المجموعة الرابعة / المقالات المقبولة
المؤتمر الدولي السنوي الخامس حول القضايا الراهنة للغات، علم اللغة، الترجمة و الأدب
(3-2 فبرایر2021/ ایران-الأهواز)
WWW.LLLD.IR
لا تتردد فی مراسلتنا للاجابة عن ای استفسارات.
اللجنة المنظمة للمؤتمر،
الأهواز / الصندوق البريدی 61335-4619:
الهاتف :32931199-61 (98+)
الفاکس:32931198-61(98+)
النقال و رقم للتواصل علی الواتس اب : 9165088772(98+)
WWW.LLLD.IR، البريد ا اﻹﻟﮑﺘﺮوﻧﻲ: info@pahi.ir
تجد الملف مرافقا.
المجموعة الثالثة / المقالات المقبولة
المؤتمر الدولي السنوي الخامس حول القضايا الراهنة للغات، علم اللغة، الترجمة و الأدب
(3-2 فبرایر2021/ ایران-الأهواز)
WWW.LLLD.IR
لا تتردد فی مراسلتنا للاجابة عن ای استفسارات.
اللجنة المنظمة للمؤتمر،
الأهواز / الصندوق البريدی 61335-4619:
الهاتف :32931199-61 (98+)
الفاکس:32931198-61(98+)
النقال و رقم للتواصل علی الواتس اب : 9165088772(98+)
WWW.LLLD.IR، البريد ا اﻹﻟﮑﺘﺮوﻧﻲ: info@pahi.ir
You may find the attached file of the third group.
Third Group / Accepted Papers
of
The Fifth Annual International Conference on Languages, Linguistics, Translation and Literature
Ahwaz, Iran, 2-3 February 2021
WWW.LLLD.IR
Please feel free to write if there is any query.
The Conference Secretariat,
Ahwaz 61335-4619 Iran
(+98) 61-32931199
(+98) 61-32931198
(+98) 916-5088772 (Watts App Number)
WWW.LLLD.IR, Email: info@pahi.ir
Accepted Papers
of
The Fourth Annual International Conference on Languages, Linguistics, Translation and Literature
Ahwaz, Iran, 1-2 February 2020
WWW.LLLD.IR
المجموعة السادسة/ المقالات المقبولة
المؤتمر الدولي السنوي الخامس حول القضايا الراهنة للغات، علم اللغة، الترجمة و الأدب
(3-2 فبرایر2021/ ایران-الأهواز)
WWW.LLLD.IR
لا تتردد فی مراسلتنا للاجابة عن ای استفسارات.
اللجنة المنظمة للمؤتمر،
الأهواز / الصندوق البريدی 61335-4619:
الهاتف :32931199-61 (98+)
الفاکس:32931198-61(98+)
النقال و رقم للتواصل علی الواتس اب : 9165088772(98+)
WWW.LLLD.IR، البريد ا اﻹﻟﮑﺘﺮوﻧﻲ: info@pahi.ir
المجموعة الخامسة/ المقالات المقبولة
المؤتمر الدولي السنوي الخامس حول القضايا الراهنة للغات، علم اللغة، الترجمة و الأدب
(3-2 فبرایر2021/ ایران-الأهواز)
WWW.LLLD.IR
لا تتردد فی مراسلتنا للاجابة عن ای استفسارات.
اللجنة المنظمة للمؤتمر،
الأهواز / الصندوق البريدی 61335-4619:
الهاتف :32931199-61 (98+)
الفاکس:32931198-61(98+)
النقال و رقم للتواصل علی الواتس اب : 9165088772(98+)
WWW.LLLD.IR، البريد ا اﻹﻟﮑﺘﺮوﻧﻲ: info@pahi.ir
أمل التميمي
صفحات عام 1444
صفحاتي ومن شاركني .........
منجزات أ.د أمل التميمي العام الجامعي 1444هـ
الموافق (23محرم 1444هـ 21 أغسطس 2022م)
اللهم انفع بنا وارزقنا الإخلاص في القول والعمل
-أجمل إنجازات العام 1444هـ
مشاركتي في تكريم سلوى الهزاع
- أكثر واقع مؤلم هذا العام 1444هـ
فقدي أستاذتي الحبيبة د وسمية المنصور
رحمها الله وسائر موتى المسلمين
- أكثر حدث بارز في حياتي المهنية ترقيتي إلى الأستاذية
الحمد لله اللهم انفع بها
- لقاء مميز مع شخص مميز
ضيفة برنامج (ملفات) مع الإعلامي الكويتي يوسف الجاسم
- زيارة مميزة
من أجمل ذكريات عام 1444ه زيارتي إلى بيشة وتعد علامة فارقة في هذا العام.
تجد الملف مرافقا.
المجموعة الثالثة / المقالات المقبولة
المؤتمر الدولي السنوي الخامس حول القضايا الراهنة للغات، علم اللغة، الترجمة و الأدب
(3-2 فبرایر2021/ ایران-الأهواز)
WWW.LLLD.IR
لا تتردد فی مراسلتنا للاجابة عن ای استفسارات.
اللجنة المنظمة للمؤتمر،
الأهواز / الصندوق البريدی 61335-4619:
الهاتف :32931199-61 (98+)
الفاکس:32931198-61(98+)
النقال و رقم للتواصل علی الواتس اب : 9165088772(98+)
WWW.LLLD.IR، البريد ا اﻹﻟﮑﺘﺮوﻧﻲ: info@pahi.ir
You may find the attached file of the third group.
Third Group / Accepted Papers
of
The Fifth Annual International Conference on Languages, Linguistics, Translation and Literature
Ahwaz, Iran, 2-3 February 2021
WWW.LLLD.IR
Please feel free to write if there is any query.
The Conference Secretariat,
Ahwaz 61335-4619 Iran
(+98) 61-32931199
(+98) 61-32931198
(+98) 916-5088772 (Watts App Number)
WWW.LLLD.IR, Email: info@pahi.ir
Accepted Papers
of
The Fourth Annual International Conference on Languages, Linguistics, Translation and Literature
Ahwaz, Iran, 1-2 February 2020
WWW.LLLD.IR
المجموعة السادسة/ المقالات المقبولة
المؤتمر الدولي السنوي الخامس حول القضايا الراهنة للغات، علم اللغة، الترجمة و الأدب
(3-2 فبرایر2021/ ایران-الأهواز)
WWW.LLLD.IR
لا تتردد فی مراسلتنا للاجابة عن ای استفسارات.
اللجنة المنظمة للمؤتمر،
الأهواز / الصندوق البريدی 61335-4619:
الهاتف :32931199-61 (98+)
الفاکس:32931198-61(98+)
النقال و رقم للتواصل علی الواتس اب : 9165088772(98+)
WWW.LLLD.IR، البريد ا اﻹﻟﮑﺘﺮوﻧﻲ: info@pahi.ir
المجموعة الخامسة/ المقالات المقبولة
المؤتمر الدولي السنوي الخامس حول القضايا الراهنة للغات، علم اللغة، الترجمة و الأدب
(3-2 فبرایر2021/ ایران-الأهواز)
WWW.LLLD.IR
لا تتردد فی مراسلتنا للاجابة عن ای استفسارات.
اللجنة المنظمة للمؤتمر،
الأهواز / الصندوق البريدی 61335-4619:
الهاتف :32931199-61 (98+)
الفاکس:32931198-61(98+)
النقال و رقم للتواصل علی الواتس اب : 9165088772(98+)
WWW.LLLD.IR، البريد ا اﻹﻟﮑﺘﺮوﻧﻲ: info@pahi.ir
أمل التميمي
صفحات عام 1444
صفحاتي ومن شاركني .........
منجزات أ.د أمل التميمي العام الجامعي 1444هـ
الموافق (23محرم 1444هـ 21 أغسطس 2022م)
اللهم انفع بنا وارزقنا الإخلاص في القول والعمل
-أجمل إنجازات العام 1444هـ
مشاركتي في تكريم سلوى الهزاع
- أكثر واقع مؤلم هذا العام 1444هـ
فقدي أستاذتي الحبيبة د وسمية المنصور
رحمها الله وسائر موتى المسلمين
- أكثر حدث بارز في حياتي المهنية ترقيتي إلى الأستاذية
الحمد لله اللهم انفع بها
- لقاء مميز مع شخص مميز
ضيفة برنامج (ملفات) مع الإعلامي الكويتي يوسف الجاسم
- زيارة مميزة
من أجمل ذكريات عام 1444ه زيارتي إلى بيشة وتعد علامة فارقة في هذا العام.
The Role of Dramatic Dialogue in Teaching Arabic to Non-Native Speakers.pdfRula alsawalqa
Objectives: The present study aimed to reveal the role of the dramatic dialogue technique in teaching Arabic to non-native speakers, and to explore the roles of nationality, religion, sex, age, and the student’s duration of study of the Arabic language in exposure to the dramatic dialogue technique in teaching. Methods: A quantitative research approach was conducted via a survey using a purposeful sample of all Arabic language students affiliated with the Centre for teaching Arabic to speakers of other Languages at the University of Islamic Sciences, Jordan, where the dramatic dialogue technique was applied in the previous semesters. Results: The results revealed that the dramatic dialogue technique has a positive and effective role in teaching Arabic to non-native speakers, and that nationality, religion, sex, age, and the student’s duration of study of the Arabic language has no significant affect when applying the dramatic dialogue technique in teaching. Conclusion: Dramatic dialogue is a valuable educational method for language learning that can harness learners' imaginations and stimulate their desire to communicate and participate. Therefore, the curricula of teaching must be enriched with dramatic dialogic texts. Additionally, designing appropriate classrooms to accommodate dramatic dialogue in teaching Arabic to non-native speakers is recommended
Topics which noted the Koran to the subject of the importance of dialogue, the Koran has cared for careful attention to this subject, and the special attention given by, and focused on the nature of the method that is being done. How not? The dialogue and the most important means of communication between human beings, and more means the ability to influence others. The Koran, which is the title of the rhetoric and the fountain has used this method in many verses, for the effect of the ineffable. The Islam to be a religion of dialogue, which is called the way for the realization of the mind in the issues, to interviewing others on the basis of the argument and the proof, and teaches them how to get to the facts, by the sweet word, style-Tayeb, and debate the best manner.
Tries this research take a closer look at the dialogue in the Koranic story mode, in order to understand the nature of this method, the same side of the Koran, and the quote artistic touches in this area, because knowing the way of dialogue, is very important for every preacher, in every time and everywhere.
As-Saja’ of the Soothsayers and Issues in the Quran: A Descriptive StudiesMuhammadZulaziziMohd
The research aims at studying As-Saja’ of the Soothsayers and issues in the Quran. As-Saja’ is one of the several forms of Rhymed Prose in Arabic Literature. This research gives an understanding and explanation for those who didn’t understand As-Saja’ of the Soothsayers and its issues in the Holy Quran based on views among Muslim scholars. And this research focuses on analysis research based on a descriptive method that means the researcher refers to secondary sources from books of Arabic Literature that relate with As-Saja’. These research studies are about As-Saja’ and its specialty in Arabic Literature Knowledge. The researcher started this research with the explain meaning of Ilm Badi’ and As-Saja’ and give the instances until understanding it. Then, the researcher also discussed the soothsayers or diviners from Jahiliyah's famous era in detail. Finally, this research shows that As-Saja’ contains with the issues includes the different sayings of scholars regarding the use of As-Saja’ in the Holy Quran
مجموعة مقالات (المجلد الأول) - المؤتمر الدولي السادس حول القضايا الراهنة للغات، علم اللغة، الترجمة و الأدب
10-9 أكتوبر 2021، الأهواز
لمزید من المعلومات، ﯾرﺟﯽ زﯾﺎرة ﻣوﻗﻌﻧﺎ اﻹﻟﮐﺗروﻧﻲ :
WWW.LLLD.IR
--- رقم دولي معياري للكتاب ISBN : 978-622-94212-1-5
--- بموافقة الوزارة رقم 2260551
--- رقم للكتاب - المكتبة الوطنية الإيرانية: 8678580
--- تصنيف ديوي العشري: ۴۱۰
--- تصنيف مكتبة الكونغرس: P23
--- دار النشر: دار الأهواز للطباعة و نشر البحوث و العلوم (بموافقة الوزارة رقم 16171)
لا تتردد فی مراسلتنا للاجابة عن ای استفسارات.
اللجنة المنظمة للمؤتمر،
الأهواز / الصندوق البريدی 61335-4619:
الهاتف :32931199-61 (98+)
الفاکس:32931198-61(98+)
النقال و رقم للتواصل عبر الواتس اب : 9165088772(98+)
WWW.LLLD.IR، البريد اﻹﻟﮑﺘﺮوﻧﻲ: info@pahi.ir
Book of Abstracts of the Ninth International Conference on Languages, Linguistics, Translation and Literature
1-2 February 2024 , Ahwaz
For more information, please visit the conference website:
WWW.LLLD.IR
Please feel free to write if there is any query.
The Conference Secretariat,
Ahwaz 61335-4619 Iran
Tel: (+98) 61-32931199
Fax: (+98) 61-32931198
Mobile: (+98) 916-5088772 (WhatsApp Number)
Email: info@llld.ir
كتيب الملخصات
المؤتمر الدولي التاسع حول القضايا الراهنة للغات، علم اللغة، الترجمة و الأدب
2-1 فبرایر 2024 ، الأهواز
لمزید من المعلومات، یرجي زﯾﺎرة ﻣوﻗﻌﻧﺎ اﻹﻟﮐﺗروﻧﻲ : WWW.LLLD.IR
لا تتردد فی مراسلتنا للاجابة عن ای استفسارات.
اللجنة المنظمة للمؤتمر،
الأهواز / الصندوق البريدی 61335-4619:
الهاتف :32931199-61 (98+)
الفاکس:32931198-61(98+)
النقال و رقم للتواصل علی الواتس اب : 9165088772(98+)
البريد ا اﻹﻟﮑﺘﺮوﻧﻲ: info@llld.ir
يغطى المكنز الموضوعات التى تناولتها أوعية الإنتاج الفكرى التى تتناول العصر
الأموى فى الأندلس بالدراسة والتحليل، وتم تقسيم هذه الموضوعات إلى المجالات التالية: الحياة الاجتماعية، الإدارية، الإقتصادية، الدينية، السياسية، العسكرية، العلمية، والأدبية.
Dialogue in the Holy Quran
Dialogue is one of the most important means of communication between people and the most influential on others. Therefore it was given an enormous attention in the Quran and used in many verses as an essential means to reach the truth. The dialogue in the Quran is a technique for education and guidance that includes all trends of religious, social and political aspects of people’s life.
The reliance on reason has emerged clearly in all methods of dialogue in the Quran because the dialogue focuses on the announcement and dissemination of results as it is the center of adverseness. At the same time the Quran does not intend to harm the opponent himself even after the announcement of his mistake, because the Quran is not much concerned about individuals unless they tried to prevent spreading religio
All are cordially invited to present their research in English, Arabic or Persian:
The 10th International Conference on Languages, Linguistics, Translation and Literature
1-2 February 2025 , Ahwaz
(You may select either In-Person Presentation or Virtual Presentation.)
For more information, please visit the conference website:
WWW.TLLL.IR
Conference Themes
A) Linguistics (Any issue related to either theoretical or applied linguistics)
B) Literature (Any literary issue related to English, Arabic, and others)
C) Translation (Any translation and interpreting issue related to English, Arabic, and other languages and dialects)
D) Religious linguistics (Any linguistic study related to religious texts and speeches)
E) Languages and dialects - Any linguistic issue related to English, Arabic, and other languages and dialects such as:
Morphology and syntax / Phonetics and phonology / Corpus linguistics / Historical linguistics / Sociolinguistics / Contact linguistics / Psycholinguistics / Contrastive linguistics / Comparative linguistics / Neurolinguistics / Interlinguistics / Computational linguistics / Linguistic statistics / Orthography / Pragmatics / Rhetoric / Stylistics / Semantics / Linguistic typology / Bilingualism / Social Networks / Education (Issues such as teaching, program evaluation, Curriculum Development) / …
Please feel free to write if there is any query.
The Conference Secretariat,
Ahwaz 61335-4619 Iran
Tel: (+98) 61-32931199
Fax: (+98) 61-32931198
Mobile: (+98) 916-5088772 (WhatsApp Number)
Email: info@tlll.ir
Full Articles (Volume One) - The Ninth International Conference on Languages, Linguistics, Translation and Literature
Ahwaz, Iran
1-2 February 2024
For more information, please visit the conference website:
WWW.LLLD.IR
--- International Standard Book Number (ISBN): 978-622-90390-9-0
--- According to the governmental approval (The Ministry): 2466912
--- Iranian National Standard Number of Book (Number of National Library of Islamic Republic of Iran): 8679332
--- The Dewey Decimal Classification: 410
--- The Library of Congress Classification: P23
--- Publisher: Ahwaz Publication of Research and Sciences (The Ministry Approval Number: 16171)
Note: It is possible to receive the printed book of full article-volume one (It is available in our office).
Please feel free to write if there is any query.
The Conference Secretariat,
Ahwaz 61335-4619 Iran
(+98) 61-32931199
(+98) 61-32931198
(+98) 916-5088772 (WhatsApp Number)
WWW.LLLD.IR, Email: info@llld.ir
More Related Content
Similar to المجموعة الرابعة المقالات المقبولة المؤتمر الدولی الأهواز
The Role of Dramatic Dialogue in Teaching Arabic to Non-Native Speakers.pdfRula alsawalqa
Objectives: The present study aimed to reveal the role of the dramatic dialogue technique in teaching Arabic to non-native speakers, and to explore the roles of nationality, religion, sex, age, and the student’s duration of study of the Arabic language in exposure to the dramatic dialogue technique in teaching. Methods: A quantitative research approach was conducted via a survey using a purposeful sample of all Arabic language students affiliated with the Centre for teaching Arabic to speakers of other Languages at the University of Islamic Sciences, Jordan, where the dramatic dialogue technique was applied in the previous semesters. Results: The results revealed that the dramatic dialogue technique has a positive and effective role in teaching Arabic to non-native speakers, and that nationality, religion, sex, age, and the student’s duration of study of the Arabic language has no significant affect when applying the dramatic dialogue technique in teaching. Conclusion: Dramatic dialogue is a valuable educational method for language learning that can harness learners' imaginations and stimulate their desire to communicate and participate. Therefore, the curricula of teaching must be enriched with dramatic dialogic texts. Additionally, designing appropriate classrooms to accommodate dramatic dialogue in teaching Arabic to non-native speakers is recommended
Topics which noted the Koran to the subject of the importance of dialogue, the Koran has cared for careful attention to this subject, and the special attention given by, and focused on the nature of the method that is being done. How not? The dialogue and the most important means of communication between human beings, and more means the ability to influence others. The Koran, which is the title of the rhetoric and the fountain has used this method in many verses, for the effect of the ineffable. The Islam to be a religion of dialogue, which is called the way for the realization of the mind in the issues, to interviewing others on the basis of the argument and the proof, and teaches them how to get to the facts, by the sweet word, style-Tayeb, and debate the best manner.
Tries this research take a closer look at the dialogue in the Koranic story mode, in order to understand the nature of this method, the same side of the Koran, and the quote artistic touches in this area, because knowing the way of dialogue, is very important for every preacher, in every time and everywhere.
As-Saja’ of the Soothsayers and Issues in the Quran: A Descriptive StudiesMuhammadZulaziziMohd
The research aims at studying As-Saja’ of the Soothsayers and issues in the Quran. As-Saja’ is one of the several forms of Rhymed Prose in Arabic Literature. This research gives an understanding and explanation for those who didn’t understand As-Saja’ of the Soothsayers and its issues in the Holy Quran based on views among Muslim scholars. And this research focuses on analysis research based on a descriptive method that means the researcher refers to secondary sources from books of Arabic Literature that relate with As-Saja’. These research studies are about As-Saja’ and its specialty in Arabic Literature Knowledge. The researcher started this research with the explain meaning of Ilm Badi’ and As-Saja’ and give the instances until understanding it. Then, the researcher also discussed the soothsayers or diviners from Jahiliyah's famous era in detail. Finally, this research shows that As-Saja’ contains with the issues includes the different sayings of scholars regarding the use of As-Saja’ in the Holy Quran
مجموعة مقالات (المجلد الأول) - المؤتمر الدولي السادس حول القضايا الراهنة للغات، علم اللغة، الترجمة و الأدب
10-9 أكتوبر 2021، الأهواز
لمزید من المعلومات، ﯾرﺟﯽ زﯾﺎرة ﻣوﻗﻌﻧﺎ اﻹﻟﮐﺗروﻧﻲ :
WWW.LLLD.IR
--- رقم دولي معياري للكتاب ISBN : 978-622-94212-1-5
--- بموافقة الوزارة رقم 2260551
--- رقم للكتاب - المكتبة الوطنية الإيرانية: 8678580
--- تصنيف ديوي العشري: ۴۱۰
--- تصنيف مكتبة الكونغرس: P23
--- دار النشر: دار الأهواز للطباعة و نشر البحوث و العلوم (بموافقة الوزارة رقم 16171)
لا تتردد فی مراسلتنا للاجابة عن ای استفسارات.
اللجنة المنظمة للمؤتمر،
الأهواز / الصندوق البريدی 61335-4619:
الهاتف :32931199-61 (98+)
الفاکس:32931198-61(98+)
النقال و رقم للتواصل عبر الواتس اب : 9165088772(98+)
WWW.LLLD.IR، البريد اﻹﻟﮑﺘﺮوﻧﻲ: info@pahi.ir
Book of Abstracts of the Ninth International Conference on Languages, Linguistics, Translation and Literature
1-2 February 2024 , Ahwaz
For more information, please visit the conference website:
WWW.LLLD.IR
Please feel free to write if there is any query.
The Conference Secretariat,
Ahwaz 61335-4619 Iran
Tel: (+98) 61-32931199
Fax: (+98) 61-32931198
Mobile: (+98) 916-5088772 (WhatsApp Number)
Email: info@llld.ir
كتيب الملخصات
المؤتمر الدولي التاسع حول القضايا الراهنة للغات، علم اللغة، الترجمة و الأدب
2-1 فبرایر 2024 ، الأهواز
لمزید من المعلومات، یرجي زﯾﺎرة ﻣوﻗﻌﻧﺎ اﻹﻟﮐﺗروﻧﻲ : WWW.LLLD.IR
لا تتردد فی مراسلتنا للاجابة عن ای استفسارات.
اللجنة المنظمة للمؤتمر،
الأهواز / الصندوق البريدی 61335-4619:
الهاتف :32931199-61 (98+)
الفاکس:32931198-61(98+)
النقال و رقم للتواصل علی الواتس اب : 9165088772(98+)
البريد ا اﻹﻟﮑﺘﺮوﻧﻲ: info@llld.ir
يغطى المكنز الموضوعات التى تناولتها أوعية الإنتاج الفكرى التى تتناول العصر
الأموى فى الأندلس بالدراسة والتحليل، وتم تقسيم هذه الموضوعات إلى المجالات التالية: الحياة الاجتماعية، الإدارية، الإقتصادية، الدينية، السياسية، العسكرية، العلمية، والأدبية.
Dialogue in the Holy Quran
Dialogue is one of the most important means of communication between people and the most influential on others. Therefore it was given an enormous attention in the Quran and used in many verses as an essential means to reach the truth. The dialogue in the Quran is a technique for education and guidance that includes all trends of religious, social and political aspects of people’s life.
The reliance on reason has emerged clearly in all methods of dialogue in the Quran because the dialogue focuses on the announcement and dissemination of results as it is the center of adverseness. At the same time the Quran does not intend to harm the opponent himself even after the announcement of his mistake, because the Quran is not much concerned about individuals unless they tried to prevent spreading religio
Similar to المجموعة الرابعة المقالات المقبولة المؤتمر الدولی الأهواز (20)
All are cordially invited to present their research in English, Arabic or Persian:
The 10th International Conference on Languages, Linguistics, Translation and Literature
1-2 February 2025 , Ahwaz
(You may select either In-Person Presentation or Virtual Presentation.)
For more information, please visit the conference website:
WWW.TLLL.IR
Conference Themes
A) Linguistics (Any issue related to either theoretical or applied linguistics)
B) Literature (Any literary issue related to English, Arabic, and others)
C) Translation (Any translation and interpreting issue related to English, Arabic, and other languages and dialects)
D) Religious linguistics (Any linguistic study related to religious texts and speeches)
E) Languages and dialects - Any linguistic issue related to English, Arabic, and other languages and dialects such as:
Morphology and syntax / Phonetics and phonology / Corpus linguistics / Historical linguistics / Sociolinguistics / Contact linguistics / Psycholinguistics / Contrastive linguistics / Comparative linguistics / Neurolinguistics / Interlinguistics / Computational linguistics / Linguistic statistics / Orthography / Pragmatics / Rhetoric / Stylistics / Semantics / Linguistic typology / Bilingualism / Social Networks / Education (Issues such as teaching, program evaluation, Curriculum Development) / …
Please feel free to write if there is any query.
The Conference Secretariat,
Ahwaz 61335-4619 Iran
Tel: (+98) 61-32931199
Fax: (+98) 61-32931198
Mobile: (+98) 916-5088772 (WhatsApp Number)
Email: info@tlll.ir
Full Articles (Volume One) - The Ninth International Conference on Languages, Linguistics, Translation and Literature
Ahwaz, Iran
1-2 February 2024
For more information, please visit the conference website:
WWW.LLLD.IR
--- International Standard Book Number (ISBN): 978-622-90390-9-0
--- According to the governmental approval (The Ministry): 2466912
--- Iranian National Standard Number of Book (Number of National Library of Islamic Republic of Iran): 8679332
--- The Dewey Decimal Classification: 410
--- The Library of Congress Classification: P23
--- Publisher: Ahwaz Publication of Research and Sciences (The Ministry Approval Number: 16171)
Note: It is possible to receive the printed book of full article-volume one (It is available in our office).
Please feel free to write if there is any query.
The Conference Secretariat,
Ahwaz 61335-4619 Iran
(+98) 61-32931199
(+98) 61-32931198
(+98) 916-5088772 (WhatsApp Number)
WWW.LLLD.IR, Email: info@llld.ir
مجموعة بحوث (المجلد الثاني) - المؤتمر الدولي التاسع حول القضايا الراهنة للغات، علم اللغة، الترجمة و الأدب
2-1 فبرایر 2024 ، الأهواز
لمزید من المعلومات، ﯾرﺟﯽ زﯾﺎرة ﻣوﻗﻌﻧﺎ اﻹﻟﮐﺗروﻧﻲ :
WWW.LLLD.IR
--- رقم دولي معياري للكتاب ISBN : 978-622-91150-0-8
--- بموافقة الوزارة رقم 2467405
--- رقم للكتاب - المكتبة الوطنية الإيرانية: 8678580
--- تصنيف ديوي العشري: ۴۱۰
--- تصنيف مكتبة الكونغرس: P23
--- دار النشر: دار الأهواز للطباعة و نشر البحوث و العلوم (بموافقة الوزارة رقم 16171)
ملاحظة: ﯾﻣﮐن اﻟﺣﺻول ﻋﻟﯽ ﻧﺳﺧﺔ ﻣطﺑوﻋﺔ من المجلد.
لا تتردد فی مراسلتنا للاجابة عن ای استفسارات.
اللجنة المنظمة للمؤتمر،
الأهواز / الصندوق البريدی 61335-4619:
الهاتف :32931199-61 (98+)
الفاکس:32931198-61(98+)
النقال و رقم للتواصل عبر الواتس اب : 9165088772(98+)
WWW.LLLD.IR، البريد اﻹﻟﮑﺘﺮوﻧﻲ: info@llld.ir
An Investigation of Learning-Oriented Assessment (LOA) in Higher Education: A Case Study of GFP Instructors at the University of Buraimi
Asma Hamyar Al Azzani,
General Foundation Centre, University of Buraimi (UoB), Al Buraimi Governorate, Sultanate of Oman
The Ninth International Conference on Languages, Linguistics, Translation and Literature
1-2 February 2024 , Ahwaz
For more information, please visit the conference website:
WWW.LLLD.IR
Please feel free to write if there is any query.
The Conference Secretariat,
Ahwaz 61335-4619 Iran
Tel: (+98) 61-32931199
Fax: (+98) 61-32931198
Mobile: (+98) 916-5088772 (WhatsApp Number)
Email: info@llld.ir
The Global Talent Landscape and Role of English Language in Japan
Satomi Ura,
Department of International Studies, School of Humanity, Meisei University, Tokyo, Japan
The Ninth International Conference on Languages, Linguistics, Translation and Literature
1-2 February 2024 , Ahwaz
For more information, please visit the conference website:
WWW.LLLD.IR
Please feel free to write if there is any query.
The Conference Secretariat,
Ahwaz 61335-4619 Iran
Tel: (+98) 61-32931199
Fax: (+98) 61-32931198
Mobile: (+98) 916-5088772 (WhatsApp Number)
Email: info@llld.ir
Needs Analysis for Medical English Education: Doctors’ Literacy Related with Cognition and Identity
Emiko Matsumoto,
Faculty of International Liberal Arts, Juntendo University, Tokyo, Japan
The Ninth International Conference on Languages, Linguistics, Translation and Literature
1-2 February 2024 , Ahwaz
For more information, please visit the conference website:
WWW.LLLD.IR
Please feel free to write if there is any query.
The Conference Secretariat,
Ahwaz 61335-4619 Iran
Tel: (+98) 61-32931199
Fax: (+98) 61-32931198
Mobile: (+98) 916-5088772 (WhatsApp Number)
Email: info@llld.ir
Expression of Several Grammatical Meanings in Oral vs. Graphical Constructed Languages
Roman Viktorovich Tarasov,
Department of Applied and Experimental Linguistics, Leo Tolstoy Higher School of Russian and Foreign Philology, Institute of Philology and Intercultural Communication, Kazan Federal University, Kazan, Russia
The Ninth International Conference on Languages, Linguistics, Translation and Literature
1-2 February 2024 , Ahwaz
For more information, please visit the conference website:
WWW.LLLD.IR
Please feel free to write if there is any query.
The Conference Secretariat,
Ahwaz 61335-4619 Iran
Tel: (+98) 61-32931199
Fax: (+98) 61-32931198
Mobile: (+98) 916-5088772 (WhatsApp Number)
Email: info@llld.ir
Body language in Al-Naml Surah: A Critical Discourse Analysis
Marwa Obied Ali Al-Ammeri,
Department of English, College of Human Sciences, Kerbala University, Kerbala, Iraq
The Ninth International Conference on Languages, Linguistics, Translation and Literature
1-2 February 2024 , Ahwaz
For more information, please visit the conference website:
WWW.LLLD.IR
Please feel free to write if there is any query.
The Conference Secretariat,
Ahwaz 61335-4619 Iran
Tel: (+98) 61-32931199
Fax: (+98) 61-32931198
Mobile: (+98) 916-5088772 (WhatsApp Number)
Email: info@llld.ir
باولو كويلو و البعد الجمالي العربي في إبداعه الأدبي
منال برفاس و د. أحمد رنيمة ،
قسم اللغة الروسية، كلية اللغات الأجنبية، جامعة محمد بن أحمد – وهران 2، الجزائر و قسم التاريخ وعلم الأثار، كلية العلوم الانسانية والعلوم الاسلامية، جامعة وهران 1 أحمد بن بلة، الجزائر
المؤتمر الدولي التاسع حول القضايا الراهنة للغات، علم اللغة، الترجمة و الأدب
1-2 فبرایر 2024 ، الأهواز
لمزید من المعلومات، ﯾرﺟﯽ زﯾﺎرة ﻣوﻗﻌﻧﺎ اﻹﻟﮐﺗروﻧﻲ:
WWW.LLLD.IR
لا تتردد فی مراسلتنا للاجابة عن ای استفسارات.
اللجنة المنظمة للمؤتمر،
الأهواز / الصندوق البريدی 61335-4619:
الهاتف :32931199-61 (98+)
الفاکس:32931198-61(98+)
النقال و رقم للتواصل علی الواتس اب : 9165088772(98+)
البريد ا اﻹﻟﮑﺘﺮوﻧﻲ: info@llld.ir
السخرية في كتاب البخلاء للجاحظ - دراسة تداوليّة معرفيّة -
د. زاهر بن مرهون بن خصيف الداودي ،
قسم اللغة العربية وآدابها، كلية الآداب والعلوم الاجتماعية، جامعة السلطان قابوس، سلطنة عمان
المؤتمر الدولي التاسع حول القضايا الراهنة للغات، علم اللغة، الترجمة و الأدب
1-2 فبرایر 2024 ، الأهواز
لمزید من المعلومات، ﯾرﺟﯽ زﯾﺎرة ﻣوﻗﻌﻧﺎ اﻹﻟﮐﺗروﻧﻲ:
WWW.LLLD.IR
لا تتردد فی مراسلتنا للاجابة عن ای استفسارات.
اللجنة المنظمة للمؤتمر،
الأهواز / الصندوق البريدی 61335-4619:
الهاتف :32931199-61 (98+)
الفاکس:32931198-61(98+)
النقال و رقم للتواصل علی الواتس اب : 9165088772(98+)
البريد ا اﻹﻟﮑﺘﺮوﻧﻲ: info@llld.ir
الخطاب البرلماني بين الإقناع والإمتاع
د. رقية بنت سيف بن حمود البريدية ،
قسم اللغة العربية وآدابها، كلية الآداب والعلوم الاجتماعية، جامعة السلطان قابوس، سلطنة عمان
المؤتمر الدولي التاسع حول القضايا الراهنة للغات، علم اللغة، الترجمة و الأدب
1-2 فبرایر 2024 ، الأهواز
لمزید من المعلومات، ﯾرﺟﯽ زﯾﺎرة ﻣوﻗﻌﻧﺎ اﻹﻟﮐﺗروﻧﻲ:
WWW.LLLD.IR
لا تتردد فی مراسلتنا للاجابة عن ای استفسارات.
اللجنة المنظمة للمؤتمر،
الأهواز / الصندوق البريدی 61335-4619:
الهاتف :32931199-61 (98+)
الفاکس:32931198-61(98+)
النقال و رقم للتواصل علی الواتس اب : 9165088772(98+)
البريد ا اﻹﻟﮑﺘﺮوﻧﻲ: info@llld.ir
اللغة العربية في الهند - كيرلا أنموذجاً-
د. أحمد بن عبدالرحمن سالم بالخير ،
قسم الدراسات التربوية، كلية التربية بالرستاق، جامعة التقنية والعلوم التطبيقية، سلطنة عمان
المؤتمر الدولي التاسع حول القضايا الراهنة للغات، علم اللغة، الترجمة و الأدب
1-2 فبرایر 2024 ، الأهواز
لمزید من المعلومات، ﯾرﺟﯽ زﯾﺎرة ﻣوﻗﻌﻧﺎ اﻹﻟﮐﺗروﻧﻲ:
WWW.LLLD.IR
لا تتردد فی مراسلتنا للاجابة عن ای استفسارات.
اللجنة المنظمة للمؤتمر،
الأهواز / الصندوق البريدی 61335-4619:
الهاتف :32931199-61 (98+)
الفاکس:32931198-61(98+)
النقال و رقم للتواصل علی الواتس اب : 9165088772(98+)
البريد ا اﻹﻟﮑﺘﺮوﻧﻲ: info@llld.ir
جماليات بناء الزمان والمكان في القصة العمانية القصيرة: نماذج مختارة
د. سلطان بن سعيد بن محمد الفزاري ،
قسم الدراسات التربوية، كلية التربية بالرستاق، جامعة التقنية والعلوم التطبيقية، سلطنة عمان
المؤتمر الدولي التاسع حول القضايا الراهنة للغات، علم اللغة، الترجمة و الأدب
1-2 فبرایر 2024 ، الأهواز
لمزید من المعلومات، ﯾرﺟﯽ زﯾﺎرة ﻣوﻗﻌﻧﺎ اﻹﻟﮐﺗروﻧﻲ:
WWW.LLLD.IR
لا تتردد فی مراسلتنا للاجابة عن ای استفسارات.
اللجنة المنظمة للمؤتمر،
الأهواز / الصندوق البريدی 61335-4619:
الهاتف :32931199-61 (98+)
الفاکس:32931198-61(98+)
النقال و رقم للتواصل علی الواتس اب : 9165088772(98+)
البريد ا اﻹﻟﮑﺘﺮوﻧﻲ: info@llld.ir
Full Articles (Volume Two) - The Seventh International Conference on Languages, Linguistics, Translation and Literature
Ahwaz, Iran
11-12 June 2022
For more information, please visit the conference website:
WWW.LLLD.IR
--- International Standard Book Number (ISBN): 978-622-94212-2-2
--- According to the governmental approval (The Ministry): 2310655
--- Iranian National Standard Number of Book (Number of National Library of Islamic Republic of Iran): 8896224
--- The Dewey Decimal Classification: 210
--- The Library of Congress Classification: P23
--- Publisher: Ahwaz Publication of Research and Sciences (The Ministry Approval Number: 16171)
Please feel free to write if there is any query.
The Conference Secretariat,
Ahwaz 61335-4619 Iran
(+98) 61-32931199
(+98) 61-32931198
(+98) 916-5088772 (WhatsApp Number)
WWW.LLLD.IR, Email: info@pahi.ir
مجموعة مقالات (المجلد الأول) - المؤتمر الدولي السابع حول القضايا الراهنة للغات، علم اللغة، الترجمة و الأدب
12-11 يونيو 2022 ، الأهواز
لمزید من المعلومات، ﯾرﺟﯽ زﯾﺎرة ﻣوﻗﻌﻧﺎ اﻹﻟﮐﺗروﻧﻲ :
WWW.LLLD.IR
--- رقم دولي معياري للكتاب ISBN : 978-622-94212-3-9
--- بموافقة الوزارة رقم 2310680
--- رقم للكتاب - المكتبة الوطنية الإيرانية: 8897770
--- تصنيف ديوي العشري: ۴۱۰
--- تصنيف مكتبة الكونغرس: P23
--- دار النشر: دار الأهواز للطباعة و نشر البحوث و العلوم (بموافقة الوزارة رقم 16171)
لا تتردد فی مراسلتنا للاجابة عن ای استفسارات.
اللجنة المنظمة للمؤتمر،
الأهواز / الصندوق البريدی 61335-4619:
الهاتف :32931199-61 (98+)
الفاکس:32931198-61(98+)
النقال و رقم للتواصل عبر الواتس اب : 9165088772(98+)
WWW.LLLD.IR، البريد اﻹﻟﮑﺘﺮوﻧﻲ: info@pahi.ir
Do not ask how? - A Critical Stylistic Approach to Sherko Bekas’ Poem 'The Martyrs’ Wedding'
Dr. Mahmood K. Ibrahim & Dr. Ulrike Tabbert,
English Department, College of Arts, Imam Ja‘afar Al-Sadiq University, Baghdad, Iraq & Department of Humanities, University of Huddersfield, The United Kingdom
During the time of Ba’athist Iraq (1968-2003), an incident occurred in Kurdish poet Sherko Bekas’ hometown Sulaimaniyah. Three students were shot dead on December 17, 1985. Their deaths prompted Bekas to write his poem “The Martyrs' Wedding”. This paper approaches the linguistic construction of the three martyred students by using the framework of Critical Stylistics (Jeffries 2010). This approach is a further development of a stylistic analysis of poetry and especially suits to detect ideological meaning in the text as Bekas used the art of poetic writing to express his political stance on the murders. This analysis focuses on the repeated use of “three” in pre-modifying positions when naming the students and on negation foregrounded most prominently in eleven repetitions of the phrase “Do not ask (how)”. The present paper shows a way to decipher Bekas political statement by means of a detailed stylistic analysis and another critical view is added because this text is one of those that has the 'power to influence us' (Jeffries, 2010 p. 1).
Keywords: Poetry, Critical Stylistics, Sherko Bekas, Iraq
The Seventh International Conference on Languages, Linguistics, Translation and Literature
11-12 June 2022 , Ahwaz
For more information, please visit the conference website:
WWW.LLLD.IR
An Investigation of Autonomous Learning Self-efficacy: A Case Study of GFP Learners at the University of Buraimi
Asma Hamyar Al Azzani,
Centre of Foundation Studies, University of Buraimi (UoB), Sultanate of Oman
The 21st-century education has been shifted from teacher-centered to different types of learning such as autonomous learning. The current quantitative research aims to investigate Omani GFP (General Foundation Program) learners' self-efficacy based on the autonomous learning aspects and their sub-aspects. It aims to answer two questions: what is the University of Buraimi GFP learners' self-efficacy in the autonomous learning aspects? And what is the University of Buraimi GFP learners' self-efficacy in the autonomous learning sub-aspects? This research is significant as there is not a research study in literature, to the best of the researcher's knowledge, which investigates learners' self-efficacy in autonomous learning. 110 students participated in the current study for the academic year 2021/2022. They were selected using a convenience sampling procedure. One electronic questionnaire was employed to collect data. SPSS software (version 23) was used to analyze data. The results show that Omani GFP learners' self-efficacy in delivering is higher than their self-efficacy in identifying learning goals, monitoring, evaluating, and developing or designing materials and resources respectively. The results further show that GFP learners' self-efficacy is high in some sub-aspects of the autonomous learning aspects rather than the others. The results' implications and future research avenues are discussed.
Keywords: autonomous learning, autonomous learning aspects, GFP (General Foundation Program), self-efficacy
The Seventh International Conference on Languages, Linguistics, Translation and Literature
11-12 June 2022 , Ahwaz
For more information, please visit the conference website:
WWW.LLLD.IR
The Theme of Social Injustice in the Polish Translation of Oliver Twist by Charles Dickens
Dr. Agnieszka Kałużna,
The Institute of Modern Languages (Instytut Neofilologii), Faculty of Humanities (Wydział Humanistyczny), The University of Zielona Góra (Uniwersytet Zielonogórski), Poland
The aim of the present study is to analyze the theme of social injustice in the nineteenth century translation of Oliver Twist by Charles Dickens. It is to be seen what changes occurred in the theme of social injustice between the target and the source languages as a result of the translator’s initiative. The examined rendition comprises the Polish version of Oliwer Twist which was translated anonymously in 1845. The analysis is carried out with regard to a number of the translational parameters. These parameters include translation shifts (Catford, 1965), disambiguation and semantic or stylistic incongruities (Munday, 2004), direct and oblique techniques (Vinay and Darbelnet, 1995). The theoretical part of the paper presents such concepts as the issue of social injustice in Victorian England and Dickens’s personal attitude in this regard. The description of the theoretical notion of translation shifts is also included. Additionally, the model of analyzing meaning known as disambiguation is introduced. Concurrently, direct and oblique translation techniques in reference to semantic and stylistic incongruities are mentioned. The practical part consists in analyzing the selected fragments of the source text juxtaposed with their target equivalents. The scrutiny aims at identifying how phrases dealing with social injustice were translated in line with the translational parameters in question. Finally, conclusions are drawn.
Keywords: Dickens, social injustice, translation analysis, translation shifts, direct and oblique translation techniques
The Seventh International Conference on Languages, Linguistics, Translation and Literature
11-12 June 2022 , Ahwaz
For more information, please visit the conference website:
WWW.LLLD.IR
A little hope: Linguistically supporting Ukrainian refugees in their transition to host countries
Andrew Wittmaier,
Department of English, Arizona State University, The United States of America
The refugee crisis in Ukraine creates a significant number of concerns for nations around the world. One major concern involves how to support the flood of millions of refugees crossing their borders, particularly for neighboring countries. In every case, though refugees need significant support in many areas, learning the language of commerce and communication in their host country often proves essential to success. In this case, Ukrainians bring L1 to this need to learn what is necessary to understand in the cultural context. Ukrainians has undergone both significant oppression (Kazakevych, 2016) and significant revivals (Palko, 2019). In addition, it is continually in competition with Russia seeking dominance in the Ukrainian culture (Bueiko & Moga, 2019). These contexts, as well as others, must be explored to establish safe spaces to learn language for refugees. For creating safe places for Ukrainians to practice dynamic bilingualism, teachers and leaders can improve the sustainability of Ukrainians’ lives within their borders. Understanding these cultural and historical contexts may also lead to eased tensions between the natives that their countries are hosting Ukrainians. This paper reviews the research relating to the cultural context of Ukrainian. In reviewing the cultural context, the results indicate that Ukrainians struggle with their historical connections with Russian speakers, in such a way that they are able to speak bilingually in Ukrainian and Russian but do not like to mix these two, and that they are working in multiple ways to create a more “pure” Ukrainian. This research regards all these contexts individually. Then, at the end of the paper, they are explored as they relate directly to the classroom. Recommendations are provided to show how to support and utilize these cultural contexts as countries around the world prepare to receive Ukrainian refugees and teach them their languages of commerce and communication.
The Seventh International Conference on Languages, Linguistics, Translation and Literature
11-12 June 2022 , Ahwaz
For more information, please visit the conference website:
WWW.LLLD.IR
The Study of Parallels in the Development of Persian and Russian Folklore
Vitaly N.Suprunenko & Julia P. Drobatuhina,
Methodological Department for the School Program, LLC "Sun School", Russian Federation
The present paper addresses the interrelation between folklore and literature in Iran and Russia in different periods of their cultural evolution, and identifies the commonalities and peculiarities of this development. The study of the interaction between Persian folklore and classical literature in the age of Persia's Islamization, has led to the hypothesis of similar processes taking place in the development of oral tradition in Russia. Using historical and typological research methods, this study refers to the Russian folklore of the 20th century and presents a contrastive-comparative analysis of small genres in the oral tradition, literature and their sources in folklore. Moreover, it calls attention to the specific features of new genres which are derived from the existing («classical») genres, and looks into the prospects for their further existence and research. Considering the experience of classical Persian literature and folklore this research identifies a number of identical features in the oral tradition of both countries, as well as common factors impacting the emergence of new genres in the so-called «post-folklore» in Russia. In this regard, it is necessary to draw attention to the specifics of West Asian culture: the common inherent features in the human worldview that clearly manifested in folklore. The knowledge of folklore and history of Iran would help the Russian citizens to bring the cultures closer together, to understand the worldviews of Iranian and Tajik people, to form new relationships with representatives of other nations in a multicultural world.
Keywords: Persian folklore, Russian folklore; Islamization of literature; folklorization of literary texts; Iranian and Russian cultural cooperation
The Seventh International Conference on Languages, Linguistics, Translation and Literature
11-12 June 2022 , Ahwaz
For more information, please visit the conference website:
WWW.LLLD.IR
More from The Annual International Conference on Languages, Linguistics, Translation and Literature (20)
أهمية تعليم البرمجة للأطفال في العصر الرقمي.pdfelmadrasah8
في العصر الرقمي الحالي، أصبحت البرمجة مهارة أساسية تتجاوز كونها مجرد أداة تقنية، بل تعد مفتاحًا لفهم العالم المتصل بالإنترنت والتفاعل معه. تعليم البرمجة للأطفال ليس مجرد تعلم لغة البرمجة، بل هو تطوير لمجموعة واسعة من المهارات الأساسية التي يمكن أن تساعدهم في المستقبل.
تعزيز التفكير المنطقي وحل المشكلات
البرمجة تتطلب التفكير المنطقي وحل المشكلات بطرق منهجية. عند تعلم البرمجة، يتعلم الأطفال كيفية تحليل المشكلات وتقسيمها إلى أجزاء أصغر يمكن إدارتها. هذه المهارات ليست مفيدة فقط في مجال التكنولوجيا، بل تمتد إلى مختلف جوانب الحياة الأكاديمية والمهنية.
تحفيز الإبداع والابتكار
من خلال البرمجة، يمكن للأطفال تحويل أفكارهم إلى واقع ملموس. سواء كان ذلك بإنشاء لعبة، أو تطوير تطبيق، أو تصميم موقع ويب، يتيح لهم البرمجة التعبير عن إبداعهم بشكل فريد. هذا يحفز الأطفال على التفكير خارج الصندوق وتطوير حلول مبتكرة للتحديات التي يواجهونها.
توفير فرص مستقبلية
مع تزايد الاعتماد على التكنولوجيا في جميع القطاعات، ستكون مهارات البرمجة من بين الأكثر طلبًا في سوق العمل المستقبلي. تعلم البرمجة من سن مبكرة يمنح الأطفال ميزة تنافسية كبيرة في سوق العمل ويزيد من فرصهم في الحصول على وظائف متميزة في المستقبل.
تنمية مهارات العمل الجماعي والتواصل
تعلم البرمجة غالبًا ما يتضمن العمل في فرق ومشاركة الأفكار والمشاريع مع الآخرين. هذا يساهم في تنمية مهارات العمل الجماعي والتواصل الفعّال لدى الأطفال. كما يساعدهم على تعلم كيفية التعاون والتفاعل مع الآخرين لتحقيق أهداف مشتركة.
فهم أفضل للتكنولوجيا
تعلم البرمجة يساعد الأطفال على فهم كيفية عمل التكنولوجيا من حولهم. بدلاً من أن يكونوا مجرد مستخدمين للتكنولوجيا، يصبحون قادرين على تحليلها وفهم الأساسيات التي تقوم عليها. هذا الفهم العميق يمنحهم القدرة على التفاعل مع التكنولوجيا بطرق أكثر فعالية وكفاءة.
تعليم البرمجة للأطفال في العصر الرقمي ليس رفاهية، بل ضرورة لتأهيلهم لمستقبل مشرق. من خلال تطوير مهارات التفكير المنطقي، الإبداع، والتواصل، يتم إعداد الأطفال ليكونوا مبتكرين وقادة في العالم الرقمي المتطور. البرمجة تفتح لهم أبوابًا واسعة من الفرص والتحديات التي يمكنهم تجاوزها بمهاراتهم ومعرفتهم المتقدمة.
المجموعة الرابعة المقالات المقبولة المؤتمر الدولی الأهواز
1. 1
اجملموعةابعةرالاملقبولة املقاالت /
األدب و الرتمجة ،اللغة علم ،للغات اهنةرال القضااي حول اخلامس السنوي الدويل املؤمتر
(3-2فربایر2222انرای /-)األهواز
WWW.LLLD.IR
اجملموعةابعةرال/ املقبولة املقاالت /3-2ایرربف2222األهواز /
Fourth Group / Accepted Papers / 2-3 February 2021 / Ahwaz-Iran
Full Name of Authors and Title of Articles
المشارک الکامل االسم/المقال انوعن
Affiliation
العلمی االنتماء
Country
البلد
1
Dr. Hui Li
An Analysis of Mismatch between Lexical Meaning and Word
Order Originated Meaning in Lexical Semantics
University of Tokyo Japan
2
Mina Giannoula
Analyzing the Augment in Modern Greek
University of Chicago United States
3
.دحلبي طعمة أحمد
اثرالت حضوريالقطر الشعر في الشعبي
قطر جامعة Qatar
4
Jiapei Xia
The Influence of English Language Learners (ELLs)’ Identity
Negotiation between the Classroom and Home on the Disconnect
of BICS and CALP Development in English
University of Southern
California
United States
5
.دإن-لي سوب
الفصيحة بيةرالع اللغة في التركيبية مؤشر تحول
األجنبية اساترللد هانكوك جامعة South Korea
6
.دبوكثير آمـــــــال
تحليلية اسةرد :هابغير للناطقين بيةرالع اللغة تعليم في هاودور التحويلية التوليدية يةرالنظ
سطيف دباغين لمين محمد جامعة-2 Algeria
7
ماضي السيد الهادي عبد عمرو .د
اءاتراإلجو المفاهيم بين اعدوالق يسرتد :ثانية كلغة بيةرالع
مؤسسةLTI United States
2. 2
8
Dr. Ahmed Ali
Language, Thought, Culture and Translation: An Investigative
Study
American University of
Sharjah
UAE
9
Dr. Tarek Assassi
The Efficiency of the ESP Course to Train Novice Specialized
Teachers
University Mohamed Khider
Biskra
Algeria
11
Dr. Shie Sato
Modal Verbs in EFL writings: Comparison between L1 English
Speakers and Asian learners
Ritsumeikan University Japan
11
.دبلعابد الحق عبد
بيةرالع ايةوالر في المقدمة خطاب يةرشع
قطر جامعة Qatar
12
Dr. Julia An-Lun Cheng & Dr. Lu Lu
The Function of Reference Tracking of Chinese Nominal
Classifiers
Feng-Chia University &
Hong Kong Polytechnic
University
Taiwan
13
Dr. Elena Shelestyuk
Allocentrism, Ipsocentrism and Balance in
Translation/Interpreting
Chelyabinsk State University Russia
14
.دالـخليفــي عبدالرحيـم
هابغير للناطقين بيةرالع اللغة ـميتعل في جَدمُـملا ـملالتع توظيف:ال ـمركزلاللخدمات بيرع
بويةرالتيالرـتـمونب-اًـموذجنأ كندا
في ـةـيبورـتال للخدمات بيرالع ـمركزلا
يالرمونت
Canada
15
Dr. Hanae Trola Skalli
Discourse Analysis of Oxfam’s Publications: Comparison between
the Discourses Published During Governments with Different
Ideology
University of Cadiz Spain
16
.دعطافي عادل
األصوليين عند التكليفي الحكم ضبط في هرأثو غويّلال رفُالع
خيضر محمد جامعة Algeria
17
Dr. Ibrahim El-Hussari
What’s in a Name? A Discursive Study of the Untimely Dialogue
in Ghassan Kanafani’s Tale RETURNING TO HAIFA
Lebanese American
University
Lebanon
18
Dr. Maysoon Muhi
Audio and Visual Techniques in Harold’s Pinter’s One for the
Road and Moonlight
University of Baghdad Iraq
19
Dr. Mia Šešum & Dr. Ema Petrović
The Importance of the Application of Forensic Phonetics in
Criminal Proceedings
Faculty for Special Education
and Rehabilitation
Serbia
4. 4
32
يالعمر محمود علي .د
بيةرالع بغير للناطقين العقدي الدرسو اللغة إشكالية
الفاتح محمد السلطان جامعة Algeria
33
Saber Oubiri
Translating Metonymy in Laleh Bakhtiar’s Sublime Quran:
Expressions Related to Coitus as a Case Study
KU Leuven Belgium
34
طبشي اهيمرإب .د
التطبيقو يةرالنظ بين البالغي الدرس تجديد
ورقلة باحرم قاصدي جامعة Algeria
35
.ديارزالف محمد بن سعيد بن سلطان
في انوالعن عنبة داللة في اسةرد :العتبات حبوةرالقصي العمانية القصة
بالرستاق بيةرالت كلية Oman
36
.دحسن بن الرؤوف عبد
يازمالي في المدارس طلبة لدى األعداد اعدوق في االستيعاب
يازمالي اربوت جامعة Malaysia
37
يالمطير شالح يغاز حنان .د
عيسى اشدر لشاعر ) بيةرالع اللغة إلى رسالة ( لقصيدة نقدية اءةرق
األردنية الجامعة Jordan
38
Dr. Nadia Ghounane
Connotative Meanings of Some Arabic Words Used in Algerian
Dialects
The University Moulay Tahar
of Saida
Algeria
39
.دايدز بن ةنضير
أنموذجا ائرزالج اللغوي التخطيط اقعوو السياسة حقيقة بين اللغوي األمن
جامعة22أوت55سكيكدة Algeria
41
Dr. Nida S. Omar, Dr. Kais Kadhim & Dr. Mahmood Abdul
Khaliq Al-Baqoa
A Study of Analysing the Usage of Arabic Devices of Answer in
the Qur’anic Translation
University of Mosul,
Sohar University &
University of Mosul
Iraq, Oman
& Iraq
41
.ديعمار هدى
الخطاب لتحليل طموحة اتيجيةرإست ةّالنقدي المناهج تكامل-ةرعاب بةرمقا نحو
للتخصصات
بومرداس ةربوق أمحمد جامعة Algeria
42
Dr. Radhia Mebarkia
Investigating the Role of Pragmatics’ Interculturality in Ensuring
an Efficient and Effective Translated Production
Mohamed Lamine Debaghine
Setif2 University
Algeria
43
و محسن نحنو ىبشر .د.دادوج ارسعيدوان
المتوسطة المرحلة طالب لدى الكتابي التعبير مادة صعوبة
بالءرك جامعةوبغداد جامعة Iraq
44
.دو دوحاجي فاطمة.دةّطع بن صفية
ّ
بيرالع حوّالن ةّتعليمي تيسير في ةّالمفاهيمي ائطرالخ ةّتقني استخدام ةّفعالي
عامةّالن جامعة Algeria
5. 5
45
Samia Tufail Lone
Classroom Observations for Professional Development in English
Teaching: A Case Study of Punjab Primary Schools
British Council Pakistan
46
Nasrddin Farag
Exploring ‘Genderlect’ in Tarhuna Local Radio Channel FM
(Libya)
Nelson Mandela University South Africa
47
حسين سليمان عبدهللا رفعت .د
بيرالعو الفارسي األدبين بين الحداثه:نةرمقا اسةرد
قناة جامعةالسويس Egypt
48
.دبوقزولة نجاة
يائرزالج القادر عبد األمير عند ل ّالترس فن
ةربوق دّامحم بومرداس جامعة Algeria
49
الكعبي سويلم هوير عدر .د
سسيوثقافية اسةرد ،يالمعر العالء ألبي انرالغف رسالة في ائبيرالغ الخطاب
ميسان جامعة Iraq
51
و ميّالس القادر عبد .دنقاز ةهجير
السياحي الترويجو اللغوي التسويق بين بيرالع المعجم في المدن يفرتع-تلمسان
ًاأنموذج-
تلمسان جامعة Algeria
51
.دانرفي ىنجو
فيرالمع الفكر وفق مّلالتع-البنائي و الجشطالتي االتجاهين في نظر-
سطيف جامعة2 Algeria
52
ياوزتغ يوسف .د
اللغوية السياسةاؤالر و الحالي اقعوال : الهوية و اللغة تجاذبات بين بالمغرب اهنةرال
المستقبلية
االول محمد جامعة Morocco
53
.دبنيرد حاج
العلمي المصطلح صياغة في هرودو حتّالن
ائرزالج جامعة2 Algeria
54
العمودي التجاني .د
القديم يقيراإلف الشمال في اصلوالت لغات خطوط–أنموذجا التيفيناغ
اديوال جامعة Algeria
55
Dr. Tawhida Akhter Bhat & Dr. Tariq Ahmad Bhat
Bio-Punk and Literature: A critical Analysis of Oryx and Crake by
Margaret Atwood
Shaqra University &
Department of Education,
Jammu and Kashmir
Saudi Arabia
& India
56
الجندى محمود فتحى أشرف
آنيرالق النص وخصوصية المنهج يخرتا .. الهرمنيوطيقا
يمرالك آنرالق لخدمة الفضل أهل دار
وعلومه
Egypt
6. 6
57
Satomi Ura
Rapport Management in Virtual Team Communication
Meisei University Japan
58
اروبن يوسف
وترجمة اقراالستشاالسالمي اثرالت–نموذجا يمرالك آنرالق
هللا عبد بن محمد سيدي جامعة Morocco
59
.دمصباح هشام
اإلنسان الؤوس كورونا الوباء زمن في األدب
جامعةقسنطينة2 Algeria
61
.دالمجيد عبد غسان
التسعينيات مرحلة في يةرسو في القصصي النقدي المصطلح
اإلسالمية الجامعةأباد إسالم العالمية Pakistan
61
Kanzah Musaddiq
Semiotic Analysis of Produced Digital Comics about COVID-19
Fatima Jinnah Women
University
Pakistan
62
.دنحال انورض
احلروم مستويات :جمةالتر ةرسيرو
سليمان اليوم السلطان جامعة Algeria
63
Vidishaa Prakaash
Methodology for Oral Didactic; Retroflex Consonants of
Indo-Aryan Languages
INALCO France
64
قالل ةفايز
الجماعية الهوية على هاوتاثير اللهجة افيةرجغ
انروه جامعة22 Algeria
65
يوسف بن رياض .د
الرقمي هانالرو بيرالع األدب
قسنطينة جامعة1 Algeria
66
حمدان .دخليل محمد رمضان
المعاصر المجتمع في السياسية السلطةو اللغة بين العالقة جدلية:تحليل اسةردمن ية
اجتماعي منظور
الموصل جامعة Iraq
67
أيوب محمد لينى
ط ّالمبس
ّ
العلمي الخطاب في ةّالبالغي اهروّظالو غويةّلال اتواألد:ةّتحليلي اسةرد
ةّبنانيّلال الجامعة Lebanon
68
.دالصافي نحسو نعمة موسى رباب
اهدز يغاز هيرز الدكتور منظور من آنيةرالق اءاترللق فيرالصو الصوتي التوجيه–
تحليلية اسةرد
الجامعة الطوسي كلية Iraq
69
Dr. Deia Ganayim
Handwritten Signature, Minority Language, and Identity:
The Case of Palestinian Arab
Arab Center for Mind, Brain
& Behavior (ACMBB)
Palestine
7. 7
71
.دو لهويمل باديس.دحسني الهدى نور
تداولية اسةرد للسكاكي العلوم مفتاح كتاب في المعاني علم
خيضر دّمحم جامعة Algeria
71
.داقربرق ريمة
العرب :أسالفنا يفوسترب جان كتاب في اءةرق المعجمية المثاقفةب لهم تدين مالغتنا ه
سطيف دباغين لمين محمد2 Algeria
72
Dr. Md Abu Shahid Abdullah
Reinterpreting Myth and History in Restructuring the Past in
Shashi Tharoor’s The Great Indian Novel
East West University Bangladesh
73
.دمحسن جلوب عدر
يةرالبص التشكالتالماجدي علخز شعر في
خالكر بيةرت يةرمدي Iraq
74
محمد خالد جاسم .د
االندلس بالد في العلميةو األدبية المجاالت بعض في ومكانتهم اليهود أثر
االنبار جامعة Iraq
75
.دو كساس صافية.ديمصطفاو أسماء
يف؟رالش بالحديث باستشهاده النحوي للدرس مالك ابن أضاف ماذا
المدرسةلألساتذة العليا–يعةربوزو
صالحي أحمد الجامعي المركز–
النعامة
Algeria
76
أحمد محمد عزت هويدا .د
ـيزبا ،مكن اموشمر"ف ،المعاصر انيراإلي األدب فى النسائية ايةوالرﭽ،هﭽاغرمن ار ها
ًاأنموذج "كنم مى خاموش
المنوفية جامعة Egypt
77
Dr. Saratchandran Nair Velappan
Technical Terms in Translation : An Issue Confronting Translators
in Malayalam
Central Institute of Indian
Languages
India
78
خالف ابتسام .د
الحديثة اصلوالت تكنولوجيات و جميالتر الخطاب
البليدة علي لونيسي جامعة Algeria
79
José María Toro Piqueras
The Poetics of Stone in Arabic Poetry
University of Seville Spain
81
شعبان بلقاسم .د
القديم بيرالع األدبي اثرّالت حركية في هرودو
ّ
الفارسي العقل
دباغين المين محمد جامعة Algeria
81
و بطي ال بطي جبر شنته جالل .د.دالخفاجي حدود يقدور سعد
تحليلالتفكير اترمها وفق عىلى المتوسط االول للصف بيةرالع اللغة كتاب محتوى
التحليلي
قار ذي جامعةوقار ذي بيةرت يةرمدي Iraq
8. 8
82
Dr. Farida Yasmin Panhwar & Priah Shams ul Abbass
Role of Editors of Research Journals: Evaluation and Assessment
University of Sindh &
Shaheed Zulifqar Ali Bhutto
University of Law
Pakistan
83
.داحمد الكريم عبد حال
يالهجر الثاني نالقر خالل ةرالبص مدينة في الحديث لعلماء التعليميةو بويةرالت اءراآل
ميسان جامعة Iraq
84
.ديجريو آسيا
في الذات وتشظي الوعي تيار ايةورالسردية اللغة
ةربسك خيضر محمد جامعة Algeria
85
Md. Sadequle Islam
Use of Language Games in Bangladeshi EFL Classroom for
Practicing Speaking : Prospects & Challenges
University of Chittagong Bangladesh
86
.دلعشبي عقيلة
القدامى العرب النقاد بين األسلوببيينرالغ المحدثينو
وزو يتيز جامعة Algeria
87
يحضر األمين محمد
بها الناطقين لغير بيةرالع اللغة تعليمية في هرأثو يمرالك آنرالق
انروه جامعة1 Algeria
88
عبد الحسن عبد حسام
)النشرو اسناد(اللفال محكم فيوتحليل الفارسية إلى جمةتر يلزتن:فالدوند جمةتر
ومكارموآخر يازرالشيينانموذجا
بغداد جامعة Iraq
89
Choayb Djouiba
Teachers’ Corrective Feedback Influence on EFL Learners’
Grammatical Accuracy in Oral Classes
University of Mohamed
Boudiaf
Algeria
91
Azhar Salloomi
Common Errors and Mistakes Committed by Iraqi EFL Learners
on Social Media
University of Karbala Iraq
91
اهيمراب الحسين عبد سعد .د
بيةرالع الجملة نحو في التنبؤ إمكانيات
ةرالبص جامعة Iraq
92
.داصوبوغ زبيدة
الجديدة بيةرالع ايةوالرو ةرالصو أدب
جامعةقسنطينة بوبنيدر صالح3 Algeria
93
Nadir Ali Mugheri & Jan Muhammad Kalyar
An Analysis of L1 Effects on the Learning of EFL: A Case Study
of Undergraduate EFL Learners at Pakistani Universities
University of Sindh Pakistan
94
.دخلوفي سعيدة
يمةرالج حضور:سردها تقنيات ويةراهوط اقزالر لعبد بانكوك شياطين ايةور في اسةرد
--- Algeria
9. 9
95
خالف بسمة
أنموذجا ّعودي ّالس ليخةزل األملو حالجر قصة " ّيائرزالج
ّ
األدبي ّصّللن
ّ
المنهجي اءراإلق
جامعة20ماي1495-قالمة Algeria
96
Muhammad Hamzah Masood & Shahzeb Shafi
A Study of Interference of L1 in L2 in Pakistani Context
University of Management
and Technology Lahore &
National University of
Modern Languages
Pakistan
97
صايم لعايدة .د
مِجالمتر ينرَلع ِ""اقتحام أم الثقافي التبادلو للترجمة إضافة :الذاتية جمةالترا؟
ّ
ألدبي
ائرزالج جامعة2 Algeria
98
و يالحسناو عبدالعزيز موفق .د.دكريدي حسن زمن
ةرالقد تنمية في االلكتروني التعليم منصات باستخدام بيةرالع اللغة مفاهيم تعليم أثر
اللغوي التنورو يةرالتعبي
الجنوبية التقنية الجامعةو
قار ذي جامعة
Iraq
99
Faiza Bouchria
African Diaspora in Literature
University Center of Aflou Algeria
111
يسخر بن زبير
أنموذجا غوثيالبر حسين ائيوالر ،افراالعتو الوجودية بين الفلسطيني األدب
الصوفوب الحفيظ عبد الجامعي المركز Algeria
111
الدنين أبو جورج نأنطو جورج
ةرأسطو :الديني الخطاب تجديدالمطلوب اقعوو حالطر
نالفنوو للثقافة الجامعية الكلمة دار Palestine
112
Nadir Ali Mugheri & Jan Muhammad Kalyar
Code-Mixing of English in Urdu Electronic Media : A Case Study
of Pakistan’s Leading News Channel Geo Television
University of Sindh Pakistan
113
صغير ينّالد عالء محمد
ةّبيرالع غةّلال إلىو من جمةالتر إشكاالت
بلقايد بكر أبو جامعة Algeria
114
Zena Dhia Mohammed & Dheyaa Khaleel Nayel
A Freudian Reading of Beckett’s Endgame and Pinter’s The
Caretaker
University of Karbala Iraq
115
Wasan Fadhil
Critical Discourse Analysis of King Abdulla II' s Speech at the
International Conference on Cohesive Societies
University of Kerbala Iraq
116
Nadir Ali Mugheri
The Role of Lingo-Cultural Identity in Nation Building: A Case
Study of Sindhi Language
University of Sindh Pakistan
117
يوخديمي محجوبة و شريط لخضر .د
المنطقي التحليلو اللغة في العالمة فلسفة
ائرزالج جامعة2و
اصلوالمت التكوين جامعة
Algeria
10. 10
118
Roman Tarasov
Grammaticalization and Lexical Expression of Tropative from a
Typological Prospective
Higher School of Economics Russia
119
يالموسو محمد طالب ناصر أنفال .د
)(الثقافة مصطلح–)ةر(الحضا بمصطلح وعالقته ودالالته مفهومه
ةرالبص جامعة Iraq
111
بتقة سليم .د
األدبية الهويةو اللغة
خيضر محمد جامعة Algeria
111
Omar Hansali
The Effacement of Art: Literary Criticism and the Rehashing of
the Subject’s Aesthetic Universality
Ibn Zohr University Morocco
112
Tabbi Badreddine
Intercultural Communication: a Controversial Relationship
between Culture and Identity
Mohammed Lamine
Debaghine University Setif 2
Algeria
113
Nosheen Rana
I don’t have to be who you want me to be’: Construction of Black
Identity through life Narratives
University of Wah Pakistan
114
قمرزو الشريف .د
ةرسو خالل من آنيرالق الخطاب في التداولي البعداترالحج
اقيوالب أم جامعة Algeria
115
.دالشوكي فلحي علي امال
يالمعر عند االخالقية القيم
االسالمية للعلوم الجامعة Iraq
116
شريفي الوليد خالد و بربيط ياسين دّمحم
آنيرالق صّالن في السياقو التركيب
مغنية الجامعي المركزوجامعة
اليابس جياللي–بلعباس
Algeria
117
مداني بن سهير و زمولي أمينة
الش انودي المعاصر ائرزالج يالشعر الخطاب في ياألسطور الرمز تجلياتاعر
انموذجا ''فلوس ''األخضر
بلة بن احمد انروه جامعة21 Algeria
118
Shahzeb Shafi & Muhammad Hamzah Masood
Teaching Post Colonialism in 'Curfewed Night': An Experimental
Study Utilizing Computational Tools
National University of
Modern Languages
Pakistan
119
انَمَلَب إيمان عائشة
كتاب :بيةرالع إلى نبي بن مالك عند ةرالحضا فلسفة ترجمةvocation de l’Islam
–أنموذجا
ائرزالج جامعة2-سعد القاسم أبوهللا Algeria
11. 11
121
يالربيعاو ملك جاسب ماجد
الفارسية اللغة اعدوق في الفعلية اترالعباو المركبة االفعال اسةرد
بغداد جامعة Iraq
121
Musarrat Riaz
Identifying 21st
Century Teaching Skills Among English Language
Teachers at College Level in Rawalpindi Division
Rawalpindi Women
University
Pakistan
122
هلول اضير محمد و اهيميراالب بديد حاتم ياسمين
آنيرالق النص في اءةرق إعادة ،المعنى و الجذر اختالف آنرالق و الكتاب
بالءرك جامعة Iraq
123
جندل بالل
ائقوالعو َّةعيرَالم اجباتوال (بين الباديسية بيةرَّتال اعدووق أصوليراالستدما)ة-في اءةرق
المقاالت-
أولحاج محند آكلي جامعة Algeria
124
خالدي ماجدة
النص لسانيات ضوء في القديمة اثيةرالت النصوص في جديدة اءةرق
مغنية الجامعي المركز Algeria
125
بوعيطة سعيد
الحديثة بيةرالع اللغوية اساترالد في الحاسوبية اللسانيات توظيف
الثانويةشوقي أحمد التأهيلية Morocco
126
لحلوحي فهيمة
الصوفية الرسالة في اتموالخو اتحوالف يةرشع
ةربسك خيضر محمد جامعة Algeria
127
Najat A. Muttalib M. Jawad
Bilingual Education: Features and Advantages
University of Mustansiriyah Iraq
128
بلوصيف كمال
األدبالعالمية اآلداب في هرأثو الفارسي-المقفع ابن عالموضوو النموذج عالمية
أنموذجا
سطيف دباغين لمين محمد جامعة2 Algeria
129
Husam Mohammed Kareem Al-Khazaali
The Influence of Interactive Classroom Management Strategies on
Iraqi EFL Students’ Academic Performance at Secondary School
Imam Al-Kadhum College Iraq
131
Arshad Mehmood & Fakhar Ul Hassan
Gender Biased Social Constructs and Female Identity: A Case of
Rural Society of Himalayan Region
University of Kotli Azad
Jammu and Kashmir & Sir
Syed College Kotli Azad
Kashmir
Pakistan