SlideShare a Scribd company logo
Педагогический совет
по теме: «Какой УМК выбрать для
начальной школы?»
Министерство образования Красноярского края КГБПОУ
«Красноярский педагогический колледж № 1 им. М. Горького»
Ведущая идея УМК является учебная деятельность младших школьников,
ее способы (постановка и решение учебной задачи, самоконтроль,
самооценка, продуктивное общение), обеспечивающие комфортные условия
развития ребенка в процессе усвоения знаний, умения и навыков,
соответствующих требованиям в ФГОС.
Цель: многостороннее развитие ребенка, комфортное
обучение подготавливает мыслительный аппарат
ребенка к дальнейшему обучению.
Главными задачами программы являются:
● обучение методам самостоятельного решения задач, включая работу с
синтезом и аналогиями;
● развитие индуктивного и дедуктивного мышления;
● формирование практических навыков исследования;
● установление межпредметных связей и связей знаний с личным
опытом учащихся.
наличие электронных материалов
Поглазова О.Т.
Автор учебно-
методического
комплекта по
окружающему миру
Ворожейкина Н.И.
Соавтор учебно-
методического
комплекта по
окружающему миру
В учебнике “Окружающий мир” 2 часть,
158 страниц
мнение родителей и учителей
Источники
https://lbz.ru/books/1148/ - Издательство Бином;
https://shkolnaiapora.ru/nachalnaya-shkola/programma-
garmoniya.html#cel - Статья про программу “Гармония”;
https://otzovik.com/reviews/obrazovatelnaya_sistema_garmoniya_d
lya_nachalnoy_shkoli/ - Отзывы родителей об программе
“Гармония”.

More Related Content

What's hot

СБОРНИК ПЕДЧТЕНИЯ
СБОРНИК ПЕДЧТЕНИЯСБОРНИК ПЕДЧТЕНИЯ
СБОРНИК ПЕДЧТЕНИЯ
НИКОЛАЙ КУРБАТОВ
 
дифференциация учащихся
дифференциация учащихсядифференциация учащихся
дифференциация учащихся
AV_Smirnova
 
використання інтернет на уроках літератури
використання інтернет на уроках літературивикористання інтернет на уроках літератури
використання інтернет на уроках літературиopitnaa
 
Современные методы обучения, используемые при работе в начальных классах
Современные методы обучения, используемые при работе в начальных классахСовременные методы обучения, используемые при работе в начальных классах
Современные методы обучения, используемые при работе в начальных классах
YuliyaVladimirovna
 
Formirovanie kljuchevykh kompetentnostej_uchenikov
Formirovanie kljuchevykh kompetentnostej_uchenikovFormirovanie kljuchevykh kompetentnostej_uchenikov
Formirovanie kljuchevykh kompetentnostej_uchenikov
ssuser4bfa18
 
бойкова н.н., н. п. конференция 2015
бойкова н.н., н. п. конференция 2015бойкова н.н., н. п. конференция 2015
бойкова н.н., н. п. конференция 2015
ssuser4bfa18
 
Педагогическая гостиная
Педагогическая гостинаяПедагогическая гостиная
Педагогическая гостиная
Марина Ростовщикова
 
«Учитель, защити меня…»
«Учитель, защити меня…»«Учитель, защити меня…»
«Учитель, защити меня…»
moiaav
 
критическое мышление
критическое мышлениекритическое мышление
критическое мышлениеvoronan
 
Проектная деятельность в соответствии с ФГОС для детей дошкольного возраста
Проектная деятельность в соответствии с ФГОС для детей дошкольного возрастаПроектная деятельность в соответствии с ФГОС для детей дошкольного возраста
Проектная деятельность в соответствии с ФГОС для детей дошкольного возраста
Анна Пятикопова
 
конструирование урока-в-контексте-фгос-ооо
конструирование урока-в-контексте-фгос-оооконструирование урока-в-контексте-фгос-ооо
конструирование урока-в-контексте-фгос-ооо
nogai08
 
начальная школа 2013-2014
начальная школа 2013-2014начальная школа 2013-2014
начальная школа 2013-2014Ludmila_Sinicka
 
консультация (использование икт в работе психолога)
консультация (использование икт в работе психолога)консультация (использование икт в работе психолога)
консультация (использование икт в работе психолога)ostolga
 
8. презентация мо нач. классов.
8. презентация мо нач. классов.8. презентация мо нач. классов.
8. презентация мо нач. классов.GULA3
 
Современные подходы к организации преемственности и непрерывности дошкольного...
Современные подходы к организации преемственности и непрерывности дошкольного...Современные подходы к организации преемственности и непрерывности дошкольного...
Современные подходы к организации преемственности и непрерывности дошкольного...
Анна Пятикопова
 
презентация из опыта работы трусова е.г.
презентация из опыта работы трусова е.г.презентация из опыта работы трусова е.г.
презентация из опыта работы трусова е.г.
Валерия Кулеш
 
Реализация преемственности дошкольного и начального уровней образования в ус...
Реализация преемственности дошкольного и начального уровней образования в ус...Реализация преемственности дошкольного и начального уровней образования в ус...
Реализация преемственности дошкольного и начального уровней образования в ус...
Анна Пятикопова
 
игровые технологии в фгос
игровые технологии в фгосигровые технологии в фгос
игровые технологии в фгос
Andrey Fomenko
 

What's hot (20)

СБОРНИК ПЕДЧТЕНИЯ
СБОРНИК ПЕДЧТЕНИЯСБОРНИК ПЕДЧТЕНИЯ
СБОРНИК ПЕДЧТЕНИЯ
 
дифференциация учащихся
дифференциация учащихсядифференциация учащихся
дифференциация учащихся
 
використання інтернет на уроках літератури
використання інтернет на уроках літературивикористання інтернет на уроках літератури
використання інтернет на уроках літератури
 
Современные методы обучения, используемые при работе в начальных классах
Современные методы обучения, используемые при работе в начальных классахСовременные методы обучения, используемые при работе в начальных классах
Современные методы обучения, используемые при работе в начальных классах
 
Formirovanie kljuchevykh kompetentnostej_uchenikov
Formirovanie kljuchevykh kompetentnostej_uchenikovFormirovanie kljuchevykh kompetentnostej_uchenikov
Formirovanie kljuchevykh kompetentnostej_uchenikov
 
бойкова н.н., н. п. конференция 2015
бойкова н.н., н. п. конференция 2015бойкова н.н., н. п. конференция 2015
бойкова н.н., н. п. конференция 2015
 
Педагогическая гостиная
Педагогическая гостинаяПедагогическая гостиная
Педагогическая гостиная
 
«Учитель, защити меня…»
«Учитель, защити меня…»«Учитель, защити меня…»
«Учитель, защити меня…»
 
критическое мышление
критическое мышлениекритическое мышление
критическое мышление
 
Проектная деятельность в соответствии с ФГОС для детей дошкольного возраста
Проектная деятельность в соответствии с ФГОС для детей дошкольного возрастаПроектная деятельность в соответствии с ФГОС для детей дошкольного возраста
Проектная деятельность в соответствии с ФГОС для детей дошкольного возраста
 
конструирование урока-в-контексте-фгос-ооо
конструирование урока-в-контексте-фгос-оооконструирование урока-в-контексте-фгос-ооо
конструирование урока-в-контексте-фгос-ооо
 
начальная школа 2013-2014
начальная школа 2013-2014начальная школа 2013-2014
начальная школа 2013-2014
 
консультация (использование икт в работе психолога)
консультация (использование икт в работе психолога)консультация (использование икт в работе психолога)
консультация (использование икт в работе психолога)
 
фэмп
фэмпфэмп
фэмп
 
Pedagogics
PedagogicsPedagogics
Pedagogics
 
8. презентация мо нач. классов.
8. презентация мо нач. классов.8. презентация мо нач. классов.
8. презентация мо нач. классов.
 
Современные подходы к организации преемственности и непрерывности дошкольного...
Современные подходы к организации преемственности и непрерывности дошкольного...Современные подходы к организации преемственности и непрерывности дошкольного...
Современные подходы к организации преемственности и непрерывности дошкольного...
 
презентация из опыта работы трусова е.г.
презентация из опыта работы трусова е.г.презентация из опыта работы трусова е.г.
презентация из опыта работы трусова е.г.
 
Реализация преемственности дошкольного и начального уровней образования в ус...
Реализация преемственности дошкольного и начального уровней образования в ус...Реализация преемственности дошкольного и начального уровней образования в ус...
Реализация преемственности дошкольного и начального уровней образования в ус...
 
игровые технологии в фгос
игровые технологии в фгосигровые технологии в фгос
игровые технологии в фгос
 

Similar to Педагогический совет

из+опыта+работы+судоргиной+н.ю.
из+опыта+работы+судоргиной+н.ю.из+опыта+работы+судоргиной+н.ю.
из+опыта+работы+судоргиной+н.ю.
Нина Судоргина
 
окружающий мир
окружающий мирокружающий мир
окружающий мир
marinagor
 
Ермакова О.Б. : Компетентностная модель педагога
Ермакова О.Б. : Компетентностная модель педагогаЕрмакова О.Б. : Компетентностная модель педагога
Ермакова О.Б. : Компетентностная модель педагога
olunae1
 
Школа будущего первоклассника в 2013-2014
Школа будущего первоклассника в  2013-2014Школа будущего первоклассника в  2013-2014
Школа будущего первоклассника в 2013-2014
Talyzina Alla
 
положение о внеурочной деятельности
положение о внеурочной деятельностиположение о внеурочной деятельности
положение о внеурочной деятельностиpkgpkg
 
и его реализация в умк школа россии
и его реализация в умк школа россиии его реализация в умк школа россии
и его реализация в умк школа россии
School1228
 
первые результаты введения фгос ноо
первые результаты введения фгос  ноопервые результаты введения фгос  ноо
первые результаты введения фгос нооОльга Климантова
 
п. об организации по охране
п. об организации по охранеп. об организации по охране
п. об организации по охранеpkgpkg
 
400.методика воспитательной работы гуманистический аспект
400.методика воспитательной работы гуманистический аспект400.методика воспитательной работы гуманистический аспект
400.методика воспитательной работы гуманистический аспектivanov15548
 
1 pedsovet noyabr_2013
1 pedsovet noyabr_20131 pedsovet noyabr_2013
1 pedsovet noyabr_2013
defender_
 
Бельчусов А.А. Тенденция развития различных методологических подходов к постр...
Бельчусов А.А. Тенденция развития различных методологических подходов к постр...Бельчусов А.А. Тенденция развития различных методологических подходов к постр...
Бельчусов А.А. Тенденция развития различных методологических подходов к постр...Анатолий Бельчусов
 
обобщение опыта 2012год пекарь
обобщение опыта 2012год пекарьобобщение опыта 2012год пекарь
обобщение опыта 2012год пекарьnatasha23
 
план работы мо начальных классо
план   работы мо начальных классоплан   работы мо начальных классо
план работы мо начальных классоelmir271987
 
ФГОС НОО
ФГОС НООФГОС НОО
ФГОС НОО
Saki School №1
 
приоритетные направления деятельности школы
приоритетные направления деятельности школыприоритетные направления деятельности школы
приоритетные направления деятельности школыvoronan
 
Ливни знаний
Ливни знанийЛивни знаний
Ливни знаний
svetlyashok
 
обмен опытом
обмен опытомобмен опытом
новый Okr.mir
новый Okr.mirновый Okr.mir
новый Okr.mir
qwer16r36
 

Similar to Педагогический совет (20)

из+опыта+работы+судоргиной+н.ю.
из+опыта+работы+судоргиной+н.ю.из+опыта+работы+судоргиной+н.ю.
из+опыта+работы+судоргиной+н.ю.
 
окружающий мир
окружающий мирокружающий мир
окружающий мир
 
Ермакова О.Б. : Компетентностная модель педагога
Ермакова О.Б. : Компетентностная модель педагогаЕрмакова О.Б. : Компетентностная модель педагога
Ермакова О.Б. : Компетентностная модель педагога
 
Школа будущего первоклассника в 2013-2014
Школа будущего первоклассника в  2013-2014Школа будущего первоклассника в  2013-2014
Школа будущего первоклассника в 2013-2014
 
положение о внеурочной деятельности
положение о внеурочной деятельностиположение о внеурочной деятельности
положение о внеурочной деятельности
 
и его реализация в умк школа россии
и его реализация в умк школа россиии его реализация в умк школа россии
и его реализация в умк школа россии
 
первые результаты введения фгос ноо
первые результаты введения фгос  ноопервые результаты введения фгос  ноо
первые результаты введения фгос ноо
 
п. об организации по охране
п. об организации по охранеп. об организации по охране
п. об организации по охране
 
400.методика воспитательной работы гуманистический аспект
400.методика воспитательной работы гуманистический аспект400.методика воспитательной работы гуманистический аспект
400.методика воспитательной работы гуманистический аспект
 
1 pedsovet noyabr_2013
1 pedsovet noyabr_20131 pedsovet noyabr_2013
1 pedsovet noyabr_2013
 
Бельчусов А.А. Тенденция развития различных методологических подходов к постр...
Бельчусов А.А. Тенденция развития различных методологических подходов к постр...Бельчусов А.А. Тенденция развития различных методологических подходов к постр...
Бельчусов А.А. Тенденция развития различных методологических подходов к постр...
 
обобщение опыта 2012год пекарь
обобщение опыта 2012год пекарьобобщение опыта 2012год пекарь
обобщение опыта 2012год пекарь
 
план работы мо начальных классо
план   работы мо начальных классоплан   работы мо начальных классо
план работы мо начальных классо
 
ФГОС НОО
ФГОС НООФГОС НОО
ФГОС НОО
 
приоритетные направления деятельности школы
приоритетные направления деятельности школыприоритетные направления деятельности школы
приоритетные направления деятельности школы
 
Ливни знаний
Ливни знанийЛивни знаний
Ливни знаний
 
обмен опытом
обмен опытомобмен опытом
обмен опытом
 
список программ повышения квалификации 13 14
список программ  повышения квалификации 13 14список программ  повышения квалификации 13 14
список программ повышения квалификации 13 14
 
новый Okr.mir
новый Okr.mirновый Okr.mir
новый Okr.mir
 
55556666
5555666655556666
55556666
 

Педагогический совет

  • 1. Педагогический совет по теме: «Какой УМК выбрать для начальной школы?» Министерство образования Красноярского края КГБПОУ «Красноярский педагогический колледж № 1 им. М. Горького»
  • 2.
  • 3. Ведущая идея УМК является учебная деятельность младших школьников, ее способы (постановка и решение учебной задачи, самоконтроль, самооценка, продуктивное общение), обеспечивающие комфортные условия развития ребенка в процессе усвоения знаний, умения и навыков, соответствующих требованиям в ФГОС.
  • 4. Цель: многостороннее развитие ребенка, комфортное обучение подготавливает мыслительный аппарат ребенка к дальнейшему обучению.
  • 5. Главными задачами программы являются: ● обучение методам самостоятельного решения задач, включая работу с синтезом и аналогиями; ● развитие индуктивного и дедуктивного мышления; ● формирование практических навыков исследования; ● установление межпредметных связей и связей знаний с личным опытом учащихся.
  • 6.
  • 8.
  • 9.
  • 10.
  • 11.
  • 12.
  • 13.
  • 14.
  • 15. Поглазова О.Т. Автор учебно- методического комплекта по окружающему миру Ворожейкина Н.И. Соавтор учебно- методического комплекта по окружающему миру
  • 16. В учебнике “Окружающий мир” 2 часть, 158 страниц
  • 17.
  • 18.
  • 19.
  • 21.
  • 22. Источники https://lbz.ru/books/1148/ - Издательство Бином; https://shkolnaiapora.ru/nachalnaya-shkola/programma- garmoniya.html#cel - Статья про программу “Гармония”; https://otzovik.com/reviews/obrazovatelnaya_sistema_garmoniya_d lya_nachalnoy_shkoli/ - Отзывы родителей об программе “Гармония”.