План роботи ММО вчителів ОГ "Технології"

1. ПОГОДЖЕНО ЗАТВЕРДЖУЮ
Методист методичного кабінету Завідувач методичногокабінету
відділу освіти, молодіта спорту відділу освіти, молодіта спорту
Гадяцької міської ради Гадяцької міської ради
______________ В.В. Лисенко ______________ С.М. Майборода
«_____»_____________2016 р. «_______»___________ 2016 р.
СХВАЛЕНО
На засіданні міського методич-
ного об’єднання вчителів ОГ
«Технології»
Протокол№1 від 30.08.2016р.
ПЛАН РОБОТИ
міського методичного об’єднання
вчителів ОГ «Технології»
на 2016 – 2017 навчальний рік
Голова ММО вчителів ОГ
«Технології» – Бондаренко Н.Л.
вчитель вищої кваліфікаційної
категорії, «старшийучитель»
Гадяцької спеціалізованої школи
І-ІІІ ступенів №4
Гадяч – 2016

2. Науково-методичноютемою освітніх закладів міста є «Створення умов
для якісної освіти за рахунок сучасного науково-методичногозабезпечення
системи компетентнісно-орієнтованого підходу до навчання й виховання».
Мета роботиметодичногооб’єднання – оптимізація навчально-
виховного процесу, підвищення ефективності методичної роботиз
педагогічними кадрами, вдосконалення її змісту, удосконалення професійної
майстерностіта розвиткутворчої активностіпедагогів, впровадження в
практику роботидосягненьнауки та новітніх технологій.
Підсумки роботи міського методичного об’єднаннявчителів
«Технології» за 2015-2016 н.р.
Вся роботаМО була направлена на виконання законів України,
постанов та наказів Міністерства освіти і науки Українипро організацію
методичної роботиз учителями відповідно до концептуальних питань
розвиткуосвіти в державі. Вчителі МО «Технології» утворюють творче,
професійне, цілеспрямоване об’єднання колег з предметів інформатика,
трудовенавчання та креслення.
Інформатика.
У 2015-2016 навчальному роцівчителі інформатики організовували свою
роботу:
 для 1-4 класів – за Типовиминавчальними планами початкової школи,
затверджениминаказом МОНмолодьспортуУкраїни від 10.06.2011 № 572, із
змінами згідно з наказом Міністерства освіти і науки України від 16.04.2014
№ 460;
 для 5-7-х класів – за Типовиминавчальними планами загальноосвітніх
навчальних закладів ІІ ступеня, затвердженими наказом МОНмолодьспорту
України від 03.04.2012 № 409 (в редакції наказу МОН України від
29.05.2014 № 664), із змінами згідно з наказом МОН України від 12.12.2014
№ 1465;
 для 8-9-х класів – за Типовиминавчальними планами загальноосвітніх
навчальних закладів, затверджениминаказом МОН України від 23.02.2004 №
132, зі змінами, внесеними наказом МОН Українивід 05.02.2009 № 66;
 для 10-11-х класів – за Типовиминавчальними планами
загальноосвітніх навчальних закладів ІІІ ступеня, затвердженими наказом
МОН України від 27.08.2010 № 834, зі змінами, внесеними наказом МОН
України від 29.05.2014 № 657. (Лист МОН № 1/9-253 від 22.05.15 року «Про
структуру 2015/2016 навчальногорокутанавчальніпланизагальноосвітніх
навчальнихзакладів).
Вчителі інформатики м.Гадяч реалізовували зміст освіти залежно від
обраного профілюнавчання. Кожен з профілів передбачає вивчення
предметів на одномуіз трьох рівнів : рівні стандарту, академічному рівні,
профільному рівні.
Усі програмирозміщено на офіційному сайті Міністерства освіти і
науки України www.mon.gov.ua та надруковано у фахових виданнях.

3. У 2015/2016 навчальному році учні 5,6,9,10,11 класів загальноосвітніх
навчальних закладів були на 100% забезпеченіпідручниками. Але новими
підручниками для 7 класів забезпеченість складала 50 відсотків. При
вивченні інформатики цього рокуу 8 клас забезпеченіна 100%.
Структуроюметодичної роботи, визначеною наказом відділу освіти
Гадяцької райдержадміністрації від 28.08.2015 № 187 «Про організацію
методичноїроботи в закладахосвіти районуу 2015/2016 навчальномуроці»,
передбачено функціонування районного методичногооб'єднання вчителів
інформатики загальноосвітніх навчальних закладів району, керівник- вчитель
Гадяцької спеціалізованої школи І-ІІІ ст.№ 2 ім. Михайла Драгоманова
Рубан Тетяна Петрівна. Районне методичне об'єднання працювало над
методичною темою: «Розвитокіндивідуальних здібностейучнів як складова
реалізації особистісно-орієнтованогонавчання». Традиційною формою
роботирайонногометодичногооб’єднання є його засідання. Перше засідання
(Серпень 2015, приміщення Гадяцької спеціалізованої школи І-ІІІ ступенів №
2) проведено у вигляді інструктивно-методичної нарадищодо ознайомлення
членів методичногооб’єднання із основниминормативнимидокументами,
навчально-методичним забезпеченням викладання предметів і визначення
основнихнапрямків діяльності методичного об’єднання в новому
навчальному році, інші засідання висвітлюють основніаспекти реалізації
навчально-методичної проблеми, над якою працює методичне об’єднання. 19
лютого 2016 року з метою вдосконалення методичної майстерність учителів
інформатики у формуваннімедіакультури в учнів під час уроків,
використанні інтерактивних методів і прийомів, з метою їх подальшого
застосування на уроках для вчителів інформатики проведено районний
семінар практикум з теми: «Формування медіакультури в учнів під час
уроків». В рамках семінару проведено майстер-клас вчителя інформатики
Гадяцької гімназії імені Олени Пчілки Костенко Людмили Олексіївни з теми:
«Особливостіпідготовкисучасної презентації», майстер – клас вчителя
Храпаль Н.М.(КраснознаменськаЗОШІ-ІІІ ступенів) з теми: « Структура
мультимедійного уроку з інформатики в початковійшколі. Програмне
забезпечення», майстер-клас вчителя інформатики РозбишівськоїЗОШІ-ІІІ
ступенів Д.О.Пучковаз теми: «Технологія підготовкита побудови
відеофільму».
У березні 2016 рокуна базі Гадяцької гімназії імені Олени Пчілки
проведено навчальний тренінг по питанню «Алгоритмізація та
програмування в курсі інформатики 8 класу у 2016-2017 навчальному році».
Відповідно до плану роботиГадяцького науково-методичногоцентру
на 2015-2016 н.р., з метою моніторинговогодослідження стану викладання
інформатики в лютому 2016 року проведено моніторинговідослідження у 10-
х класах з питань впровадження інформаційно-комунікаційних технологій та
вивчення навчального середовищау загальноосвітніх навчальних закладах
району ( наказ №71 від 31.03.2016р.).

4. Відповідно до Закону України «Про освіту», «Про загальну середню
освіту», «Про інноваційну діяльність», «Про наукову і науково-технічну
діяльність», «Про науково-технічну інформацію»; Положення про порядок
здійснення інноваційної діяльності, затверджене наказом Міністерства освіти
і науки України від 07.11.2000р. №522 та змін до Положення, затверджених
наказом Міністерства освіти і науки України, молодіта спортуУкраїнивід
30.11.2012р. №1352; Положення про експериментальний загальноосвітній
навчальний заклад, затверджене наказом Міністерства освіти і науки від
20.02.2002 № 114, та наказу Міністерства освіти і науки Українивід
23.11.2009р. №1054 «Про внесення змін до Положення про
експериментальний загальноосвітній навчальний заклад у спеціалізованих
навчальних закладах Гадяцького районуна рівні закладів освіти проводиться
дослідницька роботаз питання: «Вплив інформаційно-комунікаційних
технологій на навчально-виховнийпроцес» (Гадяцька гімназія імені Олени
Пчілки).
На виконання наказів Міністерства освіти і науки, молодіта спорту
України від 28.12.2010р. №1302 «Про експериментальне впровадження
освітнього інноваційного проекту «Щоденник. ua», від 01.04.2011р. №302
«Про заходи щодо впровадження електронного навчального контенту» ,
відповідно до листа Інституту інноваційних технологій і змісту освіти від
02.01.2013 року№14.1/10-6 «Про розширення пілотного проекту
«Щоденник. ua» та листа Полтавського обласного інституту післядипломної
педагогічної освіти ім.М.В.Остроградського у Гадяцькій спеціалізованій
школі І-ІІІ ступенів №4 продовжуєтьсяроботапо впровадженню
експериментально - дослідницької роботиВсеукраїнськогорівня
(впроваджується розширенийпілотний проект).
Учні у 2015-2016 навчальному році взяли участь у Міжнародному конкурсі
з інформатики та комп’ютерної вправності«Бобер»
Вчителями інформатики видано посібники:
- «Потокові презентації. Дидактичні матеріали», авт. Костенко Л.О., вчитель
інформатики Гадяцької гімназії імені Олени Пчілки, м. Гадяч-2016. Посібник
містить практичні роботи, вправи для самостійного виконання та тестів з
основ створення потоковихпрезентацій у середовищі Macromedia Flash8.
Практичні роботимістять детальний опис ходу їх виконання. Закріпити
здобутізнання можна, виконавши вправи для самостійного виконання.
Посібник містить також і тестові завдання, призначенідля перевірки рівня
навченостіз даної теми. Посібник розрахованийна вчителів та учнів
загальноосвітніх навчальних закладів, гімназій, ліцеїв, які вивчають
інформатику на профільному рівні, а також учням, що прагнуть навчитися
створюватипотоковіпрезентації у середовищі Macromedia Flash8.
- «Візуальне програмування у Delphi. Практичні роботи.» Авт.. Коблиця
М.Г., учитель інформатики, «вчитель-методист» Гадяцькоїгімназії імені
Олени Пчілки. м.Гадяч, 50ст. Посібник містить 10 практичних робіт з
вивчення основ візуального програмування у Delphi, що охоплюють основні

5. теми з розділу «Базовіалгоритмічні структури». Кожна практична робота
містить докладно розглянутийприклад, у якому крок за кроком описано дії з
проектування формий наповнення методів відео компонентів необхідним
програмним кодом, завдання для самостійного розв’язання таконтрольні
запитання.
Посібник розрахованийна вчителів та учнів 8-11 класів загальноосвітніх
шкіл, гімназій, ліцеїв, що вивчають інформатику на профільномурівні, а
також буде корисним для учнів, які роблять перші кроки у візуальному
програмуванні. Рекомендовано вчителям інформатики.
За результатами моніторинговихробіт з інформатики, що проведені у
2016 році загальна результативність у 10 класах міських навчальних закладів:
Загальна успішність – 98,9%,
Якісний показник – 93.4%,
Середній бал – 9,3%,
Динаміка – 0,3.
Учнями були допущені помилки:
при визначенні режимів роботитекстового процесора,
при обрахунку середнього балу в таблиці засобамиМS Word,
при визначенні форматування абзацу, у розширенняхфайлів,
при складанні послідовності, що відповідає алгоритму розміщення кнопки
керування на слайді презентації,
Вчителі інформатики готували протягом рокуучнів до участі у різних
етапах всеукраїнськоїолімпіади з інформатики та інформаційних технологій,
конкурсу-захистунауково-дослідницьких робіт МАН. Але у І етапі
Всеукраїнськогоконкурсу-захистунауково-дослідницькихробіт МАН взяли
участь лише дві учениці. Кулеба Аліна Анатоліївна презентувала роботу
«Інформаційні технології: мультимедійні засобинавчання» (10 клас,
Гадяцька спеціалізована школа І-ІІІ ступенів №4, вчитель Бондаренко Н.Л.)
та Дементьєва Аліна Олександрівна презентувала роботу«Створення
інтерактивного підручника з інформатики для 7 класу» (11клас, Гадяцька
гімназія імені Олени Пчілки, вчитель Костенко Л.О.).
В ІІ етапі Всеукраїнської олімпіади з інформатики взяли участь 8 учнів з
2-х навчальних закладів (Гадяцька гімназія імені Олени Пчілки,Гадяцька
спеціалізована школа І-ІІІ ступенів №3). Дипломипризерів отримали 4
учасники з Гадяцької гімназії імені Олени Пчілки (вчителі Коблиця М.Г. та
Костенко Л.О.
В ІІ етапі Всеукраїнськоїучнівської олімпіади з інформаційних
технологій взяли участь 30 учасників з 11 навчальних закладів. З них 16-
отримали призовімісця.
Гадяцька гімназія імені Олени Пчілки – 9,
Гадяцька спеціалізована школа І-ІІІ ступенів №2 – 2,

6. Гадяцька спеціалізована школа І-ІІІ ступенів №3 - 1
Гадяцька спеціалізована школа І-ІІІ ступенів №4 - 2
В ІІІ етапі результат участі учнів подано у вигляді діаграми в
порівнянні з іншими предметами
Учителі, які підготували переможців з інформаційних технологій –
Костенко Людмила Олексіївна (Гадяцька гімназія
Учні Гадяцької гімназії імені Олени Пчілки (учитель Костенко Л.О.), у
складі команди учнів Гадяцького району, брали участь у обласному
відкритому конкурсі учнівської молодіз інформаційних технологій. За
рішенням журі конкурсуІ місце у номінації «Веб-дизайн» виборола
Дементьєва Аліна (11 клас), ІІІ місце у номінації «Офіс-менеджмент» –
Гавриленко Олександра(11 клас).
Трудове навчаннята креслення.
Освітня галузь «Технології» представлена предметами «Обслуговуюча
праця», «Трудове навчання», «Технології».
Предмет «Трудовенавчання» має на меті формування технологічно
освіченої особистості, підготовленої до самостійного життя і активної
перетворювальної діяльностів умовах сучасноговисокотехнологічного,
інформаційного суспільства. Зміст предмета має чітко виражену прикладну
спрямованість і реалізується переважно шляхом застосування практичних
методів і форм організації занять.
Сприяти професійному і творчомузростанню педагогів, наданню
допомогиу розвиткута підвищенні професійної майстерностіз метою
якісної реалізації окреслених завдань покликана така дієва формароботияк
районне методичнеоб’єднання.
Організовуючисвоюдіяльність, районнеметодичне об’єднання
вчителів трудовогонавчання керується Національною стратегією розвитку

7. освіти в Україні на 2012 – 2021 роки, Законом України «Про освіту»,
Державним стандартом базової іповної середньоїосвіти, рекомендаціями
щодо організації методичної роботиз педагогічними працівниками.
Згідно закону України «Про загальну середню освіту» та Положеннями
про Гадяцький науково-методичнийцентр та про методичні об’єднання, МО
вчителів трудовогонавчання проводить свою діяльність з метою координації
творчогопотенціалу учителів для вирішення актуальних проблем методики
викладання навчальних предметів.
Діяльність МО вчителів трудового навчання у 2015-2016р.
планувалася і здійснювалася згідно нової єдиної науково – методичної
проблемирайону : «Розвитокіндивідуальних здібностей учнів як складова
реалізації особистісно – орієнтованого навчання та виховання». Враховуючи
науково – методичнупроблему району, вчителі МО працювали над темою:
«Проектно - технологічна система, як передумова формування креативної
особистості школяра». Вирішенню даної науково-методичної проблеми та
теми, були підпорядковані всі заходи, що проходилизгідно річного плану
РМО вчителів трудового навчання. Аналіз діяльності методичного
об’єднання засвідчує, що вчителі обслуговуючоїпраці цілком забезпечують
реалізацію єдиної державної політики в галузі освіти.
Основніпроблеми, над якими працювало МО вчителів трудового
навчання та креслення це:
 науково – методичнезабезпечення системи загальної середньоїосвітив
умовах упровадження нових Державних стандартів ;
 трансформування наукових ідей у педагогічну практику, науково –
методичнапідтримка інноваційної діяльності вчителів;
 вивчення, впровадження, узагальнення, поширення передового
педагогічного досвіду;
 впровадження в практику нових інноваційних технологій;
 роль і значення навчальних кабінетів та майстерень у викладанні
предмета;
 організація роботиз обдарованимидітьми.
Вивчення трудового навчання у закладах освіти у 2015-2016 навчальному
році відбувалося за такими навчальними програмами:
5-6 класи – «Навчальна програмаз трудового навчання для
загальноосвітніх навчальних закладів. 5 -9 класи» (авт. .В.Сидоренко та
інші), затверджена наказом МОН України від 29.05.2015 року, №585;
7-9 класи – «Трудовенавчання. 5 – 9 класи» (нова редакція) (за загальною
редакцією В.Мадзігона);
10-11 класи – «Технології. 10 – 11 класи» (авт.А.Терещук та інші)
Програмимістять інваріантну (обов’язкову)та варіативну складові
частини. «Навчальна програмаз трудовогонавчання для загальноосвітніх
навчальних закладів. 5-9 класи» за якою навчаються учні 5 – 6 класів
характеризуєтьсяспрямованістю нареалізацію принципуваріативності, який

8. передбачає планування навчального матеріалу відповідно до матеріально-
технічного та кадрового забезпечення навчального процесу, віково-статевих
особливостейучнів та їхніх інтересів.
Навчальна програма забезпечує:
 безперервність, єдність і наступність між початковою та старшою
школою;
 розвивальний характер і прикладну спрямованість навчального
процесу;
 формування технічно та технологічно грамотної особистості.
Члени районного методичногооб’єднання самостійно формувализмістове
наповнення варіативної складової з варіативних модулів. Освоєння
варіативних модулів здійснювалось на основіпроектно – технологічної
діяльності. Найчастіше вибиралитакі варіативні модулі:
Технологія виготовлення народної ляльки.
Технологія виготовлення м’якої іграшки.
Технологія виготовлення виробів, оздоблених аплікацією.
Технологія писанкарства.
Технологія виконання аплікації з природних матеріалів.
Технологія виготовлення сувенірів із деревних матеріалів.
Технологія виготовлення виробів із деревини (способом ажурного
випилювання).
Технологія виготовлення дерев’яної іграшки.
Однак, обираючиваріативні модулі, не усіма вчителями враховувались
особистафахова підготовка, бажання учнів, регіональні традиції, бралася до
уваги в першу чергу наявність розробленоїпрограми.
Результатом діяльностіучнів при вивченні кожного блоку обов’язкової
для вивчення складової програмибув виріб, а будь – якого варіативного
модуля - проект. Вся проектна документація виконувалась учнями 5 – 6
класів у робочих зошитах.
У 2015-2016 навчальному році методичнеоб’єднання вчителів
трудового навчання з урахуванням нових тенденцій розвиткупедагогічної
освіти працювало над вирішенням наступних завдань:
 забезпечення проектно-технологічного підходу до викладання
трудового навчання;
 підвищення якості та результативностіпроцесунавчання за рахунок
реалізації нових технологій;
 сприяння опануванню вчителями трудового навчання методики
проведення уроку з комп’ютерною підтримкою;
 активізація діяльностіпедагогів щодо підготовки та участі у
предметній олімпіаді, написанні та захисті робіт МАН.
Систематично вчителі трудового навчання беруть активну участь у
роботіз обдарованимидітьми. Свої здібностіта практичні вміння учні
демонструють на ІІ етапі Всеукраїнської олімпіади з трудового навчання
Технічні види праці:

9. Гадяцька гімназія імені Олени Пчілки – 2,
Гадяцька спеціалізована школа І-ІІІ ступенів №2 – ,
Гадяцька спеціалізована школа І-ІІІ ступенів №3 – 1,
Гадяцька спеціалізована школа І-ІІІ ступенів №4 – 3.
Обслуговуючівиди праці:
Гадяцька гімназія імені Олени Пчілки – 4,
Гадяцька спеціалізована школа І-ІІІ ступенів №2 – 1,
Гадяцька спеціалізована школа І-ІІІ ступенів №3 – 3,
Гадяцька спеціалізована школа І-ІІІ ступенів №4 – 2.
В ІІІ етапі результат участі учнів подано у вигляді діаграми в
порівнянні з іншими предметами
Учителі, які підготували з трудового навчання – РутковськаОлена
Миколаївна та Калушка Олег Омелянович (Гадяцькаспеціалізована школа І-
ІІІ ст.№4).
Аналізуючи роботу РМО вчителів трудового навчання, можна
зробити висновок про те, що його робота позитивно впливає на
підвищення рівня професійної майстерності педагогів та забезпечує
поступове впровадження в навчально-виховнийпроцес інноваційних
педагогічних технологій.
Робота вчителів ОГ «Технології» в 2016- 2017 навчальному
році буде спрямовуватися на розв’язання наступних задач:
o Організація навчально-виховного процесущодо формування і розвитку
творчогопотенціалу та можливостейучнів з максимальним
урахуванням їх здібностейі нахилів на основідиференціації та
індивідуалізації;
o Посилення індивідуальної роботиз обдарованимидітьми;
o Оновлення навчання через впровадження інноваційних технологій;
o Використання нових інформаційних технологій на уроках інформатики
та трудового навчання з метою підвищення ефективності викладання
навчальних предметів;

10. o Використання та вдосконалення різновидів самостійної роботина
уроках та позакласній роботі;
o Організація та проведення турнірів та олімпіад;
o Прийняття участі у роботіобласних семінарів;
o Реалізації здоров’язберігаючихтехнологій
Тематика засідань методичного об'єднання
Серпень 2016 рік
№
зп Питання для розгляду Доповідач Примітки
1 Про вибори голови ММО
вчителів ОГ «Технології»
Лисенко В.В. –
методист
Гадяцького ММК
2 Про методичнірекомендації щодо
викладання навчальних предметів
та особливостіорганізації
навчально-виховного процесуз
метою впровадження нових
Державних стандартів базової та
повної загальної середньоїосвітив
загальноосвітніх навчальних
закладів у 2016/2017 навчальному
році.
Лисенко В.В. –
методист
Гадяцького ММК
3 Про стан викладання, дотримання
державних вимог щодо змісту та
обсягунавчальних програм та
рівня навчальних досягнень з
інформатики та трудового
навчання в закладах освіти в 2016 -
2017 навчальному році.
Бондаренко Н.Л.
– голова МО
4 Про підготовку до професійного
конкурсу«Учитель року»
(номінації: «Початковікласи»,
«Інформатика»,
«Біологія», «Музичне мистецтво»
Лисенко В.В. –
методист
Гадяцького ММК
5 Про етику діяльності педагогічних
працівників, емоційне
благополуччя учнів.
КирченковаО.М.
– вчитель
інформатики
Гадяцької
СШ№3
6 Обговорення та схвалення річного
плану роботи ММО на 2016-2017
н. р.
Бондаренко Н.Л.
– голова МО

11. 7 Підготовка учнів до предметних
олімпіад І та ІІ рівнів у 2016/2017
навчальному році
Бондаренко Н.Л.
– голова МО
Січень 2017 рік
1 Звіт роботиМО за перше півріччя
2016-2017 н.р.
Бондаренко Н.Л.
– голова МО
2 Підсумки результатів II етапу
Всеукраїнської олімпіади з
трудового навчання, інформатики
та інформаційних технологій, І
етапу Всеукраїнськогоконкурсу –
захисту науково – дослідницьких
робіт учнів – членів Малої академії
наук
Лисенко В.В. –
методист
Гадяцького ММК
3 Розвитоктворчого потенціалу
педагога і дитини в процесі
впровадження інноваційних
технологій
Цьот І.П –
вчитель
трудового
навчання
Гадяцької
СШ№4
4 Залучення учнів до роботив МАН.
Пошук ідей для написання
наукових робіт.
Члени РМО
5 Презентація методичнихрозробок
уроків ( з досвідуроботивчителів )
Члени РМО
6 Положення про атестацію
педагогічних працівників.
Підготовка до атестації вчителів.
Методичні рекомендації щодо
оформлення матеріалів для
атестації.
Лисенко В.В. –
методист
Гадяцького ММК
7 Ознайомлення з новинками
фахової періодичної пресита
методичної літератури.
Бондаренко Н.Л.
– голова МО

12. Березень 2017 рік
1 Підсумки результатів IIIетапу
Всеукраїнської олімпіади з
трудового навчання, інформатики
та інформаційних технологій.
Обговорення проблем підготовки
учнів до участі в олімпіадах.
Лисенко В.В. –
методист
Гадяцького ММК
2 Звіт про курсовуперепідготовку
вчителів.
Члени РМО, що
пройшли курсову
перепідготовку
3 Творчізвіти вчителів, що
атестуються в 2016 – 2017 н. р.
Члени РМО, що
атестуються
4 Забезпечення умов для
професійного самовизначення
учнів, формування навичок творчої
діяльності.
Бондаренко Н.Л.
– голова МО
5 Створення банку даних
педагогічних знахідок та ідей
Члени РМО
6 Огляд новинокметодичної
літератури
Бондаренко Н.Л.
– голова МО
7 Про закінчення 2016-2017
навчального року
Бондаренко Н.Л.
– голова МО
Голова ММО вчителів ОГ «Технології» Бондаренко Н.Л.