More Related Content
Similar to Організація роботи методичного об'єднання вчителів математики на 2015 2016 н р
Організація роботи методичного об'єднання вчителів математики на 2015 2016 н р
- 1. Організація роботи методичного об'єднаннявчителів математики, фізики, інформатики КЗ ЛЗОШ І – ІІІ ступенів № 12
- 2. Найкращий учитель длядитини ,той хто духовно спілкуючись із , ,нею забуває що він учитель і ,бачить у своєму учневі друга .однодумця Такий учитель знає найпотаємніші куточки серця свого ,вихованця і слово в його устах стає могутнім знаряддям впливу на , .молоду людину яка формується .В Сухомлинський
- 3. Проблема, над якоюпрацює школа у 2016-2017 н.р. «Самореалізація творчої особистості через створення комфортного здоров’язберігаючого середовища»
- 4. Проблема, над якоюпрацює методичне об’єднання вчителів математики, фізики, інформатики у 2016-2017 н. р. «Вдосконалення форм і методів організації уроків математики, фізики, інформатики через застосування передових технологій для розвитку творчої особистості кожного учня»
- 5. Робота вчителів фізико-математич- ногоциклу у 2015-2016 навчальному році була спрямована: на удосконалення методики викладання, на активізацію процесу навчання, на формування глибоких і міцних знань учнів відповідно до вимог сучасних програм.
- 6. Робота над проблемою забезпечення безперервного удосконалення якості викладання, підвищення рівня проведення уроків; впровадження інноваційних технологій навчання, використання найбільш доцільних форм і методів навчання; розвиток творчих здібностей учнів для успішного оволодіння іншими освітніми галузями знань і забезпечення неперервної освіти; створення комфортного здоров’язберігаючого середовища для розвитку та самореалізації учнів; формування бажання і уміння вчитись; виховання потреб до навчання упродовж усього життя, свідомого ставлення до навчальної праці; інтелектуальний розвиток учнів, виховання позитивних рис характеру.
- 7. Методи стимулювання ймотивації :до навчання математики в учнів • Створення на уроці ситуації успіху. • Використання наочності. • Формування в учнів мотивів обов’язку і відповідальності у навчанні. • Використання історичного матеріалу. • Застосування нового математичного факту. • Використання методу доцільних задач. • Використання спостережень, наслідування, виміру, експерименту. • Використання відкритої інформації на уроках математики. • Використання практичних задач.
- 8. Схема організації впровадженнясучасних педагогічних технологій в Луцькій ЗОШ №12 Рада методичногоРада методичного кабінетукабінету Шкільні методичніШкільні методичні осередкиосередки Дирекція школиДирекція школи Шкільні творчі групиШкільні творчі групи Семінари-практикумиСемінари-практикуми проблемні семінарипроблемні семінари Самоосвіта роботиСамоосвіта роботи вчителіввчителів
- 9. Кадрове забезпечення вчителями математики •У школі викладають математику 3 вчителя, які мають такі кваліфікаційні категорії: • спеціаліст – (0 %), з них молодих спеціалістів – 0 (0%) ; • спеціаліст ІІ-категорії –0 (0 %); • спеціаліст І-категорії – 1 (33,3 %); • спеціаліст вищої категорії – 2 (67 %); з них мають звання “старший вчитель” – 1 (33,3 %) ; з них мають звання “вчитель методист” – 1 (33,3 %). • У школі викладає фізику 1 вчитель - спеціаліст. • У школі викладає інформатику 2 вчителі - спеціаліст.
- 10. Структура методичної роботиіз вчителями
- 11. Проблеми, над якимипрацюють вчителі протягом року №з/п Прізвище та ініціали вчителя Методична тема, над якою працює вчитель 1 Сколець Руслана Остапівна Використання інформаційно-комунікаційних технологій на уроках математики 2 Іванюк Євгенія Олександрівна Формування навичок математичного моделювання при розв’язуванні прикладних задач 4 Будь Наталія Вікторівна Ефективність використання комп’ютерних технологій на уроках фізико-математичного циклу. Міжпредметні зв’язки. 5 Махновець Ганна Володимирівна Формування пізнавальної і творчої активності учнів. Використання комп’ютерної техніки – як засіб підвищення результативності навчання учнів фізиці. Розв’язування олімпіадних задач. 6 Мороз Володимир Васильович Підвищення результативності навчально-виховного процесу шляхом впровадження інформаційних технологій під час вивчення шкільних дисциплін 7 Сачковська Наталія Іванівна Методика проведення інтегрованих уроків інформатики
- 12. –Чітке планування запорука успіху Шкільнийметодичний осередок Керівник ШМО –Керівник ШМО – Сколець Руслана Остапівна, учитель математики, спеціаліст вищоїучитель математики, спеціаліст вищої категорії, «старший вчитель»категорії, «старший вчитель» стаж роботи: 26 років проблема: Використання інформаційно-комунікаційних технологій на уроках математики
- 13. Методичне об’єднання вчителівфізико-математичного циклу Тематика засідань: – Розвиток креативного мислення на уроках предметів фізико-математичного циклу, як засобу формування певних компетентностей учнів, розвитку їх творчого потенціалу, прояву творчої діяльності. – Використання сучасних інформаційних технологій при викладанні фізики та інформатики; – Педагогічний діалог «Практична спрямованість формування математичних компетентностей учнів засобами інтерактивних технологій для виховання конкурентоспроможного випускника » ; – Розвиток творчої компетентності учнів як шлях до формування інноваційної особистості
- 14. Члени методичного осередку ІванюкІванюк Євгенія Олександрівна,ЄвгеніяОлександрівна, вчитель математики, заступник директора, „спеціаліст вищої категорії”, „вчитель методист” педагогічний стаж – 40 років проблема: Формування навичок математичного моделювання при розв’язуванні прикладних задач
- 15. Богайчук Наталія Вікторівна, вчитель математикитавчитель математики та інформатикиінформатики „спеціаліст І кваліфікаційної„спеціаліст І кваліфікаційної категорії “категорії “ педагогічний стаж – 7 роківпедагогічний стаж – 7 років Члени методичного осередку проблема: Ефективність використання комп’ютерних технологій на уроках фізико-математичного циклу. Міжпредметні зв’язки
- 16. Махновець Ганна Володимирівна, вчительфізики, „ спеціаліст “ педагогічний стаж – 2 рік проблема : Формування пізнавальної і творчої активності учнів. Використання комп’ютерної техніки – як засіб підвищення результативності навчання учнів фізиці. Розв’язування олімпіадних задач. Члени методичного осередку
- 17. Мороз Володимир Васильович, вчительінформатики, „ спеціаліст “ педагогічний стаж – 1 рік проблема: : Підвищення результативності навчально- виховного процесу шляхом впровадження інформаційних технологій під час вивчення шкільних дисциплін Члени методичного осередку
- 18. Сачковська Наталія Іванівна, вчительінформатики, „ спеціаліст “ педагогічний стаж – проблема: Методика проведення інтегрованих уроків інформатики. Члени методичного осередку
- 19. Методичне об’єднання 2016 –2017 . .у н р нараховує 6 педагогічних працівників Якісний склад вчителів за стажем роботи: 1. до 5 років – 3 вчителя 2. до10 років – 1 вчитель 3. до 20 років – - 4. до 30 років – 1 вчителя 5. до 45 років – 1 вчителя 6. до 50 років - - Якісний склад вчителів за категоріями: Загальна кількість вчителів математики – 3 вчителя 1. спеціаліст – 3 вчителя 2. ІІ категорія – - 3. І категорія - 1 вчитель 4. вища категорія – 2 вчителя 5. старший вчитель – 1 вчителя 6. вчитель - методист – 1 вчитель 7. заслужений вчитель України -
- 20. Тематика засідань на2016 – 2017 навчальний рік 1. Підсумок роботи ШМО учителів природничо- математичного циклу за попередній рік та завдання на наступний 2016/2017 навчальний рік. 2. Обговорення інструктивно-методичних рекомендацій щодо вивчення природничо- математичних дисциплін в основній (8 клас) та старшій школі у поточному навчальному році. 3. Охорона праці на уроках. 4. Координація і затвердження календарних планів. 5. Про організацію позакласної роботи з предметів та роботи педагогів з обдарованими учнями в 2016/2017 н.р. 6. Калейдоскоп методичних новинок. 1. Розвиток креативного мислення на уроках предметів фізико- математичного циклу, як засобу формування певних компетентностей учнів, розвитку їх творчого потенціалу, прояву творчої діяльності. 2. Організація підготовки до участі у І та ІІ етапах Всеукраїнських учнівських олімпіад: - з математики; - з фізики; - з інформатики; - з астрономії. Обговорення та затвердження завдань шкільних олімпіад 3. Участь МО в міських заходах та конкурсах. 4. Експрес-огляд новинок методичної та психолого- педагогічної літератури. 1. Використання сучасних інформаційних технологій при викладанні фізики та інформатики 2. Аналіз результатів навчальних досягнень учнів за І семестр. 3. Обговорення рекомендацій щодо поліпшення якості освіти. 4. Аналіз результатів участі учнів в олімпіадах. Обговорення та аналіз фронтальної перевірки ведення учнівських зошитів. 5. Звіт педагогів про індивідуальну роботу з учнями, що мають початковий рівень навчальних досягнень. 6. Позакласна робота з предмету. Презентація заходів в рамках предметного тижня . 7. Обговорення та затвердження календарних планів на ІІ семестр. 8. Методичні перегуки «Обговорення матеріалів періодичної преси». Педагогічний діалог «Практична спрямованість формування математичних компетентностей учнів засобами інтерактивних технологій для виховання конкурентоспроможного випускника » Обговорення індивідуальних фахових та методичних тем учителів. Методична виставка «Кращі методичні наробки учителів- членів методичного об’єднання» (усі вчителі) Підготовка стендової інформаційної наочності для випускників 9 і 11 класів у навчальних кабінетах та інформаційних куточків для батьків та учнів до державної підсумкової атестації та зовнішнього незалежного оцінювання. Аналіз підготовки учнів до проведення Міжнародного математичного конкурсу «Кенгуру» та конкурсів «Левеня», «Бобер» Звіт про участь у міських предметних семінарах. Методичні перегуки «Обговорення матеріалів періодичної преси».
- 21. Участь у виставці педтехнологій Результативністьучасті вчителів у виставці ППТ
- 22. Добре організована йуміло поставлена позакласна робота - один з найефективніших засобів пробудження і підтримання в учнів інтересу до математики та будь-яких інших дисциплін. Адже саме інтерес є «золотим ключиком» до виховання здібностей.
- 24. Досягнення вчителів методичного ’обєднання 2011-2016 . .за н р
- 25. Участь у Міжнародномуматематичному конкурсі « »Кенгуру Рік Всього учасників сертифікати відмінний добрий учасника 2010 50 1 26 23 2011 56 - 31 25 2012 65 9 28 28 2013 104 71/33 17 15/2 45 30/15 42 26/16 2014 120 55/65 19 2/17 57 32/25 44 21/23 2015 67 41/26 5 3/2 40 27/13 22 11/11
- 26. Конкурс "Кенгуру" -непідкупна цікавість до інтелектуальних змагань, бо розв'язування задач - це справжній азарт.
- 27. У новому навчальномуроці МО :ставить такі завдання Постійно брати участь у роботі школи передового педагогічного досвіду. Стежити за новинами педагогічної літератури і впроваджувати їх у своїй роботі. Приділяти більшу увагу участі учнів в предметних олімпіадах, предметних тижнях. Проводити їх більш змістовно. Активізувати роботу з невстигаючими учнями. Розвивати творчі здібності та логічне мислення. Формувати ключові компетентності через валеологічний супровід уроків математики, фізики, інформатики. Використовувати нові інформаційні технології на уроках математики, фізики та інформатики з метою підвищення ефективності викладання навчальних предметів.
- 28. Кожен урок повиненприносити ,успіх учителю доставляти йому ,почуття радості задоволення своєю .професією -Для вчителя кожен урок це ,важка робота яка потребує 45 хвилин концентрації уваги і .великого напруження Тому ми вам всім зичимо здоров’ , ,я терпіння здатності до ,постійного вдосконалення професійного зростання.