‫ندرك‬ ‫ان‬ ‫ويمكن‬ ‫الحديث‬ ‫لموقف‬ ‫الشامل‬ ‫التقويم‬ ‫في‬ ‫تستخدم‬ ‫التي‬ ‫األسئلة‬ ‫مجموعة‬ ‫استعرضنا‬ ‫ما‬ ‫إذا‬ ‫بوضوح‬ .1 ‫؟‬ ‫كلماتي‬ ‫يقوى‬ ‫وجهي‬ ‫تعبير‬ ‫هل‬ .2 ‫؟‬ ‫التعبير‬ ‫في‬ ‫جسمي‬ ‫كل‬ ‫يشترك‬ ‫هل‬ .3 ‫؟‬ ‫بعناية‬ ‫كلماتي‬ ‫أنطق‬ ‫هل‬ .4 ‫؟‬ ‫األخرون‬ ‫به‬ ‫يسمعني‬ ‫عال‬ ‫بصوت‬ ‫اتكلم‬ ‫هل‬ .5 ‫صوتي‬ ‫هل‬ ‫؟‬ ‫السرور‬ ‫على‬ ‫يبعث‬ ‫مريح‬ .6 ‫؟‬ ‫مناسبة‬ ‫صوتي‬ ‫طبقة‬ ‫هل‬ .7 ‫صوتي‬ ‫يتنوع‬ ‫هل‬ , ‫؟‬ ‫بوضوح‬ ‫واتكلم‬
  • 3. KONSEP BERBICARA Sesungguhnya berbicara itu memiliki konsep yang luas. Dalam arti lain konsep berbicara hampir sama dengan konsep mendengar. Karena (istima’) ‫استماع‬ dan (kalam) ‫كالم‬ adalah ‫صوتية‬ ‫مهارة‬ (keterampilan bersuara). Kita dapat jelas menyadari hal ini jika kita meninjau serangkaian pertanyaan yang digunakan dalam penilaian komprehensif dalam berbicara. Yakni : 1. Apakah ekspresi wajah saya memperkuat kata-kata saya ? 2. Apakah seluruh tubuh saya berbagi ekspresi ? 3. Apakah saya mengucapkan kata-kata dengan hati-hati ?
  • 4. 4. Apakah saya berbicara dengan keras sehingga orang lain dapat mendengarkan saya ? 5. Apakah suara saya enak dan menyenangkan ? 6. Apakah nada suara saya tepat ? 7. Apakah suara saya bervariasi dan saya berbicara dengan jelas ?
  • 5. .8 ‫؟‬ ‫فيه‬ ‫اتحدث‬ ‫ما‬ ‫أعرف‬ ‫هل‬ , ‫؟‬ ‫دقيقة‬ ‫عنه‬ ‫معلوماتي‬ ‫هل‬ .9 ‫؟‬ ‫حسن‬ ‫احتيار‬ ‫لكلماتي‬ ‫اختياري‬ ‫وهل‬ ‫؟‬ ‫واضحا‬ ‫أقولة‬ ‫ما‬ ‫هل‬ .10 ‫؟‬ ‫الكالم‬ ‫في‬ ‫أطنب‬ ‫هل‬ . ‫؟‬ ‫والخبرات‬ ‫األفكار‬ ‫من‬ ‫ثروة‬ ‫لدى‬ ‫وهل‬ .11 ‫؟‬ ‫فكاهية‬ ‫حاسة‬ ‫لدى‬ ‫هل‬ . ‫؟‬ ‫أستمع‬ ‫كيف‬ ‫أعرف‬ ‫وهل‬ .12 ‫؟‬ ‫واألفكار‬ ‫األشياء‬ ‫أبتكر‬ ‫كيف‬ ‫أعرف‬ ‫هل‬ .13 ‫األبتكار‬ ‫أن‬ ‫أعرف‬ ‫هل‬ ‫؟‬ ‫اإلنسان‬ ‫حياة‬ ‫في‬ ‫األمور‬ ‫أهم‬ ‫من‬ .14 ‫؟‬ ‫المؤثرة‬ ‫الدراما‬ ‫عن‬ ‫أعرفه‬ ‫الذي‬ ‫ما‬ .15 ‫؟‬ ‫القصة‬ ‫حكاية‬ ‫وعن‬ ‫الحديث‬ ‫وعن‬ ‫المناقشة‬ ‫عن‬ ‫أعرفه‬ ‫الذي‬ ‫ما‬
  • 6. 8. Apakah saya tahu dengan apa yang saya bicarakan ? Apakah pemahaman saya tentang pembicaraan itu tepat ? 9. Apakah yang saya katakan jelas ? 10.Apakah saya berbicara banyak ?. Apakah saya banyak ide dan pengalaman ? 11.Apakah saya memiliki selera humor ?. Dan apakah saya tahu cara mendengarkan ? 12.Apakah saya tahu bagaimana menemukan sesuatu dan ide ? 13.Apakah saya tahu bahwa inovasi adalah satyun hal yang penting dalam kehidupan manusia ?
  • 7. 14.Apa yang saya ketahui tentang drama yang berpengaruh ? 15.Apa yang saya ketahui tentan diskusi dan cerita ?
  • 8. .16 ‫؟‬ ‫مجراء‬ ‫وتغيير‬ ‫حديثي‬ ‫توجيه‬ ‫أستطيع‬ ‫هل‬ .17 ‫؟‬ ‫ممتعة‬ ‫وحدة‬ ‫وأكون‬ ‫عديدة‬ ‫أخرى‬ ‫بموضوعات‬ ‫معينا‬ ‫موضوعا‬ ‫أربط‬ ‫أن‬ ‫أستطيع‬ ‫هل‬ . ‫التالي‬ ‫التعريف‬ ‫الى‬ ‫التوصل‬ ‫يمكن‬ ‫السابقة‬ ‫األسئلة‬ ‫خالل‬ ‫ومن‬ : ‫التالية‬ ‫العناصر‬ ‫من‬ ‫مزيج‬ ‫عن‬ ‫عبارة‬ ‫الحديث‬ ‫إن‬ : ‫عقلية‬ ‫كعمليات‬ ‫التفكير‬ , ‫لألفك‬ ‫كصياغة‬ ‫اللغة‬ ‫فى‬ ‫والمشاعر‬ ‫ار‬ ‫كلمات‬ , ‫لألخرين‬ ‫ملفوظة‬ ‫اصوات‬ ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫والكلمات‬ ‫لألفكار‬ ‫حل‬ ‫كعملية‬ ‫الصوت‬ , ‫الفعل‬ ‫او‬ ‫الحديث‬ ‫كهيئة‬ ‫واستماع‬ ‫واستجابة‬ ‫الجسمية‬ . ‫إلى‬ ‫المتحدث‬ ‫من‬ ‫واألحداث‬ ‫واألفكار‬ ‫والمعاني‬ ‫واالتجاهات‬ ‫والعواطف‬ ‫االعتقاد‬ ‫نقل‬ ‫فن‬ ‫هو‬ ‫إذن‬ ‫فالحديث‬ ‫األخرين‬ .
  • 9. 16.Dapatkah saya mengarahkan pembicaraan dan mengubah arahnya ? 17.Dapatkah saya menghubungkan topik tertentu pada beberapa topik lainnya dan menjadikannya sebagai sesuatu yang menyenangkan. Melalui pertanyaan-pertanyaan diatas, defini berikut dapat dicapai. Parcakapan adalah campuran dari element-element berikut :  Berpikir sebagai proses mental.  Bahasa sebagai rumusan pikiran dan perasaan dalam kata-kata.  Suara sebagai proses mengungkapkan ide dan kata dengan cara membuat sura yang disampaikan kepada lain.  Ucapan atau tindakan sebagaimana gerak tubuh, respon dan mendengarkan. Maka, berbicara adalah transfer seni keyakinan, emosi, tren, makna, ide dan peristiwa dari pembicara kepada orang lain.
  • 10. ‫ومهاراته‬ ‫الكالم‬ ‫قدرات‬ .1 ‫ويستميله‬ ‫المستمع‬ ‫يمتع‬ ‫عنه‬ ‫يتحدث‬ ‫شيئ‬ ‫لديه‬ ‫يكون‬ ‫أن‬ ‫اهمية‬ ‫إدراك‬ ‫على‬ ‫القدرة‬ . .2 ‫جودة‬ ‫اكثرها‬ ‫واختيار‬ ‫الكلمات‬ ‫من‬ ‫مانسب‬ ‫قدر‬ ‫امتالك‬ ‫على‬ ‫القدرة‬ . .3 ‫فيه‬ ‫يتحدث‬ ‫الذي‬ ‫الموقف‬ ‫وافكار‬ ‫محتوى‬ ‫اختياروتنظيم‬ ‫على‬ ‫القدرة‬ . .4 ‫مثل‬ ‫تعبيرات‬ ‫واستخدام‬ ‫المستمعين‬ ‫واحترام‬ ‫بصدق‬ ‫الكالم‬ ‫على‬ ‫القدرة‬ ( ‫فضلك‬ ‫من‬ – ‫احتر‬ ‫مع‬ ‫لكالمك‬ ‫امي‬ .) .5 ‫فيه‬ ‫يتحدث‬ ‫الذي‬ ‫للمكان‬ ‫مناسب‬ ‫بصوت‬ ‫الكالم‬ ‫على‬ ‫القدرة‬ , ‫ولطيف‬ ‫سار‬ ‫صوت‬ ‫واستخدام‬ . .6 ‫ودقة‬ ‫بوضوح‬ ‫االفكار‬ ‫عن‬ ‫تعبر‬ ‫التي‬ ‫المناسبة‬ ‫الكلمات‬ ‫استخدام‬ ‫على‬ ‫القدرة‬ . .7 ‫الجسم‬ ‫وهيئة‬ ‫واليدين‬ ‫بالوجه‬ ‫المناسب‬ ‫الملمحى‬ ‫التعبير‬ ‫استخدام‬ ‫على‬ ‫القدرة‬ . .8 ‫سليمة‬ ‫لغوية‬ ‫جملة‬ ‫في‬ ‫التعبير‬ ‫على‬ ‫القدرة‬ .
  • 11. Diantara Kemampuan Dan Keterampilan Terpenting Yang Ditargetkan Dalam Mengajarkan Seni Berbicara Kepada Mahasiswa Adalah Sebagai Berikut : 1. Kemampuan untuk memahami pentingnya memiliki sesuatu / topik untuk dibicarakan yang menyenangkan dan menarik bagi pendengar. 2. Kemampuan untuk memiliki jumlah kata yang sesuai dan memilih kata dengan kualitas terbaik. 3. Kemampuan untuk memilih dan mengatur isi dan gagasan dari topik yang dibicarakan. 4. Kemampuan untuk berbicara jujur, menghormati audiens dan menggunakan ungkapan seperti kata “tolong” atau “dengan menghormati kata-kata Anda”. 5. Kemampuan berbicara dengan suara yang sesuai dengan tempatnya dan menggunakan suara yang menyenangkan dan
  • 12. 6. Kemampuan menggunakan kata-kata yang tepat yang mengungkapkan ide dengan jelas dan ringkas. 7. Kemampuan untuk menggunakan ekspresi yang sesuai pada wajah, tangan dan tubuh. 8. Kemampuan untuk mengekspresikan dalam bahasa yang tepat.
  • 13. .9 ‫على‬ ‫القدرة‬ ‫الصحيح‬ ‫ترتيبها‬ ‫في‬ ‫األشياء‬ . .10 ‫الحديث‬ ‫أثناء‬ ‫الغير‬ ‫مجاملة‬ ‫على‬ ‫القدرة‬ , ‫مثل‬ ‫تعبيرات‬ ‫واستخدام‬ ( ‫أحسنت‬ .) .11 ‫فيها‬ ‫الكالم‬ ‫ينبغي‬ ‫التي‬ ‫واألوقات‬ ‫األماكن‬ ‫بين‬ ‫التمييز‬ ‫على‬ ‫القدرة‬ , ‫ا‬ ‫فيها‬ ‫ينبغي‬ ‫ال‬ ‫والتي‬ ‫لكالم‬ . .12 ‫يقول‬ ‫ما‬ ‫على‬ ‫واألستشهاد‬ ‫التدليل‬ ‫على‬ ‫القدرة‬ .
  • 14. 9. Kemampuan untuk mengatakan sesuatu pada urutan yang benar. 10.Kemampuan untuk memuji orang lain saat berbicara, dan menggunakan ekspresi seperti “ baik”. 11.Kemampuan untuk membedakan tempat dan waktu ketika seseorang harus berbicara dan kapan dia tidak boleh berbicara. 12.Kemampuan untuk medemontrasikan dan mengutip.
  • 15. ‫المحادثة‬ ‫تدريس‬ ‫يلي‬ ‫مما‬ ‫بايجاز‬ ‫المحادثة‬ ‫تعريف‬ ‫يمكن‬ ‫؟‬ ‫بالمحادثة‬ ‫المقصود‬ ‫ما‬ : ‫معين‬ ‫موضوع‬ ‫حول‬ ‫فردين‬ ‫بين‬ ‫تجري‬ ‫التي‬ ‫التلقائية‬ ‫الحرة‬ ‫المناقشة‬ ‫انها‬ . ‫تس‬ ‫التعريف‬ ‫هذا‬ ‫وفي‬ ‫النقاط‬ ‫توقفنا‬ ‫الحاكمة‬ ( Key words ) ‫االتية‬ : ‫الحرة‬ ‫المناقشة‬ , ‫التلقائية‬ , ‫فردين‬ , ‫موضوع‬ .
  • 16. Apakah yang dimaksud dengan percakapan ? Percakapan dapat didefinisikan secara singkat sebagai berikut ini : Diskusi spontan dan bebas yang terjadi antara dua individu tentang topik tertentu. Dalam definisi ini kami menggunakan key word : ‫الحرة‬ ‫المناقشة‬ , ‫التلقائة‬ , ‫فردين‬ , ‫موضوع‬
  • 17. ‫المحادثة‬ ‫تدريس‬ ‫أهداف‬ .1 ‫بذلك‬ ‫يبدئهم‬ ‫لمن‬ ‫مستمر‬ ‫انتظار‬ ‫ودون‬ ‫الطالب‬ ‫عند‬ ‫التحدث‬ ‫في‬ ‫المبادئة‬ ‫على‬ ‫قدرة‬ ‫تنمية‬ . .2 ‫اللغوية‬ ‫ثروتهم‬ ‫تنمية‬ . .3 ‫باللغة‬ ‫معرفتهم‬ ‫توظيف‬ ‫من‬ ‫تمكينهم‬ , ‫بالثقة‬ ‫اإلحساس‬ ‫لديهم‬ ‫يشبع‬ ‫مما‬ ‫وتراكيب‬ ‫مفردات‬ , ‫وال‬ ‫للتقدم‬ ‫حاجة‬ , ‫اإلنجاز‬ ‫على‬ ‫والقدرة‬ . .4 ‫المختلفة‬ ‫المولقف‬ ‫في‬ ‫والتصرف‬ ‫اإلبتكار‬ ‫على‬ ‫الدارسين‬ ‫قدرة‬ ‫تنمية‬ . ‫الردو‬ ‫انساب‬ ‫واختيار‬ ‫د‬ . ‫بين‬ ‫والتمييز‬ ‫حدة‬ ‫على‬ ‫موقف‬ ‫لكل‬ ‫فيها‬ ‫الصالحة‬ ‫البدائل‬ . .5 ‫بها‬ ‫مرورهم‬ ‫يحتمل‬ ‫التي‬ ‫المختلفة‬ ‫للمواقف‬ ‫الطالب‬ ‫تعريض‬ . ‫ممارسة‬ ‫الى‬ ‫فيها‬ ‫يحتاجون‬ ‫والتي‬ ‫اللغة‬ . .6 ‫العملي‬ ‫الحياة‬ ‫مواقف‬ ‫في‬ ‫الفعال‬ ‫االتصال‬ ‫على‬ ‫الطالب‬ ‫وتدريب‬ ‫للغة‬ ‫االتصالي‬ ‫المفهوم‬ ‫ترجمة‬ ‫ة‬ .
  • 18. SASARAN MUHADASTAH/PERCAKAPAN 1. Mengembangkan kemampuan mahasiswa untuk memulai berbicara tanpa menunggu terus menerus dari mereka yang akan memulainya. 2. Mengembangkan kekayaan linguistik/bahasa mereka. 3. Memungkinkan mereka untuk menggunakan pengetahuan mereka tentang bahasa, kosakata dan struktur dengan penuh percaya diri, maju dan berprestasi. 4. Mengembangkan kemampuan mahasiswa untuk berinovasi dan bertindak dalam situasi yang berbeda dan memilih tanggapan paling sesuai dan membedakan antara alternatif yang sesuai untuk setiap situasi (secara terpisah). 5. Menampakkan siswa pada situasi yang berbeda yang kemungkinan
  • 19. 6. Menterjemahkan konsep komunikasi kedalam bahasa dan melatih mahasiswa untuk berkomunikasi secara efektif dalam kehidupan praktik.
  • 20. .7 ‫بالحديث‬ ‫الخاصة‬ ‫النفسية‬ ‫الجوانب‬ ‫معالجة‬ . ‫العربية‬ ‫باللغة‬ ‫يتكلم‬ ‫أن‬ ‫على‬ ‫الطالب‬ ‫وتشجع‬ . ‫و‬ ‫موقف‬ ‫في‬ ‫له‬ ‫زمالء‬ ‫وأمام‬ ‫ما‬ ‫حد‬ ‫الى‬ ‫مضبوط‬ .... ‫الخطأء‬ ‫تقلبوا‬ ‫أخطأ‬ ‫إن‬ , ‫شجعوه‬ ‫أجاد‬ ‫وان‬ .... ‫الدراسة‬ ‫حجرة‬ ‫في‬ ‫الفعلي‬ ‫الحوار‬ ‫على‬ ‫التدريب‬ ‫إن‬ : ‫يه‬ ‫صغير‬ ‫مسبح‬ ‫في‬ ‫السباحة‬ ‫على‬ ‫كالتدريب‬ ‫بعد‬ ‫الفرد‬ ‫يئ‬ ‫خطوة‬ ‫خطوة‬ ‫البحار‬ ‫عباب‬ ‫في‬ ‫للخوض‬ ‫ذلك‬ .
  • 21. 7. Membahas aspek psikologis khususnya dalam berbicara dan mendorong mahasiswa untuk berbicara dalam bahasa Arab di lokasi yang tepat dan di depan rekan-rekannya. Jika salah, maka mereka akan menerima kesalahan itu, dan jika bagus maka doronglah. Sesungguhnya latihan berdialog atau bercakap-cakap di dalam kelas seperti latihan berenang di kolam renang kecil yang kemudian mempersiapkan diri individu untuk mengarungi laut selangkah demi selangkah.